Педагогика ғылымдарының докторы, Мемлекеттік өзбек тілі мен әдебиеті университетінің доценті.
Рецензент:
Н.Юлдашева - Ташкенттің Яккасарай ауданындағы 160-IDUM өзбек тілі мұғалімі.
ӨЗБЕК ТІЛІ
9-СИНФ
Басқа тілде оқытатын мектептердің 9-сынып оқушылары өздерін өзбек тілінде ауызша және жазбаша түрде анық және түсінікті түрде жеткізе білуі, қарым-қатынас мәдениетін ұстанымын қорғай алатын, топта жұмыс істей алатын, қол жетімді дереккөздерді қолдана білуі керек. ақпарат; жұмыс парақтарымен жұмыс жасай білу; өнер туындылары мен өнер туындыларын түсіне білу және оларға әсер ету; ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтарды құрметтеу; алынған грамматикалық білімге сүйене отырып, өзбек тіліндегі дербес және көмекші сөз таптарының жазылу ережелерін, сөздерге грамматикалық құралдарды қосу ережелерін білу және сақтау; сөздерді, сөз тіркестерін, сөйлемдерді және сөйлеу бөліктерін байланыстыру құралдары туралы білімге ие болу; өзбек фольклорының үлгілерінен: тез жатқа оқу, жұмбақтар, мақал-мәтелдер, нақыл сөздер, әңгімелер, зерттелген тақырып бойынша өзбек әдебиеті үлгілерінен үзінділер оқып, жатқа оқу, өлеңдерді мәнерлеп оқу және жаттау; Өзбек халқының, өзбек ғалымдарының, ғалымдарының, мәдениеттің дамуына үлес қосқан адамдардың тарихи-мәдени өмірін білу; Олар өзбек этикетін, қарым-қатынас түрлерін, сондай-ақ өзбек тілінде хабарлама мен хат жазу ережелерін қолдана алады. Сәйкесінше, өзбек тілі бойынша емтихан материалдары мемлекеттік білім беру стандарты мен оқу бағдарламасында көрсетілген материалдар негізінде дайындалды. Емтихан билеттері 3 сұрақтан тұрады, оның 1-і 9 сынып оқулығында берілген тақырыптарға негізделген. Оқушы мәтінді оқып, мазмұнын айтып, мәтінге қатысты сұрақтарға жауап беріп, сұрақтар қоя білуі керек. Мұғалім оқулықта оқуға ұсынылған мәтіндерді, өлеңдерді, өз бетінше таңдалған мәтіндерден үзінділерді алдын-ала дайындайды. Оқырман мәтін туралы білетін қосымша ақпаратпен
толтыра алады. 2-сұрақ - грамматикалық тапсырма, онда оқушы алған лексикалық және грамматикалық материалдарға негізделген тапсырманы орындайды. Яғни, нүктелер қажетті жұрнақтармен, сөздермен ауыстырылады; олардан сөздерді буынға бөліп, берілген мәтіндегі тындырылған тыныс белгілерін қолданып, олардың орнына сөздерді қолданып сөйлем құрау талап етіледі. 3 сұрақ - студенттерге күнделікті өмірде қажет болатын сұхбаттасу тақырыптары бойынша сұрақтармен еркін тақырыптағы әңгіме. Қойылған сұрақтар негізінде оқушы өз пікірін жүйелі түрде білдіреді немесе өлеңді жатқа айтып, мазмұнын қорытады. Атап айтқанда, мұғаліміңізге сипаттаңыз, сіз қандай кітаптар оқығанды ұнатасыз, Өзбекстанның атақты спортшылары кімдер? Үнемдеу дегенді қалай түсінесіз? Студент өзінің мұғаліміне, оқуға, спортқа және басқаларға деген көзқарасы және болашақтағы жоспарларымен бөлісе алады. Оқушыларға тапсырмаларды орындауға 15-20 минут уақыт беріледі.
Студенттердің емтиханға берген жауаптары келесі критерийлер негізінде бағаланады.
