إجابات امتحان اللغة الأوزبكية للصف التاسع 9-2020

شارك مع الأصدقاء:

دكتوراه في علم أصول التدريس ، أستاذ مشارك في جامعة الدولة للغة الأوزبكية وآدابها.
المراجع:
N.Yuldasheva هو مدرس اللغة الأوزبكية في 160-IDUM في منطقة Yakkasaray في طشقند.
اللغة الأوزبكية
9-СИНФ
سيتمكن طلاب الصف التاسع من المدارس ذات اللغات الأخرى للتعليم من التعبير عن أنفسهم بوضوح ووضوح باللغة الأوزبكية ، شفهيًا وكتابيًا ، للدفاع عن موقفهم في ثقافة التواصل ، والعمل في فريق ، واستخدام المصادر المتاحة المعلومات؛ تكون قادرة على العمل مع أوراق العمل ؛ القدرة على فهم الأعمال الفنية والأعمال الفنية والتأثر بها ؛ احترام القيم الوطنية والعالمية ؛ معرفة واتباع قواعد تهجئة مجموعات الكلمات المستقلة والمساعدة في اللغة الأوزبكية ، وإضافة الأجهزة النحوية إلى الكلمات ، بناءً على المعرفة النحوية المكتسبة ؛ لديهم معرفة بوسائل ربط الكلمات والعبارات والجمل وأجزاء الكلام ؛ من أمثلة الفولكلور الأوزبكي: التلاوة السريعة ، والأحاجي ، والأمثال ، والأمثال ، والروايات ، وقراءة وتلاوة مقاطع من عينات الأدب الأوزبكي حول الموضوع المدروس ، والقراءة التعبيرية ، وحفظ القصائد ؛ معرفة الحياة التاريخية والثقافية للشعب الأوزبكي ، والعلماء الأوزبكيين ، والعلماء ، والأشخاص الذين ساهموا في تطوير الثقافة ؛ سيكونون قادرين على تطبيق الآداب الأوزبكية ، وأشكال الاتصال ، وكذلك قواعد كتابة الرسائل والرسائل باللغة الأوزبكية. وبناءً على ذلك ، تم إعداد مواد الامتحانات الخاصة باللغة الأوزبكية على أساس المعايير التعليمية الحكومية والمواد المحددة في المناهج الدراسية. تتكون تذاكر الامتحان من 9 أسئلة ، يعتمد أحدها على الموضوعات التي يتم تناولها في الكتاب المدرسي للصف التاسع. يجب أن يكون الطالب قادرًا على قراءة النص وإخبار المحتوى والإجابة على أسئلة حول النص وطرح الأسئلة. يعد المعلم مسبقًا النصوص والقصائد والمقتطفات الموصى بها من النصوص المختارة بشكل مستقل للقراءة في الكتاب المدرسي. بمعلومات إضافية يعرفها القارئ عن النص
يمكن أن تملأ أيضا. السؤال 2 هو مهمة نحوية يُكمل فيها الطالب مهمة بناءً على المواد المعجمية والنحوية التي تعلمها. بمعنى ، يتم استبدال النقاط باللواحق والكلمات اللازمة ؛ يُطلب منهم تقسيم الكلمات إلى مقاطع ، واستخدام علامات الترقيم المحذوفة في نص معين ، وتشكيل الجمل باستخدام الكلمات في مكانها. السؤال 3 عبارة عن محادثة حول موضوع مجاني ، مع أسئلة حول مواضيع المحادثة التي يحتاجها الطلاب في حياتهم اليومية. بناءً على الأسئلة المطروحة ، يعبر الطالب عن وجهة نظره بطريقة متماسكة أو يقرأ القصيدة من الذاكرة ويشرح محتواها بإيجاز. على وجه الخصوص ، صف لمعلمك ، ما هي الكتب التي تحب قراءتها؟ من هم الرياضيون المشهورون في أوزبكستان؟ ماذا تقصد بالادخار؟ يمكن للطالب مشاركة موقفه تجاه معلمه ، القراءة ، الرياضة ، إلخ ، وخططه / خططها للمستقبل. يتم منح الطلاب 15-20 دقيقة للتحضير للواجبات.
