ДОСТОР МЕНЕН АКЫСЫЗ:
Так илимдер айындагы математика предметинен
“Математика – илимдердин падышасы” деген темадагы иш-чаранын сценарийи.
Иш-чара өтүп жаткан жер майрамдык маанайда жасалгаланат.
Дубалда Аль-Хоразминин сүрөтү илинип, анын тегерегине математика тууралуу сөздөр жазылган. Иш-чара шаңдуу музыка менен башталат. Сахнага улуттук кийимдерди кийген эки окуучу чыгат.
1-баштоочу: Саламатсыздарбы биздин өлкө илимге бай!
Саламатсыздарбы, илим чеберлери!
Кош келдин биздин ийримге, Эл сыймыгы,
Сен келечектин жаратуучусусуң, тапкычсың!
2-баштоочу: Биз математика боюнча иш-чарага катышкыбыз келет, сен бактылуусуң,
Айланага жалын бер, Түрдүү ырлар өзгөчө.
Кызыктуу тапшырма, улгу боло аласын жаным
Аль-Хоразми бабабыздын руху жардамчы болсун!
1-баштоочу: - Саламатсыздарбы, урматтуу мугалимдер, билимге суусаган окуучулар!
2-баштоочу: -Бүгүнкү майрамыбызды эсептөө илимине – математикага арнадык.
1-баштоочу: - Биздин иш-чара түркүн түстүү ырларга, шаңдуу тапшырмаларга бай.
2-баштоочу: - Келгиле, урматтуу теңтуштар! Математика бизге эмнени үйрөтөт?
(Ушул учурда сахнага 4-класстын окуучулары чыгат. Математика жөнүндө ыр окушат).
1-окуучу: - Математика термини грек тилинен алынган жана билим, илим дегенди билдирет. Бул так логикалык байкоодогу эсептөө операциялары менен алектенген илим.
2-окуучу:
эсептөө,
Математиканы үйрөт.
"Кошуу, кемитүү, бөлүү,
жогорулатуу"
Жөнөкөй арифметика.
3-окуучу:
Санды бирден санап,
Процедураны үйрөнүңүз.
Кызыктуу экспресс
Жана теңдемелерди түзүңүз.
4-окуучу:
Көбөйтүү таблицасы
Эч тартынбай жаттап,
Өлчөө бирдиктери
Аны жаттап ал.
5-окуучу:
Үзүк сызык жана кесилиши,
Периметри, бети.
Туурасынан, вертикалдуу,
Бул жерде ар бир сөз уникалдуу.
6-окуучу:
Бир, ондогон, жүздөгөн,
Көп орундуу сандарды билүү.
Жөнөкөй, кыйын маселе,
Чечимдерге толгон акыл.
7-окуучу:
Эгер эсепти билсең,
Сизге бардык жол ачык.
Жашоодо мүдүрүлбөйсүң
Жеңиш сага!
1-баштоочу: - Математика илимин ким негиздегенин билесизби?
2-баштоочу: - Ооба, албетте, математика илимин улуу чоң атабыз, энциклопедист Абу Абдулла Мухаммад ибн Муса аль-Хоразми негиздеген.
1-баштоочу: - Аль-Хоразми 783-жылы Хорезмде төрөлүп, дүйнөгө жеткен чыгармаларды жаратып, бүт өмүрүн илимге арнап, 850-жылы каза болгон.
2-баштоочу: – Бир нече кылымдар бою сакталып келген маалыматтарга караганда, чоң атабыздын бала кезинен акылы курч болгон. Жаш кезинен бери Орто Азиянын көптөгөн шаарларында болуп, тарыхын, географиясын жакшы үйрөнгөн.
1-баштоочу: - Багдадга келип, бул жерде түзүлгөн “Байтул-Хикма” илим борборунда илимпоздор менен көптөгөн илимий ачылыштарды жасап, чоң илимпоз болушту.
2-баштоочу: - Демек, биз ушундай улуу генийлерге татыктуу муун болушубуз керек.
(Ушул учурда окуя болгон жерге аль-Хоразмиге окшош студент келет).
1-баштоочу: - Саламатсызбы, чоң ата.
2-баштоочу: – Биздин ийримге кош келиңиз, даанышман чоң ата!
Аль-Хорезми: - Саламатсыздарбы, билимге суусаган балдар. Сиз менен таанышканыма абдан кубанычтамын. Мен сиздерди келечектин улуу окумуштуулары деп эсептейм. Балдар үчүн математиканын негиздери эмне экенин билесизби?
