Klassenlehrerordner für die Klassen 1-11

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MIT FREUNDEN TEILEN:

REPUBLIK USBEKISTANQ BILDUNGSMINISTERIUM
 
URGANCH-DISTRIKT XАLQ T.А„LIMY
ABTEILUNGSABHÄNGIG 
 
Allgemeinbildende Sekundarschule Nr. 18
 « __ " KLASSE   RAHALLES 
                   ____________________KEINER
2018-2019 für das Studienjahr
 LEHRREICH  FUNKTIONIERT
 
Distrikt Urganch 2018
 
 
 
  "ICH HABE AUSGEHEN" 
 Nr. 18 Stellvertretender Direktor der Schule für spirituelle und pädagogische Angelegenheiten: ____________ O. Khusainov
"___" ________________2018 y
 
 
 
"Ich bestätige"
Direktor der allgemeinen Sekundarschule Nr. 18 ______________ S. Saburov.
"___" ________________2018 y
 
 
Allgemeinbildende Sekundarschule Nr. 18
  « __ " KLASSE   RAHALLES 
          von ______________________
2018-2019 für das Studienjahr
BILDUNGSARBEITEN
 
 
CompilerZuhause:  O. Jorayev-Abteilung des Republikanischen Bildungszentrums
                                               Chef
 
                        T. Taghaikulov-öffentliche Bildung der Region Taschkent
                                                   Umschulung von Mitarbeitern und deren
                                                   Weiterbildungsinstitut „Soziale
                                                   Leiter des Fachbereichs Wirtschaftswissenschaften
                                                   Lehrer.
                         F. Amonova–Stadt Taschkent, Bezirk Mirzo Ulugbek
                                              der 248. Hauptschule
                                              Geschichtslehrer.
 
 
Rezensent:
Sch. Jumayev- Leiter der Abteilung „Sozioökonomische Wissenschaften“ des Instituts für Umschulung und Fortbildung von Beschäftigten im öffentlichen Bildungswesen der Region Taschkent.
 
Erläuterungen
Wir sollten unsere Kinder selbst erziehen und sie nicht in fremde Hände geben.
Shavkat Mirziyoyev
Am 2017. April 6 hat das Ministerkabinett der Republik Usbekistan „Über die Genehmigung der staatlichen Bildungsstandards der allgemeinbildenden Sekundarstufe und der Fachoberschule für Berufsbildung“
Resolution Nr. 187 wurde bekannt gegeben. In diesem Zusammenhang wurde festgelegt, dass die Unterrichtsstunden nach dem Kompetenzansatz überarbeitet werden.
Es ist bekannt, dass pDer Leiter der Inf ist die Person, die für die direkte Überwachung des Bildungsprozesses der Schüler in seiner Klasse verantwortlich ist, dh während und nach dem Unterricht.
Die Aktivitäten von Klassenleitern in allgemeinen Sekundarbildungseinrichtungen werden durch das Gesetz der Republik Usbekistan „Über Bildung“, „Nationales Programm für Personalausbildung“, Entscheidungen des Ministerkabinetts der Republik Usbekistan im Bereich Bildung, Öffentlichkeit geregelt bildungsrelevante regulatorische Dokumente, die vom Bildungsministerium und vom Ministerium für öffentliche Bildung vom 2007. Januar 20 entwickelt wurden
Genehmigt durch Bestellung Nr. 19 „Verordnung über den Klassenleiter von Bildungseinrichtungen“ wird auf der Basis von gebildet
Dieser Programm- und Methodenleitfaden basiert auf den oben genannten rechtlichen und regulatorischen Dokumenten zur Bildung sowie auf der Kontinuität und Konsistenz der allgemeinen Sekundarbildung und modernen Methoden.
Der Zweck des Programms - Organisation von Bildungsstunden auf der Grundlage der laufenden sozioökonomischen Reformen im Land, der Best Practices der Industrieländer und der Wissenschaft sowie moderner Informations- und Kommunikationstechnologien und der Bildung moderner, geistig reifer und aktiver Bürger.
Ziele des Bildungsstundenprogramms:
Einführung wirksamer Formen und Methoden zur Erziehung der Schüler auf der Grundlage nationaler, universeller und spiritueller Werte;
Einführung pädagogischer und moderner Informations- und Kommunikationstechnologien in den Bildungsprozess;
Gewährleistung einer wirksamen Integration von Bildung, Wissenschaft und Industrie bei der Vorbereitung der Schüler auf das soziale Leben.
Heute sind aufgrund der Geschwindigkeit des Informationsflusses die negativen Auswirkungen der Massenkultur in unserem Leben zu spüren. Wir können dieses Problem am Beispiel des sozialen Lebens der Studenten sehen. Manchmal die Unverschämtheit der Kinder, die Unfähigkeit, ihre Meinung mündlich oder schriftlich zu äußern, mangelnde Verantwortung, Unfähigkeit, mit anderen auszukommen, korrekte Verteilung ihrer eigenen Mittel, wir werden die Meinungen hören, die sie nicht können. Deshalb ist hervorzuheben, dass die Entwicklung des Programms auf internationalen und nationalen Erfahrungen basiert.
"Bildungseinrichtungen an den Klassenleiter'g'Verordnung über"Ausgehend von „Der Klassenleiter ist einer der Hauptpädagogen im Bildungssystem der Bildungseinrichtung, und er organisiert die Erziehung und Erziehung der Schüler der ihm zugeordneten Klasse.“ Aus dieser Sichtweise sehen sich Bildungseinrichtungen heute Es gibt ähnliche Probleme in der Arbeit der Klassenleiter:
- Unsachgemäße Organisation von Zielen, die von einigen Klassenlehrern bei der Ausbildung der Schüler festgelegt wurden;
- Die Unterrichtsstunden werden nicht auf der Grundlage eines klaren Lehrplans organisiert.
- Unzureichendes Bewusstsein von Lehrern und Klassenlehrern für die meisten Gesetze und Vorschriften im Bereich Bildung und Spiritualität;
- Unbefriedigendes Umfeld in einigen Klassen, Fehlen eines harmonischen und starken Teams;
- Geringe Teilnahme an einigen Bildungseinrichtungen, Anwesenheit von Schülern, die regelmäßig den Unterricht verpassen;
- Schüler in einigen Klassen haben keine Tagebücher, und diejenigen, die sie haben, werden nicht vom Klassenlehrer beaufsichtigt.
- Einige Schüler besuchen den Unterricht ohne Vorbereitung, auch ohne Lehrbücher.
- Die Schüler haben nicht genug Verständnis für die physischen und psychischen Gefahren der Internet- und Mobiltelefonsucht.
- Inzidenz von Jugendkriminalität, Kriminalität und Kriminalität;
- Mangel an beruflichen Kompetenzen einiger unserer Lehrer und Erzieher;
- geringe Wirksamkeit der Bildungsarbeit;
- Mangel an effektiver Kommunikation mit den Eltern;
- Fehlen eines wirksamen Maßnahmensystems zur Bekämpfung und Verhütung von Kriminalität, Handy- und Internetabhängigkeit, Drogen-, Tabak- und Alkoholkonsum.
An dieser Stelle möchten wir Ihre Aufmerksamkeit auf einen wichtigen Aspekt der Angelegenheit lenken. Wie sind die Unterrichtsstunden heute in der Allgemeinmedizin an weiterführenden Schulen organisiert?
- In den meisten Fällen bestehen die Unterrichtsstunden heute aus Trockengesprächen und gehen über die Themen der Unterrichtsstunden hinaus.
- Das Verhalten eines Schülers wird diskutiert;
- Die Beherrschung und Anwesenheit der Schüler wird besprochen.
- Wir sprechen über Themen wie die Vorbereitung auf Veranstaltungen und die Lösung von Klassenproblemen.
Bildungsstunden eigentlich wie soll es sein
- Da der Bildungsprozess aus getrennten, unabhängigen Klassen besteht, werden die Unterrichtsstunden mit Hilfe integrierter Bildungsmethoden und wirksamer Instrumente durchgeführt;
- Der Klassenleiter sollte einen klaren Arbeitsplan für die Durchführung dieser Unterrichtsstunde haben;
- Basierend auf dem Musterplan der "Bildungsstunden"-Themen, die auf der Grundlage von Empfehlungen von höheren Organisationen gegeben wurden;
Die heutige intensive Zeit fordert von uns allen, die moralische und spirituelle Erziehungsarbeit zu stärken. Ohne Spiritualität kann eine Person keine bewusste soziale Person sein. Deshalb haben die Klassenleiter und das gesamte Lehrerteam die wichtige Aufgabe, den Schülern beizubringen, auf der Grundlage nationaler und universeller Werte zu leben. Unsere Zukunft befindet sich in einer gefährlichen Zeit, in der sich die aktuellen Globalisierungsprozesse intensiviert haben, der Kampf zwischen verschiedenen Ideen intensiver geworden ist, sich Angriffe der "Massenkultur" auf der ganzen Welt ausbreiten und zerstörerische Informationen, die über das Internet übermittelt werden, versuchen, die Macht zu übernehmen menschliches Herz und Verstand Die Suche nach wirksamen Formen und Methoden zur Vorbereitung der jungen Generation auf das Leben ist zu einem Thema der staatlichen Politik geworden.
Um die Bildungsarbeit zeitgemäß zu gestalten, ist es notwendig, alle Ideen, die der Bildung zugrunde liegen, zu überprüfen, die Persönlichkeit des Kindes in den Mittelpunkt zu stellen und die über die Jahre gesammelten positiven Erfahrungen zu nutzen. Die Entwicklung der menschlichen Persönlichkeit bildet sich in einem sehr komplexen und kontinuierlichen Prozess. Seine Erziehung wird direkt von seinen Eltern, der Schule, der Nachbarschaft, Freunden, Gemeinschaftsorganisationen, der Umwelt, dem Internet, den Massenmedien, der Kunst, der Literatur, der Natur usw. beeinflusst. Deshalb müssen alle Klassenleiter diese Kriterien in ihren pädagogischen Aktivitäten berücksichtigen.
Bildungsstunden sind ein Ort, an dem die von den Schülern entwickelten Fähigkeiten in die Praxis umgesetzt werden. Richtig organisierte Unterrichtsstunden bieten den Schülern die Möglichkeit, die durch die Fächer erworbenen Grundkompetenzen im sozialen Leben anzuwenden.
Eines der Hauptziele der Bildungsstunden ist es, die Schüler dazu zu erziehen, die Verhaltenskultur zu beachten, ihre Meinung frei zu äußern, ihre Sprechfähigkeiten zu verbessern, Informationen richtig und effektiv zu verwenden und gleichzeitig die Regeln des Internationalen zu beachten und nationalen Rechtsvorschriften in dieser Hinsicht. Außerdem können die Schüler durch Bildungsstunden den richtigen Beruf wählen, eine Kultur des Lesens bilden, ihre Freizeit richtig verteilen, verschiedene Clubs richtig auswählen, um ihr Talent zu entwickeln, bereit zu arbeiten, anstatt an Orten zu arbeiten, die Fähigkeiten werden gebildet, wie z. B. das Schaffen von Arbeitsplätzen .
Bildungsstundenprogramme werden nach dem Prinzip von einfach bis komplex gebildet und beinhalten die folgenden Anweisungen. Die moralische, rechtliche, physische, hygienische, ökologische und ästhetische Erziehung des Patriotismus führt die Schüler auch zur Wahl des richtigen Berufs. Diese Unterrichtsrichtungen in der Republik Usbekistan basieren auf der Kontinuität, Kohärenz, Priorität der Persönlichkeit und der Interessen des Schülers, und in ihnen werden die folgenden Grundkompetenzen in Übereinstimmung mit den Altersmerkmalen gebildet.
Kommunikationskompetenz - in der Lage zu sein, in sozialen Situationen in der Muttersprache und in jeder Fremdsprache zu kommunizieren, sich an die Kommunikationskultur zu halten, soziale Flexibilität zu bilden und effektiv im Team zu arbeiten.
Kompetenz im Umgang mit Informationen - in der Lage zu sein, die erforderlichen Informationen aus Medienquellen zu suchen, zu sortieren, zu verarbeiten, zu speichern und effektiv zu nutzen, um ihre Sicherheit zu gewährleisten und die Fähigkeit zu entwickeln, eine Medienkultur zu haben.
Selbstentfaltungskompetenz - Kontinuierliche Selbstentwicklung von körperlicher, geistiger, geistiger, intellektueller und kreativer Art, Streben nach Perfektion, unabhängiges Lernen während des gesamten Lebens, kontinuierliche Verbesserung der kognitiven Fähigkeiten und Lebenserfahrung Entscheidungen
Sozial aktive Bürgerkompetenz - die Bildung der Fähigkeit, sich an Ereignissen, Ereignissen und Prozessen in der Gesellschaft beteiligt zu fühlen und aktiv daran teilzunehmen, ihre bürgerlichen Pflichten und Rechte zu kennen und zu erfüllen, eine Kultur des Verhaltens und der Rechtsbeziehungen in den Arbeits- und Zivilbeziehungen zu haben.
Nationale und interkulturelle Kompetenz - Loyalität gegenüber dem Mutterland, Freundlichkeit gegenüber Menschen und Glaube an universelle und nationale Werte, Verständnis für Kunstwerke und Kunst, die Fähigkeit, sich bescheiden zu kleiden, kulturelle Regeln zu befolgen und einen gesunden Lebensstil.
Kompetenz in mathematischer Kompetenz, Kenntnis und Nutzung wissenschaftlicher und technischer Innovationen - persönliche, familiäre, berufliche und wirtschaftliche Pläne auf der Grundlage genauer Berechnungen zu erstellen, verschiedene Diagramme, Zeichnungen und Modelle in den täglichen Aktivitäten zu lesen, wissenschaftliche und technische Innovationen zu nutzen, die die menschliche Arbeit erleichtern, die Arbeitsproduktivität steigern und zu günstigen Bedingungen führen, beinhaltet die Bildung von Erwerbsfähigkeiten.
Diese Kompetenzen werden auch auf der Grundlage des Inhalts jeder Unterrichtsstunde gebildet.
Der "Beispielthemenplan für Unterrichtsstunden" für Schüler der Klassen 1 bis 11 der Sekundarschulen basiert auf der Bildung von pädagogischen und moralischen Qualitäten sowie auf nationalen Feiertagen und wichtigen historischen Daten, die in unserem Land gefeiert werden. Darüber hinaus berücksichtigt der Plan, worauf bei der Durchführung von Unterrichtsstunden für Studenten während der Wissenschaftsmonate zu achten ist.
Dieses Programm und Handbuch empfiehlt heute die Entwicklung von "Bildungsstunden" in Zusammenarbeit mit Spezialisten und Praktikern des Republikanischen Bildungszentrums als praktische und methodische Unterstützung für Klassenlehrer.
Der 8-stündige Lehrplan „Regeln der Straße“ und die Unterrichtspläne im Plan „Unterrichtsstunden“ sind in diesem Handbuch nicht enthalten.
Um die erzieherischen und moralischen Qualitäten der Schüler zu formen und zu stärken, die Weisheit der Weisen und unsere nationalen Werte, den Patriotismus, die Menschlichkeit, den Sportunterricht und die persönliche Hygiene zu respektieren, wurden Empfehlungen gegeben, worauf bei der Feier von Nationalfeiertagen zu achten ist und was wichtig ist Daten in unserem Land sowie Sauberkeit, Kleiderordnung, Kinderrechte, Naturschutz, wirtschaftliche Bildung, Grüße und Manieren, Liebe zu Büchern.
Die Unterrichtsstunden können in der folgenden Reihenfolge organisiert werden:
Slogan:
  1. Einführung;
  2. Hauptteil: Geschichte, Gespräch, Vortrag, Gruppenarbeit;
  • Der letzte Teil.
Eine Ausstellung von Literatur zum Thema wird für den Einsatz in den Unterrichtsstunden organisiert. Der Prozess kann in Form eines offenen Dialogs, Diskussionen am runden Tisch, Debatten, Schulungen und auf verschiedene andere nicht-traditionelle Weise organisiert werden.
 
