Bismillahir Rohmanir Rahim.
Allah'a hamd olsun.
Salât ve selâm peygamberimizin üzerine olsun.
Mal, çocuklar, bu hayat dünyanın ziynetidir. Ebedi iyilikler, mükafat ve ümit bakımından Rabbin katında daha iyidir. (Kehf Suresi, 46)
İnsanlar uzun zamandır bu kadar çok çocuğa sahip olmaktan, onlara yardım etmekten ve yüklerini hafifletmekten gurur duyuyorlar.
Çocuğun çevresindeki insanlar, evde, sokakta veya okulda ona rol model olurlar.
Anne baba, çocuğun zamanını tam anlamıyla kaplayacak, gerekli ve faydalı etkinlikler hazırlamalı ve bu etkinlikler çocuğun bilincini geliştirici nitelikte olmalıdır.
Bir çocuğun yetiştirilmesinde toplum akıl hocası, rehber ve geliştirici rolünü oynamıştır.
Bugün konuştuğunuz kişi, çocuğunuzun yıkıcı fikirlerden etkilendiğinden hemen şikayet edecektir. Çoğu hanede çocuk küresel bir sorun haline geldi.
İnternet üzerinden gençlere yönelik saldırılara karşı önlem ve tedbir aranıyor. Ancak bahsedilen önlemlerin çoğu tamamen teoriktir, pratikte uygulanamaz. Bu nedenle çocuk yetiştirme günümüzde birçok evde güncel bir konu haline gelmiştir.
İşte bugün en yaygın olarak kullanılanlardan bazıları:
- Çocuğum beni anlamıyor…
- Çocuğum bana isyan ediyor…
"Bana itaat etmeyecek."
- Oğlum doğru yolda değil, holiganlara katıldı. Bana itaat etmiyor…
- Emir verdiğimde hiçbir şey yapmıyor, derslerine dikkat etmiyor…
- Gereksiz şeylere bağımlı…
- Duayı görmezden geliyor ve nasihatimi dinlemiyor…
- Güzel, son moda kıyafetler giymeyi ve kızlarla dışarı çıkmayı seviyor…
- Arabaya binmeyi sever.
- Gündüz uyuyun ve geceleri aptal filmler izleyin…
- Kardeşlerine karşı kaba ve çabuk öfkelenir…
- Ailesiyle oturmaz, misafire hizmet etmez…
- Çok yalan söylüyor ve kendini evinde bir yabancı gibi hissediyor…
- Evde oturmuyor, dileklerini anne ve babasına bir yükümlülük olarak görüyor…
- Arzularını, iç acısını belli etmez, hayatını amaçsız yaşar…
"Kendisine veya gücüne inanmıyor."
- Aniden şöhret hayalleri…
Bu kadar çok sorun ortaya çıktıktan sonra mutlaka buna da bir çözüm bulunur. Bunlardan bazıları.
MAKULLAR:
Birçok ebeveyn, birincil neden ve çözümle yetinmeye alışmıştır. Ancak en azından bir kez sorunun özünü araştırmayı, nedenini incelemeyi ve onu aşmanın yollarını düşünmediler. Bu sorunun nedenleri ikiye ayrılır:
Dahili ana nedenler:
1. Ebeveynler.
Evi ya da bir bütün olarak aileyi yönetmede belirli ve net bir amacın olmaması, ondan yoksundur. Alimlerimizin dediği gibi, çocuklar çoğu zaman ebeveynleri yüzünden şımartılır.
2. Allah'tan gerçek bir yardım istemekte hata yapmak veya hiç istememek.
3. Çocuğun erken evrelerinde ebeveynlik yöntemlerinin eksikliği veya cehaleti.
4. Aşırı veya hiç arz yok.
5. Çocuğun öğrenmeye niyeti yoktur veya derslere hakim olamamaktadır. Çocuk, ebeveynleri tarafından okula gitmeye zorlanır ve ne için gittiğini anlamaz.
6. Ebeveynlerden memnuniyetsizlik.
7. İhtiyaçların aşırı tatmin edilmesi.
8. Koç korkusu.
9. Anne babadan sevgi görmeden başkalarından tatlı ve sıcak sözler duymak.
10. Ebeveynler çocuklarının önünde tartışırlar.
11. Çocuklardan sadece birini övün.
12. Meşgul bir çocuğa iş veya ihtiyaç vermek ve başkalarına dikkat etmemek.
13. Çocuğu huzur ve rahatlıktan yoksun bırakan, öfkeyi, çatışmayı ve bağırmayı şiddetlendiren barış eksikliği.
14. Baba uzun süredir evde değil ve tehlikeli bir zamanda değil.
15. Küçük veya önemsiz bir hatanın abartılması.
Evde gördüklerinizle gerekli olan arasındaki çelişki (çocuğun yaşamasını istemek ve ardından çıplak, çırılçıplak izlemesine izin vermek).
16. Ailede açık ve net kuralların olmaması.
17. Yaşına, düzeyine, duygularına, düşüncesine göre çocuğun hatasını kendisininmiş gibi kabul etmemek. Bir babanın çocuğunu çevresindeki yaşıtlarıyla veya komşu çocuklarla karşılaştırması bir ebeveynlik hatasıdır, çünkü her çocuğun kendi kişiliği ve doğası vardır.
Dış etkiler.
