جوهر العملية التعليمية ، العملية التعليمية كنظام واحد

شارك مع الأصدقاء:

موضوعات. جوهر العملية التعليمية ، العملية التعليمية كنظام واحد

أولا - الخطة:
1. المحتوى - جوهر العملية التعليمية.
2. العملية التعليمية كنظام ديناميكي واحد.
3. التعليم كشكل فريد من أشكال المعرفة.
4. تصنيفات عمليتي التعليم والتعلم وترابطهما في العملية التعليمية.
5. الأفكار التربوية للمفكرين الشرقيين والغربيين.
6. العلاقة بين العملية التعليمية ونفسية المتعلمين.
7. الانسجام بين المهام التربوية والتربوية والتنموية للتدريس.
8. قوانين ومبادئ التربية.

 

ثانيًا. الهدف.
التبرير العلمي والمنهجي للخصائص العامة لجوهر محتوى العملية التعليمية ونظامها الديناميكي الفريد ، وشرح جوهر المحتوى للقوانين التربوية والمبادئ المبنية عليها.

 

ثالثا. مهام:
1. إثبات الرؤية الهيكلية التنظيمية للعملية التعليمية وكون العملية التعليمية القائمة عليها نظام ديناميكي واحد.
2. لوصف مكان ودور معرفة الوجود وعمليات التدريس فيه.
3. إيضاح الأسس التربوية التاريخية في مجال التربية وأهميتها في التربية الحديثة.
4. تبرير الجوانب المهمة لمراعاة عقلية المتعلمين والمهام التربوية والتعليمية والتنموية للتدريس في العملية التربوية.
5. ترابط القوانين والمبادئ التربوية وطرق اتباعها في العملية التعليمية.

 

رابعا. المفاهيم الرئيسية:
العملية التعليمية؛ المحتوى - الجوهر ؛ نظام ديناميكي؛ تعرف على المرحلة خوارزمية التعلم العمر الفكري الإحساس والإدراك. خيال؛ التفكير. المعرفة والمهارات والقدرات ؛ مفهوم التدريس؛ عملية التدريس؛ التربية التربوية؛ هدف التعلم مهام التعلم الغرض التعليمي؛ محتوى تعليمي أدوات تعليمية للتعليم. طرق التعليم؛ التقييم في التعليم ؛ المخطط التنظيمي الهيكلي فعالية العمليات التربوية. درس؛ تعليم مستقل العلاقات التعليمية أحداث؛ ممارسة تربوية الخبرة التربوية - اختبار ؛ مدرسة الطاوية؛ قوانين تعليمية؛ مبادئ التعليم؛ علم؛ مبدأ الإثبات.

 

خامسا - وصف النص.
1. المحتوى - جوهر العملية التعليمية.
التدريس عمل معقد ومسؤول للغاية ، كدليل على ذلك ، يمكن القول أن الصراع الديالكتيكي المتأصل في التعليم بين محاولة ضمان الدور القيادي للمعلم في العملية التعليمية ومحاولة الحفاظ على أفعاله هو في الواقع مصدر نمو.
يتم تحديد التعليم من خلال الغرض والمحتوى وشخصية المعلم وطبيعة المعرفة الأولية للطلاب والأساس المادي والتقني للتدريس وعوامل أخرى. في هذه الحالة ، يقوم المعلم بإجراء تصحيحات على عملية نشاطهم التربوي بتعليماته وأسئلة إرشادية وتفسيرات ومحفزات مناسبة بناءً على مراقبة تقدم عمل الطلاب وتقييم النتائج التي حققوها. وعليه ، يشمل التعليم ، أولاً ، التدريس ، وثانيًا ، التدريس ، أي القراءة ، وفي الوقت نفسه ، إجراءات ضبطه وتصحيحه.
"يخضع التعليم لقوانين معينة ، ووفقًا للمنهجية الفلسفية العامة ، فإن هذه القوانين هي الروابط العامة والمهمة والضرورية والمستقرة بين العملية التعليمية والعمليات الاجتماعية الأوسع نطاقاً ، فضلاً عن المكونات الفردية للتعليم ، أي الغرض. ، يتكون من الروابط الداخلية بين المحتوى والشكل والأساليب والأنماط. ينشأ عدد من المتطلبات الأساسية من القوانين التعليمية المحددة ، والامتثال لها والذي يضمن الجودة العالية والأداء الفعال للمعلم "[1].
نتيجة للتعليم ، سيتم تزويد الشخص بالمعرفة اللازمة وستتاح له الفرصة لتلقي مستويات مختلفة من المعرفة المتخصصة في المستقبل. تنشأ العملية التعليمية من مستوى معين من الحافز القوي ، وتتجلى اعتمادًا على تكوين مجموعة من المعارف والمهارات والكفاءات التي تؤثر على آراء الشخص ومعتقداته وأفعاله ونضجه العام وفي نهاية المطاف سلوكه.
2. العملية التعليمية كنظام ديناميكي واحد.
العملية التعليمية هي نظام ديناميكي واحد مبني على أساس الترابط بين المكونات (المؤشرات) المترابطة. سبب تسميته بالنظام الديناميكي هو أن منظمي التعليم والعملية التعليمية يتطورون ويتحسنون باستمرار وفقًا لتطور المجتمع.
في هذه الحالة ، المنظمون هم ما يلي: الغرض ؛ المحتوى؛ الشكل والطريقة نمط؛ شخصية المعلم المعرفة الأولية لدى الطلاب ؛ القاعدة المادية والتقنية للتدريس وما إلى ذلك. وهذا يتطلب أن يُنظر إلى العمليات التعليمية ككل ، أي كنظام ديناميكي واحد موحد ، وتوفر هذه الرؤية أيضًا فرصة لإيجاد الخيار الأمثل لإدارة العملية التعليمية وإدارتها.
يمكن التعبير عن العملية التعليمية المذكورة في شكل نظام على النحو التالي (الشكل 1).

1 - التين. منظمو العملية التعليمية ودينامياتهم.

التسلسل الموضح في النموذج يوفر فرصة لتطوير خوارزمية لعملية التدريس.
من خلال تطوير خوارزمية التدريس ، يتم إنشاء تسلسل صارم يضمن سلامة واستمرارية العملية التعليمية ، وكذلك العمل في مجالات البحث التربوي والتربوي لخلق آليات محددة لإدخال التعليم التربوي.يتطور.
تعد خوارزمية التدريس من أهم المصطلحات التربوية في تعليم العصر الفكري ، لأن تقنيات التدريس الحديثة ترتقي إلى مستوى جديد من الجودة في التعليم بناءً على هذه المصطلحات.
3. التعليم كشكل فريد من أشكال المعرفة.
يعد التعليم أحد أكثر أنواع النشاط المعرفي للإنسان تعقيدًا ، والذي يسرع بشكل كبير النمو العقلي الفردي واكتساب المعرفة. في العملية التعليمية ، لا يقتصر المعلم على نقل المعرفة ، في هذه العملية هو يؤثر على المتعلم ، مما يجعل التعلم أكثر نشاطًا ، ونتيجة لذلك ، يصبح المتعلم مشاركًا نشطًا في عملية التعلم.