XTV am 2007. Januar 1 
                   um Nr. 12 zu bestellen
 Anlage 2.
Schulklassenleiter
 Verordnung an
  1. Allgemeine Regeln
Die Aktivitäten von Klassenleitern in allgemeinen Sekundarbildungseinrichtungen werden durch das Gesetz der Republik Usbekistan „Über Bildung“, „Nationales Personalschulungsprogramm“, Präsidialdekrete, Regierungsentscheidungen und relevante Vorschriften, die vom Ministerium für öffentliche Bildung entwickelt wurden, geregelt organisiert auf der Grundlage der Anforderungen der behördlichen Dokumente und dieser Verordnung.
Der Klassenleiter ist einer der Hauptpädagogen im Bildungssystem der Schule und organisiert die Bildung und Erziehung der Schüler der ihm zugewiesenen Klasse.
Bei der Organisation der spirituellen und pädagogischen Bildung von Schülern, Lehrern, Kinderführern, Psychologen, Eltern, Schulleitern, Jugendkommissionen, Nachbarschaftsbehörden, Strafverfolgungsbehörden, Mäzenatentum und Vormundschaft organisiert die Arbeit in Zusammenarbeit mit Kommissionen, einschlägigen staatlichen und nichtstaatlichen Organisationen, kreative Assoziationen.
Der Klassenleiter ist die Person, die für das Erziehungsniveau der Schüler (zusammen mit ihren Eltern) in der Schule und in der Öffentlichkeit verantwortlich ist.
Ihr Zweck ist es, die Ausbildung einer reifen, abgerundeten, geistig und körperlich entwickelten Persönlichkeit in allen Aspekten umzusetzen, um ausreichende pädagogische Bedingungen zu schaffen, damit die Schüler der Klasse ihre Fähigkeiten voll entfalten können. In diesem Zusammenhang legt die Schule in Zusammenarbeit mit der Pädagogik und dem Schülerteam einen Ansatz fest, der auf den Eigenschaften jedes Schülers bei der Organisation der pädagogischen Arbeit basiert.
Grundschullehrer sind Leiter der ihnen zugewiesenen Klassen.
In den Klassen 5-9 werden die Klassenleiter aus erfahrenen Lehrern von der Schulleitung ausgewählt und ernannt.
Einem Lehrer wird nur eine Klasse zugeteilt.
Die Tätigkeit des Klassenleiters wird vom stellvertretenden Leiter für geistliche und pädagogische Arbeit überwacht und koordiniert.
  1. Aufgaben des Klassenleiters.
Die Hauptaufgabe des Klassenleiters besteht darin, geschlossene Gruppen von Schülern, ein auf ein bestimmtes Ziel ausgerichtetes Arbeitsteam zu organisieren und sie zu gebildeten Personen, wahren Besitzern eines großen zukünftigen Staates, perfekten Menschen zu erziehen.
Klassenleiter sollten freundlich zu ihren Schülern sein, ihr Wachstum auf der Grundlage pädagogischer Beobachtungen überwachen und in der Lage sein, auf Schüler zuzugehen, die Hilfe benötigen, individuell. Auf dieser Grundlage wecken sie in ihren Herzen Eigenschaften wie Nationalstolz, Patriotismus, Freundlichkeit, Verantwortungsbewusstsein, Initiative und Geschäftssinn.
Der Klassenleiter gestaltet seine Arbeit nach umfassender pädagogischer Arbeit und spezifischen Kriterien unter Berücksichtigung der Altersmerkmale und des allgemeinen Entwicklungsstandes und der Fähigkeiten der Schüler.
Einschließlich:
In der Richtung, Studenten im Geiste der Nationalen Idee und der Grundlagen der Spiritualität zu erziehen; Schüler im Geiste der Liebe und Hingabe an das Vaterland, den Präsidenten der Republik Usbekistan, Loyalität gegenüber den Staatssymbolen und im Geiste der Nationalen Idee erziehen;
Den Schülern ein hohes Gefühl des Respekts für das Land, in dem sie geboren und aufgewachsen sind, das Erbe unserer großen Vorfahren und die kreativen Werke unseres heutigen Volkes einzuprägen, sie mit den Gebäuden und Orten der Erleuchtung vertraut zu machen, die entstehen in unserem Land gebaut;
Schaffung eines Umfelds für die Bildung von Schülern im Klassenzimmer im Geiste nationaler und universeller Werte, Umsetzung unseres kulturellen Erbes, das reich an Bildungsprozessen ist, nationaler moralischer Normen und Kultivierung einer kreativen Einstellung zur Arbeit;
Schüler im Geiste des Respekts für kulturelle, historische und nationale Traditionen der Usbeken und anderer Völker erziehen;
III. Gemeinsam mit Eltern und Gemeinde:
Umsetzung des Konzepts „Kooperation von Nachbarschaft, Schule und Familie“ zur Erziehung einer perfekten Generation, Durchführung von Eltern-Klassen-Treffen nach einem klar definierten Plan;
Festlegung spezifischer Maßnahmen zum sozialen Schutz von Studenten, einschließlich des Schutzes der sozialen Rechte von Kindern aus Familien mit niedrigem Einkommen, Kindern, die sozialen Schutz benötigen, Kindern ohne Eltern und Minderjährigen unter Vormundschaft;
Kontrollieren, dass die Schüler in der vorgeschriebenen Kleidung zur Schule kommen;
Kontrolle und Analyse der Führung von Schülertagebüchern, Überwachung der Verfügbarkeit und Aufbewahrung ihrer Unterrichtsmaterialien;
Bekanntschaft mit Studentenwohnheimen und Wohnverhältnissen. Studieren und helfen, ihre Gesundheit und Haushaltsbedingungen zu verbessern. Versuchen Sie, Bedingungen für kulturelle Erholung und selbstständiges Arbeiten zu Hause und in der Schule zu schaffen;
Um zu verhindern, dass Studenten unter den Einfluss verschiedener negativer religiöser Strömungen geraten, um diesbezüglich Propagandaarbeit zu leisten;
Organisation von Elterntreffen, Konferenzen, Gesprächsrunden, Dialogen in Zusammenarbeit mit dem Klassenelternausschuss. Berichterstattung an die pädagogischen Räte über die im Klassenzimmer durchgeführten Bildungsaktivitäten;
Zusammenarbeit mit ihren Eltern, Strafverfolgungsbehörden bei der Arbeit mit Schülern, die nicht regelmäßig zum Unterricht kommen und eine schwierige Erziehung haben;
Die Schüler im Geiste des Respekts für Eltern und Erwachsene zu erziehen, die Qualitäten von Demut, Großzügigkeit und Großzügigkeit, Bereitschaft, Menschen zu helfen, Freundlichkeit und harte Arbeit zu vermitteln.
  1. Zur sinnvollen Gestaltung der Freizeit, des schulischen und außerschulischen Engagements von Schülerinnen und Schülern:
Studierende in allen Belangen zu entwickeln, sie entsprechend ihren Interessen, Möglichkeiten und Fähigkeiten in naturwissenschaftliche Kreise, Sportsektionen, künstlerisch-ästhetische, technische, umwelt-, tourismus- und heimatkundliche Kreise und Vereine zu locken;
Förderung talentierter und talentierter Schüler, Hilfe bei der Entwicklung des kreativen Potenzials talentierter Kinder;
Studenten in Kulturzentren zu locken, um die Weltanschauung der Studenten durch Volkskunst wie Musik, Gesang, Tanz, Kino, Literatur, Volkskunst, Theater, Malerei und Stickerei zu erweitern, die die Grundlage der nationalen Kultur bilden.
Die Erholung der Studenten in Sommer-Gesundheitscamps zu organisieren und Bedingungen zu schaffen, damit sie ihre Herbst-, Winter- und Frühlingsferien sinnvoll verbringen können; Organisation von Studentenferien, Ausflügen, Gewährleistung der Verkehrssicherheit;
Es soll die aktive Teilnahme der eigenen Klasse an verschiedenen Veranstaltungen der Schule (Ferien, Umzüge, Sportwettkämpfe, Versammlungen, Feste usw.) sicherstellen.
  1. Um das Selbstmanagementsystem der Studierenden zu verbessern:
Wählen Sie zusammen mit dem Klassenteam Klassenaktivisten und planen Sie die Klassenarbeit, legen Sie Unterrichtsstunden fest, überwachen Sie regelmäßig die Anwesenheit der Schüler;
Schüler zu einem kohärenten Team in der Klasse vereinen und Initiative-Studenten unterstützen, die Bedürfnisse und Interessen des Klassenteams eingehend und umfassend untersuchen;
Organisation des Tagesablaufs für jeden Schüler, Kontrolle der Umsetzung dieses Tagesablaufs
Die Rechtskompetenz der Schüler zu verbessern, Verständnis für Rechtsdokumente zu vermitteln, die von allen Bürgern, Einzelpersonen und Schulen befolgt werden müssen, um ein Gefühl der Achtung vor dem Gesetz zu entwickeln;
Förderung von Zeitungen und Zeitschriften für Kinder und Jugendliche, Organisation von Abonnements, Unterstützung bei der Herausgabe einer Klassenwandzeitung.
  1. Gemeinsam mit dem schulpädagogischen Team:
Sicherstellen, dass die Schüler der Klasse die internen Verfahren der Schule (definiert in der Satzung) erfüllen;
Gewährleistung der ordnungsgemäßen Pflege von Klassenjournalen und anderen erforderlichen Dokumenten;
Durchführung von Klassentreffen, um das Lernen der Schüler auf ein höheres Niveau zu heben, um die Disziplin aufrechtzuerhalten;
ein Angebot zu unterbreiten, Studenten unter Berücksichtigung ihrer Studienleistungen, ihrer aktiven Teilnahme an allgemein nützlicher Arbeit, dem Schulleben und öffentlichen Arbeiten zu belohnen;
Achten Sie auf Themen wie gesunde Lebensweise, Hygiene des Familienlebens und Sportunterricht, Vermeidung schädlicher Gewohnheiten;
Zusammen mit Naturwissenschaftslehrern helfen, die Gründe für das Nichtlernen der Schüler zu ermitteln und zu beseitigen;
Schüler der Abschlussklasse in Zusammenarbeit mit dem pädagogischen Team und Psychologen auf die nächste Bildungsstufe führen;
In Zusammenarbeit mit Schulmedizinern, Lehrern, Psychologen, Eltern, um die Gesundheit der Schüler zu schützen, um die Vereinbarkeit der geistigen, pädagogischen, körperlichen und geistigen Entwicklung zu kontrollieren;
Sicherstellung der Einhaltung der Regeln der Gerätesicherheit, der sanitär-hygienischen Ordnung und der Anforderungen der Regeln zum Schutz der Schüler in der Schule;
Es umfasst auch Aufgaben wie die Verbesserung der eigenen Fähigkeiten, die Teilnahme an Seminaren verschiedener Größenordnungen, die auf dem eigenen Gebiet abgehalten werden.
VII. Rechte des Klassenleiters.
Nimmt an Lehrveranstaltungen und Prüfungen von Schülern der ihm zugewiesenen Klasse teil. Gibt Anregungen zur Organisation von Zusatzstunden für freie Mastering-Studenten.
Ergreift die Initiative gegenüber der Schulverwaltung, um die besten Praktiken in Bezug auf die Schülerausbildung umzusetzen.
Bei der Planung von Unterrichtsstunden, basierend auf den Altersmerkmalen der Schüler, kann er Vorschläge für Ergänzungen oder Änderungen des allgemeinen Schulplans machen.
Überwacht die Arbeit der Klassenaktivisten. Organisiert Klassentreffen von Schülern und bestimmt zusammen mit Klassenaktivisten (Rat) die Tagesordnung des Treffens.
Er macht Vorschläge für die Auszeichnung von Studierenden unter Berücksichtigung ihrer Studienleistungen, ihrer aktiven Teilnahme an allgemein nützlicher Arbeit, dem Schulleben und öffentlichen Arbeiten.
Gespräche, Zusammenarbeit mit Eltern von Schülern in Erziehungsfragen, pädagogische Beratung.
Er bewertet das Verhalten der Schüler.
 
