La esencia del proceso educativo, el proceso educativo como sistema único.

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TEMA. LA ESENCIA DEL PROCESO EDUCATIVO, EL PROCESO EDUCATIVO COMO SISTEMA ÚNICO

YO PLANEO:
1. Contenido - esencia del proceso educativo.
2. El proceso educativo como sistema dinámico único.
3. La educación como forma única de conocimiento.
4. Clasificaciones de los procesos de enseñanza y aprendizaje y su interrelación en el proceso educativo.
5. Ideas educativas de pensadores orientales y occidentales.
6. La relación entre el proceso educativo y la psiquis de los educandos.
7. Armonía de las tareas educativas, educativas y de desarrollo de la enseñanza.
8. Leyes y principios de la educación.

 

II. LA META.
Justificar científico-metódicamente las características generales del contenido-esencia del proceso educativo y su singular sistema dinámico, y explicar el contenido-esencia de las leyes educativas y los principios basados ​​en ellas.

 

tercero TAREAS:
1. Fundamentar la visión organizacional-estructural del proceso educativo y el hecho de que el proceso educativo basado en él es un sistema dinámico único.
2. Describir el lugar y papel del conocimiento de la existencia y de los procesos de enseñanza en ella.
3. Elucidación de los fundamentos didácticos históricos en el campo de la educación y su importancia en la educación moderna.
4. Justificar los aspectos importantes de tener en cuenta la mentalidad de los alumnos, las tareas educativas, educativas y de desarrollo de la enseñanza en el proceso educativo.
5. Interdependencia de las leyes y principios educativos y formas de seguirlos en el proceso educativo.

 

IV. CONCEPTOS CLAVE:
Proceso educativo; contenido - esencia; sistema dinámico; conocer el escenario; algoritmo de aprendizaje; edad intelectual; sentido y percepción; imaginación; pensando; conocimientos, destrezas y habilidades; concepto de enseñanza; proceso de enseñanza; educación pedagógica; objetivo de aprendizaje; tareas de aprendizaje; propósito educativo; contenido educativo; Herramientas educativas de la educación; métodos de educación; evaluación en educación; esquema organizacional-estructural; efectividad de los procesos pedagógicos; lección; educación independiente; relaciones educativas; eventos; práctica pedagógica; experiencia pedagógica - prueba; escuela taoísta; leyes educativas; principios de la educación; Ciencias; el principio de demostrabilidad.

 

V. DESCRIPCIÓN DEL TEXTO.
1. Contenido - esencia del proceso educativo.
La docencia es una labor muy compleja y responsable, como evidencia de ello, se puede decir que el conflicto dialéctico inherente a la educación entre tratar de asegurar el rol protagónico del pedagogo en el proceso educativo y tratar de mantener sus acciones es en realidad fuente de crecimiento.
La educación está determinada por el propósito, el contenido, la personalidad del maestro, el carácter del conocimiento inicial de los estudiantes, la base material y técnica de la enseñanza y otros factores. En este caso, el docente corrige el proceso de su actividad educativa con sus instrucciones, preguntas orientadoras, explicaciones adecuadas y avisos basados ​​en el seguimiento del trabajo de los alumnos y la evaluación de los resultados obtenidos. En consecuencia, la educación comprende, en primer lugar, la enseñanza y, en segundo lugar, la enseñanza, es decir, la lectura y, al mismo tiempo, sus medidas de control y corrección.
“La educación está sujeta a ciertas leyes, y de acuerdo con la metodología filosófica general, estas leyes son las conexiones generales, importantes, necesarias y estables entre el proceso educativo y procesos sociales mucho más amplios, así como los componentes individuales de la educación, es decir, su propósito. , consiste en conexiones internas entre contenido, forma, métodos y estilos. De las leyes didácticas identificadas surgen una serie de requisitos básicos, cuyo cumplimiento asegura la actuación cualitativa y eficaz del docente” [1].
Como resultado de la educación, a una persona se le proporcionará el conocimiento necesario y tendrá la oportunidad de recibir diferentes niveles de conocimiento especializado en el futuro. El proceso educativo surge de un cierto nivel de fuerte motivación, y se manifiesta en función de la formación de un conjunto de conocimientos, habilidades y competencias que inciden en las opiniones, creencias, acciones, madurez general y, en última instancia, en la conducta de la persona.
2. El proceso educativo como sistema dinámico único.
El proceso educativo es un sistema dinámico único construido sobre la base de la interdependencia de constituyentes (indicadores) interrelacionados. La razón por la que se llama un sistema dinámico es que los organizadores de la educación y el proceso educativo se desarrollan y mejoran constantemente de acuerdo con el desarrollo de la sociedad.
En este caso, los organizadores son los siguientes: finalidad; contenido; forma, método; estilo; personalidad del maestro; conocimientos iniciales en los estudiantes; base material y técnica de la enseñanza y así sucesivamente. Esto requiere que los procesos educativos deben ser vistos como un todo, es decir, como un solo sistema dinámico unificado, y tal visión también brinda una oportunidad para encontrar la opción óptima para administrar y administrar el proceso educativo.
El proceso educativo mencionado se puede expresar en forma de sistema de la siguiente manera (Fig. 1).

1 - fig. Los organizadores del proceso educativo y sus dinámicas.

La secuencia representada en el formulario brinda la oportunidad de desarrollar un algoritmo del proceso de enseñanza.
Al desarrollar un algoritmo de enseñanza, se crea una secuencia estricta que asegura la integridad y continuidad del proceso educativo, así como el trabajo en los campos de la investigación educativa y pedagógica para crear mecanismos específicos para la introducción de la didáctica educativa.
El algoritmo de enseñanza es uno de los principales términos pedagógicos en la educación de la era intelectual, debido a que las modernas tecnologías de enseñanza elevan a un nuevo nivel de calidad en la educación en base a tales términos.
3. La educación como forma única de conocimiento.
La educación es uno de los tipos más complejos de actividad cognitiva humana, que acelera en gran medida el desarrollo mental individual y la adquisición de conocimientos. En el proceso educativo, el docente no se limita a impartir conocimientos, en este proceso influye en el aprendiz, lo que hace que el aprendizaje sea más activo, en consecuencia, el aprendiz se convierte en participante activo del proceso de aprendizaje.