Doctor en Filosofía en Pedagogía, Profesor Asociado de la Universidad Estatal de Lengua y Literatura Uzbecas.
Crítico:
N.Yuldasheva es profesora de idioma uzbeko en 160-IDUM en el distrito de Yakkasaray de Tashkent.
IDIOMA UZBEK
9-СИНФ
Los estudiantes de noveno grado de escuelas con otros idiomas de instrucción deben poder expresarse de manera clara e inteligible en uzbeko, tanto oralmente como por escrito, para defender su posición en una cultura de comunicación, para trabajar en equipo, para utilizar las fuentes disponibles. de información; poder trabajar con hojas de trabajo; ser capaz de comprender y dejarse influir por las obras de arte y las obras de arte; respeto por los valores nacionales y universales; conocer y seguir las reglas de ortografía de grupos de palabras independientes y auxiliares en el idioma uzbeko, la adición de dispositivos gramaticales a las palabras, en función del conocimiento gramatical adquirido; tener conocimiento de los medios para conectar palabras, frases, oraciones y partes del discurso; ejemplos de folclore uzbeko: recitación rápida, acertijos, proverbios, parábolas, narraciones, lectura y recitación de pasajes de ejemplos de la literatura uzbeka sobre el tema estudiado, lectura expresiva y memorización de poemas; Conocimiento de la vida histórica y cultural del pueblo uzbeko, eruditos uzbecos, científicos, personas que han contribuido al desarrollo de la cultura; Podrán aplicar la etiqueta del idioma uzbeko, los formularios de solicitud y las reglas para escribir mensajes y cartas en uzbeko. En consecuencia, los materiales de examen en idioma uzbeko se prepararon sobre la base de los materiales especificados en el plan de estudios y las normas educativas estatales. Las entradas para el examen constan de 9 preguntas, 3 de las cuales se basa en los temas tratados en el libro de texto de 1º grado. El estudiante debe poder leer el texto, contar el contenido, responder preguntas sobre el texto y hacer preguntas. El profesor prepara de antemano los textos recomendados para leer en el libro de texto, poemas, extractos de textos seleccionados de forma independiente. Con información adicional que el lector conoce sobre el texto.
también puede llenar. La pregunta 2 es una tarea gramatical en la que el estudiante completa una tarea basada en los materiales léxicos y gramaticales aprendidos. Es decir, los puntos se reemplazan por los sufijos necesarios, palabras; se requiere dividir las palabras en sílabas, usar signos de puntuación omitidos en un texto dado y formar oraciones usando palabras en su lugar. La pregunta 3 es una conversación sobre un tema libre, con preguntas sobre temas de conversación que los estudiantes necesitan en su vida diaria. A partir de las preguntas formuladas, el alumno expresa su punto de vista de forma coherente o recita el poema de memoria y explica brevemente su contenido. En particular, describe a tu profesor, ¿qué libros te gusta leer ?, ¿quiénes son los deportistas famosos de Uzbekistán ?, ¿a qué te refieres con ahorrar? El alumno puede compartir su actitud hacia su profesor, lectura, deportes, etc. y sus planes para el futuro. Los estudiantes tienen entre 15 y 20 minutos para prepararse para las tareas.
Las respuestas de los estudiantes al examen se evalúan sobre la base de los siguientes criterios.
t / r
Criterios de evaluación
Organizadores de
1
Si el alumno lee el texto seleccionado (recita el poema de memoria), vuelve a contar el contenido del texto (incluido el contenido principal), responde íntegramente las preguntas, lo enriquece con información adicional, lee el texto, el poema de forma expresiva y comprende la palabras en el texto, conoce el diccionario;
5
2
Entiende e interpreta correctamente la tarea gramatical dada, escribe palabras y formas de palabras correctamente sin seguir las reglas de ortografía;
3
Ser capaz de comunicarse creativamente en uzbeko sobre la base del tema de conversación propuesto, expresar sus puntos de vista en uzbeko, responder preguntas adicionales sobre el tema.
4
Si el alumno lee el texto seleccionado (recita el poema de memoria), vuelve a contar el contenido del texto, responde las preguntas por completo, comete un error en la pronunciación de las palabras al leer el texto, el poema;
4
5
Entiende y ejecuta correctamente el material gramatical dado, comete errores en el uso de palabras y formas de palabras;
6
Puede comunicarse en uzbeko sobre el tema sugerido para la entrevista, expresar su opinión de manera consistente y responder preguntas adicionales sobre el tema.
