Exemple de liste de manuels et de questions utilisées dans la conversation sur le processus de certification ⋆ WWW.SAVOL-JAVOB.COM

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Exemple de liste de manuels et de questions utilisées dans le test et l'entretien dans le processus d'attestation des enseignants

1. La Constitution de la République d'Ouzbékistan

2. Loi de la République d'Ouzbékistan sur l'éducation

3. Programme national de formation de la République d'Ouzbékistan

4. Actes juridiques normatifs internationalement acceptés dans le domaine de l'éducation

5. Résolutions de l'Oliy Majlis de la République d'Ouzbékistan dans le domaine de l'éducation

6. Décrets, résolutions et ordonnances du Président de la République d'Ouzbékistan dans le domaine de l'éducation

7. Travaux du Président de la République d'Ouzbékistan dans les domaines spirituel, éducatif, socio-politique et économique

8. Résolutions et arrêtés du Cabinet des ministres de la République d'Ouzbékistan dans le domaine de l'éducation

9. Documents normatifs et juridiques adoptés dans le cadre des fonctions professionnelles et officielles du personnel pédagogique

10. Documents normatifs adoptés par le Ministère de l'éducation publique de la République d'Ouzbékistan sur la réglementation du personnel pédagogique

11. Littérature pédagogique-psychologique, pédagogique-méthodique recommandée pour la formation des compétences pédagogiques du personnel pédagogique

12. Manuels recommandés pour une utilisation dans le processus éducatif pour former le niveau de compétence informatique

Les questions tests sur les spécialités des enseignants sont formées à partir des normes éducatives de l'État introduites dans le système de formation continue, ainsi que des manuels, manuels recommandés par le Ministère de l'éducation publique de la République d'Ouzbékistan.

Les questions tests pour déterminer les compétences pédagogiques sont formées à partir des manuels ayant le statut de publications officielles pour l'enseignement des méthodes pédagogiques-psychologiques et d'enseignement des matières introduites dans le système de formation continue.

Un exemple de liste de questions utilisées dans l'entrevue du processus d'attestation

1. Adoption de la loi de la République d'Ouzbékistan sur l'éducation

2. Le contenu des articles de la loi de la République d'Ouzbékistan "sur l'éducation"

3. Les principaux buts et objectifs de la loi "sur l'éducation"

4. Concepts de la législation sur l'éducation

5. Sur les principes de base de la politique de l'État dans le domaine de l'éducation

6. Le rôle de l'éducation dans le domaine du développement social de la République d'Ouzbékistan dans la loi sur l'éducation

7. Garantir le droit à l'éducation

8. Éducation des citoyens d'autres pays de la République d'Ouzbékistan

9. Sur le droit de s'engager dans des activités pédagogiques

10. Le concept de normes éducatives de l'État. Langue d'enseignement

11. Système et types de formation continue en Ouzbékistan

12. Éducation préscolaire. Buts et objectifs de l'éducation préscolaire

13. Buts et objectifs de l'enseignement secondaire général. Le contenu des étapes de l'enseignement secondaire général

14. Enseignement secondaire spécial et professionnel. Ses buts et objectifs. Lycée académique. École professionnelle

15. Enseignement supérieur. Buts et objectifs de l'enseignement supérieur. Étapes de l'enseignement supérieur. Licence. Maîtrise

16. Enseignement postuniversitaire. Ses buts et objectifs

17. Troisième cycle. Auxiliaire. Doctorat. Recherche indépendante. Développement professionnel et recyclage. Ses buts et objectifs

18. Enseignement parascolaire. Buts et objectifs de l'éducation extrascolaire

19. Éducation familiale et apprentissage indépendant

20. Protection sociale des employés du processus éducatif

21. Protection sociale des étudiants

22. Éducation des orphelins, des enfants laissés sans tutelle parentale ou autre tuteur légal

23. Éduquer les enfants et les adolescents handicapés physiques ou mentaux

24. Gestion du système éducatif

25. Pouvoirs du Cabinet des ministres de la République d'Ouzbékistan dans le domaine de l'éducation

26. Les droits des organismes publics compétents pour la gestion de l'éducation

27. Pouvoirs des autorités locales dans le domaine de l'éducation

28. Gestion d'un établissement d'enseignement. Interaction entre les administrations publiques dans le domaine de l'éducation et les établissements d'enseignement non gouvernementaux