1. Öğretmen öğrettiği bilimin amacını bilmiyor. İlmin sırf imtihan maksadıyla ya da sırf bilgi nakletmek maksadıyla verilmesi neticesinde, eğitim kurumları Yahya ibn İbrahim Efendi'nin dediği gibi felçlerin birbirine güldüğü bir yer haline gelmiştir.
2. Sokaklarda ve camilerde rol model olmaması.
3. Sosyal ilişkilerin yetiştirme yöntemleriyle tersi.
4. Şehvet uyandıran faktörlerin bolluğu.
5. Şehvet yer ve alanlarının genişlemesi.
6. İletişim araçlarının gelişmesi nedeniyle çok sayıda kötü arkadaş.
7. Çoklu olumsuz etkiler. Örneğin, televizyon ve radyodaki hileler ve insanların duygularını ele geçiren çarpıtmalar. Dış etkiler de ticaret yoluyla meydana gelir ve sonuç olarak kişi aldığı şeyi neden aldığını ve onu nasıl kullanacağını bilemez.
8. Eğitim ve yetişmenin hayatın ve zamanın gereklerine göre yetersizliği.
9. Eğitim ve yetiştirmede harcanan zaman eksikliği.
Belirtildiği gibi, birçok iç ve dış nedenin yanı sıra birçok iyileştirici önlem vardır. İşte onların yanlış anlamalarından bazıları.
1. Görünüşleriyle akranlarından ayrılırlar.
2. Her zaman kaba, sert ve dövülür. Dolayısıyla çocuğun davranış bozukluğu.
Bir babanın çocuğuna kaba davranmasının nedenleri:
- babanın egemenliğini ve gücünü kullanması;
- ebeveynler, çocuğun asi ve gerici olduğu konusunda yanlış bir kanıya sahiptir ve bu nedenle çocuklarını yalnızca katı bir şekilde yetiştirmenin gerekli olduğunu anlarlar.
- baba kesinlikle gençliğinde yetiştirildi ve çocuğunu da aynı şekilde yetiştirmek istiyor;
- baba gençliğinde erkek olarak yetiştirildi, katıydı çünkü çocuğunun hata yapmasını istemiyordu;
- Annenin nezaketi ve dikkatsizliği nedeniyle babanın çocuk yetiştirmedeki sertliği.
3. Kendine eleştirme özgürlüğü vermek.
4. Birden fazla kınama verin.
5. Hakaret.
6. Hatadan dolayı cezalandırılmamak.
7. Yaptıklarının izlendiğini hissettirin.
8. Yaptığınız şeyi yapmayı veya oynadığınız oyunu oynamayı bırakın.
9. Çocukları birbirinin üstünde görmek.
10. Kendinizi hafif ve lüks bir hayata bırakın.
11. Sosyal ve kişisel farklılıklara rağmen birinin yöntemini uygulamak.
12. Yetenekleri ve yaşları ne olursa olsun, çocuklara eğitim sürecinde çeşitli zor örnekler verin.
13. Eğitim alanında attığınız her adım için anında sonuç ve sonuç bekleyin.
14. Yalnızca olumsuz niteliklere odaklanın.
15. Cahillerin sözlerine uyarak: "Ona aldırmayın, zaman onu eğitir."
16. Bazı babalar, çocukların babalarının istekleri, dayanıklılıkları, güçleri ve hayallerine göre büyüdüklerine inanırlar.
17. “Aynı güçlere sahipler” konseptiyle çocuk merkezli tablolar oluşturun.
18. Yaptığı işe şaşırarak veya çocuğu överken çok derine inip abartmak.
19. Çocuğu akranlarından, komşularından ve akrabalarından dışlamak veya mahrum bırakmak.
20. Aklı başına geç gelen, hatta çocuklarının önünde bazı saçmalıklar yapan bir baba.
21. Bir ebeveynin yalan söylemesi çocuğun hayal gücünü alt üst eder ve onu değiştirir.
Davet: Bugün kafamızı karıştıran bilgilerle dolu bir olaya kafamızı gömmemeli ve gözlerimizi kapatmamalıyız. Ve elbette içinde yaşadığımız toplumda cami, medrese, sokak, ev - bunların hepsi tek yol gösterici eğitim faktörleriydi ama artık çocuklarımızın tüm dünyanın rehberliğinde ve rehberliğinde olduğunu anlamamız gerekiyor. her yüze göre.
Özelliklerine göre tedavi zoti (ev içi) ve taawi (karşılıklı yardımlaşma) olarak ikiye ayrılır.
Dahili soyağacı tedavisi:
1. Ebeveyn potansiyeli. Allah (anlamın yorumlanması) diyor ki:
Allah Teâlâ şöyle buyurur: “İnsanlar zayıf çocuklarını geride bırakarak öldüklerinde, onlardan korktukları gibi korksunlar. O halde Allah'tan korksunlar ve doğru söylesinler." Niso 9.
2. Kuran'da bildirildiği gibi İbrahim ve İmran'ın soyundan gelenlerin eşleri olmaları için dua etmek.
3. Daima güzel ahlak içinde olmamız, rehberimiz olmamız yeterlidir. Sözlerimiz eylemlerimizle asla çelişmesin. (Sözlerinden caymamak, başkalarına saygı duymak, akraba ziyareti yapmak, olayları, kişilikleri, durumları değerlendirebilmek, cömert olmak ve başkalarını kendimizden üstün tutmak, ayrımcılık yapmak, azarlamak, uzakta olmak canını yakmak.)
