. 1. अंतर मनोविज्ञान और युवा मनोविज्ञान की बुनियादी विधियाँ।
2. व्यक्तिगत विशेषताओं के अध्ययन में परीक्षण और इसका महत्व।
3. मानसिक कार्यों के विकास का अध्ययन करने के अनुदैर्ध्य और पार-अनुभागीय तरीके।
4. विभेदक मनोविज्ञान के सैद्धांतिक और व्यावहारिक कार्य।
युवाओं और शैक्षणिक मनोविज्ञान के शोध विधियों (मुख्य, सहायक) का वर्णन करें? युवा मनोविज्ञान और विभेदक मनोविज्ञान के शोध के तरीके हर शिक्षक, शोधकर्ता और शोधकर्ता के लिए महत्वपूर्ण हैं। ये विधियाँ न केवल निजी वैज्ञानिक अनुसंधान करने के लिए महत्वपूर्ण हैं, बल्कि व्यावहारिक शैक्षिक उद्देश्यों के लिए बच्चे के गहन अध्ययन के लिए भी महत्वपूर्ण हैं।
युवा मनोविज्ञान में बुनियादी और सहायक तरीके हैं:
मूल विधि: अवलोकन और प्रयोग; सहायक विधियाँ: साक्षात्कार, मानव गतिविधि के उत्पाद का विश्लेषण, जीवनी, परीक्षण, आनुवंशिकी और अन्य।अंतर मनोविज्ञान किस पद्धति पर आधारित है?
पहली बार, यह अंतर मनोविज्ञान में अवलोकन की पद्धति पर आधारित था। निगरानी जला का एक नियोजित और नियमित निरीक्षण है।
निम्नलिखित सिद्धांतों के आधार पर निगरानी का आयोजन किया जाना चाहिए:
1. शिक्षा की प्राकृतिक परिस्थितियों में छात्रों का निरीक्षण करना आवश्यक है;
2. मानव व्यक्तित्व की अखंडता के सिद्धांत के आधार पर स्लीपर की निगरानी करना;
3. कड़ाई से वस्तुनिष्ठ सामग्री और संकेतकों के आधार पर किसी व्यक्ति का संगठन;
4. गठन और पर्यावरण की स्थितियों को ध्यान में रखते हुए छात्र के व्यक्तित्व की विशेषताओं को समझना;
5. स्लीपर का दीर्घकालिक अध्ययन;
6. एक टीम और टीम के रूप में बच्चे का अध्ययन करें;
7. यह मानने के लिए कि व्यक्तित्व विशेषताएँ अलग-अलग तरीकों से प्रकट होती हैं;
8. बच्चे के व्यवहार के उद्देश्यों को समझना;
9. उनके भाषण का निरीक्षण करना महत्वपूर्ण है।
साक्षात्कार, गतिविधि उत्पाद के विश्लेषण, प्रश्नावली और प्रयोग (तीन अलग-अलग) विधियों के माध्यम से व्यक्तिगत विकास के विभिन्न पहलुओं का अध्ययन करना संभव है।
द्वितीय। बाद में, इसके विकास में परीक्षण विधि का उपयोग विभेदक मनोविज्ञान में अवलोकन पद्धति के साथ किया गया। अंग्रेजी वैज्ञानिक एफ। गैल्टन और विशेष रूप से फ्रांसीसी मनोवैज्ञानिक ए। बिनेट और टी। साइमन ने दिखाया कि सोने वालों के व्यक्तिगत मतभेदों का अध्ययन बहुत महत्वपूर्ण है। एक परीक्षण का उपयोग कर अनुसंधान एक विशेष प्रकार का प्रायोगिक अनुसंधान है, और इस पद्धति को 1905 में ए.बाइन द्वारा मनोविज्ञान में पेश किया गया था। यह उस समय से व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है जब उन्होंने कहा कि युवाओं के अनुसार लोगों के मानसिक विकास के स्तर को मापना और उन्हें मानसिक प्रतिभा के स्तर के अनुसार विभाजित करना संभव है। परीक्षण विधि से क्या सीखा जा सकता है?
