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主題：我們的旗幟是我們的驕傲
上課目的：在學生的心中灌輸對祖國的熱愛，教育他們忠於祖國、其豐富的文化遺產和象徵的精神。 形成生活在如此親愛的祖國的自豪感。突出國家象徵的神聖性
課程類型: 廣義風景課
老師： - 親愛的讀者，您好！ 今天的主題是“我們的旗幟——我們的驕傲”。
我們這堂課的座右銘是：
我的驕傲，我的信仰
我的光明信念是我的，
照顧你的土壤
我的神聖職責。
將奏烏茲別克斯坦國歌。 女學生作為幽默鳥的象徵登場
幽默鳥：聽了你的節日課，我飛到這裡來了解你對祖國的熱愛程度。
學生們：——歡迎幽默鳥，歡迎來到我們的圈子！
呼瑪鳥：-我是一隻幽默的鳥，我是一個傳奇，
今天我就在你面前
我會與你肩並肩
讓這個親愛的國家繁榮昌盛
老師： ——親愛的同學們，告訴我，什麼是祖國？
學生1: - 祖國 - 我們的父母
學生2: — 祖國是我們成長的搖籃
學生3: — 祖國是我們的客廳
學生4：——祖國是我們的教育學校。
學生5: — 祖國是我們的村莊，我們的村莊
學生6: — 我們的祖國是獨立的烏茲別克斯坦。
老師：- 很好親愛的孩子們！ 請描述獨立旗幟
在舞台上，身著國旗顏色的學生走出來描述國旗。
1 – 學生：眾所周知，隨著伊斯蘭教傳入突厥人居住的地區，生活在這片土地上的民族的旗幟也發生了一定的變化。 新月和新星是伊斯蘭教的象徵。 綠色也是伊斯蘭教的標誌之一。
2 – 學生：這些符號中的一個或另一個仍然存在於採用伊斯蘭教的國家或國家的國旗中。 如果我們看看世界各國的國旗，即使沒有寫上國旗屬於哪個國家，我們也可以從這些符號中得知信奉伊斯蘭教的人居住在哪個國家。
3 – 學生：旗幟的湛藍象徵著天空和碧水，藍色中的生命之源。
4-學生： 白色意味著和平與純潔。
5 - 學生：綠色代表生機勃勃的生命力和生育力。
6 – 學生：紅線是血的象徵，是萬物生靈體內脈動的生命之源，是連接天地的生命紐帶。
7 – 學生：新月象徵著我們新獲得的獨立性，同時也符合我們悠久的傳統。
8 – 學生：星星在所有民族中都是晴空的標誌，也就是幸福的象徵。星星有12顆，與天上的12個星座有關。
HAMMA:- 讓偉大的靈魂快樂
如果你能說，請從你的國家說出來
讀者: — 七十年前我做了一個如此可怕的夢，
我看到地上有一隻沒有翅膀的圈養鳥。
能夠消失，牧羊人消失了，
Abdurauf Fitrat, 埃爾貝克, 奧斯曼拉林
每個世界的光芒都消失了。
隨後，其中一位同學演唱了歌曲《祖國是一個——祖國是一個》。
老師： 謝謝親愛的孩子們？ 今天，獨立統治著我們的國家。 我們有責任維護我們的獨立性。 自從我們在總統的倡議下獲得獨立以來，它每年都會被命名。 翻閱年鑑時，您將了解更多相關信息。 （年鑑捲軸）
讀者：— 1991 年 1 月 XNUMX 日，烏茲別克斯坦獲得獨立，並宣佈為 Alisher Navoi 年。 烏茲別克斯坦舉行總統選舉，伊斯蘭·卡里莫夫當選總統。
讀者: — 1992 年被宣佈為 Ahmad Yassavi 年，這一年烏茲別克斯坦共和國獲得了國徽和國歌。 成為聯合國會員國。 烏茲別克斯坦共和國憲法獲得通過。
讀者： - 我是一個快樂的烏茲別克人，一個自由的人，
我在平等中是平等的，我很快樂。
我是舊世界，新時代，
關於我人民的命運，我有自己的法律。
讀者： - 1993 年被宣佈為米爾扎巴布爾年。 同年，烏茲別克斯坦第一個“為了健康的一代”訂單成立。
讀者： — 1994 年被宣佈為 Mirza Ulugbek 年。 同年XNUMX月，烏茲別克斯坦國家貨幣蘇姆開始流通
老師: - 這樣，獨立的每一年都以自己的名字命名，這是幾個領域發展的好作品的開始。 我的孩子們，讓我們測試一下您對我們美麗國家的財富的了解程度。
讀者： ——他的人民；
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千年曆史
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不朽文化與啟蒙
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地表和地下資源……