حب الكتب يبدأ من الطفولة (خطة الدرس)

شارك مع الأصدقاء:

حب الكتاب يبدأ من الطفولة
 
Sohiba POLVONOVA ،
الثالث والعشرون من التعليم الثانوي العام بكرشي
مدرس ابتدائي
دور الكتاب الفريد في حياة الإنسان ، التطور الروحي للمجتمع البشري معروف منذ زمن طويل. إنه يثري خيال الحياة ، ويعمل كأداة مهمة في معرفة العالم ، ويمنح الغذاء الروحي للأرواح ، ويجلب النور. اليوم ، الهدف الرئيسي لمكتبات المدارس الثانوية هو تثقيف جيل الشباب بروح الوطنية ، والحفاظ على قيمنا الوطنية والروحية ، ودراسة التراث الثقافي لشعبنا ، وتشكيل ثقافة القراءة ، والإبداع ، والتعليم ، والرعاية. وتطوير أفراد أحرار ومحبين للحياة وذوي عقلية مستقلة.
من المعروف أن دور الكتب في التنظيم النموذجي لتكوين شخصية الطلاب لا يقدر بثمن. يسمح البحث الاجتماعي والنفسي لقراءة الأطفال بتحديد التقسيم العمري لمجموعات القراء. وهي مقسمة إلى قراء في سن ما قبل المدرسة ، وقراء في سن المدرسة الإعدادية ، ومراهقون ومراهقون.
فترة المدرسة الابتدائية هي المرحلة الأولى من التطور الاجتماعي للطفل ، والتي تبدأ خلالها عملية تكوين العلاقات مع مختلف جوانب الحياة والدخول إلى عالم الثقافة. عندما يبلغ الطفل سن السابعة ، تنتهي فترة سن ما قبل المدرسة. الإنجازات الرئيسية التي تحققت حتى هذا العصر هي أن الطفل لديه فهم للعالم المرتبط بالثقافة الإنسانية ، ويكتسب الأطفال مهارات التواصل بشكل إيجابي مع الناس. بحلول نهاية فترة ما قبل المدرسة ، يصل الأطفال إلى مستوى عالٍ من الاستعداد لاكتساب المعرفة والتطور كأفراد ، مما يمنحهم الفرصة للدراسة بشكل مؤقت في المدرسة.
من المعروف أن الطفل يلعب دورًا مهمًا في حياته الروحية فقط إذا كان يعرف كيف يقرأ كتابًا. للقيام بذلك ، يجب أن يوجه الكتاب نمو الطفل الروحي والعقلي والجمالي لإثرائه روحياً. الدافع الأول هو أول كتاب يقرأ للطفل في الأسرة ، والثاني أن الطفل يسمع قراءة والديه ويشعر بجمال الصور الفنية. وتتعلق هذه بمراهقة الطفل في جميع مجالات حياته الروحية ، والعمل ، واللعب ، والموسيقى ، وإبداع الأطفال ، ويجب أن تغطي جميع جوانب حياته.
منذ اليوم الأول الذي يصبح فيه الطالب عضوًا في المكتبة ، يكون أمين المكتبة مسؤولاً عن قراءته. تعتبر قراءة الأطفال ذات أهمية كبيرة لأن الكتاب الذي تمت قراءته في مرحلة الطفولة سيتم تذكره مدى الحياة وسيكون له تأثير على نمو الطفل اللاحق. يجب تعليم الطفل القراءة بعناية وإتقان فن التطبيق العملي لما يقرأ. بمساعدة الأدبيات الموصى بها ، يزرع أمين المكتبة صفات أخلاقية وجمالية عالية في طلابه ، ويوسع آفاقهم الفكرية ، ويكون له تأثير إيجابي على القراءة والأنشطة الاجتماعية العملية للقراء.
وقالت منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونسكو) وخدمة معلومات المكتبات المدرسية في بيان خاص: إن التعليم عامل حيوي في تعزيز السلام والتفاهم المتبادل بين الشعوب والأمم ". في الواقع ، المدرسة ARMI والمكتبة ضروريان أيضًا كجزء من شبكة المكتبات الشاملة في تنفيذ برنامج التعليم المدرسي.
يعتمد التأثير التربوي الهادف على الطفل القارئ على مراعاة العمر والخصائص النفسية المحددة للفرد. سيكون هناك اختلاف غريب في قراءة الأطفال من نفس العمر. ومع ذلك ، في كل فترة من مراحل الطفولة ، تتجلى السمات المحددة للقراءة ، والنشاط المحدد لنوعية القراءة: معيار معين للتقييم ؛ سؤال القارئ ومحتواه واتساعه واستدامته وأسباب الإشارة إلى الأدبيات وما إلى ذلك.
         يبدأ تعليم القراءة بغرس حب الكتب. في الوقت نفسه ، يجب أن ينتبهوا للأطفال منذ سن مبكرة ، وأن يزودواهم بكتب جميلة ومضغوطة وملونة يتم نشرها للأطفال. ستهتم المدرسة الابتدائية ، وخاصة طلاب الصف الأول ، بكل شيء ، وتطرح الكثير من الأسئلة. هذا يتطلب تعاون المعلمين وأمناء المكتبات. عند استخدام المكتبة ، التي تعد كنزًا من المعرفة ، يجب على المعلمين الرجوع إلى أدب الأطفال والكتب المرجعية والموسوعات ومنتجات الوسائط المتعددة وقواعد البيانات الإلكترونية ومعارض الكتب وتقديم معلومات جديدة للأطفال. في الوقت نفسه ، من المفيد إعطاء الطلاب فكرة عن إمكانية العثور على إجابات للأسئلة في الدروس باستخدام المزيد من الكتب.

Оставьте комментарий