ДОСТОР МЕНЕН АКЫСЫЗ:
БАЛАНЫН ЖӨНДӨМДӨРҮН КАНТИП АНЫКТООГО БОЛОТ?
Көптөгөн ата-энелер балдарынын жөндөмдүүлүктөрүнө, аларда өнүктүрүлүшү керек болгон өзгөчөлүгүнө тынчсызданышат. Көбүнчө бала эмнени кааласа, ал мектепке барганга чейин калыптанат, бирок башталгыч класстарда, ал тургай, улуу куракта да баланын жөндөмдөрү пайда болушу мүмкүн. Чоңдор көркөм өнөргө, чет тилин үйрөтүүгө, адабият жана көркөм искусство жаатындагы чыгармачылык жөндөмдүүлүккө көбүрөөк көңүл бурушат. Алар сейрек баланын тестирлөөгө болгон жакындыгына, уюштуруучулук жана лидерлик жөндөмүнө көңүл бурушат. Көбүнчө бул жаатта чыгармачылык чоңдор тарабынан шыктандырылбай, бала шайыр, козголоңчу катары кабыл алынат.
Ар бир бала таланттуу болот жана аларга колдоо көрсөтүп, жөндөмдөрүн өнүктүрүү керек. Бири физикалык жактан күчтүү, экинчиси сүрөттү жакшы тартат, үчүнчүсү ыр токуйт.
Баланын жөндөмдүүлүгүн аныктоо үчүн сурамжылоо
Сурамжылоону кантип колдонсо болот?
- баланын ар бир өзгөчөлүгүнө баа берүү (5 упай – балада күчтүү сөз бар; 4 упай – ортодон жогору; 3 балл – орточо; 2 балл – алсыз билдирүү, 1 балл – такыр айтылган эмес);
- ар бир талаага упайларды кошуу, ар бир талаа боюнча жыйынтыкты андагы суроолордун санына бөлүү;
- баланын жөндөмдүүлүктөрүнүн графикалык өкүлчүлүгүн түзүүгө аракет кылыңыз, бул белги үчүн горизонталдык огунда жөндөмдүүлүктүн 8 багыты жана тигинен тигинен алардын ар биринен алынган орточо упай; үзүлгөн сызыктарда баланын жөндөмүнүн профили (кесилиши) пайда болот.
Жеке иш менен алектенүү мүмкүнчүлүгү.
1. Ойлорун так жана кыска (оозеки жана жазуу жүзүндө) билдирет.
2. Китептерди, илимий жана популярдуу адабияттарды жашынан 1-2 жыл эрте окуйт.
3. Абстракттуу түшүнүктөрдү түшүнүү, жалпылыгын аныктоо жөндөмүнө ээ.
4. Моторду координациялоо боюнча жакшы көндүмдөргө ээ (көргөндөрүн кемчиликсиз жазат жана укканын кемчиликсиз жазат).
5. Сабактан кийин илимий-популярдуу китептерди, журналдарды окуйт.
6. Ата -энелердин колдоосуз тестирлөөдөн өтпөй калса, долбоордун же жаңы идеянын мугалимдери капа болушпайт.
7. Окуялардын себебин жана мазмунун аныктоо аракети.
8. Өз долбоорлорун (курулуш, курулуш, монтаж) түзүүгө көп убакыт коротот.
9. Илимий идеяларды, окуяларды, басылмаларды талкуулоону жакшы көрөт, алар жөнүндө көп ойлонот, ойлонот.
10. Байланышта эркин, жаңылыктарды кабыл алат. Жашоодогу маанилүү милдеттерди чечүүнүн жаңы жолдорун колдонууну жакшы көрөт. Ал буга чейин колдонулган ыкмаларды, варианттарды колдонбойт, жаңы аракеттерди жасоодон коркпойт, дайыма жаңы идеяларды текшерип турат жана сыноодон өткөндөн кийин гана баш тарта алат.
Бардыгы:
Музыкалык жөндөм
1. Ритм, обонго тез жана жакшы жооп берет, ар дайым музыканы кунт коюп угат.
2. Жакшы ырдайт.
3. Көп убактысын музыкалык аспаптарда ойноо, ырдоо, бийлөө менен өткөрөт.
4. Мүмкүн болушунча көп музыка уккусу келет.
5. Ырда жана музыкада эмоцияларды, анын психикалык абалын чагылдырат.
6. Оригинал өзүнүн обондорун жана ырларын жаратат.
7. Кандай гана музыкалык аспапта болбосун жакшы ойнойт.
Бардыгы:
Техникалык жөндөмдүүлүк.
1. Кол эмгегин жакшы аткарат.
2. Машиналарга жана машиналарга кызыгуу.
3. Машиналарга, жабдууларга, поезддерге жана алардын конструкцияларына кызыгат.
4. Сынган жабдууларды оңдоо эски деталдарды жаңы оюнчуктарды жасоо үчүн колдоно алат.
5. Механизмдерди түшүнөт, каталар жөнүндө суроо бергенди жакшы көрөт.
