“第二次世界大戰及其結果”

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“二戰及其結果"

項目分配

 進入。 第二次世界大戰始於 1939 年 31 月 1940 日德國入侵波蘭，波蘭被短暫佔領。 10年1940月14日，旨在摧毀三個歐洲國家的“赫爾布”行動開始了。 德國軍隊的入侵始於對荷蘭、比利時、盧森堡和法國的機場、指揮所、軍事基地和重要工業中心的猛烈空襲。 28年XNUMX月XNUMX日，荷蘭投降。 大批英法和比利時軍隊被德軍推入敦刻爾克附近的海域。 其中只有一部分被疏散到不列顛群島，比利時於 XNUMX 月 XNUMX 日投降。

            盟軍控制的最後一個主要海港敦刻爾克受到威脅。 英國指揮部決定撤離其部隊以及比利時和法國的部分地區。 在持續到 1940 年 4 月 338000 日的敦刻爾克行動期間，約有 123 人被疏散，其中包括 224 名法國人和比利時人。 重型軍事裝備被遺棄在疏散區，落入納粹手中。 在撤離期間，英國損失了 106 艘船隻和運輸工具，以及 28 架飛機。 國防軍在西歐的第一次軍事行動就這樣結束了。 據他說，納粹投降了荷蘭和比利時的軍隊，並擊潰了法國的 XNUMX 個師。 德國納粹軍隊對北部的法國軍隊進行了一系列打擊，從法國北部向南部和西南部滲透。 法國的主要軍事力量仍留在法德邊境，即“馬奇諾線”。

            1940年5月10日，德國進攻巴黎，XNUMX月XNUMX日，意大利、英國對法國宣戰並短暫佔領。

            1940年27月XNUMX日，德國與意大利、日本在柏林簽署了三方軍事政治同盟協定。 人們同意共同行動，將世界劃分為勢力範圍。 日本同意德國和意大利在歐洲和非洲的主導地位，德國和意大利同意日本在亞洲的主導地位。 柏林條約也針對英國和美國。

             1941年22月65日凌晨，希特勒的德國背信棄義地向蘇聯發起進攻。 連同德國、意大利、羅馬尼亞、匈牙利、芬蘭和斯洛伐克也開始了對蘇聯的戰爭。 德國及其盟國將 70-214% 的武裝力量用於對抗蘇聯。 從當時的7個師152個旅中，德國有2個師5,5個旅，即約38萬名士兵和軍官，盟軍有190個師，共計35個師，坦克和機械化師3,5個（5000、50人）坦克），大約 1941 架飛機，超過 7 門大砲和迫擊砲被扔向蘇聯。 法西斯西班牙以“紅色師”參加對蘇戰爭，維希政府以“志願軍團”參加。 沙皇保加利亞正在幫助德國。 第二次世界大戰的範圍正在擴大。 8年316月3日，日本沒有宣戰，而是對太平洋上的美英海空軍發動了襲擊，造成了嚴重的損失。 由於對珍珠港（夏威夷）的襲擊，太平洋上幾乎一半的美國軍艦被摧毀。 美國在珍珠港的損失是非常慘重的：該基地有XNUMX艘林肯被擊殘，其中一半被擊沉； XNUMX架飛機被損壞和摧毀； 大約有 XNUMX 名美國人死亡。

            1941年底和42年初，日本發動快速進攻，佔領了泰國、緬甸、香港、印度尼西亞群島、新加坡和菲律賓。 美國和英國占領了太平洋上的一些島嶼（關島、威克島、新不列顛、新幾內亞的一部分等）。