Bin dizginli tavus kuşu,
Aynı zamanda takipçiler çok mutlu oldu.
Kibirli olmalarını istemek,
Tabii ki, düğünler sorusunun cevabı caizdir.
Genç bir bitki büyüdüğünde, ilkbahardadır,
Her ne ise, bahçıvanın kafasındadır.
4. 'Ömer ibn' Abdul-'Aziz'den rivayet edilmiştir: 'Ömer ibn' Abdul-'Aziz (Allah ondan razı olsun) çok dindardı ve vali olduktan hemen sonra. Dahil olmak üzere insanlara karşı çok dikkatliydiler. Bir gün halka elma dağıtırken yanında bulunan küçük çocuklar da elmalardan birini alıp ağzına koyarlar, yine de ağzından çekerler, çocuk büyük bir öfkeyle annesinin önünde ağlar. . Anne, çocuğu başka bir elma almaya ikna eder. Akşam eve döndüğünde eşi ona ne olduğunu sormuş ve “Aslında elmayı elinden aldığımda kalbimi yerinden sökmüş gibiydim. "Ama insanların bir elma yüzünden üzülmesini istemiyorum." Şüphesiz Allah, iyilik yapanların mükâfatını zayi etmez.
5. Biriyle etkili bir konuşmada (birbirleriyle etkileşime girerek) nasıl davranılması gerektiğine dair dersler ve araştırmalar yapmak.
6. Çocuğun olumlu yönlerine odaklanın, onu açığa çıkarın, geliştirin ve besleyin. (İbn Seyyid)
7. Çocuklarla açık ve şeffaf konuşmalar düzenleyin.
8. Nasıl ki Abdullah ibn ez-Zübeyr, Ömer'i sokakta biat etmek için gönderdiğinde Ömer'i gördüğünde arkadaşları gibi kaçmadığı gibi, çocuklara özgüven ruhunu aşılamak.
9. Aile üyeleri arasında (çocuklar ebeveynlerine karşı) evde sevgi yaratmak. Bunu yapmak için, çocuklarla daha fazla zaman geçirmeniz ve onlara geniş bir kalp vermeniz gerekir.
S: Bir çocuk neden arkadaşlarını babasından daha çok görür ve onlar için daha çok çabalar?
10. Çocuğun geçtiği aşamayı (dönemi) bilmek. Örneğin 2 ila 5 yaş keşif, araştırma yaşıdır. Bir sonraki büyüme dönemi, ajitasyon, sindirme, heyecan, öfke, yüzleşme, anonimlik çağıdır.
11. Gerçeklik (normlar, ölçekler) ile ihtiyaçlar arasında bir denge vardır.
12. Gerginlik ve gerginliğin ortadan kaldırılmasını bırakarak, çocuğun doğru arkadaşlar bulmasına ve gerekirse bunun için para harcamasına yardımcı olun.
13. Hazret-i Ali'nin sözlerini dikkate almak. "7 yaşından küçük bir çocukla oynamanın, görüşünün kabul veya üstün olduğunu bilmesini sağlamanın aralarındaki bariyeri kaldırmak, babalar ve çocuklar arasındaki uçurumu kapatmak, onları daha da kötüleştirmek gibi birçok olumlu etkisi var. arkadaşlarla arkadaşlık kurmaktan, onlardan kötü bilgi almaktan ve benzeri yıkıcı yollardan uzak durmaktır.
Ebeveynler ve çocuklar arasındaki dostluk, çocuğun tavsiyeleri ve psikolojik yeteneklerini kabul etme yeteneğini arttırır.
Baba ve çocuk arasındaki dostluk, babaya çocuğun zihinsel ve ruhsal olarak ne kadar geliştiğini ve çocuktaki gerçek gücü açıkça gösterir.
14. Çocuğun ailesiyle ne kadar ilgili olduğu önemlidir. Çocuğun ailesine ne kadar ait olduğunu ve o ailenin bir bireyi olduğunu belirleyen bir kontrol duygusuna ihtiyacı vardır. Bu duygu ile çocuk kendi içinde bir sosyal oluşum oluşturur ve çocuk ileride ailenin mutluluğu haline gelir.
Aşağıdaki faktörler şunlardır:
ev işlerinin yönetiminde çocuğun ailesiyle ortaklık;
aile uyumu ve aile sorunlarının gizlenmesi;
çocuğu konuşmaya, onları dinlemeye, fikirlerini dinlemeye teşvik etmek;
onlara sorumluluk vermek ve bazı çocuklara bazı aile işlerini yapmalarını öğretmek.
15. Hayvanları kendi hayvanları gibi tanıyın ve çocuklarına araba vermeyin. Bu, çocuğa kendisini babasına yabancı olarak kabul etmeyi ve arabaya kötü şeyler koymasını veya sigara içmesini engellemeyi öğretir.
16. Araba tipi de arkadaş tipine benziyor. Bazıları orta (ağır), bazıları hızlıdır.
17. Okulda, ailede çukurlara dikkat etmesini değil, insanlara doğru yolu göstermesini söylüyorsunuz.
18. Disiplin, anlatma, anlatma, yoksun bırakma, iade, terk etme yoluyla gerçekleştirilir.
19. İstediğini dikkatine, zamanına ve ruh haline göre sıralar.