परीक्षण एक मानकीकृत मनोवैज्ञानिक परीक्षण है। नतीजतन, एक या किसी अन्य मानसिक प्रक्रिया का मूल्यांकन किया जाता है, व्यक्ति को समग्र रूप से या उसकी कुछ विशेषताओं का अध्ययन किया जाता है। "मानसिक रूप से प्रतिभाशाली लोगों को मानसिक रूप से दोषपूर्ण लोगों" से अलग करने के लिए किसी व्यक्ति की स्थिति के स्तर का निर्धारण किया जाना चाहिए।
परीक्षण एक छोटा, मानकीकृत परीक्षण है जिसमें किसी मनोवैज्ञानिक घटना का पता लगाने के लिए जटिल तकनीकी उपकरणों की आवश्यकता नहीं होती है, और यह विश्लेषण में शामिल परिणामों को मात्रात्मक रूप से व्यक्त करता है और उन्हें गणितीय रूप से काम करने की अनुमति देता है। यह इसके लाभ के साथ-साथ इस तथ्य को भी दर्शाता है कि विश्लेषण और मूल्यांकन के तरीके कुछ हद तक समान हैं और कुछ आयु मानदंडों के अनुकूल हैं। परीक्षण अपने आप में एक वैज्ञानिक और मान्य शोध पद्धति है। उदाहरण के लिए: एक कार ने x किमी प्रति घंटे की औसत गति से 760 किमी की दूरी तय की। प्रश्न का उत्तर खोजने में, "उसे सड़क पर चलने में कितना समय लगेगा?" बच्चा स्वतंत्र रूप से सोचता है। आज, छात्रों के विकास और क्षमता की विशेषताओं को निर्धारित करने और व्यक्तिगत विशेषताओं के सटीक मूल्यांकन में इस पद्धति का बहुत महत्व है।
तृतीय। आजकल, अनुदैर्ध्य और अनुप्रस्थ काटने की विधि द्वारा मानसिक कार्यों के विकास के अध्ययन पर अधिक ध्यान दिया जाता है।
बच्चे के मानसिक कार्यों के विकास का अध्ययन तीन सिद्धांतों पर आधारित है।
1. बच्चे के मानस के लिए एक उद्देश्यपूर्ण दृष्टिकोण।
2. विकास के कारणों की पहचान कीजिए।
3. इस उद्देश्य के लिए बच्चे के मानस की उपयुक्तता का अध्ययन करना, एक उपयुक्त रचना खोजना।
इन सिद्धांतों के अनुसार बाल विकास का अध्ययन दो रूपों में होता है;
ए) "अनुदैर्ध्य परीक्षा"।
बी) यह "दैनिक कटिंग" विधि द्वारा किया जाता है।
"अनुदैर्ध्य कट", "दैनिक कट" विधि? (कृपया सामग्री का वर्णन करें?) "अनुदैर्ध्य परीक्षा" में बच्चे के शरीर में बच्चे के मानसिक जीवन का एक हिस्सा व्यवस्थित रूप से देखा जाता है। इसका मुख्य उद्देश्य बच्चे के मानस के विकास में एक अवस्था से दूसरी अवस्था में होने वाले परिवर्तनों की पहचान करना है।
"डेली कटिंग" में बच्चे की सभी मानसिक विशेषताओं को नहीं, बल्कि उसकी व्यक्तिगत विशेषताओं को विषय के रूप में लिया जाता है। इस मामले में, अलग-अलग उम्र या अलग-अलग उम्र के बच्चों की एक ही समय में जांच की जाती है और पीने में बहुत समय व्यतीत होता है।
वैज्ञानिक परीक्षण, जिसमें समय और प्रयास बचाने की क्षमता है, कुछ कमियों के बिना नहीं है। इस कमी का मुख्य कारण बच्चे के मानसिक विकास में मोड़ आना और उसके सीखने में कठिनाई होना है। इसलिए, कार्य को तर्कसंगत रूप से करने के लिए, बच्चे के मानसिक विकास की सामान्य प्रवृत्ति को पहले परीक्षा की "दैनिक कट" विधि द्वारा पहचाना जाता है, और फिर "अनुदैर्ध्य परीक्षा" विधि द्वारा कुछ महत्वपूर्ण विशेषताओं को जाना जाता है।
इन विधियों की सहायता से मानसिक क्रियाओं के विकास का पूर्ण अध्ययन किया जाता है।
मुझे बताओ? वर्तमान समय के विभेदक मनोविज्ञान द्वारा किस प्रकार के सैद्धांतिक और व्यावहारिक कार्यों का सामना किया जा सकता है? IV आधुनिक अंतर मनोविज्ञान का सबसे महत्वपूर्ण (सैद्धांतिक) कार्य पहला है;
1. विभिन्न उम्र के बच्चों के मानसिक विकास की विशेषताओं और विशेषताओं का अध्ययन करना।
2. बच्चों की व्यक्तिगत विशेषताओं और उनके बीच के अंतरों की पहचान करें;
3. इसमें गिफ्ट किए गए बच्चों की व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक और टाइपोलॉजिकल विशेषताओं का निर्धारण होता है।
विभेदक मनोविज्ञान का महत्वपूर्ण कार्य न केवल व्यक्तिगत-मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को चिह्नित करना है, बल्कि मानसिक गतिविधि के संगठन की सबसे महत्वपूर्ण विशेषताओं को अलग करना और विषय की व्यक्तिगत टाइपोलॉजिकल विशेषताओं के उद्भव के कारणों को जानना है, जिसके लिए इसके ज्ञान की आवश्यकता होती है। न्यूरोफिज़ियोलॉजिकल कारक, तंत्रिका तंत्र की विशेषताएं। अतः यह वर्तमान परिस्थितियों में विभेदक मनोविज्ञान का एक महत्वपूर्ण कार्य है।
विभेदक मनोविज्ञान का व्यावहारिक कार्य अपने सैद्धांतिक मुद्दों को सीधे जीवन में लागू करना और इसे जनता के बीच व्यापक रूप से फैलाना है।
यह टेलीविजन और रेडियो पर दिखाई देने, समाचार पत्रों और पत्रिकाओं में लेख प्रकाशित करने, और स्कूलों और किंडरगार्टन में माता-पिता की परिषदों में वैज्ञानिक पद्धतिगत व्याख्यान देकर किया जाता है।
नियंत्रण प्रश्न:
1. विभेदक मनोविज्ञान की मुख्य विधियाँ कौन-सी हैं?
2. विभेदक मनोविज्ञान में अवलोकन की विशिष्टता क्या है?
3. परीक्षण विधि का वर्णन करें?
4. परीक्षण और प्रायोगिक मनोविज्ञान में क्या अंतर है?
5. आप "अनुदैर्ध्य" और "दैनिक कट" विधि के मानसिक कार्यों के विकास को कैसे समझते हैं?
6. विभेदक मनोविज्ञान का महत्वपूर्ण कार्य क्या है?
पुस्तकें:
1. ए वी पेट्रोव्स्की द्वारा संपादित। यूथ साइकोलॉजी एंड पेडागोगिकल साइकोलॉजी, मॉस्को, 1979।
2. ई। गोज़िएव, मनोविज्ञान। ताशकंद, 1994।
3. एमवी वोखिडोव। पूर्वस्कूली शिक्षा का मनोविज्ञान। ताशकंद!985y।