            日本在太平洋開戰後，1941年11月8日德國和意大利對美國宣戰，1941月11日美國對日本宣戰，然後對德國和意大利宣戰，英國及其屬地宣戰關於日本... 中國正式向日本、德國和意大利宣戰。 1940 年 1941 月 1942 日，德國、意大利和日本這三個侵略大國在三方條約（1943 年）之外又簽署了一項新的軍事條約：共同對英美髮動戰爭，不與英美和解。他們並沒有在未經雙方同意的情況下締結停戰協定。履行了他們的義務。 他們還定義了運動區域。 斯大林格勒戰役是第二次世界大戰的轉折點，挫敗了日本和土耳其對蘇聯開戰的計劃。 20 年 21 月，英國軍隊在蒙哥馬利將軍的指揮下繼續進攻，並於 1943 年 12 月占領了昔蘭尼加。 XNUMX 年 XNUMX 月 XNUMX 日至 XNUMX 日，盟軍繼續進攻。 意德聯軍在傷亡慘重後撤退到地中海沿岸。 英美軍隊佔領了突尼斯，最終，XNUMX 年 XNUMX 月 XNUMX 日，北非的意德聯軍投降。 這場胜利為盟軍開闢第二戰線創造了契機。

            1944年25月1944日，巴黎被法國愛國者解放，法蘭西共和國臨時政府從倫敦抵達巴黎。 1944年1945月，盟軍解放法國、盧森堡、比利時和荷蘭部分地區，並越過德國邊境。 到 204 年底和 70 年初，力量平衡已經轉向有利於整個蘇聯軍隊。 但敵人依舊強大，他手下的1945個師在蘇德戰線，西歐戰線只有不到214個師。 到 14 年 60 月中旬，納粹有 1945 個師和 16 個旅對抗蘇聯，有 23 個師對抗盟軍。 柏林行動於 25 年 25 月 1945 日開始。 25月28日，蘇軍進入柏林，1945月8日，柏林被四麵包圍。 盟軍西線渡過萊茵河，向易北河進軍，XNUMX月XNUMX日，蘇軍與美軍相遇。XNUMX年XNUMX月XNUMX日，意大利北部發生民眾起義，結束了墨索里尼政權，被俘的墨索里尼於XNUMX月XNUMX日被絞死根據黨派法庭的判決。 XNUMX 年 XNUMX 月 XNUMX 日，在蘇聯、美國、英國和法國代表在場的情況下，德國司令部代表（凱特爾等人）簽署了德國無條件投降法案。 在中等特殊教育機構的歷史課上，教師以講座或故事的形式提供這些信息，這並沒有在學生中形成完整的畫面，他們也沒有獲得足夠的技能和資格。

         將在項目框架內解決的問題： 在根據各種資料和文獻研究了第二次世界大戰的主題及其結果後，他們形成了一個想法，準備了幻燈片、紀錄片、關於社會經濟生活的訪談樣本，並獲得了有關歷史時期的詳細技能和能力。成為

項目的目的：通過基於項目方法闡明主題來創造新知識和技能

最後結果： 闡明第二次世界大戰及其結果的資源集、主題幻燈片、描述當時氣氛的紀錄片以及由訪談組成的視覺信息綜合體。

用戶： 學院和職業學院的歷史教師、歷史教學方法的學生和學生

項目範圍：

• 截止日期： 1個月

• 參加人數: 十

項目結構和內容

• 引言——揭示信息的性質和功能。

• 闡明項目主題的信息。

• 使用的來源列表。

          未來的歷史老師同意與小組一起研究這個課題。 小組成員參與的實驗室培訓 介紹面試 它從指揮開始。介紹性訪談的主題是“第二次世界大戰及其結果”，在這次訪談中，它會讓你通過這個話題讓自己沉浸在項目活動中。 在介紹性訪談中，確定學生對該主題有多少信息，如何以有趣的方式研究該主題。 未來歷史老師通過題目“揭示XNUMX世紀上半葉政治事件的本質、世界各國的政策、第二次世界大戰的主要戰役及其結果和後果”設置問題。第二次世界大戰及其結果”。 學生計劃一個課題來研究這個問題，課題計劃的基本內容要求對課題的研究比課本課題更生動、更詳細、更有趣、更深入。 在討論過程中，這位未來的歷史老師向學生們推薦了以下關於“二戰及其後果”主題的文獻：