20. Mevcut duygusal rezervlerini (eğer varsa) tükettiği için fazla çalışmayı emretmez.
21. Erken yaşlardan itibaren çocuklarda okuma becerilerinin gelişimi.
22. Yürüyüşe veya tatile gittiğinde yolda bir şeyler yapmasını öğretmek.
23. Çocuğun yaşı, küçüklüğü, zekası, olgunluğu ve ergenliği gibi çocuklar arasındaki farklılıklara dikkat edin.
Psikolojik olarak şunları takip eder: hastalık, sağlık, zeka, uyanıklık, kıvrak zeka, inatçılık, ustalık, kıvrak zeka ve dünya görüşü.
24. Bir aile hedefi ve önemi oluşturmak için grup olarak birlikte ve evin çatısına asın.
25. Küçük yaştan itibaren kalplerinde kırgınlık kalmasınlar diye, çocuklar, akranlar ve akrabalar arasında çekişmelere yol açmamak, aralarında çekişmelere izin vermemek.
Çocuğunuzun davranışını nasıl düzeltmek istersiniz?
Söylediğimiz her kelimede çocuklarımız sürekli bizimle tartışıyorlar, böylece Dr. Morian Figuert çocukların inatçılığını ve kabalıklarını tedavi ediyor ki onlar babalık görevlerimizi cehenneme çevirmesinler ve tüm ebeveynler çirkin bir gününü geçirmesinler. cevaplar ve kabalık İşte saç uzatma için nasıl görünmeniz veya randevu alma konusunda bazı öneriler.
Bunlar:
- Mümkün olan ve olmayan şeylerde onlara karşı keskin ve açık olun. Çünkü kötü olanın neden iade edildiğine dair keskin bir tehdidiniz olmasa bile, çocuğun motivasyon duygusuyla birleşmesini engellemek çok daha kolay. Amacın çocuğunuzu yetişkinlerden farklı, güzel, yüksek ruhlu bir insan yapmak değil, sağlıklı ve sağlıklı olmak ile kaba ve saygısız olmak arasındaki farkı yapmanız gerektiğini bilin. . Mesela yeşillikleri sevmediğini söylediğinde ağzını kapat ve bu kumaşı gözümün önünden çek.Gök ile yer arasında fark vardır.
- Onlara iyi bir örnek olun;
Elbette çocuklar ahlâk kurallarının çoğunu yetişkinlerden, bir bakıma sizden ve onlara yakın olanlardan öğrenirler.
Çocuklar büyüyüp konuşacak yaşa geldiklerinde onlara “teşekkür ederim”, “lütfen”, “özür dilerim” gibi bir sürü söz söyleyin, onlara asla gülmeyin, saygısızca bir şey söylemeyin.
- Bir çocuk fazla kilolu olduğunda, yardımlar askıya alınır. Küçük bir çocuk bir şeye kaba davranırsa durdurulur ve "Bana böyle davranan biriyle herkesin önüne çıkmak istemiyorum, özür diler misin?" denilir. Hayır deyip hevesine devam ederse araba duracak ve dönecek.
Ebeveynlikte yapılan hatalar
"Bir ebeveynin, bir çocuk hata yaptığında 'Seni aptal, seni aptal, seni aptal' demesi yanlıştır." Ancak yanlış olan çocuğun kendisi değil, davranışlarıdır.
- Dayak atarak büyütmek. Bir çocuk hata yaptığında azarlamak ve araştırmak için çeşitli cezalar varken çocuğu döverek disipline etmek en büyük hatadır.
Vurmadan önce kınanması gereken önemli faktörler:
- sevdiklerinizden yoksun bırakma;
- ondan bağlantısını kesin;
- kınama;
- balkabağı bırakın ve koyun;
- Anne ve babalar, 10 yaşından küçük çocuklarına en sevdikleri helva ve benzeri şeyleri vermek yerine, bazı amellerinin kendilerine cennette verileceğini;
- Çocukları rekabet ruhu içinde yetiştirmek; Yine de dünyada birbirine benzeyen kimse yok. Çocuklarla uğraşırken bir kişinin kişiliğinin benzersiz özelliklerini aklımızda tutmamız gerekir. Buradan yola çıkarak şunu söyleyebiliriz ki, anne babaların zihinleri farklı, yetenekleri farklı olsa da çocukları eşit görmeleri yanlıştır. Çocukları birbirleriyle karşılaştırmak, sonunda küçükleri kıskançlığa ve başkalarına karşı kıskançlığa yol açacaktır.
- onlar için dua etmek; annelerin yaptığı şey onları kutsamaktır.
- verilen sözlerin tutulmaması; Anne babalar çocuklarına gelmeyeceklerine dair söz verirler. Çocuk geldiğinde vurur. Onlara öğüt, büyük küçük demeden verdiğimiz sözlerden caymanın İslam ve eğitim ahlakına uygun olmadığıdır.
- kötü sahneler göster; onurunu ve cesaretini uyandırmak yerine, ona kötü ve aşağılayıcı sahneler göstermektir.
- sevmediğiniz bir şey verin; aslında doğru olan babanın sevdiğini değil çocuğun sevdiğini vermektir.
