是不是孩子自己選擇專業比較好?

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這些天來,孩子在最後一年級或大學學習的父母越來越擔心。 是不是孩子自己選擇專業比較好? 你不會弄錯嗎? 我應該強迫他嗎? 所以,希望以下的小貼士能夠幫助到被此類問題迷惑的家長們。
選擇專業的基本要素
有必要考慮到孩子的利益。 一個15歲孩子的興趣和能力變得更加明顯。 有必要激發這些興趣並培養人才。
職業應該與孩子的特點和能力相匹配。 比如文學讀得好,不一定能成為物理學家,體育成績好,作文不一定能寫好。 因此,要注意孩子的長處。 當然,有些人兩者都做,但並非總是如此。
勞動力市場對所選職業的需求可用性(高)。 人們工作不僅是為了發展自己的技能,也是為了賺錢。 所以,分析人們願意為哪個職業支付多少錢。
家庭經濟狀況。 例如,在您居住的地區,沒有任何教育機構可以為您從事某種職業做好準備,為此您需要將孩子送到大城市。 你買得起嗎?
推薦建議
1.“你想成為誰?” - 這不是一個隨便的問題。 坐在廚房的餐桌旁,與您的孩子談論他未來的職業。
2. 如果您的孩子沒有選擇領域並且不知道該做什麼,請對原因感興趣。 也許他在猶豫,也許他害怕,也許他不相信自己。 明確表示他在任何情況下都可以信任你。
3.在學校的最後幾年,在假期裡,孩子可以從事一種或另一種職業:讓他成為師傅的學徒,讓他參加預科課程。
4、如果不喜歡孩子選擇的方向,就不要選擇禁止、壓力、欺凌的方式。 他為什麼選擇這個職業? 對原因感興趣。 儘管孩子有熱情,但由於缺乏經驗,他可能會犯錯誤。 但這需要解釋一下。 如果你逼他,他是成不了你說的這個職業的高手的。
5. 如果你14-15歲的孩子什麼實際的事情都不做而屈服於夢想,幫助他明確自己的目標並製定一個明確的計劃來實現它。
6. 應該有一個備份選項,以防所選路由出現故障。 小心任何其他職業。
在一起,但不是代替
父母可以幫助孩子選擇職業,但不能替他選擇。 過去,孩子們在讀完 11 年級之前就可以決定職業了。 當然,15歲和17歲的思維是有區別的。 現在,隨著我們的孩子要更早地選擇專業,當然這個地方父母的參與會更多。 但這種參與應該以建議、討論和指導的形式出現,而不是施壓或壓迫。 不要害怕他會犯錯。 一個錯誤也是必要的,這將是一個教訓。 他還年輕,有時間改正錯誤。 最糟糕的是每天都做一些你不想做的事情。 這樣,孩子既得不到物質上的好處,也得不到精神上的幸福。 所以只能幫他。 選擇職業的參與和責任應該在父母和孩子之間按照60/40的比例進行分配,長期來看應該是50/50。 當然,更多的責任和願望是在孩子這邊。 孩子正確的職業選擇只有在父母之間的信任和穩定的家庭環境中才能實現。
解決方案的 7 個步驟
所以,父母的任務不是把現成的決定強加給孩子,而是幫助他自己做決定,這怎麼辦呢?
步驟1。 在一張紙上寫下職業列表及其特徵。 一個人選擇職業,不僅選擇了一種謀生手段,還選擇了一種生活方式和社會環境。 讓孩子想一想他未來的職業應該滿足什麼要求(是否應該帶來很多錢,是否可以在職業階梯上更快地晉升,是否應該讓他的職業知名度等等)。 它有助於定義未來的目標。
第2步。 有哪些職業? 找到有關哪種職業做什麼的問題的答案。 我們知道常見的,例如醫生、教師、記者、麵包師。 但總有一些狹窄的專業需求:例如,機器製造商、微生物學家、納米工程師等。 也對這些感興趣。
第 3 步。 收集信息! 與您的孩子一起收集有關勞動力市場的信息。 各種參考書、帶有工作公告的期刊和網站將在這方面為您提供幫助。 想一想職業的未來:10 年後,對今天所需要的領域的需求可能會減少。 還要考慮這個。
步驟4。 從談話到工作。 僅限於枯燥的談話是不好的。 我們知道,青少年並不總是同意父母的意見。 在這一點上,他們獲得的經驗更有用。 如果孩子對某個方向感興趣,就給他機會在某個俱樂部或企業從事這個職業一段時間:讓他嘗試修車、做商業計劃等。
第 5 步。 讓孩子參加職業選擇測試。 目前,此類測試是在學校進行的,其中檢查孩子的能力,能力和思維方式是否適合這個或那個職業。 如果尚未進行此類測試,互聯網將有所幫助。 它們將有助於正確評估您孩子的內在潛力。
第 6 步。 組織參觀教育機構。 目前,中專、職業教育中心和高等教育部在各教育機構舉辦開放日活動。 帶您的孩子參加這些活動。 讓他決定他是否想在這所學校學習。
第 7 步。 討論備選方案。 進不了這所學院怎麼辦? 或者如果它是根據合同輸入的,但找不到資金? 對於這種情況,您應該有一個額外的選擇。 例如,他明年將開始行動,在那之前他將學習一些貿易。 也許這個職業會成為您孩子的未來。
無論如何,不要就這樣離開選擇職業的問題。 這是父母犯的最大錯誤。 忘掉掙錢、選擇基於家庭傳統的職業,或者只是在某個地方工作以避免失業,您和您的孩子! 這不是解決方案,而是未來問題的基礎。
Shahnoza 準備了 TORAKHOJAEVA。

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