संगीत में 5 वीं कक्षा के लिए पाठ योजना

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संगीत में 5वीं कक्षा के लिए पाठ विकास VAMocart.dune-known-composers-operas

विषय: "मोजार्ट, जे. बिज़ेट, पी. त्चिकोवस्की, एन. रिमस्की-कोर्साकोव जैसे विश्व-प्रसिद्ध संगीतकारों के ओपेरा।"

विषय:	"मोज़ार्ट, जे. बिज़ेट, पी. त्चिकोवस्की, एन. रिमस्की-कोर्साकोव जैसे विश्व-प्रसिद्ध संगीतकारों के ओपेरा।"
वस्तुनिष्ठ कार्य	मकसद: छात्रों को "वी.ए. मोजार्ट, जे. बिज़ेट, पी. त्चिकोवस्की, एन. रिमस्की-कोर्साकोव जैसे विश्व-प्रसिद्ध संगीतकारों के ओपेरा" की समझ देने के लिए। कार्य: विषय में छात्रों की रुचि जगाना, विषय के आधार पर ज्ञान और कौशल का निर्माण और विस्तार करना। छात्रों द्वारा व्यक्तिगत रूप से और समूहों में विषय से संबंधित वितरित सामग्रियों की महारत को नियंत्रित करना और उनके ज्ञान का मूल्यांकन करने के लिए वितरित सामग्रियों में पाठों में किस हद तक महारत हासिल की गई है, इसकी निगरानी करना।
आपकी सीखने की प्रक्रिया संतुष्ट	"मोजार्ट, जे. बिज़ेट, पी. त्चिकोवस्की, एन. रिमस्की-कोर्साकोव जैसे विश्व-प्रसिद्ध संगीतकारों के ओपेरा" की समझ देने के लिए। छात्रों को विश्व प्रसिद्ध ओपेरा संगीत के नमूने सुनना।
शैक्षिक प्रक्रिया का कार्यान्वयन	शैली: कहानी, बातचीत, "क्लस्टर", "मंथन", "परीक्षण"। प्रपत्र: चर्चा, छोटे समूह और टीम वर्क। औजार: हैंडआउट्स, ऑडियो एसडी डिस्क रिकॉर्डिंग, पियानो वाद्ययंत्र, प्रोत्साहन कार्ड। तरीका: लिखित सामग्री तैयार की. नियंत्रण: मौखिक नियंत्रण, प्रश्न और उत्तर, अवलोकन। आत्म - संयम। रेटिंग: 5-बिंदु प्रणाली पर आधारित पदोन्नति, मूल्यांकन।
अपेक्षित परिणाम	अध्यापक: सभी विद्यार्थियों को निर्धारित समय में विषय में निपुणता प्राप्त करना। छात्रों की गतिविधि को बढ़ाना। छात्रों को पाठ में रुचि पैदा करना। कक्षा में अधिक छात्र मूल्यांकन प्राप्त करना। प्रश्नों और उत्तरों में भाग लेना, स्वतंत्र रूप से सोचना सिखाना। पाठक: नया ज्ञान प्राप्त करता है, व्यक्तिगत रूप से और समूह में काम करना सीखता है। वाणी का विकास होता है और याद रखने की क्षमता बढ़ती है। आत्मसंयम सीखता है. कम समय में बहुत सारी जानकारी प्राप्त करने और उसका मूल्यांकन करने में सक्षम।
भविष्य की योजनाएं	अध्यापक: नई शैक्षणिक तकनीकों को अपनाना और कक्षा में उनका उपयोग करना। उसे खुद पर काम करना चाहिए, विषय को जीवन की घटनाओं से जोड़ने में सक्षम होना चाहिए, अपने शैक्षणिक कौशल में सुधार करना चाहिए। पाठक: स्वतंत्र रूप से कार्य करना सीखता है। वह अपनी राय स्पष्ट रूप से व्यक्त कर सकते हैं. इस विषय के आधार पर, वह अतिरिक्त सामग्री ढूंढता है और उनका अध्ययन करता है। वह अपनी राय और समूह की राय का विश्लेषण करके स्वतंत्र सोच कौशल विकसित करता है।

     विषय: मोजार्ट, जे. बिज़ेट, पी. त्चैकोव्स्की, एन. रिमस्की-कोर्साकोव जैसे विश्व-प्रसिद्ध संगीतकारों द्वारा ओपेरा।

पाठ का शैक्षिक उद्देश्य: छात्रों में संगीत के प्रति प्रेम जगाना और सौंदर्य संबंधी भावनाओं का निर्माण करना।

पाठ का विकासात्मक लक्ष्य: विश्व संगीत में छात्रों की रुचि और रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना। संगीत कार्यों की आध्यात्मिक और सौंदर्य सामग्री को महसूस करने की क्षमताओं का निर्माण।