يتم تقييم إجابات الطلاب على الاختبار على أساس المعايير التالية.
ر / ص
معيار التقييم
كرة
1
إذا قرأ الطالب النص المحدد (يقرأ القصيدة من الذاكرة) ، ويعيد سرد محتوى النص (بما في ذلك المحتوى الرئيسي) ، ويجيب على الأسئلة بالكامل ، ويثريه بمعلومات إضافية ، ويقرأ النص ، والقصيدة بشكل صريح ويفهم كلمات في النص يعرف القاموس.
5
2
يفهم ويفسر المهمة النحوية المعينة بشكل صحيح ، ويكتب الكلمات وأشكال الكلمات بشكل صحيح دون اتباع قواعد الإملاء ؛
3
يمكنه التواصل بشكل خلاق باللغة الأوزبكية حول الموضوع المقترح للمقابلة ، والتعبير عن رأيه باللغة الأوزبكية باستمرار ، والإجابة على أسئلة إضافية حول هذا الموضوع.
4
إذا قرأ الطالب النص المحدد (يقرأ القصيدة من الذاكرة) ، يعيد سرد محتوى النص ، يجيب على الأسئلة بالكامل ، يخطئ في نطق الكلمات عند قراءة النص ، القصيدة ؛
4
5
يفهم وينفذ المواد النحوية المعينة بشكل صحيح ، ويرتكب أخطاء في استخدام الكلمات وأشكال الكلمات ؛
6
يمكنه التواصل باللغة الأوزبكية حول الموضوع المقترح للمقابلة ، والتعبير عن رأيه باستمرار ، والإجابة على أسئلة إضافية حول هذا الموضوع.
7
إذا قرأ الطالب النص المحدد (يقرأ القصيدة عن ظهر قلب) ، ووجد صعوبة في شرح محتوى النص ، وقدم إجابات جزئية للأسئلة ، ويقتصر على تلاوة القصيدة عن ظهر قلب ؛
3
8
إذا كان من الصعب أداء المادة النحوية المعينة ، يرتكب خطأ في استخدام الكلمات وأشكال الكلمات ؛
9
إذا كان غير قادر على التواصل باللغة الأوزبكية حول الموضوع المقترح للمقابلة ، ويعبر عن رأيه جزئيًا ، ويواجه صعوبة في الإجابة على أسئلة إضافية حول هذا الموضوع.
10
إذا قرأ الطالب النص المحدد ولكنه لا يستطيع شرح محتواه ، وواجه صعوبة في قراءة القصيدة عن ظهر قلب ، وأجاب على الأسئلة جزئيًا ؛
2
11
إذا أخطأ في إكمال المادة النحوية المعينة ، فلن يتمكن من استخدام الكلمات وأشكال الكلمات بشكل صحيح ؛
12
عدم القدرة على التواصل باللغة الأوزبكية حول الموضوع المقترح للمقابلة ، أو التعبير عن رأيه جزئيًا ، أو الإجابة عن أسئلة إضافية حول الموضوع.
13
إذا أخطأ الطالب في قراءة النص المحدد ، فلا يمكنه قراءة القصيدة عن ظهر قلب ، والإجابة على الأسئلة جزئيًا ؛
1
14
لا يمكن أداء مادة نحوية معينة ؛
15
إذا لم يجيب على الموضوع المقترح للمقابلة ، فسوف يجيب جزئيًا على الأسئلة الإضافية.
16
إذا لم يجيب الطالب على الأسئلة الموجودة على التذكرة إطلاقاً.
0
أوزبك تيلي
الصف الخامس
التذكرة 1
1. اقرأ النص "هذا البلد ملك لنا جميعًا" واطرح 5 أسئلة لشرح المحتوى.
2. وطن ، صداقة ، مساواة ، تقوية ، بمشاركة كل واحد منا
كون جمل.
3 - حفظ قصيدة "جندي أوزبكستان"
التذكرة 2
1. اقرأ النص "الخير لا يبقى على الأرض" واطرح أسئلة لشرح المحتوى.
2. اكتب المعنى المعاكس للكلمات المعطاة.
Chidamli__________________ ، صادق _________________ ،
النظافة _____________________ ، الصداقة __________________ ،
الكرم ____________________ الشجاعة ___________________.