т / р
Бағалау критерийлері
Доп
1
Егер оқушы таңдалған мәтінді оқыса (өлеңді жатқа айтса), мәтіннің мазмұнын (оның ішінде негізгі мазмұнын) айтып берсе, сұрақтарға толық жауап беріп, қосымша мәліметтермен байытып, мәтінді, өлеңді мәнерлеп оқып, оның мазмұнын түсінеді мәтіндегі сөздер.сөздікті біледі;
5
2
Берілген грамматикалық тапсырманы дұрыс түсінеді және түсіндіреді, орфография ережелерін сақтамай сөздер мен сөз формаларын дұрыс жазады;
3
Сұхбатқа ұсынылған тақырып бойынша өзбек тілінде шығармашылық қарым-қатынас жасай алады, өз пікірін өзбек тілінде дәйекті түрде жеткізе алады және тақырып бойынша қосымша сұрақтарға жауап бере алады.
4
Егер оқушы таңдалған мәтінді оқыса (өлеңді жатқа айтса), мәтіннің мазмұнын айтып берсе, сұрақтарға толық жауап берсе, мәтінді, өлеңді оқығанда сөздердің айтылуында қателік жібереді;
4
5
Берілген грамматикалық материалды дұрыс түсінеді және орындайды, сөздер мен сөз формаларын қолдануда қателіктер жібереді;
6
Сұхбатқа ұсынылған тақырып бойынша өзбек тілінде сөйлесе алады, өз пікірін дәйекті түрде жеткізе алады және тақырып бойынша қосымша сұрақтарға жауап бере алады.
7
Егер оқушы таңдалған мәтінді оқыса (өлеңді жатқа айтса), мәтіннің мазмұнын түсіндіруге қиналса, сұрақтарға жартылай жауап берсе, өлеңді жатқа оқумен шектеледі;
3
8
Егер берілген грамматикалық материалды орындау қиын болса, сөздер мен сөз формаларын қолдануда қателік жібереді;
9
Егер ол сұхбаттасуға ұсынылған тақырып бойынша өзбек тілінде сөйлесе алмаса, өз пікірін жартылай білдірсе және тақырып бойынша қосымша сұрақтарға жауап беруде қиналса.
10
Егер оқушы таңдалған мәтінді оқиды, бірақ мазмұнын түсіндіре алмаса, өлеңді жатқа оқуда қиналса, сұрақтарға жартылай жауап береді;
2
11
Егер ол берілген грамматикалық материалды толтыруда қателік жіберсе, ол сөздерді және сөз формаларын дұрыс қолдана алмайды;
12
Сұхбатқа ұсынылған тақырып бойынша өзбек тілінде сөйлесе алмай, өз пікірін жартылай білдіре алмайды немесе тақырып бойынша қосымша сұрақтарға жауап бере алмайды.
13
егер оқушы таңдалған мәтінді оқуда қателік жіберсе, өлеңді жатқа айта алмаса, сұрақтарға ішінара жауап береді;
1
14
Берілген грамматикалық материалды толтыра алмау;
15
Егер ол сұхбаттасуға ұсынылған тақырыпқа жауап бермесе, қосымша сұрақтарға ішінара жауап береді.
16
Егер студент билеттегі сұрақтарға мүлдем жауап бермесе.
0
Өзбек тілі
9 сынып
БИЛЕТ 1
1. «Бұл ел бәріміздікі» мәтінін оқып, мазмұнын түсіндіру үшін 5 сұрақ қойыңыз.
2. Ұлт, достық, теңдік, нығайту, бәріміздің сөзімізбен
сөйлем құрау.
3. «Өзбекстан солдаты» өлеңін жатқа біліңіз
БИЛЕТ 2
1. «Жақсылық жерде қалмайды» мәтінін оқып, мазмұнын түсіндіру үшін сұрақтар қойыңыз.
2. Берілген сөздердің қарама-қарсы мағынасын жазыңыз.
Чидамли __________________, адал _________________,
тазалық ______________________, достық __________________,
жомарттық _______________, ерлік ___________________.
3. Ащы сұрақ қойып, тәтті жауап күткен мақаланың мазмұнын түсіндіріңіз.
БИЛЕТ 3
1. «Ғылым және оның қасиеттері» мәтінін оқып, өз пікіріңді білдір.
2. Сіз қандай жұмыс парақтарын білесіз? Егер ол оқуға себепсіз келмесе, қаншалықты ресми
хат жазылған.
3. Білім туралы мақалалар айтыңыз.
БИЛЕТ 4
1. «Адам жақсылық үшін жаратылды» мәтінін оқып, мазмұнын түсіндіру үшін сұрақтар қойыңыз.
2. Берілген сөйлемдегі іс-әрекеттің орындаушысын табыңыз.