1. Lafasov M. World history 1918-2013. 學術學校和職業學院教科書 T. Turon-iqbal 2013。

2. 希達亞托夫。 G. 世界歷史。 最新時代。 第一部分 (1914-1945) Tashkent-2000。

3. 3. 蘇聯西方國家最新史（1939-1972）第2卷，Tashkent-1976。

4. Vtoraya mirovaya voyna (1939- 1945) v 12-ti tomax。 莫斯科-1973-1982

5. 5. 谷歌.uz www. Zionet.uz

未來的歷史老師會帶來文學作品的節選，進一步提高學生對“二戰及其後果”這個話題的興趣：

“我自己喜歡阿道夫·希特勒……”

   希特勒的私人司機埃里希·肯普卡 (Erich Kempka) 於 1950 年出版了他的回憶錄。 他的證詞絕非笑話。 在他那個時代，他留下了一個“對政治完全陌生”的名字。 1945 年 30 月 XNUMX 日，中午。

* * *

Stumpfegter 博士和 Linge 抬著裹著黑色軍用斗篷的阿道夫·希特勒的遺體。 廚師的臉被遮到眉毛，白髮透出蒼白的額頭，左手垂在被罩上，身著黑色長裙的死者似乎在他懷裡睡著了。 他的喇叭形頭髮向後仰。 這一幕比已故廚師的屍體更讓我震驚。 希特勒的屍體仍然像鐮刀一樣躺在地上，雙腿伸到地堡的一側——他就是這樣被安置的。 黑色長褲的褲腿翹了起來。 Günshe 和我把伊娃·希特勒的屍體放在她丈夫旁邊。 俄羅斯的砲彈還在周圍，彷彿同一時刻的衝擊力是原來的兩倍。 我回到地堡喘口氣。 然後我拿了滿滿一箱汽油，跑出去放在屍體旁邊。 我立刻彎下腰，伸直希特勒的左臂，貼近他的身體。 風吹弄著她的白髮，我拿起容器的蓋子。

      砲彈在我們的火中爆炸。 我們滿身灰塵。 彈片飛得到處都是。 為了保命，我們回到了地堡，緊張的氣氛到了最後一刻。 我們迫不及待地等待砲擊平息，以便在屍體上灑汽油。 最後，我衝上去執行希特勒的最後命令，強迫自己往屍體上澆汽油，我全身都在顫抖。 有時我無法理解自己。我經常想，“不，我不能那樣做！”但是責任感幫助了我。 Günsche 和 Linge 和我一起也在履行他們對希特勒夫婦的職責。 屍體的衣服被風吹得浸透了汽油，看得出來，古恩舍和林格正在執行阿道夫·希特勒的最後一次任務，正在進行一場內心鬥爭，砲彈仍在傾盆而下。 忘記了死亡的危險，我從地堡裡拿出了一個又一個裝滿汽油的瓶子。 我把它倒在屍體上。 一堵混凝土牆擋住了洩漏汽油的路徑。 屍體所在的地方形成了一個水坑。 他們的衣服還浸在汽油裡。 我們衝進地堡取出更多的汽油。 但隨後風暴變得如此強烈，根本不可能出去。 我們倖免於難，多虧了奇蹟。 當我們撤出掩體時，戈培爾、鮑曼和 Stumpfechter 博士站在我們身邊，執行這項可怕的任務。 我們都覺得自己身處地獄。 但是我們如何點燃汽油呢？ 我拒絕了投擲手榴彈並燃燒它的提議。 一個偶然的機會，我的目光落在了地堡門檻上的消防水龍帶之間的一塊破布上。