पाठ विधि: कहानी, बातचीत, "क्लस्टर", "टेस्ट"।

शिक्षण उपकरण: 5वीं कक्षा की संगीत पाठ्यपुस्तक, वार्षिक कार्य योजना, योजना की रूपरेखा, पियानो संगीत वाद्ययंत्र, तकनीकी उपकरण (ऑडियो एसडी डिस्क रिकॉर्डिंग), प्रेरक कार्ड, हैंडआउट्स।

पाठ का ब्लॉक आरेख:

टी / आर	पाठ गतिविधियों का क्रम	मिनट
1	संगठनात्मक हिस्सा: अभिनंदन, बी) उपस्थिति निर्धारित की जाती है, ग) पाठ के लिए छात्रों की तैयारी की जाँच की जाती है।	2
2	विषय को दोहराना और सुदृढ़ करना: संगीत साक्षरता के बारे में परीक्षणों और प्रश्नों के माध्यम से कवर किए गए विषयों को दोहराया और मजबूत किया जाता है।	8
4	नया विषय: 1. एक साथ गाना: आर.अब्दुल्लायेव द्वारा संगीत, "बर्ड्स इन फ़्लाइट" गीत दोहराया गया है, श्री। योर्माटोव का गीत "ओइमोमोजोन रोम बोल्डी" (पाठ्यपुस्तक 75 पृष्ठ) वाक्यों में पढ़ाया जाता है। शुद्ध स्वर में गायन से सिद्धि प्राप्त होती है। 2. शिक्षक का स्पष्टीकरण. छात्रों को "मोजार्ट, जे. बिज़ेट, पी. त्चैकोव्स्की, एन. रिमस्की-कोर्साकोव जैसे विश्व-प्रसिद्ध संगीतकारों के ओपेरा" की समझ देने के लिए कहानी, "क्लस्टर" पद्धति का उपयोग करना।	20
5	सुनना: विश्व-प्रसिद्ध संगीतकारों द्वारा ओपेरा संगीत के नमूने सुनकर, शीट संगीत या ऑडियो सीडी रिकॉर्डिंग का उपयोग करके बातचीत-चर्चा आयोजित की जाएगी।	8
6	पाठ का अंत: परीक्षण के माध्यम से विषय का समेकन। होम वर्क: विषय पढ़ें.	7

 

कोर्स: छात्र शिक्षक की पसंद के संगीत के साथ कक्षा में प्रवेश करते हैं।

संगठनात्मक हिस्सा: नमस्ते, उपस्थिति निर्धारित की जाती है, पाठ के लिए छात्रों की तत्परता की जाँच की जाती है। सीखे गए विषयों को सुदृढ़ करने के लिए, प्रत्येक पंक्ति में छात्रों को 10 प्रश्न वितरित किए जाते हैं, और दिए गए 4 मिनट के भीतर प्रश्नों का सही उत्तर देने वाले छात्रों को मज़ेदार नोट्स के साथ प्रोत्साहित किया जाता है।

1. ऑर्केस्ट्रा से आप क्या समझते हैं?

2. आप किस प्रकार के आर्केस्ट्रा को जानते हैं?

3. उज़्बेक लोक वाद्ययंत्र ऑर्केस्ट्रा में कितने समूह शामिल हैं?

4. उज़्बेक लोक वाद्ययंत्र ऑर्केस्ट्रा के बैंड में कौन से वाद्ययंत्र शामिल हैं?

5. उज़्बेक लोक वाद्ययंत्र ऑर्केस्ट्रा के बैंड में कौन से संगीत वाद्ययंत्र शामिल हैं?

6. उज़्बेक लोक वाद्ययंत्र ऑर्केस्ट्रा के किस समूह में ड्रम, सफ़ोइल, सर्कल वाद्ययंत्र शामिल हैं?

7. उज़्बेक लोक वाद्ययंत्र ऑर्केस्ट्रा के तार वाले वाद्ययंत्रों के समूह में शामिल वाद्ययंत्रों का नाम बताएं?

8. सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा से आप क्या समझते हैं?

9. एक सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा में कितने समूह होते हैं?

10. सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा के वुडविंड वाद्ययंत्रों के समूह में कौन से वाद्ययंत्र शामिल हैं?

11. सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा के ब्रास बैंड में कौन से वाद्ययंत्र शामिल हैं?

12. टिमपनी, ड्रम और झांझ सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा के किस समूह से संबंधित हैं?

13. उन वाद्ययंत्रों के नाम बताइए जो सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा के तार वाले वाद्ययंत्रों के समूह से संबंधित हैं?

14. कोरस से आप क्या समझते हैं?

