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Du sujet des mathématiques au mois des sciences exactes
Scénario de l'événement sur le thème "Les mathématiques sont le roi des sciences".
Le lieu où se déroulera l'événement sera décoré dans un esprit festif.
La photo d'Al-Khwarazmi est affichée sur le mur et des mots sur les mathématiques sont écrits autour. L'événement commence par une musique joyeuse. Deux étudiants vêtus de costumes nationaux apparaissent sur scène.
1er démarreur: Bonjour, notre pays est riche en connaissances !
Salutations, maîtres de la science!
Bienvenue dans notre cercle, l'honneur du peuple,
Vous êtes le créateur du futur, débrouillard et ingénieux !
2er démarreur: Nous voulons être à l'événement de mathématiques, vous êtes heureux,
Donnez un éclat au cercle, différents poèmes sont uniques.
Une mission intéressante, puisses-tu être un exemple, ma chère,
Que l'esprit de notre grand-père al-Khorazmi soit une aide !
1er démarreur: - Bonjour, chers professeurs, élèves assoiffés de connaissances !
2er démarreur: - Nous avons dédié la célébration d'aujourd'hui à la science du calcul - les mathématiques.
1er démarreur: - Notre événement est plein de poèmes colorés et de tâches joyeuses.
2er démarreur: - Allez, chers pairs ! Que nous apprennent les mathématiques ?
(A ce moment, des élèves de 4e apparaîtront sur scène. Ils liront un poème sur les mathématiques).
Élève 1: - Le terme mathématiques est dérivé du grec et signifie connaissance, science. C'est une science qui traite des opérations de calcul dans l'observation strictement logique.
Élève 2:
calcul,
Enseigner les mathématiques.
« Additionner, soustraire, diviser,
augmenter"
Arithmétique simple.
Élève 3:
En comptant le nombre un par un,
Apprenez la procédure.
Expression intéressante
Et faire des équations.
Élève 4:
Table de multiplication
Mémorisez sans hésiter,
Unités de mesure
Récitez-le de mémoire.
Élève 5:
Ligne pointillée et coupe transversale,
Périmètre, surface.
Horizontal Vertical,
Chaque mot est unique en cela.
Élève 6:
Des unités, des dizaines et des centaines,
Connaître les nombres à plusieurs chiffres.
Une affaire simple et difficile,
Un esprit plein de solutions.
Élève 7:
Si vous connaissez le calcul,
Tout le chemin vous est ouvert.
Vous ne trébucherez pas dans la vie
Victoire à vous !
1er démarreur: - Savez-vous qui a fondé la science des mathématiques ?
2er démarreur: - Oui, bien sûr, la science des mathématiques a été fondée par notre arrière-grand-père, l'encyclopédiste Abu Abdullah Muhammad ibn Musa al-Khorazmi.
1er démarreur: - Al-Khorazmi est né à Khorezm en 783, a créé des œuvres qui ont atteint le monde, a consacré toute sa vie à la science et est mort en 850.
2er démarreur: - D'après les informations conservées depuis plusieurs siècles, notre grand-père avait l'esprit vif depuis l'enfance. Depuis sa jeunesse, il a visité de nombreuses villes d'Asie centrale et a bien étudié leur histoire et leur géographie.
1er démarreur: - Arrivés à Bagdad, ils ont fait de nombreuses découvertes scientifiques avec des scientifiques du centre scientifique "Baytul-Hikma" établi ici et sont devenus un grand scientifique.
2er démarreur: - Alors, nous devrions être une génération digne de ces grands génies.
(A ce moment, un étudiant qui ressemble à al-Khorazmi entre en scène).
1er démarreur: - Bonjour, grand-père.
2er démarreur: « Bienvenue dans notre cercle, sage grand-père ! »
Al-Khwarizmi : - Bonjour, les enfants qui ont soif de connaissances. Je suis très heureux de vous rencontrer. Je crois que vous êtes les grands scientifiques du futur. Connaissez-vous les bases des mathématiques pour les enfants ?
1er démarreur: - Arrière-grand-père, écoutons la réponse à cette question de nos pairs.
(Vers l'étage +, -, :, · un certain nombre d'étudiants sortent avec l'image de leurs actions).
Élève 1:
Arithmétique quatre opérations,
addition et soustraction,
Appel à réflexion
Division et multiplication.
Élève 2:
Ajouter quatre à trois
La réponse est sept.
Si facile à trouver
Chaque somme en plus.
Élève 3:
Décroissant, divergent,
Il y aura une différence,
Soustraire quatre vingt de cent
La réponse est vingt.
Élève 4:
Si vous connaissez la table de multiplication,
La multiplication est une tâche facile,
Rappelez-vous, dans la vie
Un compte est nécessaire été comme hiver.
Élève 5:
Diviseur, diviseur,
Allez, trouve un compartiment.
Quand tu divises dix par dix
Sachez que cela arrivera.
1er démarreur: - Arrière-grand-père, nous savons que la vitesse est importante en mathématiques.
Al-Khwarizmi :
- Bien sûr, la rapidité et l'ingéniosité sont le chemin vers le sommet de la connaissance. J'ai préparé plusieurs tâches pour les enfants débrouillards.
2er démarreur: - Testons l'intelligence et la rapidité de nos pairs dans le cercle.
(Après cela, quatre ou cinq étudiants apparaissent volontairement sur la scène. Les participants peuvent être adressés avec les questions rapides suivantes).
-
Nommez un nombre inférieur à 30 fois 6.
-
Quel nombre est 90 fois inférieur à 9 ?
-
Soustrayez le produit de 20 et 10 fois 10.
-
Multipliez la division de 100 et 10 par 10.
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Soustrayez 70 de la somme de 30 et 30.
-
Ajoutez 80 à la différence entre 20 et 20.
-
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Asadbek saupoudré de céréales pour 8 personnes. Il y avait 8 oiseaux dans chaque nid. Combien d'oiseaux Asadbek a-t-il nourris ?
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Le client a nettoyé 18 fenêtres. Chaque maison a 2 fenêtres. Combien de fenêtres le client a-t-il nettoyées ?
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Firdavs en a 100 et Asadbek en a deux fois plus. Combien de notes "2" les deux frères ont-ils ?
1er démarreur: - Vous savez, les mathématiques nous apprennent à penser logiquement, en même temps, cela enrichit notre réflexion.
2er démarreur: - Tournons-nous vers nos pairs dans le cercle avec des tâches qui encouragent la pensée logique.
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