“有抹布！”我興奮地喊道。

槍蛇立即拿來。 他立即往抹布上潑汽油：

“一場比賽！”他喊道。

戈培爾從口袋裡掏出一個火柴盒遞給我。 我把抹佈點著了。 在火焰熊熊燃燒之前，我將燃燒的抹布扔到被汽油浸透的屍體上。

我們都瞪大了眼睛，喘著粗氣。 不到一分鐘，巨大的篝火出現了，黑煙滾滾沖向蔚藍的天空。在燃燒的首都，這巨大而邪惡的黑色篝火變成了一道非常可怕的景象。戈培爾、鮑曼等'xtir Stumpfegter、林格、貢舍和我仍在註視著這場悲劇，彷彿凝固在石頭里。 大火正在慢慢吞噬屍體。 我們 oltovlon 都向廚師和他的妻子道別。 然後，我們懷著對這些事件的恐懼，走進地堡，汽油快用完了。 但屍體還沒有完全燒焦。 還沒有完全熄滅的火不可能澆上汽油，只好再等一段時間。 但是俄羅斯砲手並沒有停止射擊。 屍體好像要燒成灰才能倒汽油放火，焚屍是從14:00開始，一直持續到19-30分鐘。 在極其困難的條件下，冒著生命危險，我們不得不找到幾百升汽油。 當我們回到掩體時，全體工作人員都聚集在那裡。 一些人再次出去向元首夫婦表示敬意。 受過戰鬥訓練的軍官，如政府區指揮官元首蒙克準將、警察上將拉滕古貝爾，眼中不斷流淚。 雖然這些事件對我們大多數人來說並不意外，但元首不再與我們在一起的事實讓我們感到震驚。 在阿道夫·希特勒死後，這座住所的平靜已蕩然無存。 每個人都陷入了巨大的痛苦之中，誰也不知道接下來會發生什麼。 每個人都很害怕。

在討論該計劃時，將區分以下與“二戰及其後果”相關的方面：

- 第二次世界大戰的開始和主要戰役

- 第二次世界大戰結束

           在這種情況下，學生使用項目方法來想像第二次世界大戰及其後果。 這樣，項目的主要工作——研究和研究活動就開始了。在活動的一開始，學生就開始意識到他們收集新信息、分析信息、分解結構、形式化信息的能力，最重要的是, 在研究期間。 這個小組選舉自己的隊長。 每位參會人員分工，會議時間與老師和顧問商定。    

進行實驗室工作的過程

中等特殊教育機構的學生群體首先閱讀了M. Lafasov的世界歷史（1918-2013）教科書中的“第二次世界大戰及其結果”這一主題，供學術學校和職業學院使用，他們走出去，從ARMs的數據庫中收集信息、互聯網網站、歷史老師推薦的文學作品。 學生根據他們收集到的信息準備一張幻燈片。 此時，教師向學生講解幻燈片製作技巧。 Power Point 軟件用於幻燈片準備。 Power Point 是一個圖形軟件包，可讓您準備電子幻燈片、組織演示文稿和放映幻燈片。

學生在演示和展示幻燈片時必須正確使用幻燈片。 例如，當學生準備一張主題為“第二次世界大戰及其結果”的幻燈片時，為了提高效果，可以使用聲音、顏色、文字和移動效果等動畫來覆蓋主題。 幻燈片是演示文稿的一個單獨框架，可以包含文本、標題、圖形和圖表。 讀者在準備有關歷史主題的幻燈片時應特別注意設計模板。 根據主題，學生將能夠描述和設計第二次世界大戰期間的軍事行動、州際相互政治協定、各種類型的合同和協議、旨在互助軍事的計劃），戰爭的方向增加了戰爭的有效性話題。

在幻燈片上，學生應該簡單流暢地給出與主題相關的材料：他應該反映第二次世界大戰的主要原因，主要地區，歷史人物，他們在歷史上的地位，結果和後果戰爭。 使用紀錄片對“二戰及其後果”這一主題進行更廣泛的報導，以更廣泛的方式揭示該主題的內容。 電影在歷史課上的使用可能因主題、課程類型以及其他情況和情況而異。 在課程過程中，可以完整地使用電影，可以使用它們的片段和部分或剪輯。 電影可以在課程的不同階段放映。 在電影開始之前，學生們解釋電影的目的、它所描繪的內容，以及觀眾將在介紹性對話中找到答案的問題。 在電影放映期間，學生應對放映的電影發表評論。 它可以通過在適當的地方停止播放電影來加深知識。 將影片中呈現的證據、觀點和印象與以前獲得的知識進行比較。 揭示了電影中獲得的知識與教科書文本之間的聯繫。