7
Si el alumno lee el texto seleccionado (recita el poema de memoria), le cuesta explicar el contenido del texto, da respuestas parciales a las preguntas, se limita a recitar el poema de memoria;
3
8
Dificultad para completar el material gramatical dado, cometer errores en el uso de palabras y formas de palabras;
9
Si no puede comunicarse en uzbeko sobre el tema sugerido para la entrevista, expresa parcialmente su opinión y tiene dificultades para responder preguntas adicionales sobre el tema.
10
Si el alumno lee el texto seleccionado pero no puede explicar su contenido, tiene dificultad para recitar el poema de memoria, responde parcialmente las preguntas;
2
11
Si comete un error al completar el material gramatical dado, no puede usar las palabras y las formas de las palabras correctamente;
12
Incapaz de comunicarse en uzbeko sobre el tema sugerido para la entrevista, para expresar su opinión en parte, para responder preguntas adicionales sobre el tema.
13
si el alumno comete un error al leer el texto seleccionado, no puede recitar el poema de memoria, responde parcialmente las preguntas;
1
14
No puede interpretar el material gramatical dado;
15
Si no responde el tema sugerido para la entrevista, responderá parcialmente las preguntas adicionales.
16
Si el estudiante no responde las preguntas del boleto en absoluto.
0
Oʻzbek tili
9to grado
BOLETO 1
1. Lea el texto “Este país nos pertenece a todos” y haga 5 preguntas para explicar el contenido.
2. Nación, amistad, igualdad, fortalecimiento, con la participación de todos.
hacer frases.
3. Memoriza el poema "Soldado de Uzbekistán"
BOLETO 2
1. Leer el texto "La bondad no se queda en el suelo" y hacer preguntas para explicar el contenido.
2. Escribe el significado opuesto de las palabras dadas.
Chidamli___________________, honesto _________________,
limpieza__________________, amistad __________________,
generosidad___________________, valentía ___________________.
3. Haga una pregunta amarga y explique el contenido del artículo esperando una respuesta dulce.
BOLETO 3
1. Lea el texto "La ciencia y sus propiedades" y exprese su opinión.
2. ¿Qué papeles conoces? Si no viene a estudiar sin una razón, qué oficial
la carta está escrita.
3. Diga refranes sobre el conocimiento.
BOLETO 4
1. Lea el texto "El hombre fue creado para siempre" y haga preguntas para explicar el contenido.
2. Encuentra el ejecutor de la acción en la oración dada.
Gulnoza lee con excelentes notas.
Las obras de Navoi son famosas en todo el mundo.
3. Si no puedes hacer el bien, no hagas el mal. ¿Cómo entiendes el proverbio?
BOLETO 5
1. Leer el texto “Tarea”, contar el contenido y hacer preguntas para explicar el contenido.
2. Traduzca las oraciones dadas a su idioma nativo y encuentre los casos.
Nuestra familia vive en Tashkent.
Que haya paz en la familia, prosperidad en la vida, paz en el mundo.
3. Memorice el poema "Soldado de Uzbekistán" de N. Hasanova.
BOLETO 6
1. Leer el texto “El agua es vida” y explicar su contenido.
2. Divide las palabras dadas en sílabas: República, paz,
ahorro, criatividad, consumo, educación, éxito, santidad,
hermana, constitución.
3. Cuéntenos acerca de su héroe de trabajo favorito.
BOLETO 7
1. Formular preguntas que expliquen el contenido del texto “El agua es vida”.
2. Identificar los cortes de caballo en las oraciones.
Nuestro trabajo es tener un gran invierno.
Correr es un deporte.
El agua es fuente de vida.
La capital de Uzbekistán es Tashkent.
3. Memoriza el poema "La naturaleza es nuestra madre".
BOLETO 8
1. Leer expresivamente el poema "Sintiendo la patria" y contar su contenido.
2. ―Escribe el texto de la tarjeta de felicitación de las hojas de trabajo.
3. Sh. Memorice el poema de Rasulova "Mis compañeros".
BOLETO 9
1. Lea el texto "El deporte nacional de Uzbekistán está conquistando el mundo", cuente sobre uno de los deportes nacionales en el texto.
2. Traduce la oración dada. Me gusta leer obras históricas.
3. ¿Qué entiendes por coraje? ¿A qué tipo de persona llamas hombre?