Гүлноза өте жақсы бағамен оқиды.
Навои шығармалары бүкіл әлемге әйгілі.
3. Егер сіз жақсылық жасай алмасаңыз, жамандық жасамаңыз. Мақалды қалай түсінесің?
БИЛЕТ 5
1. «Үйге тапсырма» мәтінін оқып, мазмұнын айтып, мазмұнын түсіндіру үшін сұрақтар қой.
2. Берілген сөйлемдерді ана тіліңізге аударып, жағдайларды табыңыз.
Біздің отбасымыз Ташкентте тұрады.
Отбасында тыныштық, өмірде береке, әлемде тыныштық болсын.
3. Н.Хасанованың «Өзбекстан солдаты» өлеңін жаттаңыз.
БИЛЕТ 6
1. «Су - өмір» мәтінін оқып, мазмұнын түсіндір.
2. Берілген сөздерді буынға бөліңіз: Республика, бейбітшілік,
шығармашылық, қасиеттілік, білім, батылдық, сәттілік, тұтыну, үнемдеу,
апа, конституция.
3. Өзіңіздің сүйікті жұмыс кейіпкеріңіз туралы айтыңыз.
БИЛЕТ 7
1. «Су - өмір» мәтінінің мазмұнын түсіндіретін сұрақтар жаз.
2. Сөйлемдердегі жылқы кесінділерін анықтаңыз.
Біздің міндетіміз - қысты жақсы өткізу.
Жүгіру - бұл спорт.
Су - тіршілік көзі.
Өзбекстанның астанасы - Ташкент.
3. «Табиғат - біздің анамыз» өлеңін жаттаңыз.
БИЛЕТ 8
1. «Отанды сезіну» өлеңін мәнерлеп оқып, мазмұнын айту.
2. Жұмыс парақтарынан құттықтау қағазының мәтінін жазыңыз.
3. Ш. Расулованың «Менің құрдастарым» өлеңін жаттаңыз.
БИЛЕТ 9
1. «Өзбекстанның ұлттық спорты әлемді жаулап алуда» мәтінін оқыңыз, мәтіндегі ұлттық спорт түрлерінің бірі туралы айтып беріңіз.
2. Берілген сөйлемді аударыңыз. Маған тарихи шығармаларды оқыған ұнайды.
3. Ерлік дегенді қалай түсінесіз? Сіз қандай адамды ер адам деп атайсыз?
БИЛЕТ 10
1. «Су - өмір» мәтінін оқыңыз, мәтінге сұрақтар қойыңыз.
2. Ашкөздік, жомарттық, шабыт, суретші, құрдастар сөздерінің аудармасын жазып, олармен сөйлемдер құраңыз.
3. Табиғатты сақтау үшін не істеп жатырсыз?
БИЛЕТ 11
1. «Әдептілік» мәтінін оқыңыз, мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріңіз
оқыңыз
2. Берілген сөздерді оқыңыз. Өлшемділікті білдіретін сын есімдерді ажыратыңыз
көшірме.
Ақылды, тәтті, жеңіл, үлкен, сүйкімді, тар, кішкентай, қызыл, жақсы, ұзақ, сараң,
қысқа, бақытты, ескі, кең, жіңішке, ащы, қалың, қысқа, ақ, жасыл,
шапшаң, төмен, сабырлы, ескі, қысқы, арық, мейірімді.
3. Мақал-мәтелдерді оқып, мазмұнын айту.
Егер сіз жақсылық жасасаңыз, жасырыңыз,
Жақсылық көрсең көбейесің.
БИЛЕТ 12
1. «Сәулет ескерткіштері» мәтінін оқыңыз, мәтінге сұрақтар қойыңыз.
2. Берілген сөйлемдерді ана тіліңізге аударыңыз.
Өзбекстанның ежелгі ескерткіштерін тамашалауға көптеген туристер келеді. Самарқандтағы көптеген сәулет ескерткіштерін Мирзо Улугбек салған.
3. Телефонды пайдалану ережелері туралы айту.
БИЛЕТ 13
1. «Әдепті бол» мәтінін оқып, сұрақтар қой.
2. Берілген мақалалардан аспаптық және инструменталды емес толықтауыштарды табыңыз. Алтын отта, адам еңбекте белгілі. Арыстан шегінбейді, жас жігіт шегінбейді. Егер сіз біреуін кесіп тастасаңыз, онды қосыңыз.