 
VIII. Arbeitspläne für Klassenleiter und ihre Organisation.
Die Arbeit des Klassenleiters wird nach Plan ausgeführt. Sein Arbeitsplan wird vom stellvertretenden Direktor für spirituelle und pädagogische Arbeit auf der Grundlage des allgemeinen Plans der Schule genehmigt.
Um die jährliche Arbeit des Klassenleiters zu planen, bei der Organisation und Durchführung von Bildungsaktivitäten in der Klasse zu helfen, ihre Effizienz zu steigern, die Arbeit des Klassenleiters zu koordinieren, die Arbeitserfahrungen und die methodischen Assoziationen des Klassenleiters bekannt zu machen der Klasse werden in der Schule organisiert. Alle Klassenleiter der Schule sind Mitglieder der methodischen Vereinigungen der Klassenleiter.
Klassenleiter haben Monats-, Quartals- (je nach Studienjahr) und Jahrespläne, Pläne und Szenarien für die Durchführung von Feiertagen, Entwicklung von Musterübungen für Unterrichtsstunden, kreative Vereinigungen basierend auf den Interessen der Schüler (zu (Garaks, Sportabteilungen, Vereine etc.), Arbeitspläne für erziehungsschwache Schüler und Hochbegabte, Protokolle von Elterngesprächen, Elterngesprächsbücher, Arbeitsunterlagen, wie z gehalten werden.
Darüber hinaus erhebt und speichert die Klassenleitung personenbezogene Daten (Personalakten) der Schülerinnen und Schüler. Berichtet über die Quartale und das Ende des akademischen Jahres.
Die Klassenleiter reichen ihre Berichte über die Tätigkeitsbereiche beim stellvertretenden Leiter für geistliche und pädagogische Arbeit ein.
Anlage 2007 zum Erlass des Außenministeriums der Ukraine Nr. 1 vom 12. Januar 2.
Pädagogische Entwicklung. 2007. Ausgabe 1.
 
 
Während meiner Tätigkeit werde ich auf Grundlage der vorstehenden Verordnung arbeiten und diese befolgen ______________________________
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Y  I   L   N   O   M   A 
 
№
Jahr
Benennung
1
1991
Jahr des Alisher Navoi
2
1992
Jahr der Krankenschwestern
3
1993
Jahr von Ahmad Yassavi
4
1994
Ulugbek-Jahr
5
1995
Das Jahr der Spiritualität und Erleuchtung
6
1996
Jahr von Amir Temur
7
1997
Jahr der menschlichen Interessen
8
1998
Jahr der Familie
9
1999
Frauenjahr
10
2000
Das Jahr einer gesunden Generation
11
2001
Jahr der Mütter und Kinder
12
2002
Jahr des Respekts für ältere Menschen
13
2003
Jahr der wohlhabenden Nachbarschaft
14
2004
Jahr der Freundlichkeit
15
2005
Jahr der Gesundheit
16
2006
Jahr der Sponsoren und Ärzte
17
2007
Jahr des Sozialschutzes
18
2008
Jahr der Jugend
19
2009
Jahr der ländlichen Entwicklung und des Wohlstands
20
2010
Das Jahr der harmonisch entwickelten Generation
21
2011
Jahr des Kleinunternehmens und des privaten Unternehmertums
22
2012
Jahr der Familie
23
2013
Das Jahr des blühenden Lebens
24
2014
Jahr des gesunden Kindes
25
2015
Jahr des Respekts für ältere Menschen
26
2016
Gesundes Mutter-Kind-Jahr
27
2017
Jahr des Dialogs mit den Menschen und menschlichen Interessen
28
2018 YIL
Ein Jahr aktives Unternehmertum, Unterstützung für innovative Ideen und Technologien
ALLGEMEINE INFORMATIONEN ZUM KLASSENLEITER
  1. Name und Nachname ______________________________________
 ______________________________________________________
  1. Geburtsjahr________________________________________________
  1. Adresse ________________________________________________
  1. Telefonnummer ________________________________________
  1. Reisepass #________________________________________________
  1. Referenz_______________________________________________
  1. An welcher Schule haben Sie Ihren Abschluss gemacht und wann _____________________
    _______________________________________________________
  1. Diplomreihe_______ Nr. ________________________________
  1. Spezialität________________________________________________
  1. Berufserfahrung________________________________________________
  1. Kategorie________________________________________________
  1. Ausbildungszeit __________________________
13 Sonstige Angaben
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
                                                     KLASSENAKTIVITÄTEN
  1. Klassenkapitän: ____________________________________________
  1. Assistenz-Klassenkapitän________________________________
  1. Linienköpfe:
 ICH ___________________________________________________________
II ___________________________________________________________
III ___________________________________________________________
  1. Buchprüfer:_________________________________
  1. Arbeitsabteilung:
 ICH ___________________________________________________________
 II ___________________________________________________________
 III ____________________________________________________________
  1. Anwesenheitskennung: ___________________________________
  1. Mitarbeiter der Reinigungsabteilung:
 ICH ___________________________________________________________
 II ___________________________________________________________
 II ___________________________________________________________
  1. Mitglieder der Redaktion:
 ICH ___________________________________________________________
 II ___________________________________________________________
 III ____________________________________________________________
 
 
TAGEBUCHSTEUERUNG
№
                  Monate
Der Student
Name, Ehre
September
Oktober
November
Dezember
Januar
Februar
Mart
April
Mai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
 
KLASSE SCHÜLER BUCHVERSORGUNG.
 
№
Der Name der Schüler
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
39
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
40
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Die Liste der Schüler der allgemeinen Sekundarschule Nr. 18 des Bezirks Urganch __ -,, ''.
№
Schülername, Vatersname und Name des Vaters. (Daten vollständig eingeben)
Geboren
Monat des Jahres
Zertifikatsnummer
Heimatadresse
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
№
Name und Vorname des Vaters
Seine Mutter  Name und Vorname
Telefonnummer
YaShash-Adresse
1.       
 
 
 
 
2.       
 
 
 
 
3.       
 
 
 
 
4.       
 
 
 
 
5.       
 
 
 
 
6.       
 
 
 
 
7.       
 
 
 
 
8.       
 
 
 
 
9.       
 
 
 
 
10   
 
 
 
 
11   
 
 
 
 
12   
 
 
 
 
13   
 
 
 
 
14   
 
 
 
 
15   
 
 
 
 
16   
 
 
 
 
17   
 
 
 
 
18   
 
 
 
 
19   
 
 
 
 
20   
 
 
 
 
21   
 
 
 
 
22   
 
 
 
 
23   
 
 
 
 
24   
 
 
 
 
25   
 
 
 
 
26   
 
 
 
 
27   
 
 
 
 
28   
 
 
 
 
29   
 
 
 
 
30   
 
 
 
 
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Informationen über unterprivilegierte, echte Waisen, Halbwaisen und Erziehungsberechtigte von Schülern der allgemeinen Sekundarschule Nr. 18 des Distrikts Urganch
№
Schülername, Vatersname und Name des Vaters. (Daten vollständig eingeben)
Ein echtes Waisenkind
(wenn es ein + Zeichen gibt)
Eine Halbwaise
(wenn es ein + Zeichen gibt)
Unterprivilegierte (falls vorhanden, setzen Sie ein +-Zeichen)
Eltern sind geschieden (falls vorhanden, setzen Sie ein + Zeichen)
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KLASSE SOZIALER PASS
(Schuljahr 2018-2019) ___________Klasse
Klassenleiter _____________________________________________
Anzahl der Studenten ___________________________________________
Einschließlich: _______Mädchen
_____________________ Jungen
Alter (Geburtstag, Jahr) _________ Mädchen _________ Jungen
Zusammensetzung der Familien:
— Familien mit vielen Kindern (Anzahl und vollständiger Name) _____
— unvollständige Familien _____________________________
— Kinder unter Patenschaft und Vormundschaft_____
— wohnt bei den Großeltern (Nummer, Vorname) __
— nur Kinder in der Familie (Anzahl) _______________________
- Geschwister haben (Anzahl) _________________
Lebensbedingungen:
— in einer Wohngemeinschaft (Nummer) ________________________
— in einer separaten Wohnung _________________________________
- in der Nachbarschaft, in der Wohnung ______________________________
— Gibt es ein Klassenzimmer? ___________________________
Wissensstand der Studierenden: __________________
vorbildlich, gut, befriedigend, unbefriedigend
Bildungsstand der Eltern:
— Hochschulbildung __________Vater ______ Mutter___________
— mittel spezial __________________________________
- Mittel ___________________________________________
-unvollständig Mitte __________________________________
— hat einen Abschluss ______________
Schüler mit schwierigen Erziehungsverhältnissen (Anzahl, vollständiger Name) _____________
Nationale Zusammensetzung der Klasse (Anzahl) ________________________
Gesundheitszustand der Schüler: ____________________
— wird einzeln unterrichtet (Vorname) _________________
- chronisch Kranke ______________________________
— Betrachtungssituationen ________________________________
- Andere ________________________________________
Einbindung von Studierenden in die außerschulische Bildung:
— an der Musikschule ______________________________
— in Sportabteilungen, Vereinen _______________________
— in Theaterstudios ______________________________
— in Kreativzentren und anderen Arten von Aktivitäten __________
— in wissenschaftlichen Kreisen ______________________________
(usw)
Klassenbester _____________ ______________________
 
REGELN DER SICHERHEITSTECHNIK
  1. Achte darauf, dass du bei guter Gesundheit bist, wenn du die Schule verlässt.
  2. Gehe mit einem Klassenkameraden zur Schule.
  3. Beim Überqueren der Straße zuerst nach links schauen, dann nach rechts und dann überqueren.
  4. Gehen Sie am Straßenrand, wenn Sie zur Schule gehen.
  5. Wenn Sie zu Hause sind, seien Sie unter der Obhut Ihrer Eltern und gehen Sie nirgendwo hin, ohne zu fragen, in der Schule, seien Sie unter der Obhut von Abdullayeva D. und gehen Sie nirgendwo hin, ohne zu fragen.
  6. Kämpfe nicht mit Kindern (oder Mädchen) zu Hause, in der Schule, auf der Straße oder an anderen Orten.
  7. Befolgen Sie unbedingt die Sicherheitshinweise der Lehrerin Sulaymanova S, der Schulverwaltung und Ihrer Eltern.
  8. An diversen Samstagen in Schulen und Straßen unter der Kontrolle des Klassenleiters zu stehen, nicht auf eigene Faust zu handeln.
  9. Wenn Sie ein Handwerk lernen, lernen Sie es nach dem Unterricht!
  10. Nicht an Fahrzeugen festhalten.
  11. 11. Fahren Sie nicht willkürlich mit technisch defekten (oder außer Betrieb) Fahrrädern, motorisierten Fahrrädern, Motorrädern, Autos und Traktoren.
  12. 12. Wir warnen Sie, dass die folgenden Gegenstände und Spiele gesundheitsgefährdend sind: Scharfe Objekte - Bigiz, Draht, Kreis, Nadel, Haken, Stift, Kugelschreiber, Stab, Kegai, Bogenpfeil, Khaskash, Fünf, Stift, Jazbar, Nagel, Dorn, Spritzennadel, Gabel, Löffel ... Dinge mit Stacheln — Messer, Schere, Axt, Axt, Axt, Spitzhacke, Hacke, Sense, Diamant, zerbrochenes Glas und Ampulle, DVD-Scheiben, Krugdeckel, zerbrochenes Porzellan, zerbrochene Schüssel und Schale, Mais- und Besenstiel, Blechdosen, Randa, Paytesha, andava, jodi... Sprengstoff —  Pyrotechnische Artikel, Gasballon, Hartmetall, Streichholzmedizin, Schwefel, künstliche Sprengstoffe, Benzin, Erdgas und Arten von…Spiele -  ritt auf einem Esel, ging im Kreis, streckte die Ohren, Silberpappel, Blaupappel, Seilziehen, Eisschieben, Schneesturmwerfen, lahmer Spatz, Ziege, Krieg, Krieg, weglaufen, Schleuder werfen.
  13. 13. Wenn sich die Erde bewegt, bleiben Sie nicht in den Gebäuden, gehen Sie nach draußen und setzen Sie sich.
  14. Wenn es windig ist, stehen oder klettern Sie nicht unter Säulen, Bäumen, alten Mauern und Gebäuden, hohen Platten, Baumstämmen und gehen Sie nicht um Gewässer wie tiefe Gräben, Teiche, Kanäle, Gräben, Gräben, Flüsse und Seen herum .
  15. In der Wintersaison nicht rodeln, skaten, skifahren, auf den Hauptstraßen vereisen, auf zugefrorenen Bächen, Teichen, Kanälen, Gräben, Gräben, Flüssen, Seen nicht vereisen.
  16. Baden Sie im Frühling, Sommer und Herbst nicht in tiefen Gräben, Teichen, Kanälen, Zakans, Gräben, Flüssen und Seen.
  17. Schlafen Sie im Frühling, Sommer und Herbst nicht zwischen Menschen und vom Staat angebauten Pflanzen ein.
  18. Überprüfen Sie nicht unabhängig den Betrieb von Erdgasgeräten, Gasöfen, Gaszählern, Feuerzeugen, hausgemachten Öfen, Öfen, Boilern, Gasleitungen und Entlüftungen, die lebens- und gesundheitsgefährdend sind.
  19. Fernseher, Tonbandgeräte, Radios, DVDs, Computer, elektrische Heizungen, Warmwasserbereiter, Ladegeräte, Zapfsäulen, elektrische Sandalen, tragbare elektrische Heizungen, elektrische Kabel, Elektrowerkzeuge und überprüfen Sie nicht selbst die Funktion von Teilen.
  20. Auf dem Boden liegende offene (oder geschlossene) Kabel nicht berühren, einen Erwachsenen informieren
  21. 21. Nehmen Sie Medikamente nicht willkürlich ein.
12.Geben Sie im Krankheitsfall keine Injektionen, Systeme etc. an uninformierte Personen!
  1. 23. Wenn Sie krank werden, gehen Sie rechtzeitig zum Arzt!
  2. 24. Berühren Sie keine giftigen Chemikalien und deren Arten!
  3. Achten Sie im Alter auf Ihre Psyche.
  4. Gehen Sie nicht alleine an Orte außerhalb des Dorfes, zu entfernten Verwandten.
  5. Gehen Sie nach dem Abend nicht auf die Straße.
  6. 12. Steigen Sie nicht in fremde Autos, kommunizieren Sie nicht mit fremden Menschen.
  7. Wenn eine verdächtige Person in der Nachbarschaft auftaucht, informieren Sie sofort die Erwachsenen.
12 . Sehen Sie sich nicht verschiedene beschädigte Filme im Fernsehen, auf DVD und ähnlichen Medien an.
  1. 31. Organisieren Sie keine Partys, Geburtstage, Abschlussfeiern, Partys, festliche Veranstaltungen, Diskotheken und andere Veranstaltungen bei Ihnen zu Hause, anderen Wohnungen (und anderen) Adressen!
  2. 32. Lassen Sie sich nicht von Einzelpersonen oder Gruppen beeinflussen, die die Religion als Maske benutzen.
  3. 33. Wenn Sie Religionsunterricht erhalten möchten, gibt es nach der 9. Klasse spezielle Bildungseinrichtungen.
  4. Informieren Sie Ihre Eltern darüber, wer, wo und warum Sie die Gegenstände, das Geld und andere Dinge, die Sie mit nach Hause bringen, bekommen haben.
  5. Wenn Sie Vieh züchten, müssen Sie es vor dem Eigentum des Staates und anderer Personen schützen (wissen Sie, dass dies auch unangenehme Situationen verursacht).
  6. Erniedrige niemanden, lass dich nicht erniedrigen!
  7. Gehen Sie nicht zum Ziegenspiel!
  8. Gehen Sie nicht auf den Arbeitsmarkt, in fremde Länder wie Kasachstan und Russland, um Geld zu verdienen und einen Beruf zu erlernen!
  9. Stellen Sie keinen Kühlschrank in Ihr Schlafzimmer!
  10. Spielen Sie kein Billard, Karten, gehen Sie nicht zu Hahn-, Hunde-, Schafkampfspielen!
  11. Sei immer mit etwas Nützlichem beschäftigt!
  12. Akzeptieren Sie freundlich die negativen und kritischen Meinungen von Lehrern, Nachbarn, Verwandten, Bekannten und Verstorbenen über Ihre Ausbildung. Finden Sie einen Weg, um sich sofort zu verbessern.
  13. Bring dich nicht um
  14. 44. Gehen Sie nicht in den Laden, um Mehl, Baumwollsamenöl, Brot und andere Produkte zu kaufen, und bleiben Sie nicht unter Ihren Füßen stecken!
  15. Denken Sie daran, wie sehr Ihre Eltern Sie lieben, Ihre Gesundheit, Ihre Existenz auf dieser Welt, dass sie für Sie leben, dass Sie sie brauchen, wenn Sie verschiedene Sorgen haben, teilen Sie jedes Problem mit Ihren Eltern und wiederholen Sie, dass Sie nichts vor ihnen verbergen werden lass uns fliegen
  16. 46. Spielen Sie nicht mit Streichhölzern und Feuer! Das Ergebnis wird Sie und jemand anderen verletzen.
  17. Nähern Sie sich nicht, spielen Sie nicht herum, Misthaufen, Haufen verschiedener Abfälle, Teiche und Brunnen im Werk "Suvokava" und klettern Sie nicht auf unfertige Gebäude.
  18. 48. Berühren Sie nicht den Gasverteiler (GRP) in unserem Dorf, spielen Sie keine Streichhölzer in seiner Nähe.
  19. Töten Sie auf keinen Fall sich selbst oder andere.
  20. Informieren Sie Ihre Eltern darüber, ob Sie Bekannte, Verwandte oder Verwandte erreicht haben.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
          O G O H L A NTIRI SH X A TI
            Wir, die Schüler der Klasse "_____" der allgemeinen Sekundarschule Nr. 18 des Bezirks Urganch, haben uns mit den technischen Sicherheitsregeln vertraut gemacht, die der Schulleiter zu unserer Sicherheit erlassen hat. Dem werden wir bedingungslos folgen. Dann werden wir solche unangenehmen Situationen verhindern. Wir bestätigen mit unserer Unterschrift, dass wir benachrichtigt wurden:
№
Vor- und Nachnamen der Schüler
I
Ein Viertel
II
Ein Viertel 
III
Ein Viertel
IV
Ein Viertel
Unterschrift
Unterschrift
Unterschrift
Unterschrift
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LEHRER UND SCHÜLER DER ALLGEMEINEN SEKUNDARSCHULE
REGELN DER ETIKETTE
 
