Développement de cours sur la vie et l'œuvre d'Utkir Hoshimov

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  Repriser but:
  Éducatif le but: Informations sur la vie et l'œuvre d'Utkir Hoshimov
Éducatif le but: Développement des sentiments d'amour pour la Patrie
Développeur: tirer des conclusions et développer les compétences pour les justifier
Repriser Turi : nouvel éducateur
Repriser de procédure: question et réponse
   Repriser Jihozi: utilisation de manuels, d'instructions thématiques et de polycopiés ; photos et journaux.       
 Repriser va:
 I.Organisationnel section.
  1. a) Accueillir les élèves
  2. b) revoir la propreté de la salle de classe, la préparation des élèves pour la leçon
  3. c) déterminer l'assiduité des élèves.
 II. Passé matière répétition
  1. Qui est l'auteur des poèmes "Dawn", "About humility", "Spring", "Love"?
  2. Lequel de nos poètes a traduit le "Faust" du poète allemand Goethe en ouzbek?
  3. Qui est l'auteur d'épopées telles que « Fontaine de rêve », « Épopée écrite dans une tente », « Masque solaire » ?
  4. 4. Laquelle des épopées d'Erkin Vahidov connaissez-vous ?
  5. III. Quel nouveau sujet:
    Utkir Hoshimov est né le 1941 août 5 dans le village de Dombirabad à Tachkent dans une famille ouvrière. L'écrivain se souvient des événements de sa naissance : « Ma mère disait une chose : quand tu es né, le Jour du Jugement était imminent. Les femmes russes du camp ont crié que la guerre avait commencé, et moi - le mollet de ma tante - j'ai été stupéfait. La guerre était déjà en cours et je me demandais pourquoi ils criaient. Puis j'ai repris mes esprits."
* Utkir Hoshimov décrit ses années de lycée, ses enfants et ses étudiants en temps de guerre : « Chaque génération a ses propres joies et soucis. Quoi qu'il en soit, c'était une autre époque quand nous, les enfants de la guerre, sommes entrés à l'école. Les professeurs avaient-ils un étrange dévouement ?… S'habiller et se comporter… En même temps, nos professeurs n'hésitaient pas à jeter du bois de chauffage sur le poêle en fer pendant qu'ils enseignaient… Les enfants de la classe étaient également différents. L'un était presque un bébé, la voix de l'autre était rauque… Peu de temps après la fin de la guerre… »
Après avoir obtenu son diplôme d'études secondaires, Utkir Hoshimov a étudié à la Faculté de philologie de l'Université d'État de Tachkent de 1959 à 1964.
étudie le journalisme. L'écrivain a travaillé dans les journaux "Tachkent Haqiqati", "Tachkent Oqshomi", maison d'édition Gafur Gulom. Depuis 1985, il est rédacteur en chef de Sharq Yulduz. Il a commencé sa carrière en écrivant de la poésie et des essais. En 1991, il a reçu le prix de l'écrivain populaire d'Ouzbékistan, le prix de l'État républicain nommé d'après Oybek et Hamza.
Dans l'histoire "Affaires mondiales" dépeint la vie de notre peuple pendant la guerre, le passé tragique. Les élèves qui liront cet ouvrage pourront imaginer les scènes de bataille, le courage des Ouzbeks sur les champs de bataille. Naturellement, l'écrivain a vu de ses propres yeux les horreurs de la guerre, la vie du front. Cependant, son enfance se passe pendant les années de guerre. Certains souvenirs d'enfance de l'écrivain le confirment. L'histoire de l'auteur "La dernière victime de la guerre" continue également les événements de la période de guerre.
La petite taille de l'histoire révèle un sujet important. L'histoire commence par une description des conditions de la guerre, de la crise matérielle. L'écrivain n'élabore pas dans la description de cette scène. Au contraire, il représente les articles ménagers de la famille en dessinant une image de l'environnement. Le chef de famille, Shoikrom, est la cause d'une tragédie insupportable - il devient le tueur de sa mère.
 En fait, la principale raison de cette tragédie était les difficultés matérielles de la guerre, la "noirceur" de la mort de la connaissance et l'état de Shone'mat, qui était sur son lit de mort. Le travail acharné de Shoikrom à l'usine, ainsi que le vol d'une vache, l'intrusion d'une main étrangère sur une fraise qui commence tout juste à changer de couleur, et d'autres événements, déroutent le protagoniste. C'était le cdi qui le serrait comme un tambour. Il cherche et trouve une sortie de crise. C'est-à-dire qu'une extrémité jette le fil connecté au courant de tamis à la fraise. Soudain, la tragédie frappe. La nuit, sa mère, tante Umri, entre dans la fraise avec l'intention d'échanger des fraises contre son fils malade Shone'mat pour obtenir du lait, et meurt en s'accrochant à un cordon d'alimentation.
En fait, la condition des autres héros de l'histoire n'est pas inférieure à celle de Shoikrom. Tante Umri, qui souffre de soucis familiaux, "portant une robe délavée" et souffrant du chagrin de son fils malade, et Shone'mat, qui n'a pas souri depuis des semaines, sont également dans un triste état.
  1. Renforcer le nouveau thème
« Comment seraient les protagonistes s'il n'y avait pas de guerre ? »
  1. Shoikrom ne serait pas laissé dans le remords. Il aurait respiré librement.
  2. Shone'mat aurait échappé aux griffes de la mort.
  3. Tante Umri aurait apprécié ses enfants.
  4. Les soucis familiaux de Khadija ne l'auraient pas autant dérangée.
  5. Les « noirs » qui tourmentaient les gens ne seraient pas venus.
  « Avez-vous remarqué les vices de l'égoïsme, de l'auto-pensée dans le personnage de Shoikrom ? »
Les élèves répondront également à cette question au mieux de leurs capacités.
  1. Le patient ne demande pas à son frère pendant dix jours.
  2. Il cherche la cause des troubles dans la famille auprès de sa femme.
  3. Il ne pense même pas que je suis coupable.
  4. Lorsque sa mère sort, il découvre que sa femme a menti en disant qu'il n'y avait plus de nourriture. Mais il ne dit pas : « Il veut me réchauffer le matin.
  V Étudiants  évaluation
     VI Domicile tâcheRépondez aux questions

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