3. Ата-ана алдындағы парызыңыз туралы айтыңыз.
БИЛЕТ 14
1. ». «Құрметті борыш» әңгімесін оқып, өз пікіріңді білдір.
2. Түйіндемеңізді жазыңыз.
3. Жол ережелері дегенді қалай түсінесіз? Маған көбірек айтыңыз.
БИЛЕТ 15
1. «Қасиетті әйел» мәтінін оқыңыз. Мәтіннен философ әйелге берген сипаттаманы тауып, түсіндіріңіз.
2. Сөйлемнің әр мүшесінің сұрақтарын жақшаға салыңыз.
Көктемде (……………………) барлығы емес (……………….) Ko 'm-ko' k
(……………………) киімге киіледі (……………………).
3. Наурыз қандай мейрам?
БИЛЕТ 16
1. Ибн Синаның кеңестерін оқып, сұрақтар қойыңыз
2. Берілген сөздерді ретімен жазып, ана тіліңізге аударыңыз. Ром әрдайым біздің мұғалім, өзі және біз қарапайым, түсінікті, сөйлей алады.
3. Эпидемиологиялық жағдай туралы не білесіз?
БИЛЕТ 17
1. Мәтін бойынша «Үйлесімді дамыған ұрпақ - болашақ негізі» мәтінін оқыңыз
Сұрақтарға жауап беріңіз.
2. Сөздерді орнына қойып сөйлемдер құра.
Көп, сұра, білуден, сұра, көп, жүруден.
Үйрен, жұмыс жаса, білмесең, білсең.
Асығыңыз, орындауға ,, беруге, уәде етуге, асығуға, уәде беруге
3. Біздің халқымыздың қандай қасиеттерін білесіз?
БИЛЕТ 18
1. «Жақсылық жерде қалмайды» мәтінін оқып, өз көзқарасыңызды білдіріңіз.
2. Көп нүктенің орнына тиісті есімдіктерді жаз.
Мен әрдайым таңғы асты ер адамдар жасаймын .. (өзім, өзің).
Ол үйде. (өзім, өзің, өзі) қалды.
Біздің сыныптың тазалығына біз…. (өзіміз, әрқайсымыз, бәріміз)
біз жауаптымыз
3. Мына мақал-мәтелдерді түсіндіріңіз:
Ақыл мен әдептілік жасынан бастап.
Жастықтың көктемі тез өтетінін біл,
Ақсақалдардың сөздерін тыңдаңыз
БИЛЕТ 19
1. «Сәулет ескерткіштері» мәтінін оқып, мәтінді түсіндіру үшін сұрақтар қойыңыз.
2. Нүктелерді тиісті сөздермен алмастырып, сөйлемдерді ана тіліңе аудар. Хиуа .... Бұл Хорезмнің бірегей ежелгі қаласы.
Медресеге он жақты…. өрнек салынды.
3. Мүсілім Юлдашевтың «Біраз отыр, ана» өлеңін оқып, мазмұнын түсіндіріңіз.
БИЛЕТ 20
1. «Отан қорғаушылар» мәтінін оқып, мәтінді ашатын сұрақтар қойыңыз.
2. Берілген сөйлемдерді ана тіліңізге аударыңыз.
Бала ептілікпен тұрып, қысқа және қысқа жауап берді.
Ол ағынның бойында отырып, болашақ жоспарлары туралы көп ойланды.
3. Абдурахман Акбардың «Табиғат, сен біздің анамызсың» өлеңін жаттаңыз.
БИЛЕТ 21
1. «Әрқашан ояу» мәтінін оқып, өз көзқарасыңызды білдіріңіз.
2. Нүктелердің орнына қажетті қосымшаларды көшіріп жазып қойыңыз. Білімнің күші мыңға жетеді, наданның күші жетеді. Жақсы ... бақ қалады, жаман ... дақ қалады.
3. Арман деген не? Сіздің арманыңыз қандай?
БИЛЕТ 22
1. Қонақжайлылық мәтінін оқыңыз, мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріңіз
оқыңыз
2. Нүктелердің орнына тиісті септік жалғауларын қойыңыз.
Отан ... алтын бесік .... .
3. Көше ережелері дегенді қалай түсінесіз? Маған көбірек айтыңыз.
БИЛЕТ 23
1. «Арман қанатында» мәтінін оқыңыз, мәтінге сұрақтар қойыңыз.