  1. Allgemeine Regeln
 
1.1 Diese "Ethischen Regeln für Lehrer und Schüler der allgemeinbildenden Sekundarschule" (im Folgenden als "Benimmregeln» bezeichnet als) die Verfassung der Republik Usbekistan, „Über Bildung“, „Über das Nationale Programm der Personalausbildung“, „Über die Grundlagen der staatlichen Jugendpolitik“, „Kind, „Über Garantien von Rechten“, „Über Prävention von mangelnder Kontrolle und Straftaten unter Minderjährigen", "Über Grundsätze und Garantien der Informationsfreiheit", Ministerkabinett "Republik Usbekistan" Es wurde auf der Grundlage der Entschließung über Maßnahmen zur Regulierung der Nutzung von Mobiltelefonen in Bildungseinrichtungen und entwickelt allgemein anerkannte moralische und ethische Grundsätze.
1.2 «Benimmregeln» Verwaltung von Bildungseinrichtungen, Pädagogen-Erziehern, technischem Personal und Studenten (Teammitglieder)bestimmt die ethischen Grundsätze in ihren gegenseitigen Beziehungen mit der Bildungseinrichtung, die Verhaltensnormen und Verpflichtungen, die sie einhalten müssen.
1.3 «Benimmregeln»Die Einhaltung ist für alle Teammitglieder der Bildungseinrichtung verpflichtend.
1.4. Zu Studenten und jede erwerbstätige Person «Benimmregeln» muss sich damit vertraut machen und sich daran halten.
1.5 Allgemeinbildende Sekundarschulen interagieren mit öffentlichen, staatlichen und nichtstaatlichen Organisationen, Bildungs- und Wissenschaftseinrichtungen, Wirtschaftsunternehmen, Massenmedien und den Eltern der Schüler.Benimmregeln»Anweisungen müssen befolgt werden.
2. Ziele und Zielsetzungen
2.1 «Benimmregeln»Das Ziel der allgemeinbildenden Sekundarbildung ist es, ein gesundes geistiges und sozialpsychologisches Umfeld in allgemeinbildenden weiterführenden Schulen zu schaffen, der jungen Generation Wissen, nationale Ideen und Werte und universelle menschliche Eigenschaften zu vermitteln, die auf den Anforderungen der Zeit basieren, Bildung in Bildungseinrichtungen - Schaffung von Bedingungen zur Steigerung der Qualität des Bildungsprozesses und der Wirksamkeit der spirituellen und pädagogischen Arbeit.
2.2 «Benimmregeln»Hauptaufgaben von:
  • Bildung, Aufrechterhaltung und Schutz der moralischen Immunität der Mitglieder der allgemeinbildenden Sekundarschulen;
  • Verhinderung jeglicher Handlungen, die darauf abzielen, die Moral unter Schülern zu verletzen, einschließlich der Förderung von Gewalt, Unanständigkeit und Grausamkeit, einschließlich des Schutzes junger Menschen vor den Lastern des Alkoholismus und der Drogenabhängigkeit, verschiedener anderer gefährlicher Bedrohungen und uns Ordensfremden, und besteht darin, zum Schutz vor extremistischen Einflüssen beizutragen , Angriffe der "Populärkultur" auf niedrigem Niveau.
  1. Allgemeine Verhaltensregeln der Teammitglieder
 
3.1 Solidarität, gegenseitiges Vertrauen, Respekt, Fürsorge und Harmonie sind wichtige Voraussetzungen in den Beziehungen der Teammitglieder in weiterführenden Schulen.
3.2 Das Hauptprinzip der gegenseitigen Beziehungen in allgemeinbildenden Sekundarschulen besteht darin, dass die Rechte einer Person die Rechte einer anderen Person nicht verletzen dürfen. Einschließlich:
  • die Redefreiheit eines Teammitglieds gibt ihm nicht das Recht, zu verleumden, jemanden zu beleidigen, obszöne Worte zu verwenden, die in demonstrativer Missachtung allgemein anerkannter Verhaltensregeln in gegenseitigen Beziehungen ausgedrückt werden;
  • Glaubensfreiheit - es gibt kein Recht, in Bildungseinrichtungen zu beten, während des Unterrichts in Moscheen zu gehen;
  • Kleidungsfreiheit - Sie berechtigt nicht, Bildungseinrichtungen in Kleidung zu besuchen, die nicht in ihren Vorschriften angegeben ist, religiöse rituelle Kleidung zu tragen und offene und kurze Kleidung zu tragen, die sich negativ auf den Bildungsprozess auswirkt usw.
3.3 Die Mannschaftsmitglieder müssen in Uniform zur Hauptschule kommen. In ihrer Erziehungseinrichtung fallen sie auf, bei der Schultern, Brust und Bauch sowie oberhalb der Knie freigelegt sind, und das in zu enger Kleidung oder in religiöser Gebetskleidung, an der Metallketten, Fußkettchen, diverse Perlen befestigt sind Körper, oder es ist verboten, in Sportkleidung und Schuhen zu kommen.
3.4  In der Bildungseinrichtung wird die Ehre und der Wert jedes Teammitglieds respektiert, Teammitglieder stehen in gegenseitigen Beziehungen "Sie" es sollte zur Gewohnheit werden, sich zu bewerben. Es ist ihnen strengstens verboten, sich gegenseitig zu missachten und obszöne Worte in gegenseitigen Beziehungen zu verwenden.
3.5 Teammitglieder sollten sich gegenseitig respektieren, wenn sie auf dem Gelände von allgemeinbildenden weiterführenden Schulen gehen, auf der rechten Seite des Korridors oder Korridors gehen und sich gegenseitig grüßen, wenn sie sich treffen. In diesem Fall wird empfohlen, dass die Schüler zuerst die Lehrer begrüßen, Jungen und Mädchen, Junioren und Senioren zuerst. (In diesen Fällen ist das Händeschütteln eine Ausnahme, und es ist möglich, älteren Personen oder Frauen die Hand zu geben, nachdem sie zuerst die Hand gegeben haben).
3.6 Wenn es an den Eingängen zu den Gebäuden von Bildungseinrichtungen zu einem Stau kommt, sollten Schüler Lehrern und Mitarbeitern, Jungen und Mädchen Platz machen, Gymnasiasten sollten Grundschülern Platz machen.
3.7 Es ist verboten, Themen, die nicht spezifisch für nationale und universelle Werte oder die internen Beziehungen der allgemeinbildenden Sekundarschule sind, ins Internet zu stellen oder für verschiedene Zwecke zu verwenden.
3.8 Die Erstellung, Speicherung, Verbreitung und Förderung von Informationen, die nicht der Bildungseinrichtung gehören, sowie verschiedene Filme, illegale religiöse Informationen, obszöne Bilder, Materialien, die nationale, rassische, ethnische oder religiöse Feindschaft auf Computern fördern. Das Posten ist strengstens untersagt.
3.9 Lehrer und Schüler sollten auf der Grundlage des genehmigten Schulungsplans pünktlich zur Arbeit und zum Unterricht erscheinen und den Arbeitstag und den Unterrichtsprozess effektiv nutzen.
3.10 Das Begehen jeglicher Straftaten in einer Bildungseinrichtung, einschließlich Verleumdung, Beleidigungen, Körperverletzung, Konsum von Drogen, psychotropen Substanzen, Alkohol und Tabakprodukten, Kämpfen, Glücksspielen und anderen auf Risiko basierenden Spielen, ist strengstens untersagt.
 
  1. Interaktionen von Pädagogen-Pädagogen und Schülern im Bildungsprozess
 
4.1 Interaktionen zwischen Lehrern und Schülern im Bildungsprozess sollten auf der „Lehrer-Schüler“-Tradition basieren.
4.2 Sobald der Lehrer das Klassenzimmer betritt, stehen ihm die Schüler respektvoll entgegen und sagen "Hallo!" - Sie sollten grüßen und sich nach Erlaubnis des Lehrers hinsetzen. In diesem Fall behandeln Grundschüler den Naturwissenschaftslehrer, der die Klasse in der ersten Stunde des Schultages betritt, und Gymnasiasten in jeder Unterrichtsstunde.
4.3 Das eigenmächtige Verlassen der Schule während des Unterrichts ist Schülern untersagt (bei Nichterscheinen des Schülers zum Unterricht Unterlagen zum Nachweis der Gründe - ein ärztliches Attest oder ein Begründungsschreiben der Eltern muss der Klassenleitung vorgelegt werden).
4.4 Veröffentlichungen mit Bildern, die sich negativ auf die Moral- und Moralerziehung von Schülern auswirken, Unmoral und Gewalt fördern und Bilder von Elementen der "Populärkultur" auf niedriger Ebene enthalten (Poster, Bücher, Broschüren, Hefte, Notizbücher, Beilagenhefte, Bildhefte , etc.) dürfen nicht verkauft und vertrieben werden.
4.5 Unterrichtsbeginn und -ende an der Schule werden durch die „Enter“- und „Exit“-Aufrufe geregelt. Nach dem Klingeln „Eintritt“ sollen alle Schüler und Lehrer der im Stundenplan festgelegten Fächer unverzüglich die jeweiligen Klassenräume betreten und mit dem Unterricht beginnen.
Der "Exit"-Ruf, der das Ende des Unterrichts anzeigt, ist für den Lehrer. Die Schüler dürfen den Klassenraum erst verlassen, nachdem der Lehrer das Ende der Unterrichtsstunde angekündigt hat. Es ist dem Lehrer nicht gestattet, die Schüler nach dem Klingeln „Ausgang“ noch lange im Klassenzimmer zu halten. Wenn der Lehrer die Klasse verlässt, stehen die Schüler auf und sagen "Auf Wiedersehen, sei sicher!" - Sie zeigen Respekt.
4.6 Die Verwendung von Mobiltelefonen während des Unterrichts und der Aktivitäten ist für alle verboten. Schüler und Lehrer sollten ihre Telefone vor Beginn von schulischen Aktivitäten und Veranstaltungen (Abschluss, Unterrichtsstunden, Ferien, Sportveranstaltungen usw.) ausschalten. Außerdem muss jeder Schüler, Lehrer, Mitarbeiter und andere Besucher beim Betreten des Schulgeländes den Klingelton seines Telefonteilnehmers vollständig ausschalten (Telefon auf „Lautlos“ schalten).
  1. Gegenseitige Beziehungen von Pädagogen-Erziehern
 
5.1 Die Prinzipien eines einzigen Teams, gegenseitiger Respekt und Aufmerksamkeit, Freundschaft, Solidarität, Ehrlichkeit und Gerechtigkeit sollten in den gegenseitigen Beziehungen von Pädagogen und Erziehern befolgt werden.
5.2 In der Beziehung zwischen Lehrern und Schülern ist es strengstens verboten, die Menschenwürde zu missachten, die Persönlichkeit herabzusetzen, das materielle und geistige Eigentum einer anderen Person zu missbrauchen, unhöflich zu sein, obszöne Worte zu verwenden, andere zu beleidigen, moralischen, materiellen oder körperlichen Schaden zuzufügen.
5.3. Eine Möglichkeit für eine Partei, Druck auf eine andere Partei auszuüben oder dies zu versuchen, während der Zusammenarbeit in Angelegenheiten, die die Arbeit der Schulverwaltung und des Lehrpersonals betreffen, sowie Entscheidungen vorzubereiten, die den Grundsätzen der Gerechtigkeit oder den Interessen widersprechen der Bildungseinrichtung nicht gestellt.
5.4 Das Einreichen von Beschwerden bei der Verwaltung mit Problemen im Team wird gemäß dem festgelegten Verfahren organisiert.
5.5 Initiativen und Ideen von Lehrern und Mitarbeitern zur weiteren Verbesserung des geistigen und moralischen Umfelds in der Bildungseinrichtung werden gefördert.
5.6 Die Verwaltung ergreift Maßnahmen, um einen komfortablen Arbeitsplatz für die berufliche und intellektuelle Entwicklung von Lehrern und Mitarbeitern, freien Zugang zu modernen Computern, Internet, Bibliotheksmitteln und Informationsressourcen sowie alle Bedingungen für Erholung, Entspannung und körperliches Training zu schaffen. sagte .
 
