Секретный сценарий с флагом - это праздничный сценарий.

ПОДЕЛИТЬСЯ С ДРУЗЬЯМИ:

БУДЕМ СЕКРЕТНО С ФЛАГОМ!

 

Цели курса:

1. а) Образовательные: Обогащение умы учащихся представлениями о государственных символах, роли и значении этих символов в формировании отношения к событиям.

2. б) Образовательные: Пробуждая чувство уважения к символам нашего государства, а значит, и любовь к Родине.

3. в) Разработчик: Развитие полученных знаний и умений, развитие речи студентов.

Тип курса: Традиционный

Методика курса:         Беседа

Школьный класс:        Государственный флаг, герб, гимн, Конституция Республики Узбекистан, портрет Президента, образцы его работ, фотографии, отражающие образ, историю, настоящее и будущее нашей Родины, фотоальбом.

Лозунг:        «Дети Узбекистана любят свою страну!»

Содержание курса:

 

учитель: - Дети, в прошлом в жизни нашего народа много праздников и дат, которые он отмечает. В нашей стране есть благословенный день, который на протяжении 21 года отмечается с большой радостью и торжественно, начертанный золотыми буквами на бусах истории. Это самый священный для всех нас день, день независимости нашей Родины.

Поздравляем всех вас с этим знаменательным днем, и мы начнем наш урок с исполнения государственного гимна! (Гимн исполняется вместе).

учитель:  - Вы когда-нибудь задумывались, почему мы так торжественно отмечаем День Независимости?

Взгляните на эти слова. Вы можете объяснить их содержание? (Учитель вешает на доску листы со словами «Независимость», «Независимость», «Хюрриет», «Свобода», «Свобода», «Проспект». Студенты комментируют эти слова один за другим.)

 

1 - студент:       - Независимость - это не зависеть ни от кого, стремиться к будущему своей волей и желанием.

2 - студент:       - Под независимостью мы подразумеваем свободу и свободу, которые правили нашей страной 18 лет.

 

3 - студент:       - Свобода - ясный путь к творчеству.

4 - студент:       - Когда мы говорим о свободе, мы имеем в виду свободу, возможность свободно летать в будущее.

5 - студент:       - Будущее - это светлое будущее, о котором мы мечтаем.

учитель:          - Очень хорошо. Любая страна, если она независима, должна иметь свой флаг, герб, гимн. Флаг, герб, гимн… Эти три слова сложно представить отдельно от понятия государства.

Обретя независимость, народ с флагом, гербом и гимном определяет свою судьбу.

Вы видели, как солдаты маршируют, размахивают флагами, кричат ​​и маршируют во многих исторических фильмах, документальных фильмах и сценах сражений. Флаг будет поднят первым в знак победы. На церемонии награждения тех, кто добился высоких результатов в спорте, поднимается флаг, звучит гимн в честь страны. Он гордится собой. В нашей школе тоже каждый понедельник недели поднимается флаг. Флаг нашей страны высоко поднимается в дни государственных праздников и торжеств.

В период правления Амира Темура государственный флаг также имел важное общественно-политическое, духовное и просветительское значение. По этой причине во время боевых действий Государственный флаг охраняли самые доверенные солдаты Амира Темура. Согласно «Уставу Тимура» эмирам и воинам, проявившим мужество и отвагу над врагом и победившим, были вручены государственные гербы - флаг и барабаны. Это показатель того, насколько высоки государственные символы в царстве Сахибкиран. Так в чем же это символическое значение?

Ответом на этот вопрос являются следующие слова Президента: «Государственный флаг - это слава народа. Уважение к флагу означает укрепление доверия к своей стране и к себе ».

Наша настойчивость в отношении флага, герба и гимна говорит об этом.

учитель:  - Если вы хотите спрятаться за нашим флагом, ищите в нем цвета от природы. Мы демонстрируем это с участием детей.

1 - студент:   - Я буду синим - кусочком чистого неба. Это означает, что небо моей страны будет мирным. И опять же, это будет означать, что вам придется потратиться на эти процессы. Эта жизнь - река, река, а не размытый поток, чистый ручей.

2 - студент:  –  Я красный. У меня в жилах течет чистая кровь, а не только цвет. Я призываю молодых и старых жить, работать и бороться под знаменем Родины.

