Le scénario secret avec le drapeau est le scénario des vacances.

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NOUS FERONS SECRET AVEC LE DRAPEAU !

 

Objectifs du cours:

1. a) Éducatif : Enrichir l'esprit des élèves avec les concepts de symboles d'état, pour expliquer le rôle et l'importance de ces symboles dans la formation des attitudes face aux événements.

2. b) Éducatif : Éveiller un sens du respect pour les symboles de notre état, et donc un sens de l'amour pour la Patrie.

3. c) Développeur : Développement des connaissances et compétences acquises, développement du discours des élèves.

Type de cours: Traditionnel

Méthode de cours :         Conversation

Salle de classe:        Le drapeau de l'État, l'emblème, l'hymne, la Constitution de la République d'Ouzbékistan, le portrait du président, des échantillons de ses œuvres, des photos reflétant l'image, l'histoire, le présent et l'avenir de notre patrie, album photo.

Slogan:        "Les enfants d'Ouzbékistan aiment leur pays!"

Plan de cours:

 

Enseignant: - Les enfants, dans le passé, dans la vie de notre peuple, il y a beaucoup de jours fériés et de dates qu'il célèbre. Il y a un jour béni dans notre pays, qui a été célébré avec une grande joie et solennité pendant 21 ans, inscrit en lettres d'or sur les perles de l'histoire. C'est le jour le plus sacré pour nous tous, le jour de l'indépendance de notre patrie.

Nous vous félicitons tous pour ce grand jour et commençons notre leçon en chantant l'hymne national ! (L'hymne est joué ensemble).

Enseignant:  - Vous êtes-vous déjà demandé pourquoi nous célébrons le Jour de l'Indépendance si solennellement ?

Jetez un œil à ces mots. Pouvez-vous expliquer leur contenu ? (L'enseignant accroche au tableau les papiers avec les mots Indépendance, Indépendance, Hürriyet, Liberté, Liberté, Perspective. Les élèves commentent ces mots un par un.)

 

1 - étudiant:       - L'indépendance, c'est de ne dépendre de personne, de lutter pour l'avenir avec sa propre volonté et son propre désir.

2 - étudiant:       - Par indépendance, nous entendons la liberté et la liberté qui règnent sur notre pays depuis 18 ans.

 

3 - étudiant:       - La liberté est un chemin clair vers la créativité.

4 - étudiant:       - Quand on dit liberté, on entend la liberté, la capacité de voler librement pour l'avenir.

5 - étudiant:       - L'avenir est l'avenir radieux dont nous rêvons.

Enseignant:          - Très agréable. Tout pays, s'il est indépendant, doit avoir son propre drapeau, ses armoiries, son hymne. Drapeau, armoiries, hymne… Difficile d'imaginer ces trois mots séparément de la notion d'État.

Après avoir obtenu son indépendance, une nation avec un drapeau, des armoiries et un hymne détermine son propre destin.

Vous avez vu des soldats défiler, agiter des drapeaux, crier et défiler dans de nombreux films historiques, documentaires et scènes de bataille. Le drapeau sera d'abord hissé en signe de victoire. Le drapeau est hissé lors de la cérémonie de remise des prix pour ceux qui ont obtenu des résultats élevés dans le sport, et l'hymne est joué en l'honneur du pays. Il se sent fier. Dans notre école aussi, le drapeau est hissé tous les lundis de la semaine. Le drapeau de notre pays est hissé haut lors des fêtes et célébrations nationales.

Même pendant le règne d'Amir Temur, le drapeau national avait une grande signification socio-politique, spirituelle et éducative. Pour cette raison, le drapeau de l'État était gardé par les soldats les plus dignes de confiance d'Amir Temur pendant les combats. Selon les "Statuts de Timur", les émirs et les soldats qui ont fait preuve de courage et de bravoure face à l'ennemi et ont gagné, ont reçu les emblèmes de l'État - le drapeau et les tambours. Ceci est une indication de la hauteur des symboles de l'État dans le royaume de Sahibkiran. Quelle est donc la signification symbolique de cela ?

La réponse à cette question est la parole suivante du Président : « Le drapeau national est la gloire du peuple. Respecter le drapeau, c'est renforcer la confiance en son pays et en soi. »

Notre insistance sur le drapeau, les armoiries et l'hymne racontera l'histoire.

Enseignant:  - Si vous voulez vous cacher avec notre drapeau, cherchez les couleurs qu'il contient de la nature. Nous les démontrons avec la participation des enfants.

1 - étudiant:   - Je serai bleu - un morceau de ciel clair. Cela signifie que le ciel de mon pays sera paisible. Et encore une fois, cela signifierait que vous devez dépenser pour ces processus. Cette vie est une rivière, une rivière, pas un flou, un ruisseau clair.

2 - étudiant:  -  Je suis rouge. Je suis du sang pur qui coule dans les veines, pas seulement la couleur. J'appelle petits et grands à vivre, travailler et se battre sous la bannière de la Patrie

3 - étudiant : -  Je serai blanc. Je suis un hamac. Mon cœur est blanc et mon travail est pur. Donc, mes compliments sont plus. J'ai pris une place digne dans le Drapeau afin que le chemin du peuple soit blanc, propre et lisse.