  1. Ethische Pflichten der Mitglieder der Schulgemeinschaft
 
6.1 Ethische Pflichten der Lehrkräfte:
  • den Schülern ein Vorbild zu sein, wenn es darum geht, die Regeln der Etikette einzuhalten;
  • Handlungen zu unterlassen, die den Interessen der Schule zuwiderlaufen;
  • die Verwaltung unverzüglich zu benachrichtigen, wenn ein unangenehmer Vorfall oder Vorfall eintritt;
  • Verhinderung von Situationen, die die Ehre und das Ansehen der allgemeinbildenden Sekundarschule schädigen;
  • die Informationen über das Gymnasium nicht zum Schaden seiner Interessen und seines Ansehens oder für eigene Interessen zu verwenden;
  • breite Förderung unserer nationalen Traditionen, Bräuche und Werte in Bezug auf Umgangsformen bei den Schülern während des Unterrichts;
  • Etablierung eines gesunden Lebensstils unter jungen Menschen, Warnung vor schädlichen Gewohnheiten, Alkoholismus und Drogenabhängigkeit, verschiedenen anderen gefährlichen Bedrohungen und religiösen und extremistischen Einflüssen, die unserer Gesellschaft fremd sind, Angriffe der "Massenkultur" auf niedrigem Niveau.
6.2 Ethische Pflichten der Studierenden:
 
 a) Im Gebiet der Bildungseinrichtung:
  • 10-15 Minuten vor Unterrichtsbeginn in die Schule, wie in der "Schulordnung" festgelegt. StudentenuniformAnkommen in;
  • kleiden Sie sich sauber und bescheiden, gehen Sie ordentlich, halten Sie ihr Haar sauber und ordentlich, Mädchen tragen keinen anderen Schmuck als einen kompakten Zirak, Jungen haben keine Haare, die länger als die Standardlänge sind (2-3 cm);
  • das Gebiet nicht verschmutzen und Abfälle nur in speziell dafür vorgesehenen Behältern entsorgen;
  • Lehrer und Schulgäste bei Treffen begrüßen;
  • das Gebiet während der Trainingseinheiten nicht ohne Grund zu betreten;
  • Gehen Sie sorgsam mit dem Eigentum der Bildungseinrichtung um (Schreibtische, Tische, Stühle, Tafeln, Flora und Fauna usw.);
  • auf den Fluren der Schule Ruhe bewahren, nicht die Stimme erheben;
  • mit pädagogischen Hilfsmitteln, Lehrbüchern und Heften, die im Stundenplan angegeben sind, in die Schule kommen (Führen eines Ordners für Schüler, Führen eines Tagebuchs, Verwenden von Notizbüchern mit Bildern, die der Spiritualität widersprechen);
  • den Konsum und die Verteilung von Betäubungsmitteln und psychotropen Substanzen, Alkohol und Tabakerzeugnissen nicht nur auf dem Gebiet der Bildungseinrichtung, sondern an allen Orten zu verhindern.
 
  1. b) Unterrichtszeit (Klassenzimmer)bei:
  • Unterlassung von Handlungen, die den Unterrichtsablauf stören;
  • mobile Kommunikationsgeräte ausschalten;
  • während des Unterrichts nicht unangemessen zu sprechen;
  • achten Sie auf die Ausstattung, zeichnen Sie nicht auf Schreibtische, Tische und Stühle;
  • kein Papier und andere unnötige Dinge liegen lassen;
  • Nicht essen, nicht Kaugummi kauen.
 
  1. v) Während der Pause:
  • effektive Nutzung von Pausen;
  • den Studienplatz sauber und ordentlich zu halten;
  • Umzug in den nächsten Klassenraum;
  • bereiten Sie die Klasse gemäß den Anweisungen des Naturwissenschaftslehrers auf die nächste Stunde vor;
  • Gewährleistung der Sauberkeit des Klassenzimmers durch die diensthabenden Schüler während der großen Pause.
 
  1. g) In der Schulküche:
  • Einhaltung der in der Cafeteria festgelegten Verfahren;
  • das Verfahren des "Anstehens" beim Empfang von Lebensmitteln einzuhalten;
  • Respekt gegenüber Lehrern, kleinen Kindern und Mädchen im Straßenverkehr zeigen;
  • machen Sie beim Essen keinen Lärm;
  • seien Sie vorsichtig, wenn Sie heiße und flüssige Speisen einnehmen und essen;
  • Verzehr von Speisen und Getränken aus der Küche;
  • um den Tisch nach dem Essen abzuräumen.
 
  1. d) In der Schulbibliothek und im Informationsressourcenzentrum (ARM).:
  • höflich mit Bibliotheks- und ARM-Mitarbeitern umgehen;
  • Seien Sie vorsichtig mit Büchern und Geräten.
  • nicht laut zu sprechen und andere Leser nicht zu stören;
  • kein Papier, Kaugummi und andere Abfälle zurücklassen;
  • Befolgen Sie die Verfahren für den Empfang und die Lieferung von Büchern.
 
  1. e) In Sportanlagen:
  • Betreten der Sportanlage in Kleidung und Schuhen;
  • rationaler und effektiver Einsatz von Sportgeräten;
  • Bringen Sie das Sportinventar nach dem Training an die dafür vorgesehenen Orte zurück;
  • vollständige Einhaltung der festgelegten Verfahren des Sportkomplexes.
 
  1. j) Shwie er in verschiedenen Kreisen:
  • Streben danach, mit seinem vorbildlichen Verhalten und Wissen einen hohen positiven Eindruck des Schülerverhaltens zu hinterlassen:
  • nicht auf den Straßen zu surfen, Erwachsene und Kinder zu respektieren, älteren, behinderten und kleinen Fahrgästen in öffentlichen Verkehrsmitteln Platz zu geben;
  • ein tiefes Verständnis für edle Qualitäten wie das Streben nach Perfektion, ein Leben in Ehrlichkeit und Gerechtigkeit;
  • sich um die Interessen der eigenen Schule, ihre Ehre und ihr Prestige zu kümmern, sie eifrig zu bewahren und sie mit Respekt zu behandeln.
 
  1. In den Manieren der Schulteammitglieder
Verbotene Umstände
 
7.1 Von Lehrern und Erziehern:
  • Herabsetzung der Persönlichkeit und Würde von Teammitgliedern und anderen, Erörterung persönlicher und familiärer Probleme anderer Personen;
  • verschiedene Anstiftungen, Klatsch und Verleumdungen gegen Teammitglieder und andere organisieren;
  • diskutieren Sie mit den Studierenden die persönlichen Defizite ihrer Kolleginnen und Kollegen;
  • ungerechtfertigter Ausschluss von Schülern von Bildungsaktivitäten;
  • Durchführung religiöser Propaganda in Schulungen;
  • zu den Trainingseinheiten kommen, nachdem sie Alkohol getrunken haben, Haare und Bart nicht in Ordnung halten und sich nicht an die Kleiderordnung halten;
  • Der Konsum von Alkohol und Tabakwaren ist auf dem Schulgelände strengstens untersagt.
 
7.2. Zu Studenten:
  • Verlassen des Schulgeländes ohne Erlaubnis der Pädagogen vor Beendigung der Ausbildung;
  • Respektlosigkeit gegenüber Lehrern und anderen Schülern;
  • während des Unterrichts ohne Grund reden, mit dem Lehrer über die Bewertung anderer diskutieren;
  • Lügen, Handlungen im Zusammenhang mit irreführenden Lehrern;
  • Einholen von Hilfe von außen, Hilfestellung für andere bei schriftlichen Arbeiten und Zwischenkontrollen;
  • Einreichen von Aufgaben oder schriftlichen Arbeiten, die von anderen Studenten in ihrem Namen erstellt wurden;
  • Unterricht überspringen oder zu spät kommen;
  • Es ist strengstens verboten, sein finanzielles Wohlergehen auf verschiedene Weise zur Schau zu stellen.
  1. Promotion- und Aktionsverfahren.
 
8.1 Während des akademischen Jahres sind die Mitglieder des Teams, die die "Verhaltensregeln" vollständig einhalten und dazu dienen, ein hohes moralisches und ethisches Umfeld in der Bildungseinrichtung zu schaffen und weiter zu stärken, gemäß der Empfehlung der Verwaltung, materiell und finanziell geistig ermutigt. das ist,
  • im Auftrag der Schule ein Dankesschreiben an Lehrer und Erzieher zu veröffentlichen;
  • Aufnahme in das „Ehrenbuch“ der Schule;
  • Auszeichnung mit „Ehrenlabel“;
  • belohnen Sie sich mit wertvollen Geschenken und Souvenirs;
  • Ankündigung im Schulradio;
  • Senden Sie ein Dankesschreiben an die Eltern der Schüler an den Arbeitsplatz oder an das Treffen der Bürger der Nachbarschaft.
8.2 Die folgenden Disziplinarmaßnahmen werden angewendet, wenn Teammitglieder gegen diese „Verhaltensregeln“ verstoßen.
  • Verabschiedung von Lehrern und Erziehern im Auftrag der Schule;
  • einen Verweis in das Tagebuch des Schülers schreiben;
  • Wechsel in eine andere Klasse;
  • Diskussion in der Klassengemeinschaft;
  • Versand eines Protestschreibens an den Elternarbeitsplatz oder an die Gemeindeversammlung.
Um eine öffentliche Kontrolle über das Verhalten der Teammitglieder zu gewährleisten, sollten Fälle der Nichteinhaltung dieser Regeln außerdem in der Bildungseinrichtung „Kamolot“ YOIH, Frauen- und Mädchenkomitees, Hauptorganisationen und „Elternräten“ diskutiert werden Gemäß ihrer Entscheidung kann die Praxis eingeführt werden, eine schriftliche Mitteilung über das Verhalten des Gemeindemitglieds an die Versammlung der Bürger der Nachbarschaft, in der es lebt, zu senden.
  1. Rechte, Pflichten und Pflichten der Eltern
 
9.1. Gemäß dem Gesetz "Über Bildung" der Republik Usbekistan, dem Familiengesetzbuch, der Schul-"Verordnung", dem zwischen der Schulverwaltung und den Eltern geschlossenen Vertrag und den Anforderungen, die in den aktuellen relevanten behördlichen und rechtlichen Dokumenten festgelegt sind.
9.2. Teilnahme an den Aktivitäten des „Kuratoriums“, „Elternbeirats“, enge Zusammenarbeit mit der Schulleitung und den Klassenleitungen.
9.3. Sicherstellen, dass das Kind pünktlich und mit vollständigen Lehrbüchern und Lehrmitteln auf der Grundlage des genehmigten Stundenplans zur Schule kommt.
9.4. Überwachen Sie regelmäßig die Anwesenheit Ihres Kindes, ergreifen Sie Maßnahmen, um seine volle Teilnahme am Unterricht sicherzustellen, überwachen und analysieren Sie seine Lerneffizienz und sein Verhalten.
9.5. Sicherstellen, dass das Kind in der in der Schulordnung festgelegten Schuluniform ankommt.
9.6. Bereitstellung von Bildungsinstrumenten und anderen Bildungsmaterialien für Kinder, die den Anforderungen des Gesetzes „Über Bildung“, des „Nationalen Trainingsprogramms“ und unserer nationalen Spiritualität entsprechen.
9.7. Überwachen und regulieren Sie die Handy- und Internetnutzung Ihres Kindes in der Schule, klären Sie es über die Kultur der Handynutzung in der Öffentlichkeit und in der Schule auf und stärken Sie seine diesbezügliche Verantwortung.
9.8. Durchführung einer ärztlichen Untersuchung in der vorgeschriebenen Zeit, um die Gesundheit des Kindes zu kontrollieren.
9.9. Die regelmäßige Teilnahme des Kindes an den interessengerecht organisierten schulischen und außerschulischen Vereinen und Sportgruppen, um seine Freizeit sinnvoll zu gestalten.
9.10. Um die festgestellten Wissenslücken des Kindes zu füllen, schaffen und kontrollieren die Erzieherinnen und Erzieher alle Voraussetzungen für selbstständiges Arbeiten im Einzel- und Gruppenauftrag.
9.11. Volle Unterstützung und enge Unterstützung für die Teilnahme an verschiedenen Sport- und Wissenschaftsolympiaden, Wettbewerben.
9.12. Die Pflege der ausgeliehenen Lehrbücher durch das Kind zu kontrollieren, die Mittel für die Ausleihe der Lehrbücher pünktlich zu zahlen.
9.13. Aktive Teilnahme am "Tag der offenen Tür", "Elternversammlung" (einschließlich "Elternversammlung") und anderen öffentlichen Veranstaltungen der Schule.
9.14. Schützen Sie Ihr Kind vor dem Einfluss verschiedener negativer Strömungen, schützen Sie es vor Verbrechen und Gesetzlosigkeit und vermitteln Sie durch ein persönliches Beispiel einen gesunden Lebensstil. Einschließlich:
  • 3 Kunstbücher pro Monat lesen;
  • eine Sportart ausüben;
  • Besuch von Familienkulturzentren einmal im Monat.
9.15. Ermutigung des Kindes zu vorbildlichem Verhalten und pädagogischen Leistungen sowie Ergreifen von pädagogischen Maßnahmen bei Verstoß gegen die Regeln der Etikette.
  1. Endgültige Regeln
 