電影賦予課程自身的特點，將學生的認知活動製成表格，讓學生通過直接觀看獲得知識，讓他們在電影中觀察歷史事件和事件的發生。

如果收集到關於某個主題的大量電影，則對電影進行排序並提取與該主題相關的部分。 計算機圖形（Ulead Video Studio 等）用於將部分紀錄片組合成一部關於該主題的紀錄片。

會聲會影 程序可以激活如下：

洋菜  會聲會影  如果該圖標在電腦桌面上，則將鼠標指向該圖標按下鼠標左鍵2次。 結果在屏幕上 會聲會影  將出現程序的桌面。 我們將向其下載必要的視頻或紀錄片。 使用工具欄上的剪刀標記並剪切上傳視頻的必要部分。 通過上述程序合併剪輯的視頻文件，創建一部新的紀錄片。

如果學生以不同的觀點來處理這個話題，就會出現批判性的想法。 從這個角度來看，如果學生與該領域的專家分享他的觀點，如果他交換意見，則可以打開該學科的新方面。 在這種情況下，使用訪談法比較合適。訪談有兩種不同的方式：用錄音機錄音，用攝像機錄音。

學生要想獲得面試機會，需要注意以下幾個方面：

• 有必要了解有關該主題和學習時間的一般信息；

• 訪談者應該是專家或歷史學家，因為在訪談中揭示的話題會變得更加清晰；

• 訪談者應注意所問問題的清晰性、易懂性和具體性；

• 採訪時，最好不要用談話的方式，用文學語言的標準來說話；

• 在面試過程中，不要忘記與該主題有關的所有基本知識；

• 受訪者在回答過程中不要打斷演講者的講話，否則可能會分散他的思緒；

接受采訪時，應注意以下幾點：

• 首先，面試官要正確分析問題，回答清楚、全面；

• 不得提供任何誤導和不清楚的信息；

• 提供的信息必須準確並基於來源；

• 每條信息應盡可能通過示例以比較的方式提供；

• 在不偏離給定問題的情況下，有必要根據具體事實完整地回答它。

           訪談內容： 訪談內容如下：根據主題，學生將通過與 NavDPI 副教授 R. Talibov 的交談來採訪科學家，電話：XNUMX 年。

讀者: Rozikul Nasimovich！ 解釋第二次世界大戰的主要戰役及其性質？

    “通史”系副教授R. Talibov：

第二次世界大戰是人類歷史上最為悲慘的時期，這場戰爭在極度緊張的情況下繼續進行。 在第二次世界大戰中，蘇德戰線成為戰爭的決定性戰線。 1942 年 268 月，希特勒德國及其合作夥伴在蘇德戰線上的師數為 1943 個，230 年 1943 月至 294 月為 196 個。 1945年313月，希特勒德國32師185師、21年1941師10旅11師、1941旅對蘇出動。 然而，1942 年有 15-1945 個德國師在西線作戰，108 個德國和意大利師在 XNUMX-XNUMX 年在北非作戰，XNUMX 年 XNUMX 月只有 XNUMX 個師在西線和意大利作戰。

            1941年夏天，英國和“自由法國”的軍隊襲擊了納粹在伊拉克、敘利亞和黎巴嫩的顛覆活動，以及蘇聯和英國在伊朗境內的行動。

第二次世界大戰的範圍正在擴大。 1941年7月8日，日本沒有宣戰，而是對太平洋上的美英海空軍發動了襲擊，造成了嚴重的損失。 由於對珍珠港（夏威夷）的襲擊，太平洋上幾乎一半的美國軍艦被摧毀。 美國在珍珠港的損失是非常慘重的：該基地有316艘林肯被擊殘，其中一半被擊沉； 3架飛機被損壞和摧毀； 大約有 1941 名美國人死亡。 42 年底和 XNUMX 年初，日本發動快速進攻，佔領了泰國、緬甸、香港、印度尼西亞群島、新加坡和菲律賓。 美國和英國占領了太平洋上的一些島嶼（關島、威克島、新不列顛、新幾內亞的一部分等）。