BOLETO 10
1. Leer el texto "El agua es vida", hacer preguntas sobre el texto.
2. Escribe una traducción de las palabras codicia, generosidad, inspiración, artista, compañero y haz oraciones con ellas.
3. ¿Qué está haciendo para conservar la naturaleza?
BOLETO 11
1. Lea el texto "Etiqueta", responda preguntas sobre el texto.
dar
2. Lea las palabras dadas. Separe los adjetivos que denotan dimensionalidad.
Copiar.
Inteligente, dulce, ligero, grande, lindo, estrecho, pequeño, rojo, bueno, largo, tacaño,
corto, feliz, viejo, ancho, delgado, amargo, grueso, corto, blanco, verde,
ágil, bajo, tranquilo, viejo, invernal, delgado, amable.
3. Leer refranes y refranes y contar su contenido.
Si haces el bien, escóndete,
Si ves bien, aumentarás.
BOLETO 12
1. Lea el texto "Monumentos arquitectónicos", haga preguntas sobre el texto.
2. Traduzca las oraciones dadas a su idioma nativo.
Muchos turistas vienen a ver los monumentos antiguos de Uzbekistán. Mirzo Ulugbek construyó muchos monumentos arquitectónicos en Samarcanda.
3. Hable sobre las reglas de uso del teléfono.
BOLETO 13
1. Lea el texto “Sea cortés” y haga preguntas.
2. Encuentra los complementos instrumentales y no instrumentales en los artículos indicados. El oro se conoce en el fuego, el hombre en el trabajo. El león no retrocederá, el joven no retrocederá. Si corta uno, agregue diez.
3. Cuéntenos sobre su deber para con sus padres.
BOLETO 14
1. " Lea la historia "Honorable deber" y exprese su opinión.
2. Escriba su currículum.
3. ¿Qué quiere decir con reglas de tráfico? Dime más.
BOLETO 15
1. Lea el texto "Mujer Santa". Encuentra y explica la descripción que hace el filósofo de la mujer en el texto.
2. Pon las preguntas de cada parte de la oración entre paréntesis.
En la primavera (……………………) no todos (……………….) Ko 'm-ko' k
(……………………) se usa en la prenda (……………………).
3. ¿Qué festividad es Navruz?
BOLETO 16
1. Lea el consejo de Ibn Sina y haga preguntas.
2. Escriba las palabras dadas en orden y tradúzcalas a su idioma nativo. Rom puede, como siempre, nuestro maestro, él mismo, y nosotros, un discurso sencillo y comprensible.
3. ¿Qué sabe sobre la situación epidemiológica?
BOLETO 17
1. Lea el texto "Generación desarrollada armoniosamente: la base del futuro" en el texto.
responde a las preguntas.
2. Forme oraciones poniendo palabras en su lugar.
Muchos, no preguntan, por saber, preguntan, muchos, caminando.
Aprenda, trabaje, si no sabe, si sabe.
Date prisa, para cumplir, para dar, prometer, apurarse, prometer
3. ¿Qué cualidades conoce de nuestra gente?
BOLETO 18
1. Lea el texto "La bondad no se queda en el suelo" y exprese su actitud.
2. Escribe las rimas correctas en lugar de puntos.
Siempre hago desayunos para hombres .. (yo mismo, tú mismo).
Es un uyda en casa. (yo mismo, usted mismo, él mismo) se quedó.
A la limpieza de nuestro salón de clases nosotros…. (nosotros mismos, cada uno de nosotros, todos)
somos responsables
3. Explique los siguientes proverbios:
De la era de la mente y los modales.
Sepa que la primavera de la juventud pasará pronto,
Escuche las palabras de los ancianos
BOLETO 19
1. Leer el texto “Monumentos arquitectónicos” y hacer preguntas para explicar el texto.
2. Reemplace los puntos con las palabras apropiadas y traduzca las oraciones a su idioma nativo. Khiva…. Es una ciudad antigua única de Khorezm.
Diez lados de la madrasa…. se dibuja el patrón.
3. Lea el poema de Muslim Yuldashev "Siéntate un rato, madre" y explica su contenido.
BOLETO 20
1. Leer el texto "Defensores de la Patria" y hacer preguntas que abran el texto.
2. Traduzca las oraciones dadas a su idioma nativo.
El chico se puso de pie con destreza, respondió breve y sucintamente.