3. اطرح سؤالاً مريراً واشرح مضمون المقال بانتظار إجابة حلوة.
التذكرة 3
1. اقرأ نص "العلم وخصائصه" وعبّر عن رأيك.
2. ما أوراق العمل هل تعرف؟ إذا لم يأت للدراسة بدون سبب ، كم هو رسمي
الرسالة مكتوبة.
3. قل مقالات عن المعرفة.
التذكرة 4
1. اقرأ النص "الإنسان خُلق من أجل الخير" واطرح أسئلة لشرح المحتوى.
2. العثور على المنفذ للعمل في الجملة المعطاة.
يقرأ جولنوزا بدرجات ممتازة.
تشتهر أعمال نافوي في جميع أنحاء العالم.
3. إذا كنت لا تستطيع أن تفعل الخير ، فلا تفعل الشر. كيف تفهم المثل؟
التذكرة 5
1. اقرأ النص "الواجب المنزلي" ، وأخبر المحتوى واطرح أسئلة لشرح المحتوى.
2. ترجم الجمل المحددة إلى لغتك الأم وابحث عن الحالات.
تعيش عائلتنا في طشقند.
أتمنى أن يكون هناك سلام في الأسرة ، ورخاء في الحياة ، وسلام في العالم.
3. حفظ قصيدة "جندي أوزبكستان" للكاتبة ن. حسنوفا.
التذكرة 6
1. اقرأ نص "الماء هو الحياة" واشرح محتواه.
2. قسّم الكلمات المعطاة إلى مقاطع لفظية: جمهورية ، سلام ،
الإبداع ، القداسة ، التعليم ، الشجاعة ، النجاح ، الاستهلاك ، التوفير ،
شقيقة دستور.
3. أخبرنا عن بطل العمل المفضل لديك.
التذكرة 7
1. اكتب أسئلة تشرح محتوى النص "الماء هو الحياة".
2. تحديد الجروح في الجمل.
مهمتنا هي الحصول على شتاء رائع.
الجري رياضة.
الماء هو مصدر الحياة.
عاصمة أوزبكستان طشقند.
3. احفظ قصيدة "الطبيعة أمنا".
التذكرة 8
1. قراءة قصيدة الشعور بالوطن بشكل صريح وإخبار محتواها.
2. اكتب نص بطاقة التهنئة من أوراق العمل.
3. ش. احفظ قصيدة رسولوفا "زملائي".
التذكرة 9
1. اقرأ النص "الرياضة الوطنية الأوزبكية تغزو العالم" ، وتحدث عن إحدى الرياضات الوطنية في النص.
2. ترجمة الجملة المعطاة. أحب قراءة الأعمال التاريخية.
3. ماذا تقصد بالشجاعة؟ اي نوع من الاشخاص تسميه رجلا؟
التذكرة 10
1. اقرأ النص "الماء هو الحياة" ، اطرح أسئلة حول النص.
2. اكتب ترجمة لكلمات الجشع والكرم والإلهام والفنان والنظير وصنع الجمل معهم.
3. ماذا تفعل للحفاظ على الطبيعة؟
التذكرة 11
1. اقرأ نص "الإتيكيت" وأجب عن الأسئلة المتعلقة بالنص
اقرأ
2. اقرأ الكلمات المعطاة. افصل الصفات التي تشير إلى الأبعاد
ينسخ.
ذكي ، حلو ، خفيف ، كبير ، لطيف ، ضيق ، صغير ، أحمر ، جيد ، طويل ، بخيل ،
قصير ، سعيد ، قديم ، عريض ، رقيق ، مرير ، سميك ، قصير ، أبيض ، أخضر ،
رشيقة ، منخفضة ، هادئة ، قديمة ، شتوية ، رقيقة ، نوع.
3. قراءة الأمثال والأقوال وإخبار محتواها.
إذا فعلت الخير ، اختبئ ،
إذا رأيت الخير ، فسوف تزداد.
التذكرة 12
1. اقرأ نص "المعالم المعمارية" ، واطرح أسئلة حول النص.
2. ترجمة الجمل المعطاة إلى لغتك الأم.
يأتي العديد من السياح لمشاهدة الآثار القديمة لأوزبكستان. قام ميرزو أولوغبيك ببناء العديد من المعالم المعمارية في سمرقند.