            日本在太平洋開戰後，1941年11月8日德國和意大利對美國宣戰，1941月11日美國對日本宣戰，然後對德國和意大利宣戰，英國及其屬地宣戰關於日本... 中國正式向日本、德國和意大利宣戰。 1940 年 1941 月 XNUMX 日，德國、意大利和日本這三個侵略大國在三方條約（XNUMX 年）之外又簽署了一項新的軍事條約：共同對英美髮動戰爭，不與英美和解。他們並沒有在未經雙方同意的情況下締結停戰協定。履行了他們的義務。 他們還定義了運動區域。 此時，即XNUMX年底，蘇聯、英國、美國組成了反法西斯聯盟。

            知道蘇德戰線的主要任務是向莫斯科進發，希特勒派了大約80個師和一支龐大的空軍向這個方向進發。 在 23 月底和 25 月初，他們離莫斯科更近了 1941-5 公里。由於 6 年 50 月 1942-23 日發起的反擊，敵人的 120 個師被擊潰，到 400 月XNUMX 年 XNUMX 月 XNUMX 日，敵人被扔到莫斯科以西 XNUMX-XNUMX 公里處。 德納聯軍“無敵”的神話，“巴巴羅薩計劃”徹底落空。

            1942年XNUMX月下旬，敵人以大部隊再次進攻。 然而，由於蘇聯軍隊的新一輪激烈戰鬥，從 1942 年 19 月 1943 日到 2 年 330 月 2 日，XNUMX 名德國納粹分子的 XNUMX 支軍隊被擊潰。 其中有147萬人陣亡，91萬多人在保爾斯元帥的指揮下被俘。 意大利、羅馬尼亞和匈牙利師被摧毀，敵人總共損失了800萬多名士兵和軍官，2000輛坦克，3架飛機，70萬輛汽車。 德國宣布普遍哀悼。 1943年夏，利用第二條戰線沒有開闢的機會，納粹在蘇德戰線上集結了第257師。 在庫爾斯克附近，他們投放了 900 名士兵和軍官、約 10 門大砲和迫擊砲、約 3 輛坦克和自行火砲以及 2 多架飛機，以執行名為“城堡”的行動。 1943 年 5 月 12 日，他們發動進攻，但在 23 月 XNUMX 日，蘇聯軍隊發起反擊，並在 XNUMX 月 XNUMX 日之前擊潰了一支龐大的敵軍。 敵人已經到了無法挽回的地步。 庫爾斯克戰役被認為是第二次世界大戰中最偉大的戰役之一，標誌著一個轉折點。 僅在庫爾斯克的門檻處，就摧毀了大約30個敵人師。 德國法西斯分子在斯大林格勒和庫爾斯克附近的大敗導致了歐洲反法西斯民族解放鬥爭的開始。 這種鬥爭在南斯拉夫、法國、意大利、捷克斯洛伐克、波蘭、保加利亞、阿爾巴尼亞、希臘、羅馬尼亞、挪威、荷蘭和其他國家都有所發展。 在亞洲和太平洋——中國、朝鮮、印度支那、菲律賓群島、緬甸、馬來亞和印度尼西亞，獨立的國家開始了反對日本侵略者的民族解放鬥爭。 1941 年秋天，大部分英美軍隊都在北非。 蘇德戰線上敵軍主力的存在，為英美在北非的進攻創造了機會。 1941 年秋，德國和意大利擁有 100 萬人的軍隊，英國在北非擁有 150 萬人的軍隊。 1941 年 XNUMX 月，Gen. 1942 年 XNUMX 月，在蒙哥馬利的指揮下，英國軍隊發起進攻並佔領了昔蘭尼加。 但由於德意聯軍在隆美爾將軍的指揮下發起反擊，英軍撤退回埃及阿拉曼。 1942年23月1942日，英軍發起反擊，將侵略者趕出埃及，佔領昔蘭尼加和的黎波里塔尼亞。 8年700月1943日，20萬英美聯軍在美國艾森豪威爾將軍的率領下分三路進攻，先後佔領了西北非、法屬摩洛哥和阿爾及利亞領土，並進入突尼斯境內。 21 年 XNUMX 月 XNUMX 日至 XNUMX 日，盟軍繼續進攻。 意德聯軍在傷亡慘重後撤退到地中海沿岸。