Se sentó junto al arroyo y pensó mucho en sus planes futuros.
3. Memorice el poema "Naturaleza, usted es nuestra madre" de Abdurahman Akbar.
BOLETO 21
1. Lea el texto "Siempre despierto" y exprese su actitud.
2. Copie y pegue los archivos adjuntos necesarios en lugar de puntos. El poder del conocimiento es suficiente para mil, y el poder de una persona ignorante es suficiente. Bueno ... el jardín permanece, mal ... mancha.
3. ¿Qué es un sueño? ¿Cuál es tu sueño?
BOLETO 22
1. Leer el texto de la hospitalidad, responder preguntas sobre el texto.
dar
2. Reemplace los puntos con los sufijos posesivos apropiados.
Patria… cuna dorada…. .
3. ¿Qué quiere decir con reglas de la calle? Dime más.
BOLETO 23
1. Leer el texto "Sobre las alas de los sueños", hacer preguntas sobre el texto.
2. Escriba las palabras "cada uno" o "ninguno" en las oraciones dadas.
… .. la temporada tiene su propio encanto,… la temporada tiene su propia belleza.
Buen trabajo ... quién ... debería hacer el día.
Somos nada menos que….
… .. no sueñes con hacer la tierra,… hay escamas de piedra en el suelo.
4. Escribe el texto de la aplicación.
BOLETO 24
1. Lea el texto "Académica Flora Inoyatova", cuente el contenido del texto.
2. Reemplace los puntos con los sufijos -ma, -may.
El que trabaja no muerde. Sana…. di ocho. Deja el trabajo de hoy para mañana….
Dije, dime.
3. Nombra 2 artículos de salud y explica su significado.
BOLETO 25
1. Leer el texto "Honorable deber", responder preguntas sobre el texto.
2. Redactar y escribir oraciones usando las combinaciones dadas.
Lucha por el bien, imita a los ancianos, evita el mal, sé sabio
aprendido, alfabetizado, ayudado a los débiles, a seguir las aspiraciones.
3. Explique el contenido del artículo sobre dejar el trabajo de hoy para mañana.
BOLETO 26
1. Lea el texto "Madre es genial" y exprese su actitud.
2. Hacer frases usando las palabras dadas.
Armarios, mesas, sillas, sofás, alfombras, comida, pan, comida,
marrón, grande, rojo, suave, delicioso, picante, dulce.
3. ¿Qué tipo de artes populares conoces?
BOLETO 27
1. Leer el texto "Arte", agrupar el texto y comentarlo.
2. Copie y pegue los archivos adjuntos necesarios en lugar de puntos.
El sabio tiene la culpa, el necio es su amigo.
Bueno ... el jardín permanece, mal ... mancha.
Una gran… charla… sucia, una pequeña….
3. Háblenos de su familia
BOLETO 27
1. Leer y recitar el texto "Abdurauf Fitrat".
2. Escriba las preguntas apropiadas para las oraciones dadas.
- ______________________________________________
- Nuestra escuela cuenta con clubes de ajedrez, baloncesto, voleibol y fútbol.
- ______________________________________________
- El deporte ayuda a estar sano y fuerte.
3. ¿Tienes un amigo? ¿Por qué eres amigo de él?
BOLETO 28
1. Leer el texto "Monumentos arquitectónicos", leer el texto, contar el contenido
2. Escribe un sinónimo de las palabras dadas y explica su significado.
Limpio, alegre, sencillo, viejo, hermoso, educado.
3. Su opinión sobre los desarrollos tecnológicos actuales.
BOLETO 29
1. Leer el texto "Sobre las alas de los sueños", responder preguntas sobre el texto.
2. Reemplace los puntos con palabras clave adecuadas.
………… .., lo veré mañana.
Futbol., Nuestro equipo de fútbol perdió la competencia.
3. Hablarte sobre el período de cuarentena sizga.?
BOLETO 30
1. Lea el texto "Sueños de la juventud" y exprese su opinión.
2. Haga oraciones colocando las palabras dadas en el orden correcto y tradúzcalas a su idioma nativo.
Trabaja, no pospongas, hoy, mañana.
Mida uno, corte, siete.
Pregunta, dulce, espera, amarga, da, responde.
3. ¿Quién es Alisher Navoi? Brinda información breve al respecto.
¿Dónde están las respuestas?
ya toje ishchu