Développement d'une leçon sur la prononciation et l'orthographe des mots sonores H et x

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Cours de langue maternelle de 2e année sur la prononciation et l'orthographe des mots sonores H et x.
Sujet du cours. Prononciation et orthographe des mots avec des sons h et x
Objectifs du cours:
Éducatif: comparer et différencier la prononciation des sons h et x, développer la capacité d'écrire correctement des mots du même son, préparation pratique pour écrire une déclaration en triant une phrase donnée en fonction des images.
Éducatif: éduquer les élèves dans un esprit de respect des adultes.
Développeur: développer le discours oral et écrit chez les étudiants. .
Type de cours: nouvelles connaissances, co»une leçon qui façonne les surnoms et les compétences. .
Méthode de cours: conversation, analyse, synthèse, explication, jeux éducatifs.
Salle de classe: documents, photos, diapositives.
Plan de cours:
  1. Partie organisationnelle.
  2. Nouvelle déclaration de sujet.
Travaillez sur la prononciation correcte des sons H et x.
L'écriture de mots avec les lettres h et x au tableau sous la forme de 2 colonnes est expliquée en distinguant et en comparant la prononciation et la signification du mot.
shox shoh
hol hol
diversement différent
Explication des mots:
corne - la corne d'un arbre
différent - différent
hol - dans le corps humain
king - variété king - étui pour soft spots - état, état
Les élèves reçoivent une tâche de phrase impliquant ces mots. La prononciation et la différenciation des significations des consonnes existantes dans les phrases structurées sont analysées et conclues. Il est expliqué que l'une des lettres ne peut pas être utilisée à la place de l'autre.
Une minute de repos
Hé mes doigts,
Je donne ma vie pour toi.
Si vous écrivez magnifiquement,
Je vous remercie.
  1. Renforcez le thème.
Travaillez avec le manuel.
  • Lisez les devinettes et trouvez les réponses.
Une assiette de farine, un sac de farine,
C'est plein de graisse. L'intérieur est supérieur.
(Noyer) (Jiyda)
  • Organisez des phrases données au hasard sur la base d'une image.
Les élèves regardent les images et lisent les phrases.
Que représente la première photo? (Khurshid est assis devant la fenêtre du bus.)
  • Et la figure 2? (Une femme monte dans le bus.)
  • Qu'a fait Khurshid? (Khurshid se lève et donne un siège à la femme.)
  • Qu'a dit la femme?
La tâche suivante de l'exercice est enseignée. Les élèves lisent les phrases et identifient d'abord la deuxième phrase de la première image, puis les phrases de la deuxième image.
De combien de parties le texte est-il composé? (Le texte se compose de deux parties.)
Réponse en une phrase:
  • Qu'a fait Khurshid?
Les élèves répondent à la dernière question.
Les titres correspondant au contenu du texte se trouvent: "Garçon intelligent", "Khurshid est un garçon décent", "Femme remerciée". L'enseignant sélectionne l'un des titres et explique comment écrire le texte, en commençant par la première partie de la phrase puis la deuxième partie de la phrase. Les élèves écrivent le texte indépendamment.
Cet exercice est effectué à l'aide d'une application multimédia. Regarde les photos.
Après l'affectation, la figure 47 de l'exercice 1 et après un certain temps, la figure 2 s'affiche et s'affiche à l'écran.
Lire les phrases. Ci-dessous les photos, le texte suivant: Une femme est montée dans le bus. Khurshid était assis devant la fenêtre du bus.
Khurshid s'est immédiatement levé et a donné un siège à la femme.
Les enfants, regardez les photos et mettez les phrases aux bons endroits»manger
Réponse en une phrase:
"Qu'est-ce que Khurshid a fait?"
Lorsque la tâche est donnée, l'élève complète la phrase 1 sous l'image 2 et les phrases 2-1 sous l'image 3, sinon le son «Think» est entendu. .
  • application multimédia pour l'exercice.
Les mots de l'exercice 48 sont donnés. Sous le mot en 2 formes géométriques identiques x et les lettres h seront écrites. Les élèves utilisent ces lettres pour remplacer les points.
Chuté x et remplacez les points par les lettres h.
Me.nat, .alol, ta.ta, .avo, .ushyor, .osil.
Lorsque le bouton suivant est enfoncé, les élèves doivent remplacer les points par des mots qui correspondent au contenu.
Cool…, honnête…. mo 7…. planche…, vigilante…
Mots à mettre sur les points: travail, air, pont, récolte, o 'oiseau.
Air frais, travail honnête, récolte abondante, pont en bois, lecteur vigilant.
Utilisation du jeu éducatif "Trouvez votre place" x et la capacité d'écrire correctement la lettre h est renforcée. L'enseignant place un affichage des mots sur un tableau magnétique et les élèves sont invités à écrire les mots à l'endroit approprié sur l'affichage avec un marqueur basé sur l'orthographe. Une fois le travail terminé, les compétences en calligraphie seront contrôlées pour déterminer dans quelle mesure les élèves maîtrisent le sujet.
  1. Résumez et évaluez la leçon.
Les étudiants qui participent activement au cours sont encouragés et évalués.
  1. Devoir.
  • Lisez la phrase, remplacez la lettre h manquante par des points et copiez-collez.

15 комментариев k "Développement de cours sur le thème de la prononciation et de l'écriture de mots avec le son H et x"

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