4 - étudiant:  -  Que signifie verdure ? Verdure signifie se cacher, confiance en l'avenir. Le pain signifie portion, air frais, santé - santé. Je souhaite toujours à notre peuple une telle gentillesse.

Ainsi, les couleurs de notre drapeau peuvent exprimer leurs qualités symboliques. Ils sont suivis d'oymoma et d'étoiles.

5 - étudiant:  -  Oymomaman - oymoma, une grand-mère riche en contes de fées. Même si mon apparence date de trois ou quatre jours, mes intentions sont d'affluer les gens. S'ils pensent, je suis proche de leurs pensées. S'ils marchent, je les accompagnerai. Je relie les nuits paisibles aux jours paisibles, je parle l'honneur de l'Ouzbékistan entre les pays.

6 - étudiant:  -  Nous sommes 12 étoiles, 12 lunes. Bref, nous sommes en place depuis un an. Nous n'hésiterons pas à évaluer qui a vécu comment, pour le meilleur ou pour le pire. Encore une fois, nous sommes 12 étoiles - 12 constellations. Nous sommes toujours en mouvement avec l'Oyu Sun. Les saisons changent, de nouveaux jours, de nouvelles personnes naissent. Nous avons un bar. Nous disons que le drapeau du pays débarqué et lui-même doivent rester debout jusqu'à ce que le monde s'arrête.

Enseignant:  « Nos ancêtres, ainsi que le sol de la patrie, ont embrassé et levé son drapeau. C'est un symbole d'amour et de dévotion à la patrie. Un autre des symboles de l'État est l'hymne national - une chanson que nous chantons avec fierté et fierté. Où avez-vous trouvé le mot "hymne" ?

Le lecteur - Psaume "Hymne" appelé Lorsque l'hymne est joué, tout le monde se lève et chante ensemble. Lorsque le drapeau national est hissé, bien sûr, l'hymne est joué.

Enseignant:  -  "Hymne" est un mot grec parlé dans la Grèce antique pour honorer les dieux et les héros populaires. Les hymnes servirent plus tard à représenter l'unité de l'État. Au fil du temps, il est devenu l'expression de l'unité de la patrie et du peuple. Dans l'hymne, la fierté de la patrie, la responsabilité de son destin et les sentiments de fierté prennent une solennité particulière.

Question:  - A quoi ressemblent les armoiries de l'Ouzbékistan ? Qui décrit pour les réductions?

1 - étudiant:  « Nos armoiries ont une couronne de soleil qui brille sur la vallée fleurie, des épis de blé à droite et des bols de coton à gauche. La partie supérieure représente une étoile octogonale, qui représente la lune et les étoiles, symbole de paix et de stabilité dans notre pays. Au milieu, le symbole de paix et de prospérité est écrit les ailes du légendaire oiseau Humo.

2 - étudiant:  - Au bas des armoiries se trouvent trois rubans représentant le drapeau de la République - bleu, rouge et blanc. "Ouzbékistan" le mot est écrit.

Enseignant:  « Maintenant, je vais vous raconter une histoire. » (Un élève entre dans la classe sous la forme d'un oiseau humo).

Lecteur:  "Bonjour, bel oiseau, ses ailes sont d'argent."

 -  Vaalaykum assalam, ô enfant d'un pays indépendant.

 -  Comment t'appelles-tu, oiseau aux ailes d'argent ?

 -  Je suis l'oiseau du bonheur - Humoman

Ehh, disons simplement que j'ai lu sur toi dans des contes de fées. J'ai rêvé de te lire et de te voir.

 -  Avez-vous raison?

 -  Ha

 

Prof « Avant, c'était un pays. Son roi violent envahit un autre pays et réclama sa richesse. Les gens ont été emprisonnés. Finalement, sa part était pleine… Le pays se retrouva sans roi. A cette époque, alors que le peuple se demandait qui faire roi, l'oiseau Humo apparut au seuil du pays. Les sages se sont réunis et ont dit : « Quiconque atterrira sur cet oiseau sera roi. crièrent les hérauts.

 -  Les gens et les gens, ne dites pas que je n'ai pas entendu, ceux qui ont entendu, se lèvent et marchent vers la place. L'oiseau du bonheur vole dans le ciel. Celui sur qui cet oiseau atterrira sera roi.

Ceux qui ont entendu cela étaient pressés. Combien de riches fonctionnaires ont serré les dents pour le trône. Le bonheur chassait l'oiseau. Mais l'oiseau s'est posé sur la tête du jeune homme le plus généreux et le plus juste, droit et sage. La justice a prévalu dans le pays.

 -  Tu es cet oiseau - ah, Humojon !

 -  Ne te trompe pas, mange, enfant d'un pays indépendant. J'ai parcouru les terres aveugles. Seul, vous êtes comme le pays de votre patrie dans les contes de fées. C'est pourquoi je me suis envolé vers toi.