10.1. Diese Benimmregeln werden jedem Schüler und seinen Eltern (oder deren Stellvertretern) und Lehrern zu Beginn eines jeden Schuljahres ausgehändigt.
10.2. Der schülerbezogene Teil des Verhaltenskodex wird für alle sichtbar im Foyer der Schule ausgehängt.
10.3. Die Anforderungen der Benimmregeln werden in der Schulgemeinschaft umfassend gefördert und studiert.
10.4. Jeder Pädagoge, Erzieher und Schüler muss die Anforderungen der Benimmregeln kennen und strikt befolgen.
Ich erkläre Schülern, ihren Eltern und mir selbst die oben genannten Benimmregeln hich werde folgen
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                                 (Unterschrift) (FISCH)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ich habe mich mit den Verhaltensregeln vertraut gemacht und verpflichte mich, diese bedingungslos zu befolgen
№
Vor- und Nachnamen der Schüler
Unterschrift
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QSpuren  arbeiten mit
 
Tr
Name der auszuführenden Arbeit
Begriff
Verantwortliche
Erfüllung
1
Zusammensetzung des Frauenrates in den Klassen
September
Klassenbester
2
Vermittlung der Familienverhältnisse von Klassenmädchen
September
Klassenbester
3
Abhaltung eines Mädchentreffens
Jedes Viertel
Klassenbester
4
Sitzungen abhalten
- mit medizinischem Personal
- mit vorbildlichen Familien
Einmal ein Viertel
Klassenbester
5
Durchführung der Wettbewerbe "Arosta Girls", "Iqbal", "Sanamlar Sarvari".
Marsch
Klassenbester
6
Gespräche zwischen Mädchen über "Kleidung, Schönheit, Anziehen, Gehen, Verhalten" organisieren.
Stets
Klassenbester
7
Treffen Sie im Umgang mit Mädchen alle Maßnahmen, um die Persönlichkeit nicht zu berühren
Stets
Klassenbester
8
Beginnen Sie ein Einzelgespräch
Stets
Klassenbester
 
 
 
Erkennen Sie talentierte, intelligente KinderqPeitsche
und mit ihnen arbeiten
 
TR
Name der auszuführenden Arbeit
Begriff
Verantwortliche
Erfüllung
1
Begabte, talentierte, intelligente Kinder in der Klasse identifizieren
September
Oktober
Klassenbester
2
Gründung des Vereins „Fidoiylar“.
September
Klassenbester
3
Sicherstellung der aktiven Teilnahme des Klassenteams an Veranstaltungen auf Bezirks-, Regional- und Republikebene
Während des Studienjahres
Klassenbester
4
Sicherstellung der Teilnahme des Klassenteams an Schul-, Bezirks-, regionalen und nationalen Wissenschaftsolympiaden
Oktober
Januar März
Klassenbester
5
Talentierte Kinder für Wissenschaftsclubs gewinnen
September
Klassenbester
 
 
 
 
 
 
INFORMATIONEN ZUM KLASSENELTERNAUSSCHUSS
 
VORSITZENDER DES AUSSCHUSSES
 
_____________________________
AUSSCHUSSMITGLIEDER
 
_____________________________ _______________
_____________________________ _______________
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
JÄHRLICHER ARBEITSPLAN DES ELTERNAUSSCHUSSES
 
№
 
                         Zu behandelnde Probleme
         Dauer
                                       ICH TREFFE
1
Bericht des Elternausschusses
 
         
               September
2
Vorbereitung auf das neue Schuljahr
3
Hilfe für Kinder aus einkommensschwachen Familien
4
Die Situation der Verteilung von Lehrbüchern im Verleihsystem
5
Schutz des Schuleigentums
                                        II - TREFFEN
1
Etwa zum Ende des ersten Quartals
 
          
              November
2
Disziplin und Kleiderordnung der Schüler
3
Familie, Schule, Nachbarschaft Zusammenarbeit in der Kindererziehung
4
Schutz des Schuleigentums
5
 
                                        III - TREFFEN
1
Das Ende des ersten Semesters
 
           
              Dezember
2
Über den Schaden von Pyrotechnik
3
Teilnahme der Studierenden an Vereinen in den Winterferien
4
Schutz des Schuleigentums
5
 
                                         IV - TREFFEN
1
Ende des dritten Quartals
 
       
               Mart
2
Feier des Nowruz-Feiertags
3
Feder  Teilnahme von Studentenclubs in den Ferien
4
Schutz des Schuleigentums
5
 
                                         V - TREFFEN
1
Ende eines Jahres
 
 
            Mai
2
Prüfungsergebnisse und Versetzung von Klasse zu Klasse
3
Vorbereitung und Reparatur der Schule für das neue Schuljahr
4
Zur Erholung der Studenten in den Sommerferien
5
 
 
 
 
TREFFEN DER KLASSENELTERN
ENTSCHEIDUNG Nr. ____
Dorf Urebog ___ ___________20__J
Versammlungsleiter: ___________________
Sekretär: ___________________
Besucht: ____________________________________________________________________
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Themen auf der Tagesordnung:
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Es wurde gehört.
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Sammeln
WIRD EINE ENTSCHEIDUNG TREFFEN
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Versammlungsleiter: _________________________________
Sekretär: _____________________________
TREFFEN DER KLASSENELTERN
ENTSCHEIDUNG Nr. ____
Dorf Urebog ___ ___________20__J
Versammlungsleiter: ___________________
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Besucht: ____________________________________________________________________
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Themen auf der Tagesordnung:
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Es wurde gehört.
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Sammeln
WIRD EINE ENTSCHEIDUNG TREFFEN
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Versammlungsleiter: _________________________________
Sekretär: _______________________________
TREFFEN DER KLASSENELTERN
ENTSCHEIDUNG Nr. ____
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Versammlungsleiter: ___________________
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Besucht: ____________________________________________________________________
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Themen auf der Tagesordnung:
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Es wurde gehört.
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Sammeln
WIRD EINE ENTSCHEIDUNG TREFFEN
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Versammlungsleiter: _________________________________
Sekretär: _______________________________
TREFFEN DER KLASSENELTERN
ENTSCHEIDUNG Nr. ____
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Themen auf der Tagesordnung:
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Es wurde gehört.
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Sammeln
WIRD EINE ENTSCHEIDUNG TREFFEN
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Versammlungsleiter: _________________________________
Sekretär: _______________________________
TREFFEN DER KLASSENELTERN
ENTSCHEIDUNG Nr. ____
 Dorf Urebog ___ ___________20__J
Versammlungsleiter: ___________________
Sekretär: ___________________
Besucht: ____________________________________________________________________
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Themen auf der Tagesordnung:
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Es wurde gehört.
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Sammeln
WIRD EINE ENTSCHEIDUNG TREFFEN
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Versammlungsleiter: _________________________________
Sekretär: _______________________________
EINZELSCHULE MIT ELTERNHFledermäuse
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Das Datum
mit denen
hatte ein Gespräch
Zusammenfassung des Gesprächs
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EINZELSCHULE MIT ELTERNHFledermäuse
№
Das Datum
mit denen
hatte ein Gespräch
Zusammenfassung des Gesprächs
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EINZELSCHULE MIT ELTERNHFledermäuse
№
Das Datum
mit denen
hatte ein Gespräch
Zusammenfassung des Gesprächs
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
JÄHRLICHER ARBEITSPLAN DER KLASSENVERSAMMLUNG
№
            Zu berücksichtigende Probleme
  Dauer
                                          ICH TREFFE
1
Klassenaktivisten wählen
 
September
2
Bereitstellung von Lehrbüchern für Schüler
3
Wir feiern den Feiertag der Lehrer und Trainer
4
Schutz des Schuleigentums
                                       II– TREFFEN
1
Schüler Schuluniform
 
Oktober
2
Disziplin der Schüler
3
Sprachenfest feiern
4
Schutz des Schuleigentums
                                      III – MONTAGE
1
Hälfte des ersten Quartals
 
November
2
Kontrolle der Schulmaterialien und Tagebücher der Schüler
3
Darüber, die Herbstferien sinnvoll zu verbringen
4
Schutz des Schuleigentums
                                    IV– TREFFEN
1
Das Ende des Semesters, die Beherrschung der Studenten
 
Dezember
2
Das neue Jahr feiern, Disziplin
3
Über einen sinnvollen Winterurlaub
4
Schutz des Schuleigentums
                                    V – MONTAGE
1
Wir feiern den Tag der Märtyrer von Bataan
 
Januar
2
Über Schüleruniformen und Lehrmittel
3
Zusätzliche Arbeit mit Hochbegabten
4
Schutz des Schuleigentums
                                   VI – TREFFEN
1
Klassenordnung, Disziplin der Schüler
 
Februar
2
Leistungsschwache und Aussteiger haben Recht
3
Schutz des Schuleigentums
                                 VII – TREFFEN
1
Über die Verbesserung der Schulumgebung
 
Mart
2
Feiern von Nowruz-Feiertag
3
Ende des dritten Quartals
4
Darüber, die Frühlingsferien sinnvoll zu verbringen
5
Schutz des Schuleigentums
 
                                 VIII – TREFFEN
1
Sauberkeit im Klassenzimmer, Schülerdisziplin, Schüleruniformen und die Bedingung, ein Tagebuch zu führen
 
April
2
Über die Prüfungsvorbereitung
3
Schutz des Schuleigentums
                                IX – TREFFEN
1
Ende des Jahres Versetzung der Schüler von Klasse zu Klasse
 
Mai
2
Nehmen Sie am Last Call-Event teil
3
in sinnvollen Sommerferien
4
Vorbereitung und Reparatur des Klassenzimmers für das neue Schuljahr
5
Schutz des Schuleigentums
 
 
KLASSENTREFFEN
ENTSCHEIDUNG Nr. ____
Dorf Urebog ___ ___________20__J
Versammlungsleiter: ___________________
Sekretär: ___________________
Besucht: ____________________________________________________________________
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Themen auf der Tagesordnung:
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Es wurde gehört.
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ENTSCHEIDUNG Nr. ____
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Themen auf der Tagesordnung:
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Es wurde gehört.
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Sammeln
WIRD EINE ENTSCHEIDUNG TREFFEN
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Versammlungsleiter: _________________________________
Sekretär: _______________________________
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ENTSCHEIDUNG Nr. ____
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Sekretär: ___________________
Besucht: ____________________________________________________________________
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Themen auf der Tagesordnung:
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Es wurde gehört.
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Sammeln
WIRD EINE ENTSCHEIDUNG TREFFEN
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Themen auf der Tagesordnung:
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Es wurde gehört.
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Es wurde gehört.
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WIRD EINE ENTSCHEIDUNG TREFFEN
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Themen auf der Tagesordnung:
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Es wurde gehört.
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Es wurde gehört.
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Themen auf der Tagesordnung:
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Es wurde gehört.
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Sammeln
WIRD EINE ENTSCHEIDUNG TREFFEN
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Themen auf der Tagesordnung:
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Es wurde gehört.
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Sammeln
WIRD EINE ENTSCHEIDUNG TREFFEN
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Sekretär: _______________________________
 
INDIVIDUELLE GESPRÄCHE MIT SCHÜLERN
№
Das Datum
mit denen
hatte ein Gespräch
Zusammenfassung des Gesprächs
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INDIVIDUELLE GESPRÄCHE MIT SCHÜLERN
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Das Datum
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Zusammenfassung des Gesprächs
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INDIVIDUELLE GESPRÄCHE MIT SCHÜLERN
№
Das Datum
mit denen
hatte ein Gespräch
Zusammenfassung des Gesprächs
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INFORMATIONEN ÜBER DIE MITGLIEDSCHAFT VON SCHÜLERN IN KLUBS IN SCHULISCHEN UND AUSSERSCHULISCHEN BILDUNGSEINRICHTUNGEN
 
Bestellen Sie die Anzahl der Schüler
In welchem ​​Club ist er in der Schule Mitglied?
Außerschulische Bildungseinrichtungen
1.
 
 
2.
 
 
3.
 
 
4.
 
 
5.
 
 
6.
 
