1. Повторюючи, можна багато чому навчитися. Назвіть предмет в будинку, події на вулиці, що ви робите, попередьте, що прийде тато, бабуся або гості. Повірте, результат з'явиться швидко.
2. Повторити за дитиною. Звучить нудно нескінченно говорити «ду-ду-ду-ду»? Спробуйте сказати це хором. Спробуйте заспівати нову пісню «ду-ду-до». Це повторюється? Продовжуйте так. Це не тільки вправа для мовного апарату, а й розвиваюча гра.
3. Розвиток мовлення нерозривно пов'язаний з дрібною моторикою. Здатність керувати кінчиком пальця і власними рухами безпосередньо пов'язана з відділами мозку, що відповідають за мову. Звичайно, ще рано зав'язувати шнурки. Давайте для гри різні предмети - круглі, ребристі, м'які, липкі, пухнасті та інші. Чим більше різноманітності, тим краще.
Не секрет, що більшість дітей люблять грати простими баночками з кришками і ложками, а не дорогими розвиваючими килимками та іграми. Популярністю користуються гудзики різних кольорів. Дайте дитині право вибору.
4. Спробуйте відмовитися від жестів після року. Дійте так, ніби ви не відчуваєте витягнутої руки або пальця, скажіть «дай», даючи щось дитині. Зробіть варіант все більш складним - «Гей, скажи, щоб я тобі грушу віддав».
5. Активний інтерес викликають звуки тварин та їх наслідування у формі «му-му», «вов-вов», «вак-вак» тощо.
6. Спілкуйтеся з дітьми «на язиці» або старшими. Бажання наслідувати знищує всі невдачі.
7. Співай пісні! Навіть якщо у вас немає слуху і голосу. Використовуйте підступний прийом – несподівано скажіть кілька слів «помилково», і після невеликої паузи дитина вас виправить.
8. Пам'ятні вірші - це не тільки розважальна вправа, а й навчальна. Вірш можна продекламувати 10 разів, і кожен раз дитина слухає так, наче чує вперше. Дійте так, ніби ви забули деякі слова в найцікавішому місці. Продовження або завершення ви зможете почути від дитини.
9. Не будьте байдужими до бажання дитини вам щось розповісти. Дивіться йому в очі і намагайтеся уважно слухати. Дивуватися, знову запитувати: "Як?" може бути лол в стилі. Зробіть дуже цікавий вигляд. Саме тоді ти стаєш свідком і відчуваєш бажання дитини розповісти тобі все, що вона бачить і чує.
Особливо корисно розповідати рідним про події, що відбулися після прогулянки. Наприклад, своєму татові. Падав сніг, було холодно, було біло, його можна було зловити, Азіз тримав його тощо. Дада має кивнути головою на підтвердження.
10. Намагайтеся не оточувати ігрове середовище однорічної дитини електронними іграшками. Тому що дитина стає пасивним спостерігачем, а не активним учасником. У нього не працює уява, всі дії обмежені (крім натискання кнопки), і дитина звикає до того, що ні процес гри, ні результат від нього не залежать. Грайте в кульки, машинки, кубики, пірамідки, матрьошки, а блискучі відкриття залиште на потім.