- ona yalan söylemek; yalan, huyların en kötüsüdür ve cezayı hak eder. Bir çocuğun rol modelleri ona yalan söylediğinde, o da yalan söyleyecektir. Yavaş yavaş, çocuk yalan söylemeye alışır.
- beni dinlersen cennete girersin demek; çocuklar 10 yaşına gelene kadar duygusal şeyleri algılayamazlar, o yaşa kadar algılarının gördüğü ve dokunduğu şeydir. Bir parça helva ona cennetten daha tatlı gelir.
Bu, tabiatına cennet sevgisini aşılamanın gerekli olmadığı anlamına gelmez, bunun çağına göre bir aşama olduğu ve onun kurallarına ve gerekliliklerine uyması gerektiği anlamına gelir. Ve on yıl sonra cennet ve cehennem hakkında konuşabilecekler.
- öğrenciye insan olarak değil, insan olarak davranmak; veliler yanılgıya düşerek çocukları okula başlar başlamaz ona bir öğrenci gibi davrandıklarını ve aynı zamanda okumaktan başka bir görevleri olmadığını düşünürler. Çoğu zaman et ve kemikten oluşan, hisseden, hisseden ve zihni de bu duygunun bir parçası olan bir insanla muhatap olduğumuzda, iyi bir büyüme için inanca, fiziksel ve sosyal ilgiye ihtiyaç duyduğunu unutuyoruz. eğlenmek, üzülmek ya da mutlu olmak, arkadaş edinmek zorundadır.
- sadece duygu; Bazı ebeveynler çocukları ile ilgilenirken duygularına özellikle de gözlerine dikkat ederler. Ancak çocukların yetenekleri farklıdır. Bazıları gördüklerinden ve dokunduklarından daha iyi anlarlar. Bazıları elinizi tutmaktan ve size sarılmaktan mutluluk duyar ve bilgiyi daha hızlı anlayacaktır.
- Öpmeyin veya sarılmayın; çocuk, anne ve babasının kendisini okşaması, öpmesi ve kucaklaması duygularına ihtiyaç duyar ve gerekli içsel duygularını bununla doldurur. bu, çocuğun ebeveynleri tarafından kucaklandığında ne kadar mutlu hissettiğine yansır.
- çocuklara abdest ve duaları çok erken öğretmek; Yedi yaşından küçüklere sünnet ve farzlarıyla birlikte abdest almalarını emretmek caiz değildir. Küçük çocuk babasıyla namaz kılmak istediğinde, abdesti olmadığı için araba kullanması caiz değildir. Çocuk hiçbir emir ve tekrara gerek duymadan dua etmeyi, isterse okumayı, istemiyorsa okumamayı kendi kendine öğrenmeye başlar. “Abdest alacağım” denilince arınma sevgi ve sabırla öğretilir.
- yetiştirme - yemek yeme, giyinme ve öğrenme; Çoğu baba, ebeveynliği çocuklarını beslemek, onları okulda eğitmek ve onlara en iyi kıyafetleri vermek olarak anlar. Aslında yetiştirmek, çocuklara görgü kurallarını öğretmek, akıllarına değerleri yerleştirmek, söylediklerini ve yaptıklarını daima gözlemlemekle ilgilidir.
- erken ölüm; çocuk çizmeyi seviyor ama baba bunun ne kadar aptalca olduğunu, çok çirkin olduğunu, gereksiz bir şeyle zamanını boşa harcadığını söylüyor. Bir şeyleri yıkmayı ve onları yeniden inşa etmeyi seven çocuklara “usta kırıcı” demek, çocuğa karşı erken bir ilgi kaybıdır. Aslında, bir çocuğun yeteneklerini öğrenmenin en kolay yolu, çocuğa bir oyuncak getirmek yerine “ustalığını” gözlemlemektir. Bu becerilerin, keşif ve harcama yoluyla beslenmesi ve beslenmesi gerekir.
- Kur'an'ı bir sopayla ezberlemek; Bir çocuğu öfkeyle dövüp Kuran'ı ezberlemeye teşvik edersek, dayağın acısını Kuran'a bağlar. Sonuç olarak, Kuran'ı sevmiyor. Kur'an-ı Kerim'i ezberlemek için oynamalarını engellersek, hayatta hüsrana, bunalımlara, hüzünlere, hatta ondan kurtulmak için hilelere başvurmalarına yol açar. (İmam Gazali)
- Sebep göstermeden ceza; çocukları cezalandırmak, bunu yapmak için şunu vurduğunu söylemek ya da cezalandırmak, çocuğun hatayı neden fark ettiğini açıklamazlar. Bu ahlaksız. Aslında çocukları cezalandırmadan önce hatayı açıklamak gerekiyor, açıklama yapıldıktan sonra ceza doğru olacak ve daha sonra ceza çocuğun hatasının ardından gelen öfkenin intikamı değil, eğitici bir faktör olacaktır. Ceza, hatayla orantılı olmasını da sağlar.
- Babam böyleydi; Ömer, "Çocuklarınızı vaktinizle değil, vaktiyle eğitin" dedi. Çocuklarını döven babalar, çocuklarını dövdükleri gibi bunu da bilmelidirler. Günümüze kadar, modern ebeveynlik bilimleri bir dizi yeni ebeveynlik tekniği icat etti; bunlardan biri, şiddetli dayakların etkilerinin çocuğun ruhu üzerinde kötü bir izlenim bıraktığını kanıtlamak.