 讀者 :第二次世界大戰是如何結束的？

        “通史”系副教授R. Talibov：

波茨坦會議還討論了迅速粉碎軍國主義日本的問題。 1945 年 6 月 9 日至 300 日，根據杜魯門總統的命令，向日本的廣島和長崎投下了原子彈。 廣島被徹底摧毀。 總共約有200萬人死亡，約12萬人受傷致殘。 投在廣島的原子彈的威力是 1945 噸。 考慮到日本在戰爭中的反蘇立場，蘇聯政府於8年9月XNUMX日宣布，自XNUMX月XNUMX日起對日開戰。

            蘇日戰線的兵力對比（1945 年 XNUMX 月）

軍事力量	ssr	日本	比率
人數	1500000	1200000	1,2:1
大砲和迫擊砲	26000	8500	3,5:1
坦克和自行火砲	5500	1155	5:1
飛機	3800	1800	2,1:1

            9月1945日，蘇軍猛烈進攻，2年XNUMX月XNUMX日，日本簽署無條件投降書。 南薩哈林島和千島群島移交給了蘇聯。 隨著日本投降，第二次世界大戰結束。 二戰歷時6年，幾乎涉及所有國家。 61個國家參加了戰爭，敵對行動發生在40個國家的領土上。 世界上80%的人口被迫積極參戰。 共有110億人武裝起來，約60萬人陣亡，35萬人傷殘。 超過 12 萬人死於歐洲的監獄和死亡集中營。 一戰，美國300萬，英國250萬，蘇聯24萬，德國12； 萬，波蘭損失了6萬人。 第二次世界大戰造成的損失高達3萬億300億美元。 加上軍費，等於4萬億美元。 蘇聯遭受的損失是2萬億600億。 達到蘇姆。 總共有 507 個德國師和 100 個盟軍師在蘇德戰線上被擊潰。 蘇聯的盟友 - 美國和英國粉碎了敵人的 176 個師。 東線在克敵中發揮了很大的作用。 美國前國務卿斯特廷努斯在他的一部著作（1950）中寫道：“美國人民不應該忘記他們在 1942 年處於毀滅的邊緣。 如果蘇聯沒有守住前線，德國人本可以征服英國。 此外，在征服非洲之後，他們將能夠在拉丁美洲創建一個平台。” 1945 年 8 月 XNUMX 日，蘇聯、美國、英國和法國的代表在倫敦舉行會議，會議審議了建立國際軍事法庭和製定其規約的問題，建立國際軍事法庭起訴法西斯戰犯是正確的。締結了一項協議。 很快，就有 19 個國家加入了這個協議。 在法庭上，成立了一個批評者委員會，由主要譴責國家、蘇聯、美國、英國和法國組成。 29月24日，納粹主要肇事者名單公佈，共有XNUMX人，包括納粹政治家、軍人、外交官、理論家和實業家。 包括 Goering、Hess、Ribbentrop、Bormann、Keitel、Ley、Krupp、Kaltenbrunner、Rosenberg、Frank、Frick、Streicher、Schacht、Funk、Denitz、Reder、Schirach、Zaukel、Jodl、Papen、Zeiss-Inquart、Speyer、Neurath 和 It由薯條組成。 紐倫堡進程是在國際社會面前公開進行的。 舉行了 403 次公開聽證會。 向法庭分發了 60 張許可證。 廣播、電影院和媒體向數百萬人通報了正在進行的審判。 為此，大會堂為媒體代表分配了大量席位，350個席位中有250個席位給了他們。 紐倫堡審判產生了 22 份針對 2500 名主要德國納粹分子的文件事實，而他們的捍衛者無能為力。 為什麼說22是因為鮑曼案缺席審理，因為他躲起來被判刑，克虜伯在牢房裡打自己癱瘓了，所以他的案子被駁回了。 在閱讀了定罪文件的摘要後，莉在她的牢房裡上吊自殺。