 « Merci Humojon ! »

 "Humo a raison, les gens de ce pays ont de grosses mains et de gros ventres", ont dit les épis de blé.

 "Nous sommes le pain dans les armoiries, la bénédiction, la bénédiction", ont-ils déclaré.

 -  Nous sommes le certificat de confiance de la Patrie, - dit le coton dans les bols.

Et le soleil brillait et répandait ses rayons dorés :

 -  C'est un pays ensoleillé. Le bonheur et le trône sont tous deux versés et des idoles. Au-dessus de nos armoiries se trouvent deux rivières - l'Amou-Daria et le Syr-Daria.

La lune se nourrit de nos armoiries, votre paisible dépôt. Votre caravane dit que Vénus est une étoile brillante.

 

Enseignant:  - Le drapeau, les armoiries et l'hymne de la République d'Ouzbékistan sont notre fierté et notre honneur. Dans son discours, le chef de l'État a souligné que nous avons le sens du respect des symboles de l'État.

Sans respect pour les symboles de l'État, nous ne pouvons pas réaliser la place de notre peuple en tant que nation, que l'Ouzbékistan est l'un des pays du monde.

Alors quoi d'autre sont inclus dans les symboles d'état ?

(Une fois que les élèves ont répondu comme ils le savent, l'enseignant poursuit la conversation).

Quel est l'aspect le plus important qui vous distingue des autres ? Nadir, Akmal, Saida, Ozoda (leurs noms sont listés un par un).

 

Étudiants:  - Ce sont nos noms.

Prof - Oui, les gars, la chose la plus importante qui distingue chaque personne des autres est son nom, car le nom de tout état fait partie intégrante de son apparence. Le nom de notre état indépendant est utilisé partout comme "République d'Ouzbékistan".

 

Enseignant:  -  La Constitution de l'Ouzbékistan peut-elle aussi être un symbole de l'État ?

1 - étudiant:  -  Oui, bien sûr, car c'est notre loi fondamentale.

2 - étudiant:  - La Constitution est la loi principale qui définit l'existence de l'Ouzbékistan en tant qu'État indépendant.

Prof - La langue aussi, étudiants, est le miroir de chaque nation, c'est-à-dire sa richesse spirituelle. Qui peut raconter un poème sur notre langue maternelle, l'ouzbek ?

Lecteur : -       Ma langue maternelle c'est toi,

Arrête, tu es à moi.

Je t'aime beaucoup,

Ma fierté tu es à moi.

Enseignant:  - L'annonce par le Président que la langue d'Etat devrait être l'ouzbek sans la déclaration d'indépendance, l'entrée en vigueur de la loi "Sur la langue d'Etat" a été un grand événement dans l'histoire de notre pays.

Enseignant:  - Qui peut magnifiquement raconter un poème sur notre pays et sa capitale ?

Le lecteur récite un poème.

Enseignant:  -  Notre loi fondamentale - la Constitution - stipule que "la capitale de la République d'Ouzbékistan est la ville de Tachkent". Tachkent est une belle ville, chers enfants, cette année notre capitale Tachkent fêtera son 2200ème anniversaire.

(Enseignant au tableau, le titre de "Héros d'Ouzbékistan" et la plus haute médaille "Golden Star", "Independence", "Pour de grands services", "Amitié", "Amir Temur", "Pour une génération en bonne santé", Élèves ' l'attention est attirée sur les images représentant les commandes de médailles "Gloire - Gloire", "Gloire", "Courage").

Enseignant:  - Les titres et insignes ci-dessus sont également la preuve de l'indépendance de notre état. Ceux-ci sont remis par le Président à ceux qui travaillent en Ouzbékistan et contribuent à son développement.

Nous arrivons maintenant à la partie où nous parlons du juste milieu. C'est quel jour férié aujourd'hui ?

Tout à l'unisson:  - Le jour de l'indépendance

Enseignant:  - Que va-t-on faire pendant les vacances ?

         Étudiants:  - Nous jouons, rions, récitons des poèmes, chantons et dansons.

Enseignant:  « Sinon, s'il vous plaît. (Les élèves interprètent 1 à 2 échantillons de scènes intéressantes préparées à l'avance. Leur choix appartient à l'enseignant et aux élèves).

À la fin de la leçon, les mots suivants du Président seront lus. « À l'avenir, l'Ouzbékistan devrait impressionner le monde non seulement par son économie hautement développée, mais aussi par ses enfants éduqués et spirituellement mûrs.

         Enseignant:  - Le chef de l'Etat de la République d'Ouzbékistan est le Président. Le chef de l'État est le symbole de la nation, le gardien de l'État, le leader.

         Le drapeau, l'hymne, les armoiries, la Constitution, le nom de l'État, la langue de l'État, la monnaie, l'emblème national, les récompenses de l'État, le président de l'Ouzbékistan représentent l'existence de notre pays en tant qu'État indépendant. Ils sont les symboles lumineux de l'Ouzbékistan et serviront pour aujourd'hui, demain et notre grand avenir. Comme l'a dit le chef de notre Etat, "Le respect de ces symboles, c'est renforcer l'estime de soi, la confiance en son pays et en soi-même".