29. Obligations des parents ou des tuteurs légaux

30. Financement de l'éducation. Fonds de développement de l'éducation

31. Problèmes et facteurs d'une réforme radicale du système de formation

32. Buts, objectifs et étapes de la mise en œuvre du programme national

33. Modèle national de formation et ses composantes

34. Formation continue. Principes d'organisation et de développement de la formation continue

35. Orientations de la réforme de la formation continue

36. Système et types de formation continue

37. La science dans le système de formation

38. Production dans le système de formation

39. Les principales directions de développement du système de formation. Assurer la continuité de l'éducation

40. Formation, recyclage et perfectionnement professionnel des enseignants et du personnel de recherche

41. Réforme du contenu du processus éducatif

42. Éducation spirituelle et morale et illumination

43. Enfants surdoués et jeunes talentueux

44. Gestion du système éducatif

45. Formation d'un système de contrôle de la qualité dans l'éducation

46. Financement du système éducatif. Logistique

47. Développement du marché des services éducatifs

48. L'essence du travail du Président IAKarimov "La haute spiritualité est une force invincible."

49. Justification des voies spécifiques de développement de la République dans les travaux du Président IAKarimov

50. Définir les principales orientations et tâches des réformes démocratiques dans les travaux du président IAKarimov

51. Création de la base constitutionnelle et juridique de la formation d'une société démocratique. La Constitution de la République d'Ouzbékistan est la base juridique pour l'édification d'une société démocratique

52. Titres, ordres, médailles et récompenses d'État créés en République d'Ouzbékistan

53. Bases spirituelles et morales du développement de l'Ouzbékistan indépendant

54. Les idées principales et fondamentales de l'idéologie nationale

55. L'émergence des premiers gymnases (écoles secondaires) au Turkestan (XIXe siècle)

56. Principes de base du modèle de développement reconnu comme le "modèle ouzbek"

57. Titres honorifiques "Professeur du peuple d'Ouzbékistan", "Ouvrier émérite de l'enseignement public de l'Ouzbékistan" et "Entraîneur honoré des jeunes d'Ouzbékistan". Privilèges des titulaires de ces titres

58. À propos de la médaille "Héros de l'Ouzbékistan" et "Étoile d'or" et de ceux qui l'ont décernée

59. L'organe suprême représentatif exerçant le pouvoir législatif de l'État sur la base de la Constitution de la République d'Ouzbékistan et de ses pouvoirs

60. Sur la procédure de constitution des Oliy Majlis en République d'Ouzbékistan

61. Sur l'établissement du pouvoir d'État en République d'Ouzbékistan

62. Sur les bases de l'administration locale

63. Sur le système judiciaire de la République d'Ouzbékistan

64. Sur le système électoral en République d'Ouzbékistan

65. Sur les racines historiques et spirituelles de l'édification d'une société démocratique en Ouzbékistan

66. À propos des objectifs et des tâches des << Centres de coopération familiale, communautaire et scolaire >>

67. Sur le financement des activités des << Centres de coopération famille, communauté et école >>

68. À propos des documents normatifs "Famille, mahalla, centres de coopération scolaire" et ordre de leur entretien

69. Sur la gestion et le fonctionnement des "Centres de coopération famille, communauté, école".

70. Concernant les contrats de travail, l'ordre de leur conclusion, la durée de validité

71. Sur la procédure de tenue des registres d'emploi

72. Concernant les types de congés, l'ordre de délivrance

73. À propos des privilèges accordés au personnel pédagogique

74. Concernant le volume de la charge de travail du personnel pédagogique, l'ordre de contrôle

75. À propos du volume de la charge de travail des directeurs d'école, départements

76. Sur la procédure d'embauche et de licenciement des employés

77. Sur la procédure de récompense des salariés

78. Sur la discipline du travail

79. Sur la protection du travail

80. Procédure d'attribution des catégories de qualification

81. Buts et objectifs du "Fonds du directeur" dans les écoles

82. Certification du leadership et du personnel enseignant et responsabilités professionnelles

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