Тудын сыры — майрамдын сценарийи.

ДОСТОР МЕНЕН АКЫСЫЗ:

БИЗ ЖЕЛЕК МЕНЕН СЫРЛАЙБЫЗ!

 

Сабактын максаты:

1. а) Тарбиялык: Окуучулардын аң-сезимин мамлекеттик символдор жөнүндөгү түшүнүктөр менен байытуу, окуяларга көз карашын калыптандырууда бул символдордун ролун жана маанисин түшүндүрүү.

2. б) Тарбиялык: Мамлекетибиздин символикасын урматтоо сезимин ойготуу, демек Мекенге болгон сүйүү сезимин ойготуу.

3. в) Иштеп чыгуучу: Алынган билим жана көндүмдөрдү өнүктүрүү, окуучулардын сүйлөө жөндөмүн өнүктүрүү.

Сабактын түрү: Салттуу

Сабактын ыкмасы:         Баарлашуу

Сабак бөлмөсү:        Өзбекстан Республикасынын Мамлекеттик Туусу, Герби, Гимни, Конституциясы, Президенттин портрети, анын чыгармаларынын үлгүлөрү, Мекенибиздин элесин, тарыхын, бүгүнкүсүн жана келечегин чагылдырган сүрөттөр, фотоальбом.

Лозунг:        "Өзбекстандын балдары өз өлкөсүн сүйөт!"

Сабактын кыскача мазмуну:

 

мугалим: - Балдар, илгери элибиздин турмушунда ал белгилеген майрамдар, даталар көп. Өлкөбүздө 21 жылдан бери чоң кубаныч жана салтанат менен белгиленип, тарых мончокторуна алтын тамгалар менен жазылган куттуу күн бар. Бул баарыбыз үчүн эң ыйык күн, Мекенибиздин эгемендүүлүк күнү.

Баарыңыздарды бүгүнкү улуу күн менен куттуктайбыз жана сабакыбызды Гимнди ырдоо менен баштайбыз! (Гимн чогуу ойнолот).

мугалим:  -Эгемендүүлүк күнүн эмне үчүн мынчалык салтанаттуу белгилейбиз деп ойлонуп көрдүңүз беле?

Бул сөздөрдү карап көрүңүз. Алардын мазмунун түшүндүрүп бере аласызбы? (Мугалим доскага Эгемендүүлүк, Эгемендүүлүк, Хүрриет, Азаттык, Эркиндик, Проспект деген жазууларды илип коёт. Окуучулар бул сөздөргө бирден комментарий беришет).

 

1 - студент:       - Эгемендүүлүк – бул эч кимге көз каранды болбоо, өз каалоосу, каалоосу менен келечекке умтулуу.

2 - студент:       - Эгемендүүлүк дегенде өлкөбүздү 18 жылдан бери башкарып келе жаткан эркиндикти, эркиндикти түшүнөбүз.

 

3 - студент:       — Эркиндик — чыгармачылыкка карай айкын жол.

4 - студент:       - Эркиндик дегенде эркиндик, келечекке ээн-эркин уча билүү керек.

5 - студент:       - Келечек - бул биз кыялданган жаркын келечек.

мугалим:          - Абдан жакшы. Ар бир мамлекет, эгерде ал эгемендүү болсо, анын өзүнүн желеги, герби, гимни болушу керек. Желек, герб, гимн... Бул үч сөздү мамлекет деген түшүнүктөн бөлөкчө элестетүү кыйын.

Эгемендүүлүккө ээ болгондон кийин туусу, герби, гимни бар эл өз тагдырын өзү чечет.

Көптөгөн тарыхый тасмалардан, даректүү тасмалардан жана согуштук көрүнүштөрдө жоокерлердин марш басып, желектерин желбиретип, кыйкырып, марш басып баратканын көрдүңүз. Жеңиштин белгиси катары биринчи желек көтөрүлөт. Спортто жогорку жетишкендиктерге жетишкендерди сыйлоо аземинде желек көтөрүлүп, өлкөнүн урматына гимн жаңырат. Ал сыймыктанат. Биздин мектепте да ар бир жуманын дүйшөмбү күнү желек көтөрүлөт. Өлкөбүздүн желеги мамлекеттик майрамдарда, салтанаттарда бийик көтөрүлөт.

Амир Темурдун тушунда да мамлекеттик туу чоң коомдук-саясий, руханий жана тарбиялык мааниге ээ болгон. Ушул себептен улам, Мамлекеттик тууну согуш учурунда Амир Темурдун эң ишенимдүү жоокерлери кайтарып турган. “Тимурдун статуттары” боюнча душманга каршы эрдик, эрдик көрсөтүп, жеңишке жетишкен эмирлерге жана жоокерлерге мамлекеттик герб – туу жана добулбастар тапшырылган. Бул Сахибкиран хандыгында мамлекеттик символдор канчалык бийик экенинен кабар берет. Демек, мунун символикалык мааниси эмнеде?

Бул суроого Президенттин төмөнкү сөзү жооп берет: “Мамлекеттик туу – элдин даңкы. Тууну урматтоо – бул өз өлкөсүнө жана өзүнө болгон ишенимди бекемдөө дегенди билдирет».

Тууга, гербге, гимнге болгон талабыбыз окуяны баяндайт.

мугалим:  - Желегибиз менен жашынгыңыз келсе, андагы түстөрдү табияттан издеңиз. Буларды балдардын катышуусу менен көрсөтүп жатабыз.

1 - студент:   - Мен көк болом - ачык асмандын бир бөлүгү. Бул өлкөмдүн асманы тынч болот дегенди билдирет. Жана дагы, бул процесстер үчүн акча коротушуңуз керек дегенди билдирет. Бул жашоо – дарыя, дарыя, бүдөмүк эмес, тунук суу.

2 - студент:  -  Мен кызылмын. Мен тамырларда аккан таза канмын, түсү эле эмес. Мен кары-жашты Ата Мекендин туусу астында жашоого, эмгектенүүгө, күрөшкө чакырам

3 - студент: -  Мен ак болом. Мен гамакмын. Жүрөгүм ак, эмгегим таза. Демек, менин мактоом көбүрөөк. Элдин жолу ак, таза, тегиз болсун деп туудан татыктуу орун алдым.

4 - студент:  -  Жашылча деген эмнени билдирет? Жашылдандыруу – жашынуу, келечекке ишеним дегенди билдирет. