Das geheime Szenario mit der Flagge ist das Urlaubsszenario.

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WIR WERDEN MIT DER FLAGGE GEHEIM!

 

Kursziele:

1. a) Pädagogisch: Anreicherung des Geistes der Schüler mit den Konzepten von Staatssymbolen, um die Rolle und Bedeutung dieser Symbole bei der Bildung von Einstellungen zu Ereignissen zu erklären.

2. b) Pädagogisch: Den Respekt vor den Symbolen unseres Staates und damit die Liebe zum Vaterland wecken.

3. c) Entwickler: Entwicklung der erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten, Entwicklung der Sprache der Schüler.

Kurstyp: Traditionell

Kursmethode:         Konversation

Klassenzimmer:        Staatsflagge, Emblem, Hymne, Verfassung der Republik Usbekistan, Porträt des Präsidenten, Beispiele seiner Werke, Fotos, die das Bild, die Geschichte, Gegenwart und Zukunft unseres Vaterlandes widerspiegeln, Fotoalbum.

Unterrichtsmotto:        "Kinder Usbekistans lieben ihr Land!"

Kurs:

 

Lehrer: „Kinder, in der Vergangenheit und im Leben unseres Volkes gibt es viele Feiertage und Daten, die gefeiert werden. Es gibt einen gesegneten Tag in unserem Land, der seit 21 Jahren mit großer Freude und Feierlichkeit gefeiert wird, der in goldenen Buchstaben auf die Juwelen der Geschichte geschrieben ist. Dies ist für uns alle der heiligste Tag, der Tag der Unabhängigkeit unseres Vaterlandes.

Wir gratulieren euch allen zu diesem tollen Tag und beginnen unseren Unterricht mit dem Singen der Nationalhymne! (Die Hymne wird zusammen gespielt).

Lehrer:  - Haben Sie sich jemals gefragt, warum wir den Unabhängigkeitstag so feierlich feiern?

Schauen Sie sich diese Worte an. Können Sie deren Inhalt erklären? (Der Lehrer hängt die Papiere mit den Wörtern Independence, Independence, Hürriyet, Liberty, Freedom, Prospect an die Tafel. Die Schüler kommentieren diese Wörter nacheinander.)

 

1 - Schüler:       - Unabhängigkeit bedeutet, von niemandem abhängig zu sein, mit eigenem Willen und Wunsch nach der Zukunft zu streben.

2 - Schüler:       - Unter Unabhängigkeit verstehen wir die Freiheit und Freiheit, die unser Land seit 18 Jahren regiert.

 

3 - Schüler:       - Freiheit ist ein klarer Weg zur Kreativität.

4 - Schüler:       - Wenn wir Freiheit sagen, meinen wir Freiheit, die Fähigkeit, frei für die Zukunft zu fliegen.

5 - Schüler:       - Die Zukunft ist die strahlende Zukunft, von der wir träumen.

Lehrer:          - Sehr schön. Jedes Land, wenn es unabhängig ist, muss eine eigene Flagge, ein eigenes Wappen und eine eigene Hymne haben. Flagge, Wappen, Hymne… Diese drei Wörter sind nur schwer vom Staatsbegriff getrennt vorstellbar.

Nach der Unabhängigkeit bestimmt eine Nation mit Flagge, Wappen und Hymne ihr eigenes Schicksal.

In vielen historischen Filmen, Dokumentationen und Kampfszenen haben Sie Soldaten gesehen, die Fahnen schwenkten, brüllten und vorrückten. Als Zeichen des Sieges wird zuerst die Flagge gehisst. Bei der Preisverleihung für Spitzensportler wird die Fahne gehisst und die Hymne zu Ehren des Landes gespielt. Er ist stolz. Auch an unserer Schule wird jeden Montag in der Woche die Fahne gehisst. An nationalen Feiertagen und Feierlichkeiten wird die Flagge unseres Landes hoch gehisst.

Während der Regierungszeit von Amir Temur spielte die Nationalflagge auch eine wichtige gesellschaftspolitische, spirituelle und erzieherische Bedeutung. Aus diesem Grund wurde die Staatsflagge während der Kämpfe von den vertrauenswürdigsten Soldaten von Amir Temur bewacht. Nach den "Statuten von Timur" erhielten die Emire und Soldaten, die Mut und Tapferkeit über den Feind bewiesen und siegen, die Staatswappen - die Flagge und die Trommeln. Dies ist ein Hinweis darauf, wie hoch die Staatssymbole im Königreich Sahibkiran sind. Was ist also die symbolische Bedeutung davon?

Die Antwort auf diese Frage sind die folgenden Worte des Präsidenten: „Die Staatsflagge ist der Ruhm des Volkes. Die Flagge zu respektieren bedeutet, das Vertrauen in das eigene Land und sich selbst zu stärken.“

Unser Beharren auf Flagge, Wappen und Hymne erzählt die Geschichte.

Lehrer:  - Wenn Sie sich mit unserer Flagge verstecken möchten, suchen Sie nach den Farben darin aus der Natur. Diese zeigen wir unter Beteiligung von Kindern.

1 - Schüler:   - Ich werde blau sein - ein Stück klarer Himmel. Das bedeutet, dass der Himmel meines Landes friedlich sein wird. Und das wiederum würde bedeuten, dass Sie für diese Prozesse Geld ausgeben müssen. Dieses Leben ist ein Fluss, ein Fluss, kein Unschärfe, ein klarer Strom.

2 - Schüler:  -  Ich bin rot. Ich bin reines Blut, das in den Adern fließt, nicht nur die Farbe. Ich rufe Jung und Alt auf, unter dem Banner des Mutterlandes zu leben, zu arbeiten und zu kämpfen

3 - Schüler: -  Ich werde weiß. Ich bin eine Hängematte. Mein Herz ist weiß und meine Arbeit ist rein. Also, mein Lob ist mehr. Ich habe einen würdigen Platz in der Flagge eingenommen, damit der Weg des Volkes weiß, sauber und glatt ist.

4 - Schüler:  -  Was bedeutet Grün? Grün bedeutet Verstecken, Vertrauen in die Zukunft. Brot bedeutet Portion, frische Luft, Gesundheit – Gesundheit. Ich wünsche unseren Leuten immer solche Freundlichkeit.

So können die Farben unserer Flagge ihre symbolischen Qualitäten zum Ausdruck bringen. Es folgen Oymoma und Sterne.

5 - Schüler:  -  Oymomaman - Oymoma, eine Großmutter, die reich an Märchen ist. Obwohl mein Aussehen drei oder vier Tage alt ist, ist es meine Absicht, Leute einzuladen. Wenn sie denken, bin ich ihren Gedanken nahe. Wenn sie gehen, begleite ich sie. Ich verbinde friedliche Nächte mit friedlichen Tagen, ich spreche die Ehre Usbekistans zwischen den Ländern.

6 - Schüler:  -  Wir sind 12 Sterne, 12 Monde. Kurz gesagt, wir sind seit einem Jahr im Einsatz. Wir werden nicht zögern zu bewerten, wer wie lebte, zum Guten oder zum Schlechten. Wieder sind wir 12 Sterne - 12 Sternbilder. Mit der Oyu Sun sind wir immer in Bewegung. Jahreszeiten ändern sich, neue Tage, neue Menschen werden geboren. Wir haben eine Bar. Wir sagen, dass sowohl die Flagge des angelandeten Landes als auch sich selbst stehen sollten, bis die Welt stillsteht.

Lehrer:  „Unsere Vorfahren küssten sich zusammen mit dem Boden des Mutterlandes und hissten seine Flagge. Es ist ein Symbol der Liebe und Hingabe an das Mutterland. Ein weiteres Staatssymbol ist die Nationalhymne – ein Lied, das wir mit Stolz und Stolz singen. Wo hast du das Wort "Hymne" gefunden?

Der Leser - Psalm "Hymne" namens Wenn die Hymne gespielt wird, stehen alle auf und singen gemeinsam. Wenn die Nationalflagge gehisst wird, wird natürlich die Hymne gespielt.

Lehrer:  -  "Hymne" ist ein griechisches Wort, das im antiken Griechenland gesprochen wurde, um Götter und Volkshelden zu ehren. Die Hymnen dienten später dazu, die Einheit des Staates darzustellen. Im Laufe der Zeit wurde es zum Ausdruck der Einheit des Mutterlandes und des Volkes. In der Hymne nehmen Stolz auf die Heimat, Verantwortung für ihr Schicksal und Stolzgefühle eine besondere Feierlichkeit ein.

Frage:  - Wie sieht das Wappen von Usbekistan aus? Wer beschreibt die Ermäßigungen?

1 - Schüler:  - Unser Wappen hat einen Sonnenkranz, der über dem blühenden Tal scheint, rechts Weizenähren und links Baumwollschalen. Der obere Teil stellt einen achteckigen Stern dar, der den Mond und die Sterne darstellt, der ein Symbol für Frieden und Stabilität in unserem Land ist. In der Mitte schreibt das Symbol für Frieden und Wohlstand die Flügel des legendären Humo-Vogels.

2 - Schüler:  - Am unteren Rand des Wappens befinden sich drei Bänder, die die Flagge der Republik darstellen - blau, rot und weiß. "Usbekistan" das Wort ist geschrieben.

Lehrer:  "Jetzt erzähle ich dir eine Geschichte." (Ein Schüler betritt die Klasse in Form eines Humo-Vogels).

Leser:  "Hallo, schöner Vogel, seine Flügel sind silbern."

 -  Vaalaykum assalam, oh Kind eines unabhängigen Landes.

 -  Wie ist dein Name, oh Vogel, mit silbernen Flügeln?

 -  Ich bin der Vogel des Glücks - Humoman

Sagen wir einfach, ich habe in Märchen von dir gelesen. Ich habe davon geträumt, dich zu lesen und zu sehen.

 -  Bist du ok?

 -  Ha

 

Lehrer "Früher war es ein Land." Sein gewalttätiger König fiel in ein anderes Land ein und forderte seinen Reichtum. Die Leute wurden eingesperrt. Am Ende war sein Anteil voll… Das Land blieb ohne König. Als sich die Leute damals fragten, wen sie zum König machen sollten, erschien der Vogel Humo an der Schwelle des Landes. Die Weisen kamen zusammen und sagten: "Wer auf diesem Vogel landet, wird König sein." Die Herolde riefen.

 -  Leute und Leute, sagt nicht, ihr hättet es nicht gehört, diejenigen, die es gehört haben, stehen auf und gehen auf den Platz. Der Glücksvogel fliegt am Himmel. Auf wem auch immer dieser Vogel landet, wird König.

Wer das hörte, hatte es eilig. Wie viele reiche Beamte haben die Zähne zusammengebissen um den Thron. Das Glück jagte den Vogel. Aber der Vogel landete auf dem Kopf des großzügigsten und gerechten, aufrechten und weisen jungen Mannes. Im Land herrschte Gerechtigkeit.

 -  Du bist dieser Vogel - ah, Humojon!

 -  Machen Sie keinen Fehler, essen Sie, Kind eines unabhängigen Landes. Ich bin durch das blinde Land gereist. Alleine bist du wie das Land deiner Heimat im Märchen. Deshalb bin ich zu dir geflogen.

 "Danke, Humojon!"

 "Humo hat recht, die Menschen in diesem Land haben große Hände und dicke Bäuche", sagten die Ähren.

 "Wir sind das Brot des Wappens, das Symbol des Segens", sagten sie.

 -  Wir sind das Vertrauenszertifikat des Mutterlandes, - sagte die Baumwolle in den Schalen.

Und die Sonne schien hell und vergoss ihre goldenen Strahlen:

 -  Dies ist ein sonniges Land. Sowohl das Glück als auch der Thron sind Schuppen und Götzen. Auf unserem Wappen befinden sich zwei Flüsse - der Amu Darya und der Syr Darya.

Der Mond ernährt sich von unserem Wappen, Ihrem friedlichen Depot. Ihre Karawane sagt, dass die Venus ein leuchtender Stern ist.

 

Lehrer:  - Flagge, Wappen und Hymne der Republik Usbekistan sind unser Stolz und unsere Ehre. In seiner Rede betonte das Staatsoberhaupt, dass wir Staatssymbole respektieren.

Ohne Respekt vor staatlichen Symbolen können wir den Platz unseres Volkes als Nation nicht erkennen, dass Usbekistan eines der Länder der Welt ist.

Was ist also noch in den Staatssymbolen enthalten?

(Sobald die Schüler, wie sie wissen, geantwortet haben, setzt der Lehrer das Gespräch fort).

Was ist der wichtigste Aspekt, der Sie von anderen unterscheidet? Nadir, Akmal, Saida, Ozoda (ihre Namen sind einzeln aufgeführt).