15. कोरस में कौन सी आवाजें हैं?

16. टेनर और बास आवाजें कौन हैं? सोप्रानो और ऑल्टो आवाज़ों के बारे में क्या?

17. मंच संगीत में कौन से कार्य शामिल हैं?

18. "बैले" से आपका क्या तात्पर्य है?

19. "ओपेरा" से आपका क्या तात्पर्य है?

20. संगीत नाटक शैली के बारे में बताएं?

21. आप किसे जानते हैं जिसने उज़्बेक नृत्य कला के विकास में योगदान दिया?

22. संगीतमय कॉमेडी शैली के बारे में बताएं?

23. आप कौन से उज़्बेक बैले जानते हैं?

24. उज़्बेक संगीतकारों के नाम बताएं?

25. जे. वेर्डी द्वारा निर्मित ओपेरा का नाम बताएं?

26. संगीत नाटकों के उदाहरण दीजिए?

27. परिवर्तन के लक्षण सूचीबद्ध करें?

28. आप संगीत में कौन से अंतराल जानते हैं?

29. संगीत में कौन से गतिशील लक्षण होते हैं?

30. राष्ट्रीय नृत्य की शैली में बैले का नाम बताएं?

प्रत्येक पंक्ति के लिए, स्लाइड पर संगीत साक्षरता और कवर किए गए विषयों से संबंधित चित्र दिखाए गए हैं, और प्रत्येक पंक्ति के लिए प्रश्न पूछे गए हैं।

पहली पंक्ति में, "उज़्बेक संगीतकारों के नाम बताएं"

पंक्ति 2 में लिखा है “ये कौन से संकेत हैं। मुझे बताएं कि ये प्रतीक संगीत स्कोर और उनके कार्य पर कैसे लिखे जाते हैं।

तीसरी पंक्ति में, "ये वाद्ययंत्र किस ऑर्केस्ट्रा में बजाए जाते हैं और ये किस समूह के विशिष्ट हैं"

प्रत्येक पंक्ति में छात्र अपने उत्तर लिखते हैं, और विचारों को संक्षेप में प्रस्तुत किया जाता है, और पंक्तियों को हर्षित नोट्स के साथ प्रोत्साहित किया जाता है।

एक टीम के रूप में गाएं: शिक्षक के अनुरोध के अनुसार, वॉयस ट्यूनिंग अभ्यास किया गया, आर.अब्दुल्लायेव का संगीतमय गीत "बर्ड्स इन फ़्लाइट" दोहराया गया, श्री। योर्माटोव का संगीत, गीत "ओइमोमोजोन एक उपन्यास बन गया" (पाठ्यपुस्तक 75 पृष्ठ) के लेखक पाठकों को गीत के बारे में एक विचार देंगे। शिक्षक द्वारा विद्यार्थियों को यह गीत सुनाया जाता है और वाक्यों में पढ़ाया जाता है। शुद्ध स्वर में गायन से सिद्धि प्राप्त होती है। (10 मिनटों)

नया विषय: ओपेरा कला के उद्भव के बाद से, कई संगीतकारों ने इस शैली में अपना हाथ आजमाया है। ओपेरा का मंचन विभिन्न भाषाओं में किया जाता है। उनमें से कुछ का मंचन केवल एक बार किया गया था। लेकिन दुर्लभ संगीतकारों के ओपेरा। जे. वर्डी के ओपेरा की तरह, यह एक सदी से दूसरी सदी तक चला आ रहा है। मोजार्ट, जे. बेज़, पी. त्चिकोवस्की, एन. रिमस्की-कोर्साकोव जैसे विश्व प्रसिद्ध संगीतकारों के नाम और उनके द्वारा बनाई गई ओपेरा उत्कृष्ट कृतियाँ दुनिया भर में जानी जाती हैं। ओपेरा उत्कृष्ट कृतियों को विचारों की "क्लस्टर" शाखाओं की विधि का उपयोग करके समझाया गया है।

मोजार्ट का जन्म 1756 जनवरी 27 को साल्ज़बर्ग में हुआ था। उन्हें बहुत कम उम्र से ही संगीत में रुचि हो गई थी। उन्होंने 3 साल की उम्र में कीबोर्ड बजाना शुरू किया और 4 साल की उम्र में संगीत तैयार किया। वह 6 साल की उम्र से ही संगीत समारोहों में भाग लेते आ रहे हैं। म्यूनिख, वियना, पेरिस, लंदन और अन्य शहरों में उनके अद्भुत संगीत कार्यक्रमों ने सभी को प्रभावित किया। 12 साल की उम्र में, मोजार्ट को कई ओपेरा, सिम्फनी, कॉन्सर्टो और अन्य संगीत कार्यों के लेखक के रूप में जाना जाता था। मोजार्ट को XNUMXवीं सदी का चमत्कार कहा जाता था।

