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Pour les chefs de classe
minutes de la réunion
Réunion régulière de l'association méthodique des maîtres de classe du 10e lycée du district de Fergana
PROTOCOLE
Octobre 2020 Mindon Village
La réunion a été suivie par R. Otakulova MMIBDO de l'école, le chef de l'association méthodique E. Kochkarova et tous les membres de l'association méthodique.
À l'ordre du jour:
1. Rapport sur l’expérience des enseignants des classes 1 à 3 sur les «Méthodes d’adaptation des élèves à l’éducation».
2. La question des classements quotidiens des élèves et de l'assiduité des élèves.
La réunion a été ouverte par le chef de l'association méthodique E.Kuchkarova, qui a présenté les questions à l'ordre du jour. Il donne la parole au chef de la 2e classe «D» D. Egamberdiyeva:
Dans l'œuvre du premier président IAKarimov "La haute spiritualité est une force invincible", il y a une phrase: "Le chemin vers le cœur humain commence, tout d'abord, par l'éducation…" et le besoin d'étudier et d'agir sur son monde intérieur, sa vision du monde, qui est inextricablement liée à l'éducation.
Dès le premier jour d'école, l'enfant a du mal à accepter les règles sociales, les conditions de classe et les responsabilités d'apprentissage. Peu importe à quel point nous les préparons à l'école dans la famille, dans les écoles maternelles, il leur faudra du temps pour s'adapter à l'environnement réel de la classe. À la fin de son rapport, D. Egamberdiyeva a souligné l’importance du travail des enseignants du primaire à cet égard.
La réunion se prononce sur la question:
1. Accepter le rapport de l'instituteur D.Egamberdiyeva sur le 1er numéro de l'ordre du jour.
2. Insister sur le rôle de tous les enseignants du primaire dans l’adaptation des élèves à l’éducation. .
Le chef de l'Association méthodologique s'est exprimé sur la deuxième question de l'ordre du jour et a déclaré ce qui suit:
Alors que nous nous soucions de nourrir une génération harmonieusement développée qui préserve et valorise notre indépendance, la renforce par ses connaissances et son travail acharné, et jette les bases de l'éternité, il est important de nous concentrer sur l'environnement spirituel dans lequel nos jeunes une perspective saine se développe. reste une tâche.
Le cahier de notation quotidien est un outil qui relie l'élève, le parent et l'enseignant de la classe les uns aux autres sur une base hebdomadaire. Parce que le livre de classement quotidien est conservé séparément pour chaque élève et que les notes reçues au cours de la semaine sont déterminées par les professeurs de sciences. L'enseignant surveille également le comportement de l'élève pendant la semaine et l'écrit dans le cahier de notation quotidien. L'enseignant de la classe vérifie les cahiers de notation quotidiens une fois par semaine pour s'assurer qu'ils sont également contrôlés par les parents. Dans ce processus, les parents sont également conscients de l'éducation et du comportement de leur enfant.
Nous avons analysé la maintenance des cahiers de notation quotidiens de nos élèves et leur contrôle par les enseignants de la classe. Selon les résultats de cette analyse, tous les élèves des classes 1 à 10 de notre école ont des cahiers de notation quotidiens. Cependant, nous avons constaté un certain nombre de lacunes dans la tenue à jour de ces cahiers de notation quotidiens. Ci-dessous, nous décrivons les lacunes suivantes:
Parmi les élèves des grades 1.8-9-10, certains garçons n'ont pas terminé leurs cahiers de notation quotidiens.
2. Les élèves des classes 7-A, 6-D, 5-ABDE ont des lacunes dans la tenue de livres de notation quotidiens.
3. Dans certaines classes, il y avait des cahiers de notation quotidiens qui n'étaient pas contrôlés par les enseignants de la classe, et nous avons lancé un avertissement aux enseignants de la classe.
4. Les élèves du primaire ne tenaient pas de journal propre.
Il a été constaté que parmi les élèves de 5.9 à 10 ans, il y a des élèves qui n'apportent pas le cahier de notation quotidien à l'école.
Des mesures doivent être prises pour éliminer immédiatement les lacunes ci-dessus.
La fréquentation des élèves de la 10e année est également contrôlée. Les résultats de cette fréquentation sont soumis au département de l'instruction publique du district chaque jour et chaque mois. En conséquence, l'assiduité et l'assiduité des élèves à notre école sont satisfaisantes. Il n'y a pas d'élèves dans notre école qui n'assistent pas régulièrement aux cours.
La réunion décide de la deuxième question de l'ordre du jour:
- Rapport du responsable de l'association méthodologique sur le statut et la fréquentation des cahiers de notation quotidiens des étudiants
- Il appartient aux chefs de classe de corriger les lacunes identifiées dans les classements quotidiens
- Il est à noter que les responsables des classes susmentionnées éliminent les lacunes des cahiers de notation quotidiens et les vérifient par le responsable de l'association méthodologique.
- Les enseignants de classe sont chargés de surveiller en permanence l'assiduité des écoliers
- Le responsable de l'association méthodologique est responsable du suivi de la mise en œuvre des décisions ci-dessus
Président de la réunion: R.Otakulova
Secrétaire: E.Kochkarova