COMMENT DÉTERMINER LES CAPACITÉS D'UN ENFANT ?

PARTAGEZ AVEC DES AMIS:

COMMENT DÉTERMINER LES CAPACITÉS D'UN ENFANT ?

De nombreux parents sont préoccupés par les capacités de leurs enfants, s'ils ont un trait qui doit être développé. Habituellement, ce qu'un enfant préfère est formé avant d'aller à l'école, mais à l'école primaire, même à un âge plus avancé, les capacités d'un enfant peuvent émerger. Les adultes se concentrent davantage sur les arts, l'enseignement des langues étrangères et la capacité créative dans le domaine de la littérature et des beaux-arts. Ils prêtent rarement attention à la propension d'un enfant à passer des tests, ainsi qu'à ses compétences organisationnelles et de leadership. Souvent, la créativité dans ce domaine n'est pas encouragée par les adultes et l'enfant est perçu comme gai, rebelle.

Chaque enfant aura du talent, et ils ont besoin d'être soutenus et leurs capacités développées. L'un est fort physiquement, un autre dessine bien et un troisième tisse un poème.

Une enquête pour déterminer les capacités d'un enfant
Comment utiliser l'enquête ?

- Évaluez chaque caractéristique de l'enfant (5 points - l'enfant a une expression forte ; 4 points - l'expression est au-dessus de la moyenne ; 3 points - l'expression moyenne ; 2 points - une expression faible, 1 point - pas exprimé du tout) ;

- Ajoutez des points dans chaque champ, divisez le résultat de chaque champ par le nombre de questions qu'il contient ;

- Essayez de créer une représentation graphique des capacités de l'enfant, pour ce faire, cochez 8 domaines de capacité sur l'axe horizontal, et le score moyen obtenu pour chacun d'eux sur l'axe vertical ; un profil (coupe transversale) de la capacité de l'enfant apparaît dans les lignes brisées.

Capacité à s'engager dans des activités individuelles.
1. Exprime ses idées de manière claire et concise (oralement et par écrit).

2. Lit des livres, de la littérature scientifique et populaire 1 à 2 ans avant son âge.

3. A la capacité de comprendre des concepts abstraits, de déterminer la généralité.

4. Possède une bonne coordination motrice (enregistre parfaitement ce qu'il voit et enregistre parfaitement ce qu'il entend).

5. Lit des livres et des magazines de vulgarisation scientifique après les cours.

6. Les enseignants d'un projet ou d'une nouvelle idée ne seront pas déçus si le test échoue sans le soutien des parents.

7. Tente de déterminer la cause et le contenu des événements.

8. Passe beaucoup de temps à créer ses propres projets (construction, construction, assemblage).

9. Aime discuter d'idées scientifiques, d'événements, de publications, y pense souvent, réfléchit.

10. Communication fluide, accepte les nouvelles. Aime essayer de nouvelles façons de résoudre des tâches vitales. Il n'utilise pas de méthodes déjà essayées, d'options, n'a pas peur de faire de nouvelles tentatives, recherche constamment de nouvelles idées et ne peut les abandonner qu'après les avoir testées.

Le total:
Capacité musicale

1. Rythme, répond rapidement et bien à la mélodie, écoute toujours attentivement la musique.

2. Chante bien.

3. Passe beaucoup de temps à jouer des instruments de musique, à chanter, à danser.

4. Veut entendre autant de musique que possible.

5. Reflète les émotions, son état mental dans la chanson et la musique.

6. Original crée ses propres mélodies et chansons.

7. Joue bien de n'importe quel instrument de musique.

Le total:
Capacité technique.

1. Effectue bien le travail manuel.

2. Intéressé par les machines et les machines.

3. Intéressé par les machines, les équipements, les trains et leur construction.

4. La réparation d'un équipement cassé peut utiliser d'anciens détails pour créer de nouveaux jouets.

5. Comprend les mécanismes, aime poser des questions sur les défauts.

6. Aime dessiner des dessins et des croquis de mécanismes.

7. Aime lire des magazines et des articles sur la création de nouvelles machines et de nouveaux mécanismes.

Le total:
Capacité littéraire

1. Peut écrire une bonne histoire.

2. Hikoyanavis.

3. Il laisse de côté les endroits les plus importants, les plus caractéristiques, laissant de côté les détails sans importance dans les histoires.

