الماء هو مصدر الحياة

شارك مع الأصدقاء:

الموضوع: الماء هو مصدر الحياة

الغرض التعليمي من الدرس: لتطوير الكلام الشفهي للطلاب ، زيادة ثراء المفردات ، تعليم حركة المقطع الصحيحة.

الغرض التعليمي من الدرس:  علمهم عدم إهدار المياه.

دورة كتابية: غير تقليدية

معدات الدورة: خريطة جمهورية أوزبكستان. الصدقات.

خطة الدرس

مراحل الدورة:

الجزء التنظيمي.

التكرار في الدروس المستفادة.

موضوع جديد: العمل على نص "الماء - مصدر الحياة".

التعزيز: التمارين والمهام

تقييم معرفة الطلاب ، واجباتهم المدرسية.

 

الفصل:

 

  1. الجزء التنظيمي. تنظيم الدرس.
  2. التكرار في الدروس المستفادة.
  • عرّف الطلاب بموضوع الدرس والمقرر وأرشد أنشطتهم لإكمال مهام التعلم.

قبل البدء في موضوع جديد ، سيتم إجراء مقابلة سؤال وجواب.

 

  1. ما مدى أهمية الماء في حياتنا؟
  2. ما هي حمامات السباحة؟
  3. ما هي الأنهار الرئيسية لأوزبكستان؟
  4. ما هو الغرض من مياه النهر؟
  5. كيف تستخدم الماء؟

 

 

  1. تعلم موضوع جديد.

موضوع جديد:

اقرأ النص ، أكمل المهام المعطاة.

 

الماء هو مصدر الحياة

 

لطالما كانت المياه مصدرًا للحياة بسبب انتشارها وأهميتها الكبيرة في حياة الإنسان. وفقا لفلاسفة العالم القديم ، فهو واحد من العناصر الأربعة اللازمة للحياة (النار ، الهواء ، سلسلة الأرض).

لا حياة بدون ماء. كل شيء حي لديه ماء. يمكن للمرء أن يتحمل الجوع لفترة أطول من الجفاف. يتكون ثلثا الإنسان والعديد من الأجسام الحيوانية من الماء. ما يقرب من 2/3 من بعض النباتات هي المياه.

ثلثا سطح الأرض ماء ، وثلثها فقط أرض. توجد المياه في المحيطات والبحار والأنهار والبحيرات وتحت الأرض وفي التربة. تتكون الأنهار الجليدية والجبال الجليدية أيضًا من الماء ، فهي فقط مياه مجمدة. هناك أيضًا الكثير من الماء في الغلاف الجوي ، والذي يكون على شكل غيوم وضباب وبخار ومطر وثلوج.

قد تتساءل عما إذا كان كل من الجليد الصلب والبخار الخفيف مثل الغاز من الماء. نعم الماء. وهي في حالة سائلة وصلبة وغازية.

لا توجد مياه نقية في الطبيعة. يمكن الحصول على الماء النقي فقط في المختبرات. ستكون هذه المياه لا طعم لها. لا تحتوي على الأملاح اللازمة للكائنات الحية. من ناحية أخرى ، تحتوي مياه البحر على أملاح ذائبة أكثر من اللازم. لهذا السبب لا يستحق الشرب أيضًا.

تتناقص كمية المياه النظيفة التي يستهلكها سكان العالم. يستخدم الناس المزيد من المياه لتلبية الاحتياجات الصناعية. المياه ملوثة بالنفايات الصناعية. يجد المهندسون طرقًا مختلفة لمعالجة المياه. في بلدنا ، يحظر تصريف النفايات الصناعية والصرف الصحي في المسطحات المائية. تذكر دائمًا: احفظ المياه ، لا تضيعها.

النضال من أجل الماء هو صراع من أجل الحياة.