6. Механизмдердин чиймелерин жана эскиздерин тартканды жакшы көрөт.
7. Жаңы машиналарды жана механизмдерди түзүү жөнүндө журналдарды жана макалаларды окуганды жакшы көрөт.
Бардыгы:
Адабий жөндөм
1. Жакшы аңгеме жаза алат.
2. Хикоянавис.
3. Аңгемелердеги маанилүү эмес деталдарды калтырып, эң маанилүү, эң мүнөздүү жерлерди калтырат.
4. Негизги идеясын жоготпостон жана адашпай сюжетке таянууга жөндөмдүү.
5. Баатырлардын эмоцияларын жана сезимдерин жакшы билдире алат, керектүү сөздөрдү табууда жакшы.
6. Окуянын негизги фокусун жоготпостон, окуяны түшүнүү үчүн маанилүү болгон окуяны, деталдарды жеткирет.
7. Аңгемелеринде башкы каармандардын образын жандуу чагылдырат. Алар өздөрүнүн жүрүм-турумун, эмоцияларын, сезимдерин оңой көрсөтүшөт.
8. Ал аңгемелеринде ыр токууну жакшы көрөт.
Бардыгы:
Артисттик жөндөм
1. Оңой эле башка адамдын ролуна кирет.
2. Драмалык жагдайды ойноо мүмкүнчүлүгү болгондо жакшы түшүнөт жана чагылдырат.
3. Сезимдерди иш -аракеттер жана жаңсоолор аркылуу билдире алат.
4. Бир нерсени айтууга аракет кылганда, ал башка адамдарда толкунданууну ойготууга аракет кылат.
5. Өзүнүн ички тажрыйбасын, сезимдерин башкаларга жеткире алат.
6. Адамдардын жана жаныбарлардын үнүн туурай алат
7. Актёрлук кесипке кызыгат.
8. Эл алдында бийлегенди жакшы көрөт.
Бардыгы:
Спорт менен машыгууга жөндөмдүү
1. Энергетикалык жана чоң жүктү көтөрө алган бала катары таасир калтырат.
2. Спорттук оюндарга же мелдештерге катышканды жакшы көрөт.
3. Спорттун тигил же бул түрүндө ийгиликке жетүү.
4. Теңтуштарына караганда ылдам чуркайт.
5. Жарык, кооз басышат, кыймылдары абдан жакшы координацияланат.
6. Саякаттаганды, ачык асманда ойногонду жакшы көрөт.
7. Бош убактысын экшн оюндары менен өткөргөндү жакшы көрөт.
Бардыгы:
Интеллектуалдык жөндөм
1. Бардыгын класста оңой жана тез үйрөнөт.
2. Билимин практикада колдонот.
3. Тунук ой жүгүртөт, оюна чаташтырбайт.
4. Окуялар ортосундагы байланышты, себеп менен натыйжанын логикасын түшүнөт.
5 Айтылбай калган идеяны аягына чейин түшүнөт.
6. Башкалардын кылык-жоруктарын, алардын мындай жүрүм-турумунун себептерин түшүнүү.
7. Укканды же окуганды өзүнчө жаттабастан тез жаттайт.
8. Ал көпчүлүк теңтуштары билбеген көптөгөн маалыматтарды жана маалыматтарды билет.
9. Чоңдор үчүн китептерди жакшы көрөт.
10. Сөз байлыгы бай, жаңы сөздөрдү колдонууга оңой, өз оюн ачык айта алат.
11. Акылды колдонууну талап кылган татаал иштерди аткарат.
12. 1-2 жыл мектепте теңтуштарын артта калтырат.
13. Көп суроолорду берет, жоопторун кунт коюп угат, жыйынтык чыгарат.
14. Уникалдуу ой жүгүртөт, көйгөйдү чечүүдө күтүлбөгөн жоопторду жана чечимдерди сунуштайт.
15. Акыл-эси өтө курч, байкагыч, жаңылыкка, күтүлбөгөн нерсеге дароо жооп берет.
Бардыгы:
Көркөм жөндөм
1. Ал токуган участоктордо бирдейлик жок.
2. Көркөм чыгармаларга мамилеси олуттуу. Кооз сүрөттү, аңгемени, кооздолгон нерсени көргөндө ойго салат.
3. Сюжет тандоодо гүлдөрдөн, таштардан жана башка нерселерден уникалдуу композицияларды түзүңүз.
4 Ишинде ар кандай жаңы материалды колдонууга дайым даяр.
5. Бош убактысы болгондо, ал кубаныч менен сүрөт тартып, чоподон ар кандай оюнчуктарды жасайт.
6. Чийүү чоподон бир нерсе жасоо менен алардын сезимдерин билдирет.
7. Көркөм чыгармаларга кызыгат. Ал өзүнө жаккан нерсени кайра жаратууга аракет кылат.
8. Пластилин чопо менен иштегенди жакшы көрөт.
Бардыгы:
- Балаңызды тааныйсызбы? китептен.
@Psychoterapevtuz