1791 दिसंबर 15 को 36 वर्ष की आयु में मोजार्ट की मृत्यु हो गई। अपने छोटे से जीवन के दौरान, उन्होंने 18 ओपेरा, 50 से अधिक सिम्फनी, 40 संगीत कार्यक्रम, रोमांस, एरिया और कई वाद्ययंत्र बनाए। अपने कठिन जीवन के बावजूद, मोज़ार्ट अपने कार्यों में खुशी और ख़ुशी के गीत गाते हैं।

संगीत सुनें: शीट संगीत की ऑडियो सीडी डिस्क रिकॉर्डिंग का उपयोग करके, विश्व प्रसिद्ध संगीतकारों द्वारा ओपेरा संगीत का एक नमूना सुनकर चर्चा की जाएगी। सुने गए कार्यों का विश्लेषण किया जाएगा। जो विद्यार्थी अपनी राय व्यक्त करते हैं उन्हें प्रसन्न नोट्स देकर प्रोत्साहित किया जाता है।

पाठ का अंत: परीक्षण का उपयोग करके, विषय को सुदृढ़ किया जाता है। शिक्षक प्रत्येक पंक्ति में छात्रों को परीक्षण लिखे कार्ड वितरित करता है, छात्र एक के बाद एक उत्तर देते हैं।

1. "ओपेरा" से क्या तात्पर्य है?

2. क) संगीत और नृत्य गतिविधियों के माध्यम से स्वर पैदा करने की कला

3. बी) लिब्रेटो के आधार पर बनाई गई एक कृति, यानी एक काव्यात्मक-नाटकीय नाटक

4. घ) संगीत पर नृत्य करना

5. मोजार्ट ने कौन से ओपेरा बनाए?

6. ए) "आइडा", "इवान सुसैनिन"

7. बी) "द मैजिक फ्लूट", "द मैरिज ऑफ फिगारो"

8. डी) "रुस्लान और ल्यूडमिला", "बुरोन"

9. किस संगीतकार ने ओपेरा "स्नो मेडेन" बनाया?

10. ए) रिमस्की-कोर्साकोव

11. बी) वी. मोजार्ट

12. डी) एम. ग्लिंका

13. मंच-संगीत कार्यों को किस पंक्ति में सही ढंग से दिखाया गया है?

14. ए) ओपेरा, लैपर, कैंटाटा

15. बी) ऑर्केस्ट्रा, कैंटाटा। सुइट

16. डी) ओपेरा, बैले, संगीत नाटक और कॉमेडी, ओपेरेटा

17. आपने जे. बिज़ के लिए कौन सा ओपेरा बनाया है?

18. ए) "कारमेन"

19. बी) "स्नो मेडेन"

20. घ) "आइडा"

21. त्चिकोवस्की संगीतकार कहाँ से हैं?

22. ए) ब्रिटिश

23. बी) रूसी

24. घ) ऑस्ट्रियाई

25. त्चैकोव्स्की द्वारा बनाए गए ओपेरा कौन से हैं?

26. ए) "द मैजिक फ्लूट", "आइडा"

27. बी) "स्नो मेडेन", "ओथेलो"

28. डी) "यूजीन वनगिन", "लेडी टॉपपोन"

29. रिमस्की-कोर्साकोव द्वारा रचित ओपेरा खोजें?

30. ए) "सैडको", "स्नो मेडेन", "द टेल ऑफ़ शोख सुल्तान"।

31. बी) "मैजिक बांसुरी", "बुरोन"

32. डी) "कारमेन", "रिगोलेटो"

33. "बैले" से आपका क्या तात्पर्य है?

34. क) गायन और नृत्य दोनों

35. बी) गायन

36. घ) संगीत और नृत्य गतिविधियों के माध्यम से चित्र और घटनाएँ बनाने की कला।

सक्रिय रूप से भाग लेने वाले छात्रों को प्रेरक और प्रसन्न नोट्स वितरित किए जाते हैं। प्रत्येक पंक्ति में छात्रों द्वारा प्राप्त लाल, (5 अंक), हरा (4 अंक), नीला (3 अंक) नोटों को संक्षेप में प्रस्तुत किया जाता है और बोर्ड पर लिखा जाता है, और पाठ में विजेता पंक्ति निर्धारित की जाती है। जिन विद्यार्थियों ने प्रसन्नचित्त नोट्स बनाए हैं, उन्हें प्रोत्साहित किया जाता है और उनकी डायरियों में उनका मूल्यांकन किया जाता है।

होम वर्क: विषय पढ़ें. श्री योर्माटोव के गीत "ओइमोमोजन रम बोल्डी" को याद करना।

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