3 - студент: -  Я буду белым. Я гамак. Мое сердце белое, и моя работа чиста. Итак, мои комплименты больше. Я занял достойное место на Флаге, чтобы путь людей был белым, чистым и гладким.

4 - студент:  –  Что означает зелень? Зелень означает скрытность, уверенность в завтрашнем дне. Хлеб - это порция, свежий воздух, здоровье - здоровье. Я всегда желаю нашему народу такой добра.

Таким образом, цвета нашего флага могут выражать свои символические качества. За ними следуют оймома и звездочки.

5 - студент:  –  Оймомаман - оймома, бабушка, богатая сказками. Несмотря на то, что моей внешности три или четыре дня назад, я намерен вливать людей. Если они думают, я близок к их мыслям. Если они пойдут, я пойду с ними. Я соединяю мирные ночи с мирными днями, я говорю честь Узбекистана между странами.

6 - студент:  –  Мы 12 звезд, 12 лун. Короче мы на месте год. Не раздумывая, оценим, кто как жил, в лучшую или в худшую сторону. Снова у нас 12 звезд - 12 созвездий. Мы всегда в движении с Oyu Sun. Смена времен года, новые дни, рождаются новые люди. У нас есть бар. Мы говорим, что должен стоять и флаг страны, высадившейся на берег, и сам мир.

учитель:  «Наши предки вместе с землей Родины целовались и поднимали ее знамя. Это символ любви и преданности Родине. Еще один государственный символ - гимн страны - песню, которую мы поем с гордостью. Где вы нашли слово «гимн»?

Читатель – Гимн "Гимн" называется Когда играет гимн, все встают и поют вместе. Когда поднимается государственный флаг, конечно же, звучит гимн.

учитель:  –  "Гимн" - это греческое слово, которое в Древней Греции произносили в честь богов и народных героев. Позднее гимны олицетворяли единство государства. Со временем он стал выражением единства Родины и народа. В гимне особую торжественность приобретают гордость за Родину, ответственность за свою судьбу и чувство гордости.

Вопрос был:  - Как выглядит герб Узбекистана? Кто описывает скидки?

1 - студент:  «На нашем гербе венок из Солнца, сияющего над цветущей долиной, колосья пшеницы справа и чаши для хлопка слева. В верхней части изображена восьмиугольная звезда, на которой изображены луна и звезды, что является символом мира и стабильности в нашей стране. В его центре символом мира и благополучия написаны крылья легендарной птицы Хумо.

2 - студент:  - Внизу герба три ленты, представляющие флаг Республики - синяя, красная и белая. «Узбекистан» слово написано.

учитель:  «Теперь я расскажу вам историю». (Студент входит в класс в образе юмористической птицы).

читатель:  «Здравствуй, красивая птица, крылья у нее серебряные».

 –  Ваалайкум ассалам, о дитя независимой страны.

 –  Как тебя зовут, птица с серебряными крыльями?

 –  Я Птица Счастья - Хумоман

Эхх, скажем так, я читал о тебе в сказках. Я мечтала прочитать и увидеть тебя.

 –  Вы правы?

 –  Ha

 

Учитель «Раньше это была страна». Его жестокий король вторгся в другую страну и потребовал свое богатство. Люди были заключены в тюрьму. В конце концов, его доля была полной ... Страна осталась без короля. В то время, когда люди гадали, кого сделать королем, на пороге земли появилась птица Хумо. Мудрецы собрались вместе и сказали: «Тот, кто приземлится на эту птицу, будет царем». - закричали герольды.

 –  Люди и люди, не говорите, что я не слышал, те, кто слышал, встают и идут на площадь. Птица счастья летает в небе. На кого приземлится эта птица, будет королем.

Те, кто это слышал, спешили. Сколько богатых чиновников скрипели зубами ради престола. Счастье преследовало птицу. Но птица приземлилась на голову самого щедрого и справедливого, честного и мудрого юноши. В стране восторжествовала справедливость.

 –  Ты и есть эта птица - ах, Хумоджон!

 –  Не заблуждайтесь, ешьте, дитя независимой страны. Я путешествовал по слепым землям. В одиночестве вы похожи на сказочную страну своей родины. Вот почему я прилетел к вам.