2. Берілген сөйлемдерге «әрқайсысы» немесе «жоқ» сөздерін жазыңыз.
… .. мезгілдің өзіне тән сүйкімділігі бар,… маусымның өз әсемдігі бар.
Жақсы жұмыс ... күнді кім істеуі керек ...
Біз… -дан кем емеспіз.
... .. жерді жасамауды армандаймын, ... жерде тас қабыршықтар бар.
4. Өтініштің мәтінін жазыңыз.
БИЛЕТ 24
1. «Академик Флора Иноятова» мәтінін оқыңыз, мәтіннің мазмұнын айтыңыз
2. Нүктелердің орнына -ма, -май жұрнақтарын қойыңыз.
Жұмыс істейтін адам тістемейді. Күні…. сегіз деп айт. Бүгінгі жұмысты ертеңге қалдыр ....
Мен айттым ба, айтыңызшы.
3. Денсаулыққа қатысты 2 мақал-мәтелді атаңыз және мағынасын түсіндіріңіз.
БИЛЕТ 25
1. «Құрметті борыш» мәтінін оқыңыз, мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріңіз.
2. Берілген тіркестерді пайдаланып сөйлем құрап жаз.
Жақсылыққа ұмтыл, үлкендерге елікте, жамандықтан аулақ бол, жынды бол
білімді, сауатты, әлсіздерге көмектесті, тілектерін орындады.
3. Бүгінгі жұмысты ертеңге қалдыру туралы мақаланың мазмұнын түсіндіріңіз.
БИЛЕТ 26
1. «Ана ұлы» мәтінін оқып, өз көзқарасыңызды білдіріңіз.
2. Берілген сөздерді пайдаланып сөз тіркестерін құрыңыз.
Шкафтар, үстелдер, орындықтар, дивандар, төсеніштер, тамақ, нан, тамақ,
қоңыр, үлкен, қызыл, жұмсақ, дәмді, ыстық, тәтті.
3. Халықтық қолданбалы өнердің қандай түрлерін білесіз?
БИЛЕТ 27
1. «Өнер» мәтінін оқып, мәтінді кластерге бөліп, түсініктеме беріңіз.
2. Нүктелердің орнына қажетті қосымшаларды көшіріп жазып қойыңыз.
Ақылды адам кінәлі, ақымақ - оның досы.
Жақсы ... бақ қалады, жаман ... дақ қалады.
Бір үлкен ... әңгіме ... лас, бір кішкентай….
3. Отбасыңыз туралы айтып беріңіз
БИЛЕТ 27
1. «Абдурауф Фитрат» мәтінін оқып, жатқа айт.
2. Берілген сөйлемдерге сәйкес сұрақтарды жазыңыз.
- ______________________________________________
- Біздің мектепте шахмат, баскетбол, волейбол және футбол үйірмелері бар.
- ______________________________________________
- Спорт денсаулық пен күшті болуға көмектеседі.
3. Сіздің досыңыз бар ма? Сіз онымен неге доссыз?
БИЛЕТ 28
1. «Сәулет ескерткіштері» мәтінін оқыңыз, мәтінді оқыңыз, мазмұнын айтыңыз
2. Берілген сөздердің синонимін жазып, мағынасын түсіндіріңіз.
Таза, көңілді, тура, қарт, әдемі, білімді.
3. Ағымдағы технологиялық әзірлемелер туралы сіздің ойыңыз.
БИЛЕТ 29
1. «Арман қанатында» мәтінін оқыңыз, мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріңіз.
2. Нүктелерді тиісті кілт сөздермен ауыстырыңыз.
………… .., мен оны ертең көремін.
Футбол., Біздің футбол командасы бәсекеде жеңіліп қалды.
3. Сізбен карантиндік мерзім туралы сөйлесіңіз.?
БИЛЕТ 30
1. «Жастық армандар» мәтінін оқып, өз пікіріңді білдір.
2. Берілген сөздерді дұрыс орналастыру арқылы сөйлемдер құраңыз және оларды ана тіліңізге аударыңыз.
Жұмыс істе, кейінге қалдырма, бүгін, ертең.
Өлшеу, бір, кесу, жетеу.
Сұрақ, тәтті, күте, ащы, беру, жауап беру.
3. Әлішер Науаи кім? Ол туралы қысқаша ақпарат беріңіз.
Gde otvety?
я тоже ишчу