3. تحدث عن قواعد استخدام الهاتف.
التذكرة 13
1. اقرأ النص "كن مؤدبًا" واطرح الأسئلة.
2. ابحث عن المكملات الآلية وغير الآلية في المقالات المعينة. الذهب معروف بالنار ، الرجل في المخاض. الأسد لن يتراجع ، الشاب لن يتراجع. إذا قطعت واحدة ، أضف عشرة.
3. أخبرنا عن واجبك تجاه والديك.
التذكرة 14
1. " اقرأ قصة "واجب مشرف" وعبّر عن رأيك.
2. اكتب سيرتك الذاتية.
3. ماذا تقصد بقواعد المرور؟ اخبرني المزيد.
التذكرة 15
1. اقرأ نص "امرأة مقدسة". ابحث واشرح وصف الفيلسوف للمرأة في النص.
2. ضع أسئلة كل جزء من الجملة بين قوسين.
في الربيع (..................) ليس كل (..................) Ko 'm-ko' k
(…………………………… على الثوب (………………………….
3. ما هو عيد نافروز؟
التذكرة 16
1. اقرأ نصيحة ابن سينا ​​واطرح الأسئلة
2. اكتب الكلمات بالترتيب وترجمها إلى لغتك الأم. يمكن لروم ، كما هو الحال دائمًا ، أن يكون معلمنا ، هو نفسه ، ونحن ، كلمة بسيطة ومفهومة.
3. ماذا تعرف عن الوضع الوبائي؟
التذكرة 17
1. اقرأ النص "جيل متطور بانسجام - أساس المستقبل" في النص
أجب على الأسئلة.
2. جعل الجمل بوضع الكلمات في مكانها.
كثير ، يسألون ، من علم ، يسألون ، كثيرون ، من المشي.
تعلم ، اعمل ، إذا كنت لا تعرف ، إذا كنت تعلم.
على عجل ، للوفاء ، أن تعطي ، وعد ، أسرع ، وعد
3. ما هي الصفات التي تعرفها عن شعبنا؟
التذكرة 18
1. اقرأ النص "الخير لا يبقى على الأرض" وعبّر عن موقفك.
2. اكتب القوافي الصحيحة بدلاً من النقاط.
انا دائما اقوم بعمل الفطور للرجال .. (نفسي، نفسك).
هو uyda في المنزل. (نفسي ، نفسك ، هو نفسه) بقي.
لنظافة غرفنا الصفية…. (أنفسنا ، كل واحد منا ، كلنا)
نحن مسؤولون
3. اشرح الأمثال التالية:
من عصر العقل والأخلاق.
اعلم أن ربيع الشباب سيمر سريعا ،
استمع الى كلام الشيوخ
التذكرة 19
1. اقرأ نص "المعالم المعمارية" واطرح أسئلة لشرح النص.
2. استبدل النقاط بالكلمات المناسبة وقم بترجمة الجمل إلى لغتك الأم. خيوة…. إنها مدينة قديمة فريدة من نوعها من خوارزم.
عشرة جوانب للمدرسة…. يتم رسم النمط.
3. قراءة قصيدة مسلم يولداشيف "اجلس لفترة يا أمي" واشرح محتواها.
التذكرة 20
1. اقرأ نص "المدافعون عن الوطن" واطرح الأسئلة التي تفتح النص.
2. ترجمة الجمل المعطاة إلى لغتك الأم.
وقف الصبي ببراعة ، أجاب بإيجاز وبسرعة.
جلس بجانب الجدول وفكر كثيرًا في خططه المستقبلية.
3. احفظ قصيدة عبد الرحمن أكبر "الطبيعة أنت أمنا".
التذكرة 21
1. اقرأ النص "استيقظ دائمًا" وعبر عن موقفك.
2. انسخ والصق المرفقات المطلوبة بدلاً من النقاط. قوة المعرفة تكفي لألف ، وقوة الجهل تكفي. جيد ... بقايا حديقة ، سيئة ... وصمة عار.
3. ما هو الحلم؟ ما هو حلمك؟
التذكرة 22
1. اقرأ نص الضيافة ، أجب عن أسئلة حول النص
اقرأ
2. استبدل النقاط باللواحق الملكية المناسبة.