 
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"EINVERSTANDEN"
Stellvertretender Direktor für geistliche und pädagogische Angelegenheiten
__________ Ö. Husainow.
  "ICH BESTÄTIGE"
Allgemeine weiterführende Schule  Regisseure
                          _____________S. Saburov.
            „_____“-Klassenleiter der Hauptschule Nr. 18
_____________________________________________________
  Vorgesehen für das Schuljahr 2018-2019 Muster Businessplan
№
NAME DER TEILNEHMER
ZEITRAUM
VERANTWORTLICHE
SEPTEMBER 2018
1.
Im Rahmen der Feierlichkeiten zum XNUMX. Jahrestag der staatlichen Unabhängigkeit der Republik Usbekistan "Wir werden dich opfern, Usbekistan!" Aktive Teilnahme mit Schülern der Klasse bei der Durchführung der Veranstaltung „Wissenstag“ unter dem Motto.
2. September
Klassenbester,
In Zusammenarbeit mit dem Jugendleiter
2.
In den Klassen 1-4 "Usbekistan ist mein Land!", in den Klassen 5-7 "Das Mutterland ist eins in dieser hellen Welt!", In den Klassen 8-11 "Wir werden dich opfern, Usbekistan!" Organisation unter dem Motto "Independence (Memory) Lesson".
2. September
Klassenbester,
naturwissenschaftliche Lehrer
in Zusammenarbeit mit
3.
Vorbildliche Organisation der feierlichen Übergabe der "Geschenke des Präsidenten" an die 1. Klasse. (Wenn Leiter der Klasse 1)
2. September
Klassenbester,
zusammen mit der breiten Öffentlichkeit
4.
Durchführung der Woche "Lassen Sie uns die Symbole unseres Landes studieren", um den Respekt der Schüler für staatliche Symbole zu stärken
2. bis 9. September
Klassenbester,
Klassenkapitän
In Zusammenarbeit mit dem Jugendleiter
5.
Bereitstellung vollständiger Lehrbücher für Schüler sowie besondere Aufmerksamkeit für benachteiligte und individuell zu Hause unterrichtete Kinder mit Behinderungen.
Erste Woche des Monats
Klassenbester,
Bibliothekarin, in Zusammenarbeit mit den Eltern
6.
In der ersten Unterrichtsstunde werden die Schüler in die „Interne Ordnung der Schule“ und „Etikette – Verhaltensregeln für Lehrer und Schüler der allgemein bildenden Schule“ eingeführt.
erste Woche des Monats
Klassenbester,
naturwissenschaftliche Lehrer,
in Zusammenarbeit mit den Eltern
7.
Aktive Teilnahme an der Organisation der Aktivitäten der Hauptorganisation der Jugendunion Usbekistans,
15. bis 30. September
Klassenbester,
In Zusammenarbeit mit dem Jugendleiter
8.
Durchführung der Klassensprecherwahl im Klassenzimmer.
die dritten zehn Tage des Monats
Klassenbester,
In Zusammenarbeit mit dem Jugendleiter
9.
Abhaltung einer Elternversammlung der Klasse, Wahl des Vorsitzenden und der Aktivisten des Elternausschusses.
Das dritte Jahrzehnt des Monats
MMIBDO'
Klassenbester
in Zusammenarbeit mit den Eltern
10
Erstellung des „Sozialpasses“ jedes Schülers der Klasse und „Passportization“ (Umfrage) zur sinnvollen Freizeitgestaltung der Schüler.
15. September
Klassenbester,
In Zusammenarbeit mit Jugendleiter, Fachlehrer, Klassensprecher, Elternbeirat
11
21. September — Organisation von Aufsatz-, Poesie- und Zeichenwettbewerben sowie Sportwettkämpfen unter dem Motto „Sport-Friedensbotschafter“ im Zusammenhang mit dem „Internationalen Tag des Friedens“.
19. bis 21. September
12
1. Oktober – Durchführung einer spirituellen und pädagogischen Veranstaltung unter dem Motto „Lehrer – Erzieher und Träger einer perfekten Generation“ im Zusammenhang mit dem Nationalfeiertag der Lehrer und Ausbilder.
26. bis 30. September
13
Unter dem Motto "Great and Glorious Road", "Foundation for the Future", Organisation eines Treffens und einer Diskussionsrunde mit Schriftstellern, Dichtern, Wissenschaftlern, Künstlern und berühmten Sportlern. Darin werden die Ergebnisse der in unserem Land während der XNUMX Jahre der Unabhängigkeit durchgeführten Reformen, der breit angelegten Arbeit in Wirtschaft, Wissenschaft, Bildung, Medizin, Kultur, Sport und anderen Bereichen während der Jahre der Unabhängigkeit dargestellt bedeckt.
nach Plan
Klassenbester,
In Zusammenarbeit mit dem Jugendleiter, Klassenkapitän
14
Durchführung von "Alpomish and Barchinoy"-Tests unter Studenten.
September,
Mai
Klassenbester,
in Zusammenarbeit mit dem j/t-Lehrer
15
Um Verkehrssicherheitsregeln unter Schülern zu fördern, "Regel der Straße ist nützlich für das Leben!" Ausbildung.
25. September
Klassenbester,
in Zusammenarbeit mit Schulleitung, Elternbeirat, Sozialinspektoren
OKTOBER 2018
17
"Samen der Hoffnung" Organisation sportlicher Wettkämpfe unter Studenten.
Basierend auf dem Plan
Klassenbester,
in Zusammenarbeit mit dem j/t-Lehrer
18
Gewidmet dem Tag der Verabschiedung des Gesetzes „Über die Staatssprache“ der Republik UsbekistanMeine Muttersprache ist die Sprache meiner Seele“ Organisation einer Diskussionsrunde und eines Treffens zu diesem Thema.
17.-21. Oktober
Klassenbester,
Klassenkapitän,
In Zusammenarbeit mit dem Lehrer für Muttersprache und Literatur
19
Dem Internationalen Tag der Bibliothek gewidmet "Mein Eindruck vom Buch" ein Gespräch über das Thema führen
27. Oktober
Klassenbester,
Klassenkapitän,
in Zusammenarbeit mit der Bibliothekarin
20
Durchführung umfangreicher Propagandaarbeit über das Vorsprechen der Republikaner „Zulfiya“ und aktive Teilnahme an der Schulphase des Vorsprechens.
während des Monats
Klassenbester,
Jugendleiter, in Zusammenarbeit mit Naturwissenschaftslehrern
21
Unter dem Motto „Ihr seid die Wiege der Werte, liebe Nachbarschaft.“ „Nachbarschaft ist mein Schicksal“ aktive Teilnahme am Aufsatzwettbewerb zum Thema.
die zweite Oktoberdekade
22
Aktive Teilnahme an der Schulstufe des republikanischen Prüfungswettbewerbs „Steuerwissen für Kinder“.
Oktober
23
„Unsere Verfassung ist die Grundlage unseres Glücks“ Aktive Teilnahme an der Schulstufe der republikanischen Prüfung.
Bis 20. Oktober
NOVEMBER 2018
24
Anlässlich des Internationalen Tages der religiösen Toleranz „Interreligiöse Toleranz ist unsere nationale Idee“ Durchführung einer spirituell-pädagogischen Veranstaltung zum Thema.
15. November
Klassenbester,
in Zusammenarbeit mit Lehrern für Naturwissenschaften, Imam Khatib aus der Nachbarschaft und Wissenschaftlern
25
Anlässlich der Einführung der Staatsflagge der Republik Usbekistan "Unsere Flagge ist unser Stolz, unser Stolz" Organisation einer spirituellen und pädagogischen Veranstaltung zu diesem Thema.
18.-19. November
Klassenbester,
in Zusammenarbeit mit Klassensprechern, Jugendleitern und Naturwissenschaftslehrern
26
Angenommen von der Generalversammlung der Vereinten Nationen am 1989. November 20 "Über die Rechte des Kindes"Durchführung einer Diskussionsrunde zur Umsetzung des Übereinkommens.
19.-21. November
Klassenbester,
In Zusammenarbeit mit Jugendleitern und Vertretern der Strafverfolgungsbehörden
27
Im Rahmen der Herbstausbesserungsarbeiten in den den Klassen angegliederten Bereichen "Ökologischer Schädling" eine Veranstaltung abhalten.
19. und 20. November
Klassenbester,
In Zusammenarbeit mit Jugendleiter, Biologielehrer
28
„Menschenhandel ist ein Problem der Zeit“ aktive Teilnahme an der Schulphase der Prüfung.
21. und 26. November
Klassenbester,
Jugendleiter, in Zusammenarbeit mit Naturwissenschaftslehrern
29
"Samen der Hoffnung" aktive Teilnahme an Schulbühnenspielen oder Sportwettkämpfen.
Basierend auf dem Plan
Klassenbester,
in Zusammenarbeit mit dem j/t-Lehrer
30
„ZulfiaAktive Teilnahme an der Bezirks-(Stadt-)Phase des gleichnamigen republikanischen Wettbewerbs.
Während des Monats
Klassenbester,
Jugendleiter, in Zusammenarbeit mit Naturwissenschaftslehrern
31
"Abonnieren - Lesen" aktive Teilnahme an der Veranstaltung des Abonnements von Zeitungen und Zeitschriften unter dem Motto.
Während des Monats
Klassenleiter, Bibliothekar,
in Zusammenarbeit mit dem Elternbeirat
32
1. Dezember - "Welt-AIDS-Tag" aktive Teilnahme an der Schulphase des Zeichen- und Aufsatzwettbewerbs.
28. und 30. November
Klassenbester,
in Zusammenarbeit mit einem Lehrer für Naturwissenschaften
DEZEMBER 2018
33
Anlässlich des Internationalen Tages der Menschen mit Behinderungen "Lass niemanden ohne Liebe und Aufmerksamkeit auskommen" Organisation eines spirituell-pädagogischen Treffens zu diesem Thema.
4. Dezember
Klassenbester,
Jugendführer,
in Zusammenarbeit mit Vertretern von Strafverfolgungsbehörden und Elternbeiräten
34
Gewidmet dem Tag der Annahme der Verfassung der Republik Usbekistan „Die Verfassung ist die Grundlage unseres Glücks“ Organisation der Woche von Recht und Ordnung.
1.-7. Dezember
35
Anlässlich der Verabschiedung der Nationalhymne der Republik Usbekistan „Unsere Hymne ist unser Stolz“ Organisation einer spirituellen und pädagogischen Veranstaltung zu diesem Thema.
10. Dezember
36
Ein Gespräch über die im Rahmen der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte geleistete Arbeit zu führen.
Die zweiten zehn Tage des Dezembers
Klassenbester,
In Zusammenarbeit mit Jugendleitern und Vertretern der Strafverfolgungsbehörden
37
Anlässlich des Eröffnungstages des Monument of Independence and Virtue "Der größte, liebste Platz" Organisation einer spirituellen und lehrreichen Veranstaltung und einer Reise zu diesem Thema.
26. Dezember
Klassenbester,
In Zusammenarbeit mit Jugendleiter, Elternbeirat
JANUAR 2019
38
Winterferien von Studenten u "Silvester" sinnvolle Organisation der Veranstaltung.
2.-10. Januar
Klassenbester,
In Zusammenarbeit mit Jugendleiter, Elternbeirat
39
Unter Schülern der Klassen 5-11 "Aufklärung gegen Ignoranz“ aktive Teilnahme an der Schulphase des Wettbewerbs für kreative Arbeiten (Gedichte, Aufsätze und Bilder) zum Thema.
Während des Monats
Klassenbester,
Jugendleiter, in Zusammenarbeit mit Naturwissenschaftslehrern
40
14. Januar - im Rahmen des "Monats des Militärpatriotismus", der dem Tag der Verteidiger des Vaterlandes gewidmet ist „Das Heldentum unserer Vorfahren ist ein Vorbild für junge Menschen“, „Die Streitkräfte unseres Landes sind die Garantie unseres Friedens und unserer Ruhe“, „Aus dem Leben großer Generäle“ Organisation einer Reihe von Vorträgen, Diskussionsrunden, Dialogen und Treffen zu den Themen.
Während des Monats
Klassenbester,
In Zusammenarbeit mit Jugendführern, Veteranen, Militärangehörigen und Elternbeiräten
41
"Um Studenten im Geiste des Patriotismus zu erziehen, in ihnen ein Gefühl von Nationalstolz und Stolz zu formen, zu den Militäreinheiten der Streitkräfte der Republik Usbekistan, "Museum der Geschichte der Streitkräfte Usbekistans" und "Eid auf das Mutterland" Organisation von Touren zum Statuenkomplex.
Während des Monats
Klassenbester,
in Zusammenarbeit mit dem Elternbeirat
FEBRUAR 2018
42
Anlässlich des Geburtstages von Alisher Navoi „Die Arbeit von Alisher Navoi ist unser nationaler spiritueller Schatz“ zum Thema und anlässlich des Geburtstages von Zahiriddin Muhammad Babur "Der große Kaiser und Kommandant" Aktive Teilnahme an Diskussionsrunden und Poesieabenden.
6. bis 14. Februar
Klassenbester,
In Zusammenarbeit mit der Jugendleiterin und Lehrerin für Muttersprache und Literatur
43
Unter Schülern der Klassen 1-7 allgemeinbildender Schulen "Ein Lebensschimmer in einem Wassertropfen" und unter Schülern der Klassen 8-11 "Umwelt und Gesundheit" aktive Teilnahme an der Bildauswahl.
6. bis 14. Februar
Klassenbester,
Jugendleiter in Zusammenarbeit mit Kunstlehrer
44
Aktive Teilnahme an der Schulphase des republikanischen Wettbewerbs "Green Light".
12. bis 13. Februar
Klassenbester,
In Zusammenarbeit mit dem Jugendleiter und YHXB
45
Dreistufig bei Schülern allgemeinbildender Sekundarschulen "Rechtswissenschaftler" Teilnahme an der Schulstufe der republikanischen Prüfung.
in der zweiten Monatshälfte
Klassenbester,
In Zusammenarbeit mit dem Jugendleiter und den Naturwissenschaftslehrern
46
Im Rahmen des "Feiertags der Buchleser":
 — Veranstaltung „Tage der Literatur“;
 — Aktive Teilnahme am Wettbewerb „Bester Leser“.
2. bis 14. Februar
15. bis 28. Februar
Klassenbester,
in Zusammenarbeit mit der Bibliothekarin
MÄRZ 2019
47
1. März – unter Studierenden anlässlich des „International Day of Combating Drug and Drug Trafficking“ „Drogensucht ist eine Krankheit“, „Wir müssen uns vor Drogenabhängigkeit hüten“ und „Weißer Tod“ Organisation von Diskussionsrunden und Dialogen.
Erste Märzwoche
Klassenbester,
In Zusammenarbeit mit einem Jugendleiter, einem Mediziner, einem Psychologen
48
Es wird auf Schulebene im Zusammenhang mit dem Tag abgehalten, an dem die Republik Usbekistan Mitglied der UN wurde "Mein Land wird von der Welt anerkannt" aktive Teilnahme an der geistig-pädagogischen Ausbildung zum Thema.
März 2
Klassenbester,
in Zusammenarbeit mit der Schulleitung
49
8. März - "Internationaler Frauentag" unter Studenten "Werte, Brauchtum und Tradition" Organisation sportlicher Wettkämpfe der Nationalen Volksspiele.
6. bis 7. März
Der Klassenleiter in Zusammenarbeit mit dem j/t-Lehrer
50
Teilnahme an der Schulbühne des Festzugs „Orasta-Mädchen“ unter Schülerinnen.
Während des Monats März
