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建構主義是一種描述學習如何發生的理論。
學習是一個積極的社會過程,是教師和學生之間以及任務之間的動態。
技能:
高層次的思維能力;
理解、應用、分析、評估、創造。
動機:
允許獨立執行任務;
增加信心;
老師
創造學習環境;
確保學生參與教育過程;
管理流程並發出指示;
積極與學生互動;
一個學生
為自己發現新概念;
通過與他人積極學習來發展;
學習新的經驗。
建構主義是一種描述學習如何發生的理論。
學習是一個積極的社會過程,是教師和學生之間以及任務之間的動態。
技能:
高層次的思維能力;
理解、應用、分析、評估、創造。
動機:
允許獨立執行任務;
增加信心;
老師
創造學習環境;
確保學生參與教育過程;
管理流程並發出指示;
積極與學生互動;
一個學生
為自己發現新概念;
通過與他人積極學習來發展;
學習新的經驗。