 

Studenten:  - Das sind unsere Namen.

Lehrer - Ja, Kinder, das Wichtigste, was jeden von anderen unterscheidet, ist sein Name, da der Name eines jeden Staates ein wesentlicher Bestandteil seines Aussehens ist. Der Name unseres unabhängigen Staates wird überall als "Republik Usbekistan" verwendet.

 

Lehrer:  -  Kann die Verfassung Usbekistans auch ein Symbol des Staates sein?

1 - Schüler:  -  Ja, natürlich, denn es ist unser Grundgesetz.

2 - Schüler:  - Die Verfassung ist das wichtigste Gesetz, das die Existenz Usbekistans als unabhängiger Staat definiert.

Lehrer - Auch die Sprache, Studenten, ist ein Spiegel jeder Nation, das heißt ihres geistigen Reichtums. Wer kann ein Gedicht über unsere Muttersprache Usbekisch erzählen?

Leser: -       Meine Muttersprache bist du,

Hör auf, du gehörst mir.

Ich liebe dich sehr,

Mein Stolz, du bist mein.

Lehrer:  - Die Ankündigung des Präsidenten, dass die Staatssprache Usbekisch sein soll vor der Unabhängigkeitserklärung, das Inkrafttreten des Gesetzes "Über die Staatssprache" war ein großes Ereignis in der Geschichte unseres Landes.

Lehrer:  - Wer kann schön ein Gedicht über unser Land und seine Hauptstadt erzählen?

Der Leser rezitiert ein Gedicht.

Lehrer:  -  Unser Grundgesetz – die Verfassung – besagt, dass „die Hauptstadt der Republik Usbekistan die Stadt Taschkent ist.“ Die Hauptstadt ist das Gesicht jedes unabhängigen Staates, der über zentrale Verwaltungsorgane verfügt. Taschkent ist eine schöne Stadt, liebe Kinder, in diesem Jahr feiert unsere Hauptstadt Taschkent ihr 2200-jähriges Bestehen.

(Lehrer im Vorstand, der Titel "Held von Usbekistan" und die höchste Medaille "Goldener Stern", "Unabhängigkeit", "Für große Dienste", "Freundschaft", "Amir Temur", "Für eine gesunde Generation", Schüler ' wird auf die Bilder mit den Orden "Ruhm - Glory", Orden "Ruhm", "Mut") hingewiesen.

Lehrer:  - Die oben genannten Titel und Abzeichen zeugen auch von der Unabhängigkeit unseres Staates. Diese werden vom Präsidenten an diejenigen vergeben, die in Usbekistan arbeiten und zu seiner Entwicklung beitragen.

Jetzt kommen wir zu dem Teil, in dem wir über den Mittelweg sprechen. Welcher Feiertag ist heute?

Alles im Einklang:  - Tag der Unabhängigkeit

Lehrer:  - Was wird im Urlaub gemacht?

         Studenten:  - Wir spielen, lachen, rezitieren Gedichte, singen und tanzen.

Lehrer:  "Sonst bitte." (Die Schüler führen 1-2 Beispiele von vorbereiteten interessanten Szenen vor. Ihre Wahl liegt bei der Lehrkraft und den Schülern).

Am Ende der Lektion werden die folgenden Worte des Präsidenten vorgelesen. "Usbekistan soll in Zukunft nicht nur mit seiner hoch entwickelten Wirtschaft, sondern auch mit seinen gebildeten und geistig reifen Kindern die Welt beeindrucken."

         Lehrer:  - Das Staatsoberhaupt der Republik Usbekistan ist der Präsident. Das Staatsoberhaupt ist das Symbol der Nation, der Hüter des Staates, der Führer.

         Die Flagge, Hymne, Wappen, Verfassung, Staatsname, Staatssprache, Währung, Hoheitszeichen, Staatsauszeichnungen, der Präsident von Usbekistan repräsentieren die Existenz unseres Landes als unabhängiger Staat. Sie sind die leuchtenden Symbole Usbekistans und dienen heute, morgen und unserer großen Zukunft. Wie unser Staatsoberhaupt sagte: "Der Respekt vor diesen Symbolen bedeutet, das Selbstwertgefühl, das Vertrauen in sein Land und sich selbst zu stärken."