. 1. Métodos básicos de psicología diferencial y psicología juvenil.
2. Test y su importancia en el estudio de las características individuales.
3. Métodos longitudinales y transversales para estudiar el desarrollo de las funciones mentales.
4. Tareas teóricas y prácticas de la psicología diferencial.
¿Describa los métodos de investigación (principal, auxiliar) de la juventud y la psicología pedagógica? Los métodos de investigación de la psicología juvenil y la psicología diferencial son importantes para todo educador, investigador e investigador. Estos métodos son importantes no solo para realizar investigaciones científicas privadas, sino también para estudiar en profundidad al niño con fines educativos prácticos.
Existen métodos básicos y auxiliares en psicología juvenil:
Método básico: observación y experimentación; métodos auxiliares: entrevista, análisis del producto de la actividad humana, biografía, test, genética y otros ¿En qué método se basa la psicología diferencial?
Por primera vez, se basó en el método de observación de la psicología diferencial. El monitoreo es una inspección planificada y regular de la quemadura.
El seguimiento debe organizarse sobre la base de los siguientes principios:
1. es necesario observar a los estudiantes en las condiciones naturales de la educación;
2. monitorear al durmiente basado en el principio de la integridad de la personalidad humana;
3. organización de una persona sobre la base de materiales e indicadores estrictamente objetivos;
4. comprender los rasgos de la personalidad del alumno, teniendo en cuenta las condiciones de formación y del entorno;
5. estudio a largo plazo del durmiente;
6. estudiar al niño como equipo y equipo;
7. asumir que las características de la personalidad se manifiestan de diferentes maneras;
8. comprender los motivos del comportamiento del niño;
9. Es importante observar su discurso.
Es posible estudiar varios aspectos del desarrollo personal a través de la entrevista, el análisis del producto de la actividad, el cuestionario y el experimento (tres métodos diferentes).
II. Posteriormente, el método de prueba se utilizó en su desarrollo junto con el método de observación en psicología diferencial. El científico inglés F. Galton y especialmente los psicólogos franceses A. Binet y T. Simon demostraron que el estudio de las diferencias individuales de los durmientes es de gran importancia. La investigación que utiliza una prueba es un tipo especial de investigación experimental, y este método fue introducido en psicología en 1905 por A.Bine. Ha sido ampliamente utilizado desde la época en que dijo que es posible medir el nivel de desarrollo mental de las personas según la juventud y dividirlos según el nivel de talento mental ¿Qué se puede aprender con el método de prueba?
La prueba es una prueba psicológica estandarizada. Como resultado, se evalúa uno u otro proceso mental, se estudia a la persona en su conjunto o algunas de sus características. La determinación del nivel de la posición de una persona debe hacerse para separar a las "personas mentalmente dotadas de las personas mentalmente defectuosas".
El test es una prueba breve y estandarizada que no requiere de dispositivos técnicos complejos para detectar ningún fenómeno psicológico, y expresa cuantitativamente los resultados incluidos en el análisis y permite trabajarlos matemáticamente. Esto muestra su ventaja, así como el hecho de que los métodos de análisis y evaluación son hasta cierto punto uniformes y adaptados a ciertas normas de edad. La prueba en sí es un método de investigación científico y válido. Por ejemplo: un automóvil recorrió una distancia de 760 km a una velocidad promedio de x km por hora. Al encontrar la respuesta a la pregunta "¿Cuánto tiempo le tomará caminar por el camino?", el niño piensa de forma independiente. Hoy en día, este método es de gran importancia para determinar las características específicas del desarrollo y la capacidad de los durmientes, y en la evaluación precisa de las características individuales.
tercero Hoy en día, se presta mucha atención al estudio del desarrollo de las funciones mentales mediante el método de corte longitudinal y transversal.
El estudio del desarrollo de las funciones mentales del niño se basa en tres principios.
1. Un enfoque objetivo de la psique del niño.
2. Identificar las razones del desarrollo.
3. Estudiar la idoneidad del psiquismo del niño para el fin, encontrando una composición adecuada.
Estudiar el desarrollo infantil de acuerdo con estos principios es de dos formas;
A) "Examen longitudinal".
B) Se realiza por el método "Corte diario".
¿Método de "corte longitudinal", "corte diario"? (por favor describa el contenido) En el "examen longitudinal" una parte de la vida mental del niño es sistemáticamente observada en el cuerpo de un niño. El objetivo principal de esto es identificar cambios en el desarrollo de la psique del niño de una etapa a otra.
En "Corte diario", no se toman como tema todas las características mentales del niño, sino sus características individuales. En este caso, los niños de diferentes edades o diferentes edades son examinados al mismo tiempo y pasan mucho tiempo bebiendo.
Las pruebas científicas, que tienen el potencial de ahorrar tiempo y esfuerzo, no están exentas de inconvenientes. La razón principal de esta deficiencia es el punto de inflexión en el desarrollo mental del niño y la dificultad de su aprendizaje. Por lo tanto, para llevar a cabo el trabajo de manera racional, la tendencia general del desarrollo mental del niño se identifica primero mediante el método de examen de "corte diario", y luego se conocen algunas características importantes mediante el método de "examen longitudinal".
Con la ayuda de estos métodos, se estudia perfectamente el desarrollo de las funciones mentales.
¿Dime? ¿A qué tipo de tareas teóricas y prácticas se puede enfrentar la Psicología Diferencial en la actualidad? IV La tarea (teórica) más importante de la moderna psicología diferencial es la primera;
1. Estudiar las características y características del desarrollo mental de los niños de diferentes edades.
2. Identificar las características individuales de los niños y las diferencias entre ellos;
3. Consiste en determinar las características psicológicas y tipológicas individuales de los niños superdotados.
La importante tarea de la psicología diferencial no es solo caracterizar las características psicológicas individuales, sino distinguir las características más importantes de la organización de la actividad mental y conocer las razones del surgimiento de las características tipológicas individuales del sujeto, lo que requiere el conocimiento de su factores neurofisiológicos, características del sistema nervioso. Por lo tanto, esta es una importante tarea de la psicología diferencial en las condiciones actuales.
La tarea práctica de la psicología diferencial es aplicar directamente sus cuestiones teóricas en la vida y difundirlas ampliamente entre el público.
Esto se hace apareciendo en televisión y radio, publicando artículos en periódicos y revistas, y dando conferencias científicas metódicas en consejos de padres en escuelas y jardines de infancia.
Preguntas de control:
1. ¿Cuáles son los principales métodos de la psicología diferencial?
2. ¿Cuál es la singularidad de la observación en la psicología diferencial?
3. Describa el método de prueba.
4. ¿Cuál es la diferencia entre la psicología de prueba y la experimental?
5. ¿Cómo entiendes el método de desarrollo de las funciones mentales “longitudinalmente” y “de corte diario”?
6. ¿Cuál es la importante tarea de la psicología diferencial?
Libros:
1. Editado por AV Petrovski. Psicología juvenil y psicología pedagógica, Moscú, 1979.
2. E. Goziyev, Psicología. Taskent, 1994.
3. MV Vojidov. Psicología de la educación preescolar. Taskent,!985y.
