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Aus dem Fach Mathematik im Monat der exakten Wissenschaften
Szenario der Veranstaltung zum Thema „Mathematik ist die Königin der Wissenschaften“.
Der Ort, an dem die Veranstaltung stattfindet, wird festlich geschmückt.
An der Wand hängt ein Foto von Al-Khwarazmi, um das herum Wörter über Mathematik geschrieben stehen. Die Veranstaltung beginnt mit fröhlicher Musik. Auf der Bühne erscheinen zwei in Trachten gekleidete Studenten.
1. Starter: Hallo, unser Land ist reich an Wissen!
Grüße, Meister der Wissenschaft!
Willkommen in unserem Kreis, die Ehre des Volkes,
Ihr seid die Schöpfer der Zukunft, einfallsreich und genial!
2. Starter: Wir wollen beim Mathe-Event dabei sein, du freust dich,
Verleihen Sie dem Kreis Glanz, verschiedene Gedichte sind einzigartig.
Ein interessanter Auftrag, mögest du ein Beispiel sein, meine Liebe,
Möge der Geist unseres Großvaters al-Khorazmi ein Helfer sein!
1. Starter: - Hallo, liebe Lehrer, wissensdurstige Schüler!
2. Starter: - Wir haben die heutige Feier der Wissenschaft des Rechnens gewidmet - der Mathematik.
1. Starter: - Unsere Veranstaltung ist voll von farbenfrohen Gedichten und fröhlichen Aufgaben.
2. Starter: - Komm schon, liebe Kollegen! Was lehrt uns die Mathematik?
(In diesem Moment treten die Viertklässler auf die Bühne. Sie lesen ein Gedicht über Mathematik).
Schüler 1: - Der Begriff Mathematik stammt aus dem Griechischen und bedeutet Wissen, Wissenschaft. Es ist eine Wissenschaft, die sich mit Rechenoperationen in streng logischer Beobachtung beschäftigt.
Schüler 2:
Infinitesimalrechnung,
Mathe unterrichten.
„Addiere, subtrahiere, dividiere,
Zunahme"
Einfache Arithmetik.
Schüler 3:
Zähle die Zahl eine nach der anderen,
Lernen Sie das Verfahren.
Interessanter Ausdruck
Und Gleichungen aufstellen.
Schüler 4:
Multiplikationstabelle
Merken Sie sich ohne zu zögern,
Maßeinheiten
Rezitiere es aus dem Gedächtnis.
Schüler 5:
Gestrichelte Linie und Querschnitt,
Umfang, Oberfläche.
Horizontal, Vertikal,
Jedes Wort ist dabei einzigartig.
Schüler 6:
Einer, Zehner und Hunderter,
Mehrstellige Zahlen kennen.
Eine einfache, schwierige Angelegenheit,
Ein Kopf voller Lösungen.
Schüler 7:
Wenn Sie die Rechnung kennen,
Der ganze Weg steht dir offen.
Du wirst im Leben nicht stolpern
Sieg für dich!
1. Starter: - Wissen Sie, wer die Wissenschaft der Mathematik begründet hat?
2. Starter: - Ja, natürlich wurde die Wissenschaft der Mathematik von unserem Urgroßvater, dem Enzyklopädisten Abu Abdullah Muhammad ibn Musa al-Khorazmi, gegründet.
1. Starter: - Al-Khorazmi wurde 783 in Khorezm geboren, schuf Werke, die die Welt erreichten, widmete sein ganzes Leben der Wissenschaft und starb 850.
2. Starter: - Nach den über mehrere Jahrhunderte aufbewahrten Informationen hatte unser Großvater seit seiner Kindheit einen scharfen Verstand. Seit seiner Jugend hat er viele Städte Zentralasiens besucht und ihre Geschichte und Geographie gut studiert.
1. Starter: - Als sie in Bagdad ankamen, machten sie viele wissenschaftliche Entdeckungen mit Wissenschaftlern des hier eingerichteten Wissenschaftszentrums "Baytul-Hikma" und wurden zu großen Wissenschaftlern.
2. Starter: - Wir sollten also eine Generation sein, die solch großer Genies würdig ist.
(In diesem Moment besucht ein Student, der wie al-Khorazmi aussieht, den Tatort).
1. Starter: - Hallo Großvater.
2. Starter: "Willkommen in unserem Kreis, weiser Großvater!"
Al-Khwarizmi: - Hallo, wissensdurstige Kinder. Ich bin sehr froh dich zu treffen. Ich glaube, dass Sie die großen Wissenschaftler der Zukunft sind. Weißt du, was die Grundlagen der Mathematik für Kinder sind?
1. Starter: - Urgroßvater, lassen Sie uns die Antwort auf diese Frage von unseren Kollegen hören.
(Zu Stufe +, -, :, · eine Reihe von Schülern kommt heraus und hält das Bild ihrer Handlungen in der Hand).
Schüler 1:
Arithmetische vier Operationen,
Addition und Subtraktion,
Aufruf zum Nachdenken
Division und Multiplikation.
Schüler 2:
Fügen Sie vier zu drei hinzu
Die Antwort ist sieben.
So einfach zu finden
Jede Summe zusätzlich.
Schüler 3:
Abnehmend, divergierend,
Es wird einen Unterschied geben,
Achtzig von hundert abziehen
Die Antwort ist zwanzig.
Schüler 4:
Wenn Sie das Einmaleins kennen,
Multiplikation ist eine einfache Aufgabe,
Denken Sie daran, im Leben
Konto wird Sommer und Winter benötigt.
Schüler 5:
Teiler, Teiler,
Komm schon, finde ein Abteil.
Wenn du zehn durch zehn teilst
Wisse, dass es passieren wird.
1. Starter: - Urgroßvater, wir wissen, dass Geschwindigkeit in der Mathematik wichtig ist.
Al-Khwarizmi:
- Schnelligkeit und Einfallsreichtum sind natürlich der Weg zum Gipfel des Wissens. Ich habe mehrere Aufgaben für findige Kinder vorbereitet.
2. Starter: - Lassen Sie uns die Intelligenz und Schnelligkeit unserer Kollegen im Kreis testen.
(Danach erscheinen vier oder fünf Studierende freiwillig auf der Bühne. Die Teilnehmer können mit folgenden kurzen Fragen angesprochen werden).
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Nennen Sie eine Zahl kleiner als 30 mal 6.
-
Welche Zahl ist 90 mal kleiner als 9?
-
Subtrahiere das Produkt von 20 und 10 mal 10.
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Multiplizieren Sie die Division von 100 und 10 mit 10.
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Subtrahiere 70 von der Summe aus 30 und 30.
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Addiere 80 zur Differenz von 20 und 20.
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Der Kunde reinigte 18 Fenster. Jedes Haus hat 2 Fenster. Wie viele Fenster hat der Kunde gereinigt?
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Firdavs hat 100 und Asadbek hat doppelt so viele "2"-Marken. Wie viele "5"-Noten haben beide Brüder?
1. Starter: - Wissen Sie, Mathematik lehrt uns logisch zu denken, gleichzeitig bereichert sie unser Denken.
2. Starter: - Wenden wir uns mit Aufgaben, die das logische Denken fördern, an unsere Kollegen im Kreis.
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