- "alabuji, bobo ve yalama yaşlı kadın"; kötü izlenim hikayeleri anlatmayı bırakın. Kötü peri masallarının çocuğun psikolojisi üzerinde kötü bir etkisi vardır. Karanlık bir evde bile korkak olur, kimsesiz oturamaz. Bu yüzden bir çocuğu gururlandıran hikayeler anlatmak ve onlara görgü kurallarını öğretmek önemlidir. Enjeksiyon yapıyorum dede, yiyorum ve bunun gibi sözler bir çocuğu korkutuyor. Sonuç olarak, tedavisi olmayan vakalar ortaya çıkar.
- Sinirli yetiştirme; Anne babaya, baba öğretmene şikayette bulunur ve herkes çocuğun zararına hareket ederek çocuğun sinirlenmesine ve sonuç olarak öğretmen yüzünden eğitimden nefret etmesine neden olur. Babanın öğretmene haber vermeden düzeltilmesi gereken bazı şeyler var, bazılarının ise babaya haber vermeden yapılması gerekiyor. Durum okulu evle ilişkilendirmeyi gerektiriyorsa, öğretmen çocuğun izlendiğini çocuğa bildirmeden babaya talimat vermelidir.
- Çocuğun eleştirisi: Çocuğu eleştirmenin amacı elbette disiplin ve rehberlik olmalıdır. Bir çocuk hata yaparsa ona “Bunu yapmak yerine şunu yapmalıydın, bence bilerek yapmadın” demelisiniz. Daha sonra çocuk bir hata yaptığını anlar ve davranışını değiştirir.
- onunla oyun oynamamak; Bazı babalar çocuklarıyla oynamayı bir rezalet ve zaman kaybı olarak görür. Peygamber (sallallahu aleyhi vesellem) Hasan ve Hüseyin'in torunlarını sırtına alıp onlarla oynardı. Baba böyle yapmakla çocuklarını mutlu ve mutlu eder ve ondan ayrılmak dayak yerine disiplin ve disiplin aracı olur.
- Okul yılı boyunca oyun oynamalarını yasaklamak; Ebeveynlerin yaptığı bir başka hata da, çocuklarını okul yılı boyunca tamamen derslere bağlayarak oyun oynamaktan ve yazmaktan alıkoymaktır. Bu oyunla büyüyen çocukların doğasına aykırıdır. Bu yüzden pek çok çocuğun zihinsel olarak depresif oldukları ve doğalarındaki zevkten yoksun oldukları için derslerden ve derslerden kaçtığını görüyoruz.
- saygıdan değil; (Lütfen, lütfen efendim) Bu sözler, anne-baba ve çocuk arasında samimi bir saygı yaratan gerekli sözler olmasına rağmen, ebeveynler tarafından çocuklarına kullanılmaz. Bu, bir çocuğun başkalarına, özellikle de kendisinden büyük olanlara saygı duymayı öğrendiği zamandır.
- Tatmin edici başarı; Diğer bir hata ise, çocuk doğru tepki verdiğinde babanın ödülü abartmasıdır. Aslında, uygun yetiştirme kurallarına göre, her durumda ılımlı bir durum kabul edilebilir.
- Kızları mutfaktan kovmak; Kızlarını mutfaktan uzak tutan ve yemek yapmayı öğrenen anneler var. Bunu yaparken de ancak kızlarıyla evlenince anlayacakları büyük bir hata yaparlar. Bu nedenle anneler bundan sonra haftada en az bir gün kızlarına eğitim vermelidir.
- Öfke… öfke; anne babalara her zaman tavsiyem çocukların hatalarına karşı göğüslerini sonuna kadar açık tutmaları ve onlara doğru davranmalarıdır. Çocuklarımız asla onlara kızmamıza ve onlara bağırmamıza sebep olmasın!
- karı koca arasındaki kavga; bir ebeveynin çocukların önünde kavga etmesi, annelerinin aşağılandığını, babalarına saygısızlık edildiğini gören küçükler için gerçek bir fedakarlıktır. Bu durum çocukların psikolojisini olumsuz etkiler. Keşke anne babalar yanlış anlamalarını odalarında alçak sesle çözseler, dilbandlara merhamet etseler.
- "Yorgunum" diyerek çocukla vakit geçirmeyin; Çocuklar birlikte oynayabilmek, bir şeyler öğrenebilmek ve konuşabilmek için babalarının işten dönüşünü sabırsızlıkla beklerler. Ancak baba işten yorgun veya gergin olduğu için eve girer ve kimsenin bir şey söylememesini ister. Bu tür durumlar çocuklarda depresyona ve umutsuzluğa yol açabilir. Sonuç olarak baba, onların güvendiği ve güvendiği bir arkadaş olamaz.
- okuldaki durumun farkında olmamak; çift yönlü ebeveynlik sürecinin aynı şekilde devam etmesi ve eksiksiz olarak tamamlanması için elbette babaların çocuğun öğretmenlerine bağlı olması gerekir.
- birine hakaret etmek; bazı velilerin çocuklarıyla yaptığı toplantılarda çeşitli liderler, öğretmenler, komşular ve benzerlerine yönelik eleştiriler göze çarpmaktadır. Çocuklar bunu duyduklarında, anne-babalarını aşağılayarak, dedikodu yaparak, başkalarını görmezden gelerek takip ederler ve sonuç olarak kimseye saygısızlık etmezler.
