БО ДӮСТОН мубодила кунед:
Маслиҳатҳо барои омӯхтани хӯрокпазӣ ба кӯдак
Huggies® ба шумо имкон медиҳад, ки фарзанди худро ба дегча баред, асосҳо ва дигар чизҳоро аз назар гузаронед
рӯйхати дарози маслиҳатҳоро таҳия кардааст, ки метавонанд ба шумо барои гузаштани давраи душвор кӯмак расонанд, инчунин дар ин кори душвор муваффақиятро таъмин кунанд.
Пеш аз хондани маслиҳатҳо, ин мафҳумҳои асосиро баррасӣ кунед ва чӣ гуна онҳо ба фарзанди шумо дахл доранд:
1. Биёед схемаи таълими дегро тартиб диҳем
Вақте ки шумо ба фарзандатон ба ҳоҷатхона рафтанро сар мекунед, кӯшиш кунед, ки равандро ба тарзи схемавӣ созед. Ин на ҳама вақт осон аст, зеро масона ва рӯдаҳои кӯдаки шумо на ҳамеша мувофиқи нақша кор мекунанд! Бифаҳмед, ки фарзандатон чанд маротиба ба ҳоҷатхона рафтан мехоҳад ва кай. Дар асоси ин рафтор, кӯшиш кунед, ки ҷадвали ҷараёнро созед.
Таҳияи нақшаи пайваста эътимоди фарзанди шуморо афзоиш медиҳад, зеро чӣ бояд кард,
ба куҷо рафтан ва чӣ гуна ҳаракат карданро аниқ хоҳад донист! Кӯдакон пайдарҳамӣ ва такрорро дӯст медоранд ва онҳо медонанд, ки минбаъд чӣ мешавад ва дар ҳолатҳои назоратшаванда худро беҳтар ҳис мекунанд.
2 .. Истиқлолият
Мо ҳамчун волидон мехоҳем, ки фарзандони мо корҳое кунанд, ки намехоҳанд. Табиист, ки модар ва падар мехоҳанд, ки барои фарзандашон ҳама корҳоро кунанд. Аммо шумо бояд аз худ бипурсед, ки оё усули таълиме, ки шумо истифода мекунед, барои омӯзонидани кӯдак ба кор хуб аст?
Маҳз ҳамин чизро волидон бояд эҳтиёт кунанд, зеро ҷиҳатҳои таълимдиҳӣ ҷанбаҳое ҳастанд, ки кӯдакон бидуни он наметавонанд, аммо шумо низ бояд ба онҳо мустақилиятро омӯзонед.
Кӯшиш кунед, ки ҳамаи қадамҳоро зина ба зина иҷро кунед.
Чӣ қадаре ки фарзанди шумо ба муваффақият ноил гардад, ҳамон қадар бештар шумо бояд кӯшиш кунед, ки ин равандро идома диҳед ва ба ӯ иҷозат диҳед, ки инро худаш иҷро кунад. Ба қарибӣ ӯ худаш ба ҳама кор шурӯъ мекунад ва шумо ҳатто инро пай намебаред!
3. Ситоиш ва подош
Ин табиист, аммо ташвиқ кардани фарзандатон ба кори дуруст сабрро дар раванди таълим додани ниёз ба ӯ талаб мекунад.
Дар ин синну сол, кӯдакон дӯст медоранд, ки волидони худро шод кунанд ва ба онҳо нишон диҳанд, ки чӣ қобилиятҳои худро доранд, аз ин рӯ, вақте ки онҳо ба шумо мегӯянд, ки пешоб кунед ё "аъло кунед" ё ҳангоми нишастан дар дегча ситоиш кунед, ин онҳоро бармеангезад, ки дар оянда низ.
Системаи мукофотонидан дар таълими пухтупази кӯдак хеле муассир аст. Агар кӯдак донад, ки баробари ба болои дег нишастан обакӣ мегирад ё ба ӯ иҷозати бозӣ бо бозичаи махсус дода мешавад, ӯ чизи лозимаро гаштаю баргашта мекунад!
Маслиҳатҳо барои омӯхтани хӯрокпазӣ ба кӯдак
Чизи содда ва ба осонӣ иҷрошаванда, ки ҳангоми омӯзиши зарфҳо беҳтарин кор мекунад
ва усулҳои муассирро истифода баранд.
Маслиҳатҳои зеринро бодиққат хонед:
-
Кӯшиш кунед, ки кӯдакро ба коса андозед, то пойҳояш овезон нашаванд, зеро ин метавонад ба нафаскашӣ халал расонад. Қуттича ё сандуқи хурдро ҷойгир кунед, то кӯдак пои худро ба зер гузорад ва раванд то ҳадди имкон осонтар аст.
-
Кӯшиш кунед, ки кӯдакро бовар кунонед, ки хушк будан аз тар будан хеле беҳтар аст. Ин фоизи иловагӣ хоҳад буд.
-
Ҳангоми истифодаи ҳоҷатхона кӯшиш кунед, ки онро то ҳадди имкон холӣ гузоред, зеро баъзе кӯдакон метавонанд ҳангоми пешгирӣ кардани касе пешоб кунанд.
-
Кӯшиш кунед, ки ҳаммомро то ҳадди имкон бароҳат созед, баъзе бозичаҳои фарзандатон, шояд китоб биёред ё ҳамаро дар ҳоҷатхона гузоред.
-
Кӯшиш кунед, ки ҳар вақте ки кӯдак бомуваффақият ба ҳоҷатхона равад, суруд хонед. Суруд бояд унсурҳои ситоиш ва таърифҳоро дар бар гирад, то ба фарзандатон маълум кунад, ки ӯ кори дуруст мекунад.
-
Пас аз истифодаи ҳоҷатхона, шумо метавонед каме ранги ғизо гузоред, то кӯдак аз ранги об лаззат барад. Ин ба ҳар як кӯдак кор медиҳад!
-
Пас аз истифодаи ванна кӯдак, ӯро бо обаки ё тӯҳфае ҳайрон кунед. Ин барои ӯ ҳавасманд хоҳад буд.
-
Ба шустани ҳоҷатхона каме дудилагӣ илова кунед ва онро вазифаи фарзанди худ созед. Барои ин кор, кӯдак бояд фаҳмад, ки вай метавонад онро пас аз истифодаи ҳоҷатхона бишӯяд.
-
Панҷи Huggies® Pull-Ups ба зудтар ва осонтар шудани раванди таълим кумак мекунад.
-
Агар фарзанди шумо ба ҳоҷатхона равад ва муддате (2 то 4 дақиқа) онҷо нишинад, аммо чизе рӯй надиҳад, ӯро шитоб накунед. Шояд ҳоло вақт нест. Танҳо каме пас аз кӯдак ба ҳоҷатхона равед.
-
Гузаронидани як табақи изофӣ дар мошин зиёдатӣ нест. Шумо ҳеҷ гоҳ намедонед, ки чӣ рӯй дода метавонад. Як дастмоле кӯҳна низ лозим шуда метавонад.
-
Боварӣ ҳосил кунед, ки фарзанди шумо об фаровон менӯшад ва хӯрокҳои дорои нахи баландро истеъмол мекунад, ки холӣ кардани онро осон мекунад.