Klassenbester,
in Zusammenarbeit mit naturwissenschaftlichen Lehrkräften
51
21. März - im Zusammenhang mit dem Nationalfeiertag "Navroz" im Rahmen der Schulphase des Wettbewerbs "Prosperous Education Institution" die Verbesserung und Landschaftsgestaltung der an das Klassenzimmer angeschlossenen Landfläche auf dem Schulterritorium
Während des Monats März
Klassenbester,
in Zusammenarbeit mit der Schulleitung und dem Elternbeirat
52
22. März - anlässlich des Geburtstages von Mirzo Ulugbek "Der König und der Gelehrte" Organisation einer spirituellen und pädagogischen Ausbildung zum Thema.
Zweite Märzwoche
Klassenbester,
In Zusammenarbeit mit einheimischen Sprach- und Literaturlehrern
53
Interclasses unter Mädchen, um die Frühlingsferien der Schüler unterhaltsam und sinnvoll zu gestalten "Prinzessin von Nowruz" Organisation des Wettbewerbs.
Tage der Frühlingsferien
Klassenbester,
in Zusammenarbeit mit der Schulleitung und dem Elternbeirat
54
Im Rahmen der Veranstaltung „Tag der Buchleser“ „Kitobim-oftobim“ und „"Der beste Leser" Organisation des Wettbewerbs.
Während des Monats
Klassenbester,
Jugendleiter, Bibliothekar
55
"Die vorbildlichste Startup-Organisation" Teilnahme an der Unterstufe des Republikwettbewerbs.
APRIL 2019
56
9. April - anlässlich des Geburtstages von Inhaber Amir Temur "Der Besitzer Amir Temur ist ein großer Staatsmann" wöchentliche Organisation zum Thema.
3. bis 8. April
Klassenbester,
In Zusammenarbeit mit Lehrern für Muttersprache und Literatur, Geschichte
57
7. April - Organisation von spirituellen und pädagogischen Veranstaltungen im Zusammenhang mit dem "Weltgesundheitstag".
5. April
Klassenbester,
Jugendführer,
in Zusammenarbeit mit einem Amtsarzt
58
Unter den Schülern der 9. Klasse der allgemeinbildenden Sekundarschulen "Lassen Sie uns die Werke des Präsidenten studieren" Aktive Teilnahme an der Schulstufe der republikanischen Prüfung.
(Wenn Leiter der Klasse 9)
April
Klassenbester,
Jugendleiter, MIG' und MA, in Zusammenarbeit mit Geschichtslehrern
59
10. April – Organisation von spirituellen und erzieherischen Veranstaltungen anlässlich des Geburtstags von Abdulla Qadiri.
Erste Märzwoche
Klassenbester,
In Zusammenarbeit mit einheimischen Sprach- und Literaturlehrern
60
Festzug „Kitobkhan Maktab“ zum „Weltkinderbuchtag“, "Schule-Bibliothek-Familie-öffentliche Organisationen" Benefizveranstaltung u „Drei Bücher für ein Kind“ eine Aktion abhalten.
Im Laufe des Monats nach Plan
In Zusammenarbeit mit dem Klassenleiter, dem Bibliothekar
61
Unter den Schülern der 5-8 Klassen "Junge Freunde der Gesundheit" (Sanpostarbeiter) Prüfung.
10. bis 15. April
Klassenbester,
In Zusammenarbeit mit der Jugendleiterin, der medizinischen Fachkraft, der Vorsitzenden des Frauenausschusses
62
unter Schülern der Klassen 2-4 "Attraktives Lächeln" Durchführung einer Prüfung zum Thema.
63
18. April – anlässlich des Internationalen Tages der Erhaltung von Denkmälern und historischen Stätten „Unsere Geschichte ist unser Glück“ Organisation von Diskussionsrunden und Reisen zu diesem Thema.
15.-18. April
Klassenbester,
in Zusammenarbeit mit dem Geschichtslehrer
64
22. April - anlässlich des "International Earth Day". "Rettet die Welt, Freunde" und anlässlich des Internationalen Tages der Jugendsolidarität "Freundschaft der Weltjugend ist ein Stabilitätsfaktor" Organisation einer Diskussionsrunde zu den Themen.
17.-22. April
Klassenbester,
Jugendleiter, in Zusammenarbeit mit Naturwissenschaftslehrern
65
Anlässlich des Internationalen Tages der Jugendsolidarität "Freundschaft der Weltjugend ist ein Stabilitätsfaktor" Organisation einer Diskussionsrunde zum Thema.
25. April
66
Aktive Teilnahme an der Schulphase des republikanischen Wettbewerbs "Kapitän des Jahres" unter weiterführenden Schulen.
1.-15. April
Klassenbester,
In Zusammenarbeit mit dem Jugendleiter
MAI 2019
67
Gewidmet dem "Tag des Gedenkens und der Wertschätzung". "Unser Wunsch ist Frieden in der Welt" Veranstaltung unter dem Motto "Großzügige Kinderbewegung", um Kriegs- und Arbeitsveteranen, einsame ältere Menschen zu besuchen, ihnen seelischen Beistand zu leisten und bei der Hausarbeit zu helfen.
Mai
die ersten zehn Tage
Klassenbester,
In Zusammenarbeit mit dem Jugendleiter
68
Durchführung von klassenübergreifenden Befragungen zur sinnvollen Freizeitgestaltung der Schüler in den Sommerferien.
69
Anlässlich des Internationalen Museumstages "Museen sind Spiegel unserer lebendigen Geschichte" organisiert Ausflüge zu Museen, die unter dem Motto operieren.
Im Laufe des Monats nach Plan
Klassenbester,
In Zusammenarbeit mit Jugendleiter und Elternbeirat
70
Akademischer Dichter Gafur Ghulam anlässlich seines Geburtstages „Gafur Ghulam fordert Exzellenz“, „Wisse, dass das Mutterland auf dich wartet“ Organisation von Diskussionsrunden zum Thema.
12 Mai
Klassenbester,
In Zusammenarbeit mit einheimischen Sprach- und Literaturlehrern
71
Teilnahme am Ende des Schuljahres an allgemeinbildenden Schulen.
25 Mai
Klassenbester,
In Zusammenarbeit mit dem Jugendleiter
72
Arbeiten Sie individuell mit den Schülern, um sie auf die Sommerprüfungen vorzubereiten.
 (Wenn die Klasse eine Sommerprüfung hat)
Mai-Juni
Klassenbester,
in Zusammenarbeit mit naturwissenschaftlichen Lehrkräften
73
Er ist dem Internationalen Anti-Gewalt-Tag gewidmet „Makellose Jugend, glückliches Alter“ Organisation einer Diskussionsrunde zum Thema.
30 Mai
Klassenbester,
In Zusammenarbeit mit der Jugendleiterin, der medizinischen Fachkraft, der Vorsitzenden des Frauenausschusses
74
1. Juni - "Internationaler Kindertag". "Glückliche Kindheit" Durchführung des Projekts.
26.-31. Mai
75
Schulungsseminare der Leiter der Primärorganisation und "Die vorbildlichste Startup-Organisation" Wettbewerb und Teilnahme am republikanischen Forum.
Mai-September
Klassenbester,
Jugendführer
ARBEITEN, DIE DAUERHAFT AUF SCHULEBENE AUSGEFÜHRT WERDEN
76
Den Schülern sollten Respekt vor staatlichen Symbolen, Gehorsam gegenüber Gesetzen, kreative Arbeit in unserem Land, insbesondere Reformen im Bildungssystem, Schaffung von Möglichkeiten für junge Menschen beigebracht werden.
Während des Schuljahres
 (Gespräch am wöchentlichen Spiritualitätstag)
Klassenbester,
Jugendführer,
in Zusammenarbeit mit Naturwissenschaftslehrern und Eltern
77
Gewährleistung und Überwachung der vollständigen Einhaltung der internen Regeln und der Etikette der Schule durch die Schüler.
78
Die Datenbank der talentierten und talentierten Studierenden aktualisieren, ihr kreatives Potenzial entwickeln, sie unterstützen und systematisch fördern.
Während des Schuljahres
Klassenbester,
Jugendführer,
in Zusammenarbeit mit
79
Ergreifen Sie Maßnahmen, um die Kinder aus einkommensschwachen Familien, Waisenkinder, Waisenkinder und behinderte Studenten, die aufgrund ihrer Gesundheit zu Hause unterrichtet werden, finanziell und moralisch zu unterstützen.
Während des Schuljahres
Klassenbester,
in Zusammenarbeit mit den Eltern
80
Unter dem Motto „Wohlstand beginnt im Herzen“. systematische Umsetzung von Umweltbildungs-, Verschönerungs- und Reinigungsarbeiten.
Während des Schuljahres
In Zusammenarbeit mit Klassenleiter, Jugendleiter, Klassenleiter und Schülern
81
Stärkung der Aktivitäten des Vereins „Junge Aktivisten“ und der „Großzügigen Kinderbewegung“.
Akademisches Jahr
während
82
Organisation von offenen Klassen, Kulturzentren und Reisen zu heiligen Stätten, die in den Jahren der Unabhängigkeit errichtet wurden.
Akademisches Jahr
während
nach Plan
Klassenbester,
Schulleitung in Zusammenarbeit mit den Eltern
83
Einhaltung der Regeln zur Sensibilisierung, Sicherheit und Hygiene im Unterricht, Koordination des Gesundheitsschutzes der Schülerinnen und Schüler.
Während des Schuljahres
84
Darüber hinaus gibt es in Bildungseinrichtungen von Schülern verbotene Gegenstände (Messer, Dolche, Rucksäcke, Stöcke, Schlagstöcke, Gobelins, Spielkarten, chemische und pyrotechnische Substanzen, die das Leben und die Gesundheit von Schülern beeinträchtigen, spezielle Sprühgase, elektrische Geräte, Moral und ständige Aufklärungsarbeit über die Unmöglichkeit des Mitführens anderer Gegenstände zu leisten, die eine Gefahr für die Person darstellen können.
Während des Schuljahres
(Bildungsstunden, spirituelle Tage)
85
Überwachung und besondere Bedeutung der Strukturen des Selbstmanagements bei der Stärkung studentischer Beziehungen, Entwicklung von Talenten und Fähigkeiten, Gestaltung von Aktivität und Führungsqualitäten.
Während des Schuljahres
Klassenbester,
In Zusammenarbeit mit Jugendleiter, Lehrern für Naturwissenschaften, Elternbeirat
86
Durchführung eines „Elterntreffens“.
Jedes Viertel
Klassenbester,
in Zusammenarbeit mit dem Elternbeirat
87
Durchführung des „Vätertreffens“.
Letzter Sonntag im Quartal
88
"Moderne Spezialisierung ist Ihre Zukunft" unter dem Motto, Propagandaarbeit zur Berufsorientierung der Schüler durchzuführen, Treffen zur Aufnahme von Schülern der Abschlussklasse in die nächste Bildungsstufe abzuhalten und systematisch die Arbeit zu organisieren, um sie für die Fach- und Berufsausbildung der Sekundarstufe zu gewinnen Institutionen.
Jedes Viertel,
vierteljährlicher Bericht
89
Organisation von "Offener Unterricht"-Aktivitäten, um das erworbene Wissen der Schüler zu stärken.
Jeden Monat
nach Plan
Klassenbester,
in Zusammenarbeit mit naturwissenschaftlichen Lehrkräften
90
Stärkere Aufmerksamkeit für Schüler, die sozialen Schutz und individuelle Bildung benötigen, Überwachung ihres Wissensstands. Außerdem erhalten Informationen von pensionierten Lehrkräften und älteren Menschen ohne Pflege, Hilfe bei der Hausarbeit.
Jeden Monat
Klassenbester,
Schulverwaltung,
in Zusammenarbeit mit dem Elternbeirat
91
Vollständiges Engagement jedes Schülers in Wissenschaft und Interessenskreisen, Förderung des Lesens, Lesen eines Kunstbuchs im Monat, Sport treiben und Besuch von Familienkulturzentren, Überwachung, Organisation von Diskussionsrunden unter Schülern auf der Grundlage ihrer Eindrücke .
Letzter Freitag im Monat
Klassenbester,
in Zusammenarbeit mit der Bibliothekarin, Naturwissenschaftslehrern, Clubleitern und dem Elternkomitee
92
Aktive Teilnahme und Überwachung bei den Nominierungen „Aktivster Schüler“ und „Aktivste Klasse“ in weiterführenden Schulen.
Jeden Monat
Klassenbester,
in Zusammenarbeit mit der Schulleitung
93
Systematische Umsetzung des Versendens von „Dankeschön“-Briefen an die Eltern von Schülern, um eine Datenbank über begabte und begabte Schüler aufzubauen, deren kreatives Potenzial zu entwickeln und zu fördern
Bis Ende jeden Monats
94
Organisation der "Bildungsstunde" nach Plan
Jede Woche am Freitag
1. Stunde
Klassenbester
95
Organisieren Sie einen sinnvollen und interessanten „Spirituellen Tag“ gemäß dem Plan.
Jede Woche
am Freitag
96
Eine sinnvolle und interessante Veranstaltung "Morgenaufstellung" zu organisieren und die aktive Beteiligung der Schüler an der Bereitstellung der wichtigsten Informationen über das Leben der Welt und unseres Landes zum Thema "Nachrichten aus der Welt und unserem Land" sicherzustellen.
Jeden Montag (Samstag nach Bedarf)
Klassenbester,
In Zusammenarbeit mit dem Jugendleiter
97
Organisation der Arbeit nach der Reihenfolge der Benennung der Wochentage:
am Montag - "Tag des Wirtschaftswissens"; am Dienstag - "Tag des Sports und der Gesundheit"; am Mittwoch – „Tag der juristischen Bildung“; Donnerstag – „Elterntag“; am Freitag – „Spiritueller Tag“; Samstag - "Tag der Freiheit".
Während der Woche
Klassenbester,
in Zusammenarbeit mit naturwissenschaftlichen Lehrkräften
98
Veröffentlichung einer Wandzeitung für Klassenzimmer, die wichtigen Terminen gewidmet ist.
Basierend auf dem Plan
In Zusammenarbeit mit dem Klassenleiter, Jugendleiter, Klassenkapitän
99
Kontrolle des hygienischen Zustands von Klassenzimmern, ihrer Ausstattung und des Zustands der Aufbewahrung von Unterrichtsgeräten.
Jeden Tag
100
Überwachung der Anwesenheit der Studierenden, insbesondere der internen und internen präventiven Kontrolle der Studierenden, enge Zusammenarbeit mit Studierenden, die den Unterricht ohne Grund versäumen, Studium der Fehlzeiten, Zuordnung von aktiven Studierenden, Vereinsleitern, Nachbarschaftsaktivisten und Präventionsinspektoren zu ihnen, sinnvolle Organisation ihre Freizeit, breite Beteiligung an Aktivitäten, individuelle Arbeit, Unterstützung, Überwachung, aktive Teilnahme an "Anwesenheits"- und "Schüler"-Razzien und Eingabe von Informationen an die Schulleitung am Ende der Woche.
Jeden Tag
Klassenbester,
in Zusammenarbeit mit dem Klassenkapitän
101
Um die Sommerferien der Schülerinnen und Schüler sinnvoll zu gestalten, sollten sie auf außerschulische und schulische Lager und außerschulische Bildungseinrichtungen aufmerksam gemacht werden.
Während des Sommers
Klassenbester,
MTTM, in Zusammenarbeit mit dem Elternbeirat

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