 讀者 : Rozikul Nasimovich！ 感謝您進行有意義的對話。

項目文件夾 (project portfolio)-學生通過總結項目實施過程中收集的文件、數據、視覺輔助工具來準備一份報告，並將它們放入項目組合中

項目實施工作計劃（盤子）

工人姓名	任務	工作內容	成品類型	性能模式 - 數據
所有參與者	收集收到的信息	收集關於“第二次世界大戰及其結果”主題的信息，將收集到的信息以文本、表格和評論的形式形式化。 複印、收藏電子版、使用掃描儀	以電子版形式準備收集的數據，根據設計任務進行系統化	1週
*
*	根據來源準備幻燈片 時期紀錄片和	歷史話題的讀者 準備幻燈片時 關注設計模式，然後 預製圖形、油漆、 使用註釋，聲音設計	專題講座	第六天
*		查找與主題相關的紀錄片並對其進行排序，找到需要排序的電影后，將與主題相關的部分分開。 計算機繪圖（Ulead 會聲會影程序等）用於組合紀錄片的分離部分，並製作一部關於該主題的紀錄片。 通過上述程序合併剪輯的視頻文件，創建一部新的紀錄片。	紀錄片，	第六天
	安排與該主題專家的訪談並準備訪談	安排與歷史專家就“第二次世界大戰及其結果”進行對話，並準備採訪他	面試	1週
*	報告準備	準備報告	報告	第六天
*		根據項目工作報告編寫指南完成報告	報告（最新版）	第六天
*	準備演示項目	開發電子版項目	電子選項	第六天
*		演示文稿的準備	演示文稿（最新版本）	第六天

 

 

項目介紹

             在完成項目的截止日期後，學生將收集的材料放在一個組合中，並準備一份關於項目結束的書面報告。 宣講會當天，各小組以“二戰及其後果”為主題佈置了教室。 全班分為三個小組，並根據項目方法研究主題。 小組被分成教室的三個部分。 在他們的部分，他們組織了一個角落，裡面有項目報告、關於該主題的材料組合、視覺教具。

教育形式： 團隊合作

實驗室工作的工具和設備：

Lafasov M. 世界歷史 (1918-2013)。 學術中學和職業學院的教科書、項目組合、項目分配、方法說明、計算機、視頻投影儀、攝像機、白板、氈尖筆、膠帶、紙

課程課程：

組織部分：（2分鐘）：

教師：做每日報告，調整課堂，宣布主題，確定小組。

團體： 1) 和平 2) 世界 3) 珠峰

介紹階段（2 分鐘）：

老師： 向學生介紹主題及其計劃，告知項目方法的條件和規則

主舞台 （35 分鐘）：

學生將展示他們準備好的幻燈片。 計算機和視頻投影儀用於幻燈片放映。 其餘學生寫下必要的信息，提出問題並進行討論。

為了更深入地了解該主題，監視器上顯示了由小組準備的紀錄片。

採訪主題專家的特色。

最後階段（3分鐘）。

教師清點獎勵牌，確定並評定優勝組。

學生報到。

在家工作: 寫下他今天課上的想法。

評價標準和指標

 

№	以下將在小組項目中進行評估	點
1.	每個學生完成的項目的個別（主題）部分	前5分
2.	報告	前5分
3.	視覺教具的呈現	前5分
4.	項目保護	前5分