4. Capable de s'appuyer sur l'intrigue sans perdre l'idée principale et sans se perdre.

5. Peut bien exprimer les émotions des héros, est bon pour trouver les mots nécessaires.

6. Présente l'événement, les détails qui sont importants pour comprendre l'événement, tout en ne perdant pas l'objectif principal de l'histoire.

7. Lively dépeint les protagonistes dans leurs histoires. Ils montrent facilement leur comportement, leurs émotions, leurs sentiments.

8. Elle aime tisser des poèmes dans ses histoires.

Le total:
Capacité artistique

1. Entre facilement dans le rôle d'une autre personne.

2. Comprend et réfléchit bien lorsqu'il y a une opportunité de jouer une situation dramatique.

3. Peut exprimer des sentiments par des actions et des gestes.

4. Lorsqu'il essaie de dire quelque chose, il essaie de susciter l'excitation chez les autres.

5. Peut transmettre ses expériences et sentiments intérieurs aux autres.

6. Peut imiter les voix des personnes et des animaux

7. Intéressé par la profession d'acteur.

8. Aime danser en public.

Le total:
Capacité à faire du sport

1. Fait impression en tant qu'enfant enthousiaste et capable de porter une grosse charge.

2. Aime participer à des jeux sportifs ou à des compétitions.

3. Réussir dans un sport particulier.

4. Fonctionne plus vite que ses pairs.

5. Léger, marche magnifiquement, les mouvements sont très bien coordonnés.

6. Aime voyager, jouer en plein air.

7. Aime passer son temps libre à jouer à des jeux d'action.

Le total:
Capacité intellectuelle

1. Apprend tout facilement et rapidement en classe.

2. Applique ses connaissances dans la pratique.

3. Pense clairement, ne se laisse pas confondre par ses pensées.

4. Reconnaît le lien entre les événements, la logique entre la cause et l'effet.

5 Comprend une idée tacite jusqu'à la fin.

6. Comprendre les actions des autres, les raisons pour lesquelles ils se comportent de cette manière.

7. Mémorise rapidement ce qu'il entend ou lit sans le mémoriser séparément.

8. Il connaît beaucoup d'informations et de données que la plupart de ses pairs ne connaissent pas.

9. Aime les livres pour adultes.

10. Le vocabulaire est riche, de nouveaux mots faciles à utiliser, expriment clairement leurs pensées.

11. Effectue des tâches complexes qui nécessitent l'utilisation de l'esprit.

12. Laisse ses pairs à l'école pendant 1 à 2 ans.

13. Pose de nombreuses questions, écoute attentivement les réponses, tire des conclusions.

14. Pense d'une manière unique, offre des réponses et des solutions inattendues à la résolution de problèmes.

15. L'esprit est très vif, observateur, réagit immédiatement aux nouvelles et aux surprises.

Le total:
Capacité artistique

1. Il n'y a pas d'uniformité dans les parcelles qu'il tisse.

2. Son attitude envers les œuvres d'art est sérieuse. Il médite quand il voit une belle image, une histoire, quelque chose de décoré.

3. Lorsque vous choisissez une parcelle, créez des compositions uniques à partir de fleurs, de pierres et d'autres choses.

4 Toujours prêt à utiliser tout nouveau matériel dans son travail.

5. Quand il a du temps libre, il dessine et fabrique avec joie divers jouets en argile.

6. Le dessin exprime leurs sentiments en faisant quelque chose avec de l'argile.

7. Intéressé par les œuvres d'art. Il essaie de recréer ce qu'il aime.

8. La pâte à modeler adore travailler avec l'argile.

Le total:
« Connaissez-vous votre enfant ? Du livre.
@Psixoterapevtuz

Оставьте комментарий

ArabicChinese (Traditional)EnglishFrenchGermanHindiKazakhKyrgyzRussianSpanishTajikTurkishUkrainianUzbek