الوطن… المهد الذهبي…. .
3. ماذا تقصد بقواعد الشارع؟ اخبرني المزيد.
التذكرة 23
1. اقرأ النص "على أجنحة الأحلام" ، واسأل أسئلة حول النص.
2. اكتب الكلمات "كل" أو "لا شيء" في الجمل المحددة.
...... للموسم سحره الخاص ... للموسم جماله الخاص.
عمل جيد ... من… الذي يجب أن يقوم به اليوم.
نحن لسنا أقل من….
..... تحلموا ألا تصنعوا الأرض ... هناك قشور حجرية على الأرض.
4. اكتب نص التطبيق.
التذكرة 24
1. اقرأ النص "الأكاديمي Flora Inoyatova" ، أخبر محتوى النص
2. استبدل النقاط باللواحق -ma، -may.
من يعمل لا يعض. تاريخ…. قل ثمانية. اترك عمل اليوم للغد….
هل قلت قل لي.
3. قم بتسمية مقالتين صحيتين واشرح معناهما
التذكرة 25
1. اقرأ النص "واجب مشرف" ، أجب عن أسئلة حول النص.
2. يؤلف ويكتب الجمل باستخدام التوليفات المحددة.
جاهدوا للخير ، اقتدوا بالشيوخ ، ابتعدوا عن الشر ، اغنوا
تعلم ، متعلم ، ساعد الضعيف على اتباع التطلعات.
3. شرح مضمون المقال الخاص بترك عمل اليوم ليوم غد.
التذكرة 26
1. اقرأ نص "الأم عظيمة" وعبّر عن موقفك.
2. اصنع عبارات باستخدام الكلمات المحددة.
خزائن ، طاولات ، كراسي ، أرائك ، سجاد ، طعام ، خبز ، طعام ،
بني ، كبير ، أحمر ، ناعم ، لذيذ ، حار ، حلو.
3. ما هي أنواع الفنون التطبيقية الشعبية التي تعرفها؟
التذكرة 27
1. اقرأ النص "الفن" ، وجمع النص والتعليق عليه.
2. انسخ والصق المرفقات المطلوبة بدلاً من النقاط.
يقع اللوم على الرجل الحكيم ، أما الأحمق فهو صديقه.
جيد ... بقايا حديقة ، سيئة ... وصمة عار.
حديث كبير… حديث قذر ، واحد صغير….
3. أخبر عن عائلتك
التذكرة 27
1. قراءة وتلاوة نص "عبد الرؤوف فترات".
2. اكتب الأسئلة المناسبة للجمل المحددة.
- ______________________________________________
- يوجد في مدرستنا أندية شطرنج وكرة سلة وكرة طائرة وكرة قدم.
- ______________________________________________
- الرياضة تساعد على أن تكون صحيًا وقويًا.
3. هل لديك صديق؟ لماذا انتم اصدقاء معه؟
التذكرة 28
1. اقرأ النص "المعالم المعمارية" ، اقرأ النص ، أخبر المحتوى
2. اكتب مرادفًا للكلمات المعطاة واشرح معناها.
نظيف ، مبهج ، مباشر ، قديم ، جميل ، متعلم.
3. أفكارك حول التطورات التكنولوجية الحالية.
التذكرة 29
1. اقرأ النص "على أجنحة الأحلام" ، وأجب عن أسئلة حول النص.
2. استبدل النقاط بالكلمات الرئيسية المناسبة.
………… .. .. سأراه غدا.
فوتبول. ، خسر فريق كرة القدم لدينا المنافسة.
3. أتحدث إليكم عن حجم فترة الحجر الصحي.؟
التذكرة 30
1. اقرأ نص "أحلام الشباب" وعبر عن رأيك.
2. قم بعمل جمل عن طريق وضع الكلمات بالترتيب الصحيح وترجمتها إلى لغتك الأم.
العمل ، لا تؤجل ، اليوم ، غدا.
قياس ، واحد ، قطع ، سبعة.
سؤال ، حلو ، انتظر ، مر ، إعطاء ، إجابة.
3. من هو اليشر نافوي؟ أعط معلومات موجزة عنها.