獨立課（教師）

和朋友分享：

主題： ” 親愛的烏茲別克斯坦，永生！！“

.

課程目標：

教育目的： 讓學生了解獨立日及其意義。

教育目的： 培養年輕一代心中的愛國情懷。 確保青年人未來精神純潔、意志堅強、良知清醒，在心中形成人的品質。

發展教育： 培養學生獨立、自由和愛國主義的世界觀。

基本能力要素:

處理信息的能力：能夠說出電視、收音機、電話發出的信息。

自我發展能力:尊重長者，聽從他們的建議，在公共場所自律。

國家和普遍能力： 了解和區分他居住的國定假日、民族價值觀、歷史古蹟。

主題的基本概念: 祖國、獨立、父母

課程類型： 混合物。

上課方式： “Muzyorar”，對話、示範、討論、分組工作。

課程設備：

教學設備： 我國歷史的彩色照片、學者和偉大人物的肖像、教科書《民族獨立思想和精神基礎》、伊斯拉姆·卡里莫夫的著作《崇高的精神——無敵的力量》、講義、幻燈片。

技術設備： 幻燈機，屏幕。 使用《祖國情懷》、《民族獨立思想與精神基礎》等學科相關的投影材料。

課程技術圖：

組織部分為 5 分鐘

新主題陳述 10 分鐘

15分鐘總結學生意見

分組工作 10 分鐘

家庭作業 5 分鐘

 

 

課程進度

1. 組織部分。

（課程以學生們富有詩意的問候開始）。

讀者：您好，親愛的老師，

我們永遠向你鞠躬。

老師：你好，我的孩子們，

我的信任，我的喜悅，我親愛的讀者。

二、新議題的陳述

      世界上有許多偉大的概念和神聖的價值觀。 但這個概念在其中有著特殊的地位和重要性。

這是母親、祖國、和平、健康。

      無法想像它們彼此分開。 祖國，祖國，祖國——一個人出生長大的地方，流過肚臍血的地方，叫做祖國。 祖國就等於母親，對我們來說，母親是世界上最親愛的人。

       XNUMX 世紀最偉大的事件之一，在本世紀最後十年之初，我們加入了這場全球運動——我們獲得了獨立。

       1991年31月XNUMX日，我們的祖國，烏茲別克斯坦全國宣布獨立。

正如伊斯拉姆·卡里莫夫總統所說，獨立意味著精神上的複興和成長。

       國家獨立後，我們開始深刻理解自己的身份、價值觀和精神。 烏茲別克斯坦名字的榮耀和驕傲為世人所知。

我的人民，你的美麗是一個世界。

你的同胞是你頭上燃燒的蠟燭。

筆從不厭倦完成你的描述，

願你永遠有驕傲的兒子。

確實，在過去的 26 年中取得了巨大的成功。 這一時期的成就很難概括。

     對獨立時期的逐年分析提供了一個理由來陳述另一個重要結論：烏茲別克斯坦的政治、經濟和精神形像已經完全改變。 人們的思想發生了劇烈的質變。 今天的人已經不是二十年前的人了。

       讓我們看看這些變化在十五年後會結出什麼樣的甜美果實。 然後幸福，感激和自豪的感覺充滿了心。

       獨立首先保證了國家決定自己命運的權利。 這意味著我們作為一個國家，作為一個民族，必須自己解決所有與我們的命運有關的問題。

      國家生活中發生的變化可分為三個方面——政治、經濟和精神改革。

       在政治上，烏茲別克斯坦共和國作為一個獨立的國家出現在世界上享有平等權利。 他在國際舞台上佔有一席之地。 他有自己的聲音和自己的立場。

      獲得獨立後，烏茲別克斯坦獲得了國家象徵。 它有自己的語言、詞彙、國徽、國旗、總統、國歌、邊界、貨幣和國家軍隊。

     經濟上，在獨立期間，我們實現了經濟獨立：汽車和運輸業得到了發展。 我國實現了糧食獨立。 我國已經從農業國家轉變為工業化國家。 早些時候，我國成為原料基地，現在已經建成棉花加工企業。

      我們的城市和鄉村的面貌發生了變化和開放，學院、中學、學校、餐館、茶館、婚禮廳和商店都證明了我們的經濟潛力。

     需要特別注意我國的精神變化。 很難列舉對語言、歷史、遺產、宗教、習俗、傳統和價值觀、文學和藝術的態度發生變化的例子的數量。

     儘管經濟條件困難，但國家關心人民的未來，並為教育系統撥出大量資金。

     對獨立性進行嚴峻考驗的時期已經過去。

讓每個人都有自己的庇護所，

讓每個人都住在他們的小屋裡。

我不是在談論這個世界上的人

連鳥都在異枝上築巢。

        作為作業  試用烏茲別克斯坦共和國總統卡里莫夫在烏茲別克斯坦共和國憲法成立 17 週年莊嚴會議上的講話填寫下表。

教育領域的改革，政治領域的改革，法律領域的改革，文化體育領域的成就。