 "Спасибо, Хумоджон!"

 «Хумо прав, у людей этой страны большие руки и большие животы», - сказали колосья пшеницы.

 «Мы - хлеб герба, символ благословений», - сказали они.

 –  Мы свидетельство доверия Родины, - сказал хлопок в мисках.

И солнце ярко светило и проливало свои золотые лучи:

 –  Это солнечная страна. И счастье, и престол - сарай и идолы. Над нашим гербом две реки - Амударья и Сырдарья.

Луна питается нашим гербом, вашим мирным складом. Ваш караван говорит, что Венера - сияющая звезда.

 

учитель:  - Флаг, герб и гимн Республики Узбекистан - наша гордость и честь. В своем выступлении глава государства подчеркнул, что у нас есть чувство уважения к государственной символике.

Без уважения к государственной символике мы не сможем осознать место нашего народа как нации, что Узбекистан - одна из стран мира.

Что еще входит в государственную символику?

(Как только ученики ответят так, как они знают, учитель продолжает беседу).

Что является самым важным аспектом, который отличает вас от других? Надир, Акмал, Сайда, Озода (их имена перечислены по порядку).

 

Студенты:  - Это наши имена.

Учитель - Да, ребята, самое главное, что отличает каждого человека от других, - это его имя, ведь название любого государства - неотъемлемая часть его внешности. Название нашего независимого государства везде используется как «Республика Узбекистан».

 

учитель:  –  Может ли Конституция Узбекистана быть символом государства?

1 - студент:  –  Да, конечно, потому что это наш основной закон.

2 - студент:  - Конституция - это главный закон, определяющий существование Узбекистана как независимого государства.

Учитель - Язык, студенты, тоже зеркало каждого народа, то есть его духовное богатство. Кто может рассказать стихотворение о нашем родном языке, узбекском?

Читатель: -       Мой родной язык - это ты,

Стой, ты мой.

Я тебя нежно люблю,

Моя гордость, что ты моя.

учитель:  - Объявление Президента о том, что государственным языком должен быть узбекский без провозглашения независимости, вступление в силу закона «О государственном языке» стало большим событием в истории нашей страны.

учитель:  - Кто может красиво рассказать стихотворение о нашей стране и ее столице?

Читатель читает стихотворение.

учитель:  –  Наш основной закон - Конституция - гласит, что «столицей Республики Узбекистан является город Ташкент». Столица - это лицо любого независимого государства, имеющего центральные органы управления. Ташкент - красивый город, дорогие дети, в этом году нашей столице Ташкент исполняется 2200 лет.

(Учитель на доске, звание «Герой Узбекистана» и высшая медаль «Золотая Звезда», «Независимость», «За большие заслуги», «Дружба», «Амир Темур», «За здоровое поколение», Школьники Обращает на себя внимание рисунки с изображением орденов «Слава - Слава», «Слава», «Мужество»).

учитель:  - Приведенные выше звания и значки также свидетельствуют о независимости нашего государства. Они вручаются Президентом тем, кто работает в Узбекистане и вносит свой вклад в его развитие.

Теперь мы подошли к той части, где мы говорим о золотой середине. Какой сегодня праздник?

Все в унисон:  - День независимости

учитель:  - Что будет делать на празднике?

         Студенты:  - Играем, смеемся, читаем стихи, поем и танцуем.

учитель:  «В противном случае, пожалуйста». (Студенты исполняют 1-2 образца заранее подготовленных интересных сцен. Их выбор остается за учителем и учениками).

В конце урока будут зачитаны следующие слова Президента. «В будущем Узбекистан должен поразить мир не только своей высокоразвитой экономикой, но и своими образованными и духовно зрелыми детьми».

         учитель:  - Глава государства Республики Узбекистан - Президент. Глава государства - это символ нации, хранитель государства, лидер.

         Флаг, гимн, герб, Конституция, государственное название, государственный язык, валюта, герб, государственные награды, Президент Узбекистана олицетворяют существование нашей страны как независимого государства. Они являются яркими символами Узбекистана и будут служить сегодня, завтра и нашему великому будущему. Как сказал глава нашего государства: «Уважение к этим символам означает укрепление самооценки, уверенности в своей стране и себе».