تطوير الدرس في النطق والتهجئة للكلمات الصوتية H و X

شارك مع الأصدقاء:

درس اللغة الأم للصف الثاني حول نطق الكلمات وهجائها.

موضوع الدورة. النطق والتهجئة للكلمات بأصوات h و x

اهداف الدورة:

تعليمي: مقارنة وتمييز نطق الصوتين h و x ، وتطوير القدرة على كتابة الكلمات بنفس الصوت بشكل صحيح ، والتحضير العملي لكتابة عبارة عن طريق فرز جملة معينة وفقًا للصور.

التعليمية: تثقيف الطلاب بروح احترام الكبار.

المطور: تطوير الكلام الشفوي والمكتوب لدى الطلاب. .

نوع الدورة: معرفة جديدة ، شارك^'درس في تكوين المهارات المتخصصة. .

منهج الدورة: المحادثة ، التحليل ، التركيب ، الشرح ، الألعاب التعليمية.

الفصل الدراسي: النشرات والصور والشرائح.

بالطبع مخطط:

1. الجزء التنظيمي.

2. بيان موضوع جديد.

اعمل على النطق الصحيح للأصوات H و x.

يتم شرح كتابة الكلمات بالحروف h و x على اللوحة في شكل عمودين من خلال تمييز ومقارنة نطق الكلمة ومعناها.

شوكس شوه

هول هول

بشكل مختلف

شرح الكلمات:

قرن - قرن شجرة

مختلف مختلف

هول - في جسم الإنسان

الملك - الملك متنوعة - حالة البقعة الناعمة - الحالة ، الحالة

يتم إعطاء الطلاب مهمة الجملة التي تنطوي على هذه الكلمات. يتم تحليل واستكمال نطق وتمايز معاني الكلمات للأحرف الساكنة الموجودة في الجمل المنظمة. وأوضح أن أحد الأحرف لا يمكن استخدامه بدلاً من الآخر.

دقيقة من الراحة

يا أصابعي ،

أعطي حياتي لك.

إذا كتبت بشكل جميل ،

شكرا لك.

1. تعزيز الموضوع.

العمل مع الكتاب المدرسي.

• اقرأ الألغاز وابحث عن الإجابات.

طبق دقيق كيس طحين

إنها مليئة بالدهون. الداخل متفوق.

(الجوز) (جدة)

• رتب جملًا عشوائية بناءً على صورة.

ينظر الطلاب إلى الصور ويقرؤون الجمل.

ما هو موضح في الصورة الأولى؟ (خورشيد يجلس أمام النافذة في الحافلة).

• ماذا عن الشكل 2؟ (تصعد امرأة على متن الحافلة).

• ماذا فعل خورشيد؟ (ينهض خورشيد ويعطي المرأة مقعداً).

• ماذا قالت المرأة؟

يتم تدريس المهمة التالية من التمرين. يقرأ الطلاب الجمل ويحددون أولاً الجملة الثانية من الصورة الأولى ، ثم الجمل من الصورة الثانية.

كم عدد الأجزاء التي يتكون النص؟ (يتكون النص من جزأين.)

الجواب في جملة واحدة:

• ماذا فعل خورشيد؟

يجيب الطلاب على السؤال الأخير.

تم العثور على العناوين المقابلة لمحتوى النص: "الفتى الذكي" ، "خورشيد فتى محترم" ، "المرأة شكر". يختار المعلم أحد العناوين ويشرح كيفية كتابة النص ، بدءًا من الجزء الأول من الجملة ثم الجزء الثاني من الجملة. يكتب الطلاب النص بشكل مستقل.

يتم تنفيذ هذا التمرين باستخدام تطبيق الوسائط المتعددة. أنظر إلى الصور.

بعد المهمة ، الشكل 47 في التمرين 1 وبعد فترة ، يتم عرض الشكل 2 وعرضه على الشاشة.

اقرأ الجمل. يوجد أدناه الصور النص التالي: ركبت امرأة في الحافلة. كان خورشيد جالساً أمام النافذة في الحافلة.

نهض خورشيد على الفور وأعطى المرأة مقعدًا.

يا أطفال ، انظروا إلى الصور وضعوا الجمل في الأماكن المناسبة^'ينغ.

الجواب في جملة واحدة:

"ماذا فعل خورشيد؟"

عندما يتم إعطاء المهمة ، يقوم الطالب بالشيء الصحيح عن طريق وضع جملتين تحت الشكل 1 و 2-2 جمل تحت الشكل 1 ، وإلا سيتم سماع صوت "فكر". .

• تطبيق الوسائط المتعددة لممارسة الرياضة.

يتم إعطاء الكلمات من التمرين 48. تحت الكلمة إلى شكلين هندسيين متطابقين x وستتم كتابة الحروف h. يستخدم الطلاب هذه الحروف لاستبدال النقاط.

إسقاط x واستبدال النقاط بالحروف h.

Me.nat ، .alol ، ta.ta ، .avo ، .ushyor ، .osil.

عند الضغط على الزر التالي ، يجب على الطلاب استبدال النقاط بكلمات تطابق المحتوى.

رائع ... صادق ... مو 7 .... المجلس ... اليقظة ...

كلمات توضع على النقاط: العمل ، الهواء ، الجسر ، الحصاد ، طائر.

هواء بارد ، عمل صادق ، حصاد وفير ، جسر خشبي ، قارئ يقظ.

استخدام اللعبة التعليمية "ابحث عن مكانك" x وتم تعزيز القدرة على كتابة الحرف h بشكل صحيح. يضع المعلم معرضًا للكلمات المكتوبة على لوحة مغناطيسية ، ويطلب من الطلاب كتابة الكلمات في المكان المناسب على الشاشة بعلامة تعتمد على الخط. بمجرد اكتمال المهمة ، ستتم مراقبة مهارات الخط لتحديد مدى إتقان الطلاب للموضوع.

1. تلخيص الدرس وتقييمه.

يتم تشجيع الطلاب الذين يشاركون بنشاط في الدورة وتقييمها.

1. واجب منزلي.

• اقرأ الجملة ، واستبدل الحرف h المحذوف بالنقاط ، وانسخ والصق.