خطة درس الصف الثالث في دستور جمهورية أوزبكستان

شارك مع الأصدقاء:

خطة درس الصف الثالث في دستور جمهورية أوزبكستان

3-صف دراسي

 

1. عنوان الدورة: دستور جمهورية أوزبكستان.

2. اهداف الدورة:

3. أ) الغرض التعليمي: تعريف الطلاب بمفهوم القانون ودستور البلاد ؛

4. ب) الغرض التربوي: غرس مفهوم الحب واحترام الدستور في نفوس الطلاب ، والقوانين الأساسية لبلدنا ؛

5. ج) الهدف التنموي: زيادة المعرفة القانونية للطلاب.

ثالثا. المفاهيم والمصطلحات الأساسية: الدستور والقانون والانضباط والعادات والتقاليد ، إلخ.

1. عناصر BCM التي يجب على الطلاب إتقانها:

معرفة:

- تعرف ما هو القانون ؛

- تعرف ما هو الدستور ؛

- معرفة التقاليد والعادات ؛

المهارات والكفاءات:

- تقديم معلومات أكثر تفصيلا عن الدستور ؛

- إقرار القوانين الجديدة التي تم تبنيها بعد الاستقلال ؛

- الحديث عن تقاليد أسلافنا ؛

1. طرق الدورة: العصف الذهني ، طريقة "سحابة الفكر".

2. تنسيق الدورة: المحادثة والتدريب العملي.

سابعا. طريقة الدورة: غير تقليدي.

1. بالطبع مخطط:

2. الشق التنظيمي: التحية ، الحديث عن الأخبار القانونية.

3. تكرار الموضوع السابق. الموضوع: فترة استقلال جمهورية أوزبكستان.

أسئلة التكرار:

1. ماذا أعطانا الاستقلال للشباب؟

2. كيف تريد أن تساهم في تنمية بلدنا؟

3. بيان موضوع جديد:

هجوم عقلي:

المعلم: أعزائي الطلاب ما هي أغلى نعمة في العالم؟

الطلاب: سلام وطمأنينة وحرية وحرية!

المعلم: بركلا ، أولاد. لا يوجد شخص أسعد في العالم من شخص مسالم وهادئ وحر ومستقل. قال كاتبنا الشهير مقصود شيخزودة ليس عبثًا: "لا يولد الرجل وتاج على رأسه ، يولد بحاجة إلى رجل".

وطننا أوزبكستان هي واحدة من هذه البلدان المسالمة والمزدهرة والمستقلة. من أعظم إنجازات بلادنا منذ الاستقلال الدستور ، وهو الموسوعة الرئيسية لبلدنا. موضوع اليوم مخصص أيضا للدستور. فمن يستطيع أن يخبرنا قصيدة عن الدستور؟

تتم قراءة القصيدة بشكل صريح من قبل الطلاب.

                                              موسوعتى

                                                                                               

 إم تورسونوفا

20 عاما من التاريخ

لحظة ملحة

ومع ذلك ، فإن بلدي فرصة بالنسبة لي

حد على حدود الصحاري.

شعبي ، شمس الحرية تشرق

تشرق السعادة على جبهتك

كل أم إعصار

شعبي سوف يساعدني

         كل صباح ترنيمة ترنيمة

علم يرفرف في السماء ،

Humo charx يضرب شعار النبالة

         موسوعتك هي منارة لا تنطفئ.

الكتاب هو رمز الحرية

وضع الأساس على الخير

عنوان للتضامن

تمثال لا يسقط بالعدل.

لديها ماضي شعبي

انها مثل قصة خرافية حكي لي

ماضي أجدادي

إنه يعكس مستقبل مشرق.

في كل شريط ، في كل فصل

إنه يدمر مصير الملايين

إنه متجسد في كتاب السعادة

خواطر عن حياة مشعة.

عش لتمجيد الناس

موسوعتى المشرقة الأبدية هى موسوعتى

دع اسمك معروف لقرون

دستور بلدي هو شرفي.

1. العمل مع الكتاب المدرسي.

دستور جمهورية أوزبكستان.[1]

كل دولة لديها قواعد. يجب على الجميع طاعتهم ، سواء كانوا طالبًا أو عاملاً أو متقاعدًا. هذه القواعد تسمى القوانين. تضع الدولة القوانين. كل من يخالفهم سيعاقب.

بعد حصولنا على الاستقلال ، تم اعتماد قوانين جديدة في بلدنا. تم ضمان حقوق مواطني جمهورية أوزبكستان. دستور بلدنا هو القانون الأساسي الذي تخضع له جميع القوانين الأخرى. وهو أيضًا أهم القوانين. ينص الدستور على أهم الحقوق والمسؤوليات الأساسية لشعب بلادنا.

سيكون هناك أشخاص في البلاد للحفاظ على النظام وضمان عدم انتهاك القانون. هم في الأساس ضباط شرطة وممثلون للعديد من المجالات الأخرى. القانون قاعدة ملزمة للجميع. لكن هناك قواعد أخرى غير القانون. تساعدنا هذه القواعد على عدم إحراج أو إزعاج شخص ما. نحن نلتزم بهذه القواعد.

تسمى القواعد المحددة الموجودة في المجتمع التقاليد أو العادات. عاش آباؤنا وأجدادنا وفقًا لهذه القواعد.

ثاني عشر. طرق التقوية:  "تفكر بولوتي" أساليب. هذه الطريقة هي شكل من أشكال طريقة الكتلة ، والتي تساعد الطلاب على التفكير بحرية وانفتاح والتعبير عن آرائهم الشخصية حول أي مشكلة. تتطلب هذه الطريقة تحديد هيكل يسمح بالتفكير بين الأفكار المختلفة.

محتوى الطريقة:

- ينقسم فريق الفصل إلى مجموعتين بواسطة المعلم ؛

- يتم منح كل مجموعة "سحابة من التفكير" ، مرسومة مسبقًا على ورق Whatman ؛

- اسم السحابة هو "دستور" ، والثلوج المتساقطة منها هي المفاهيم الأساسية ؛

- بطريقة إبداعية ، يقوم الطلاب بتكوين رقاقات الثلج بطريقة لا يتم فيها التعبير عن المفاهيم الأساسية فحسب ، بل أيضًا عن أحلامهم وتطلعاتهم.

 

الواجب المنزلي: اقرأ الموضوع واحفظه.

[1] Karimova O. أبجدية الدستور: كتاب مدرسي لطلاب الصف الثالث / ش. تحت رئاسة التحرير العامة لساريكوف. - ت: شرق ، 3. الصفحات 2007-6.