1-баштоочу: - Чоң ата, бул суроого жоопту теңтуштарыбыздан угалы.
(Этапка +, -, :, · бир топ студенттер өздөрүнүн аракеттеринин сүрөтүн кармап чыгышат).
1-окуучу:
Арифметикалык төрт амал,
кошуу жана кемитүү,
Ой жүгүртүүгө чакыруу
Бөлүү жана көбөйтүү.
2-окуучу:
Төрткө үчкө кошуңуз
Жооп жети.
Ошентип, табуу оңой
Ар бир сумма кошумча.
3-окуучу:
Азайган, азайган,
Айырма болот,
Жүздөн сексенди кемитүү
Жооп жыйырма.
4-окуучу:
Убакыт таблицасын билсеңиз,
Көбөйтүү оңой иш,
Эсиңизде болсун, жашоодо
Каттоо жайы-кышы керек.
5-окуучу:
Бөлүүчү, бөлүүчү,
Жүр, купе тап.
Онду онго бөлгөндө
болоорун бил.
1-баштоочу: - Чоң ата, математикада ылдамдык маанилүү экенин билебиз.
Аль-Хорезми:
- Албетте, шамдагайлык, тапкычтык билимдин туу чокусуна алып баруучу жол. Мен тапкыч балдарга бир нече тапшырмаларды даярдадым.
2-баштоочу: - Келгиле, тегеректеги теңтуштарыбыздын акылдуулугун, шамдагайлыгын сынап көрөлү.
(Андан кийин төрт-беш студент өз ыктыяры менен сахнага чыгат. Катышуучуларга төмөндөгү ыкчам суроолор менен кайрылса болот).
-
30 эсе 6дан аз санды атаңыз.
-
Кандай сан 90дон 9 эсе аз?
-
20 жана 10 эсе 10 көбөйтүндүсүн кемитүү.
-
100 жана 10ду 10го көбөйтүү.
-
70 менен 30дун суммасынан 30ду кемитүү.
-
80 менен 20нын айырмасына 20 кош.
-
Хабиба 10 китеп, Муслима андан дагы 10 китеп сатып алды. Эки дос тең канча китеп сатып алышты?
-
Асадбек 8 адамга дан чачты. Ар бир уяда 8ден канаттуу болгон. Асадбек канча канаттууга жем берди?
-
Кардар 18 терезени тазалаган. Ар бир үйдө 2 терезе бар. Кардар канча терезени тазалады?
-
Фирдавс 100, Асадбек эки эсе көп «2» деген баа. Эки бир тууган тең канча "5" деген баа бар?
1-баштоочу: -Билесизби, математика логикалык ой жүгүртүүгө үйрөтөт, ошол эле учурда биздин ой жүгүртүүбүздү байытат.
2-баштоочу: - Эмесе, логикалык ой жүгүртүүгө түрткү берүүчү тапшырмалар менен тегеректеги курбуларыбызга кайрылалы.
-
Умиджон коёндордун уясында 12 жуп кулак санайт. Умиджондун канча коёну бар?
-
10 үйдүн электр лампасы күйүп жаткан. 2 жуп үйдүн лампочкасы өчүп калган. Канча үйдө лампалар күйүп турат?
-
Сүрөтчү 20 баланы боёш үчүн канча көз, кулак, канча кол жана бут тартуу керек? Баары канча болду?
-
Маржона азыр 5 жашта, 4 мезгилде канча жашта болот?
-
Севара 12ге чыкканда 15ке дагы канча ай чыгаарын эсептеп чыкты. Севара канча айдан кийин 15ке чыгат?
-
Фатима 12 айда 10го, Зухра 12 айда 10го чыгат. Эжелердин экөө тең канча айдан кийин 10 жашка толот?
-
Мадина 3 метр атластан кооз көйнөк тикти. Айиси 3 метр жибектен Мединага канча көйнөк тигип бере алат?
-
Дилшода туура 56 күндөн кийин сынак тапшырат. Экзаменге канча жума калды?
-
Буудайды 3 саатта, арпаны 120 мүнөттө жыйнады деди. Саид бардыгын канча саат чаап бүттү?
-
Эшиктин алдында 24 жуп бут кийим турат. Үйдө канча конок бар экенин билип алыңыз.