 

من المستحسن دراسة النص المعطى في طريقة "الكل يعلم الجميع". يجب تقسيم الفصل إلى مجموعات صغيرة (ربما 12 أو 16 شخصًا) لتحقيق أداء جيد لمهام التعلم التي حددها أعضاء المجموعة بشكل مستقل. ينقسم الفصل إلى 3 مجموعات. إذا كان هناك 4 أو 5 أشخاص في المجموعات ، فإن النص مقسم أيضًا إلى 4 أو 5 أجزاء. يتم ترقيم الطلاب في كل مجموعة. ينقسم الطلاب رقم 1 في المجموعة إلى المجموعة الأولى ، والطلاب رقم 2 إلى المجموعة الثانية ، والطلاب رقم 3 إلى المجموعة الثالثة ، والطلاب رقم 4 إلى المجموعة الرابعة. يتم إعطاء كل مجموعة مهمة من النص. اعمل على النص بناءً على المهام المعطاة خلال 10 دقائق. يعود الطلاب إلى مجموعاتهم في حالتها الأصلية ويخبرون بقية المجموعة بما فعلوه. بمجرد أن يفهموا النص ، يتم إعطاء كل مجموعة مهمة.

 

طلاب المجموعة الأولى يقرؤون النص بكلماتهم الخاصة.

المجموعة 2 تترجم وتروي النص.

أعضاء المجموعة 3 يؤلفون 10 جمل تتضمن كلمات جديدة.

 

هل تعرف ؟  إن مستجمع المياه هو الذي يتشكل من التراكم الطبيعي أو الاصطناعي للمياه في الأراضي المنخفضة الطبيعية أو الاصطناعية أو الأجزاء العميقة من الأرض ، أو من خلال عرقلة مجرى مائي وبناء السد. مصدر مياه بطيء التدفق أو غير متدفق. تنقسم الأحواض المائية إلى أنواع دائمة أو موسمية. تشمل المسطحات المائية الدائمة المحيطات والبحار والأنهار والبحيرات والخزانات الطبيعية والجداول والقنوات. تتكون الخزانات الموسمية من خزانات وقنوات ومسابح اصطناعية. إن بحر آرال ، وأنهار أموداريا ، وسيرداريا ، وتشيرتشيك في أراضي أوزبكستان طبيعية ، وبحر طشقند ، وخزان شارفاك ، وخزان أنديجان ، وخزانات صناعية أخرى.

 

 

  1. التعزيز على موضوع جديد: التمارين والمهام.

 

ممارسه الرياضه. اقرأ الجمل المعطاة ، انسخها ، ضع الرموز التالية أمام كل جملة. الرموز: v - "I know"، + - "I know now" ،؟ - "أنا لا أفهم"

 

  1. عندما تبدأ الأنهار في الجبال وترتفع إلى السهول ، يتراجع الماء. 2. نهر أمودريا وسرداريا يتدفقان إلى بحر آرال. 3. الأنهار مثل Amudarya و Syrdarya و Zarafshan و Chirchik مبللة لأنها تبدأ من الجبال. 4. هي ثاني أكبر جزيرة في العالم بعد بحر قزوين. 5. تم بناء شارفاك HPPs على نهر Chirchik ، و Farhod HPPs على نهر سيرداريا ، و Andijan HPPs على نهر Karadarya.

 

الواجب: ينقسم الفصل إلى ثلاث مجموعات ، ثم نقوم بتعيين مهمة لكل مجموعة. (5 دقائق)

  • المجموعة الأولى: أسماء الأنهار.
  • المجموعة الثانية: أسماء الخزانات.
  • المجموعة الثالثة: كتابة أسماء GES على الغلاف ، باتباع قواعد النطق. بعد اكتمال المهمة ، يتم تعليق لوح ورقي لكل مجموعة على اللوحة. يتم التحقق من الخطأ بمساعدة المعلم.
  1. تقييم معرفة الطلاب ، واجباتهم المدرسية.

الواجب المنزلي: اكتب قصة قصيرة عن "قواعد استخدام المياه في المنزل".

 

15 تعليقات ك "الماء هو مصدر الحياة"

  1. تنبيه: راديو دردشة الفيديو الجحيم

  2. تنبيه: بينيلي م 4

  3. تنبيه: خدمات DevOps

  4. تنبيه: ingyenszexchat.com

  5. تنبيه: sbobet

  6. تنبيه: الويب

  7. تنبيه: ดู หนัง ฟรี

  8. تنبيه: داركنت

  9. تنبيه: تعطيل لقطة الشاشة

  10. تنبيه: مفتاح حائط آمن

  11. تنبيه: انظر هذا الموقع

  12. تنبيه: موقع لشراء السيرة الذاتية على الإنترنت

  13. تنبيه: موقعنا الإلكتروني

  14. تنبيه: https://nchc.org/nutrition/weight-management/phenq-reviews/

  15. تنبيه: المواقع

التعليقات مغلقة.