- kontrol eksikliği; televizyonda ne izliyorlar, ne zaman izliyorlar ve ne kadar kullanıyorlar, hangi bölümlere gidiyorlar, hangi gazeteleri okuyorlar? Yararlı mı yararsız mı? Bunu bilmek için, Ebeveynlerin çocukları üzerinde şiddet içermeyen bir kontrole sahip olmaları gerekir. Bütün bunları şüphe ve şüphe duymadan taşımak, hataların düzeltilmesine ve doğru istikamete büyük katkı sağlayacaktır.
- Herkese eşit bakmamak: Herkese eşit bakmak çocukların yetişmesinde de önemli rol oynar. Ne ebeveynler ne de antrenörler bunu dikkate almaz. Bununla birlikte, çocuğun başkalarına baktığı gibi bana bakmaması anlamında söylenenleri bile dinlemeyen çocuk üzerinde bunun çok şaşırtıcı bir etkisi vardır.
- Mazeret yok: Bir babanın bir arkadaşından, oğlundan veya karısından özür dilemesi, çocuğun ruhuna insanlara karşı alçakgönüllülük ve hak sahiplerinin tanınmasının tohumlarını eker. Ancak belgelenmiş veya belgelenmemiş bir özür bırakmak, çocuğun hatayı kabul etmemesine ve sonunda kibirli olmasına neden olabilir.
-Yüzüne tokat: Çocuğun yüzüne tokat atmak namusuna hakarettir. Bu, Allah'ın kutsal ve güzel kıldığı şeylere hakaret olduğu için dinimizin yasakladığı şeydir. Bu sadece tembel eğitimcilerin alışkanlığıdır.
- Yer Değiştirme: Yetiştirmede yaptığımız hatalardan biri de çocuklarımız yerine karşılık vermek ve onların dilinden konuşmaktır. Bu, çocuğun kişiliğini zayıflatan faktörlerden biridir. Örneğin, aile üyeleri bir tartışma masasında otururken, çocuğa ailede bir yeri olduğunu ve kimsenin onun yerini alamayacağını bildirmek için konu hakkında ne düşündüğünü sorun. olmalıdır.
- Çocuğun önünde korkuyu ifade etme: Çocuk çevresindekilerden çok etkilenir, örneğin annesini böcek korkusuyla çığlık atarken görürse veya babasının bir köpekten korktuğunu bilirse mutlaka çığlık atar. bir böcek gördüğünde
- Bedensel ceza: Eğitim açısından bakıldığında, yalnızca maddi teşvikler veya hediyeler pek takdir edilmez. Çünkü eğitim faktörleri arasında çocuğun dikkatini çeken daha onlarca faktör vardır. Örneğin, teşvik, nazik sözler, övgü, birlikte yürümek vb.
- Ailenizle oturun: Peygamber (Allaah'ın barış ve nimetleri onun üzerine olsun) sık sık İbn Abbas'ı önüne alırdı ve sağ tarafında olduğu için meclisteki büyüklerden önce ona bir içki verirlerdi. Bu yüzden ümmetin âlimi ve Kur'an tercümanı oldu. Dolayısıyla bizden istenen yetiştirme, çocukları yetişkinlerle oturmaya teşvik etmektir.
- Yine de babaya söylüyorum: Annenin kişiliği zayıfsa ve çocuğunu yetiştiremiyorsa, çocuğuna iyilik yapmıyorsa, çocuğunu doğru yetiştirmekte ve hatalarını düzeltmekte tembeldir. Yani her zaman; baban döndüğünde sana söyleyeceğini babasından korkutur ve babasını evdeki şimşeğin merkezine çevirir. Ancak küçüklüğünden beri kişiliği zayıf olduğu ve doğru yönlendirilmediği için bir şey yapamamakta, çocuğu büyüdüğünde annesi malını çalmakta hatta dövmektedir.
-Yetişkinlerin yaptığı hata: Bir yetişkinin gözünün önünde hata yapıp sonra çocuğu aynı hatadan dolayı cezalandırılmadan cezalandırması büyük bir haksızlıktır. Örneğin, bir çocuk bir bardak kırar ve onu gelirinden alırsa ve daha sonra çocuğundan büyük bir annenin yaptığı hatayı yaparsa, bu zalimdir ve hiçbir şey cezalandırılmaz.
- İstismar: Bazı ebeveynler, tam tersi etkiye sahip olan istismar için çocuklarını sert bir şekilde suçlamaya alışkındır. Örneğin bir çocuk bir hata yaparsa, ona iyi bir şekilde geri dönmezseniz başarısız denir. Bunun yerine, yeniden başlayalım ve geçmişteki hatalardan ders alalım.
- Kulağın gitmiş: Kulağını keseceğim, o yağı kıracağım, vb. Bu yüzden sözlerimizde her zaman ağırlık ve ispat olmalıdır.
- Açıklamasız sorgulama: Bir ebeveynin çocuklarına kaç kez televizyonu kapatmanı söylediğimi ya da yatma zamanının geldiğini söylemesi ve derslerine henüz hazırlanmadığını söylemesi daha iyidir.
