У мене 1 дитина. Я хочу, щоб моя дитина була розумною, розумною. Чи можна розвинути інтелект у моєї дитини?
Я не помиляюся, кажучи, що це питання є одним із найпоширеніших у моїй практиці.
Як з'являється інтелект:
- 35% від батьків через гени
- 20% матерів під час вагітності
– Вчені з’ясували, що 45% дітей формуються після народження відповідно до середовища зростання.
Виходячи з цієї інформації, якщо ви хочете розумну дівчину або хлопчика, вам варто почати з вибору чоловіка/дружини. Для цього, якщо ви хочете, щоб народився розумний хлопчик, ви повинні спробувати вибрати розумну жінку, якщо ви хочете, щоб народилася розумна дівчинка, ви повинні спробувати вибрати мудрого чоловіка.
Крок 1 налаштований, тобто ви правильно вибрали подружжя. Подальша робота продовжиться з акцентом на перинатальну педагогіку (материнське виховання).
Під час вагітності рекомендується здорове харчування (обрізання для мусульман), насичене вітамінами Mg, Mn, B і D для розвитку мозку. Мама сама читає багато книг (іноді вголос), слухає і читає Коран (для мусульман), розв’язує різні логічні задачі, насолоджується заспокійливими мелодиями для тіла та мозку (з музики, яку слухає мати плода). ).Слухати, більше перебувати на лоні природи, займатися корисною наукою, підтримувати свою психіку в гармонії – це також фактори, які позитивно впливають на психіку дитини.
Найважча частина роботи настала, коли ви можете використати 25% і 35%, щоб зробити дитину розумною. Це для створення інтелектуального середовища, яке становить 45%. Коли дитина народжується, розвиток її інтелекту багато в чому залежить від батьків, умов, які вони створюють своїй дитині, любові, часу, який вони проводять зі своїми дітьми.
Вчені відзначають, що вплив поведінки батьків на емоційний та особистісний розвиток дитини надзвичайно великий.
Подібний експеримент провели двоє вчених з Каліфорнійського університету. Дванадцять новонароджених близнюків (генетично ідентичних) розділили на 12 групи мишей. Але в кінці експерименту в їх поведінці була різниця. Тобто мишам 2 групи не дозволяли виходити з клітки та досліджувати околиці. Ті, хто доглядав за ними, були зайняті ними лише під час трапези. Групу 1 помістили в клітку в світлій, шумній лабораторії. Усередині клітин були драбини, різні ігри для мишей. Протягом півгодини щодня мишам дозволяли грати з клітки. Мишей винагороджували 2 цукром після кожного засвоєного руху. Цей експеримент тривав 1 днів.
Яку групу мишей, на вашу думку, правильно «вивели»?
Так, так, звісно, у групі 2! Коли дві групи мишей об’єднали, виявилося, що миші з групи 2 більш розумні, ніж ті з групи 1 (більший розмір мозку, більше слідів мозку, важчі та більше мозкових клітин).
Експерименти показали, що білі миші, яких годували в умовах без стресу, розвивають здатність вирішувати ряд проблем, а також змінювати анатомію з хімічними властивостями в їх мозку.
Якщо батько також створить певні умови для того, щоб його дитина росла без тиску, без тиску, якщо він підтримує її винаходити щось нове, він може зробити свою дитину розумнішою!