-Odalarına girmemek: Şeytana tapan kızlardan biri sorgulandığında, bir buçuk yıldır odasına girmediğini ailesine söyler. Bu, ebeveynlerin çocuklarını ihmal etmemeleri, odanın duvarlarına hangi nesnelerin ve resimlerin asıldığına ve orada hangi kitapların saklandığına dikkat etmeleri gerektiği anlamına gelir. Bu, onları tamamen kontrol etmemiz ve onları izlediğimizi bilmelerini sağlamamız gerektiği anlamına gelmez.
- Başkalarının önünde küçük düşürmek: Çocuğu yaşıtlarının, yaşıtlarının ve komşularının önünde garip bir duruma sokmak, aşağılayıcı, zihinsel olarak zayıflatıcı bir eylemdir. Öyle olsa bile, bir çocuğa sahip olmak hala ortalama bir çocuğun erişemeyeceği bir şeydir ve bir çocuğun gelişimine asla yardımcı olamaz.
- Yatakta yatarken: Peygamber (Allah'ın barış ve nimetleri onun üzerine olsun) dedi ki: (“Yedi yaşından itibaren çocuklarınıza namaz kılmalarını emredin, on yaşına geldiklerinde dövün ve yataklarında ayırın”).
- Sen erkeksin, ağlama: ağlamak kalpteki duygu ve hisleri yumuşatır, gözyaşları gözleri parlatır ve bazen sevinçler ve hüzünler yüzünden içten gelirler. Yani ağlamak bu anlamda iyidir ama kadınlara has olmayan erkeklik buna engel değildir. Hz.Peygamber'in oğulları (Allah'ın barışı ve nimetleri onun üzerine olsun) İbrahim öldüğünde ağladılar. Bu nedenle çocuklar; Erkeklere ağlar ağlamaz durmalarını emrederek ağlamalarını durdurmamız yanlıştır.
- Küçük bir aldatıcı: Bir çocuk beş yaşına kadar hayali deneyimler anlatabilir. Gerçekte bunun izi yoktur.Buna hayali yalan denir.Çocuğa yalancı dediğimizde korkacak veya rahatsız olacak bir şey yoktur. Belki de hızlı ve güzel geçen doğal büyüme dönemine özgü bir durumdur.
- Sormadan yapın: Çocuğu hem evde hem de okulda, kendisine verilen işle ve izlenen politikayla tatmin etmek çok önemlidir. Bir çocuğa karşı diktatörlük kullanmanın sonuçları kötüdür, ancak bunun yerine, komuta ettiğimiz ve yaptığımız her şeyin özünü açıklamakta fayda var, böylece onunla olan ilişkilerimiz sadece yapması gereken emirlerden ibaret olmasın.
- Bedensel ceza: Bir çocuğu yüz çevirme, tartışma, yoksun bırakma, küçük düşürme, kayıtsızlık duygularını kışkırtan dayakların sınırlandırılması gibi ahlaki cezaların varlığında, sonunda onu bir düşman haline getirir. Bu nedenle, çocukları cezalandırmak gerektiğinde, ebeveynler öncelikle tüm ahlaki cezaları uygulamalıdır.
- Özel okul: Bir çocuğu, fırsatının olmadığı özel bir okula vermek, tıpkı yaşıtlarının kıskandığı gibi, sınıf arkadaşlarıyla maddi olarak eşit olması için hırsızlığa yol açar. Sonuç, gelecekte kötü sonuçlar olacaktır.
- Bir yalandan ciddiymiş gibi görünmek: Bazı babalar çocukları ile gurur duymanın ezmek ve çömelmek olduğunu düşünür, ki bu bir hatadır. Peygamber (sallallahu aleyhi ve sellem) bizim için bir örnekti. Daima gülümserdi, çocuklara saygı göstermek için asla kaşlarını çatmazdı, onlarla birlikte gülerdi ve onlara ilim öğretirdi. Bu nedenle onlar da onu sevip itaat ettiler.
- Yetiştirmede anlaşmazlık: Yetiştirmede yapılan hatalardan biri, çocuğu bir eylem veya bir kelime ile ödüllendirmek ve kardeşi aynı şeyi yaptığında onu cezalandırmaktır. Aynı fiilde veya sözde, baba cezalandırıldığında, babanın yokluğunda anne onu ödüllendirir veya baba onu öven ve ödüllendirirken karşı taraf başka bir hata için kavga eder ve cezalandırır. Yetiştirmede tersini yapmak büyük bir hatadır ve çocuğun tabiatındaki ısrarı söndürür.
- Muamelede adaletsizlik: Dinimizin çocuklara adil davranmasını şiddetle emrettiği Peygamberimiz (s.a.v.), “Çocuklarınız arasında adaletli olun, çocuklarınız arasında adaletli olun” buyurmuştur. Adalet, okşamak, kucaklamak, öpmek vb. gibi her şeyde olmalıdır. Hele ikinci bir çocuk dünyaya geldiğinde anneler, kardeşlerine olan kin ve hasetleri büyüyene ve sonunda kardeşine zarar verene kadar ilkini ihmal etmemelidir.
- Kötü dualar: Çocuklar bağırdığında annelerin ne kadar kötü dualar yapmak için acelesi var. Peygamber (sallallahu aleyhi vesellem) “Çocuklarınıza kötü muamele etmeyin” buyurdu. Bu tür anneler öfkeyle dua ettiklerini düşünürler ama bu iş onların tekrar anneye yönelmelerini gerektirir.
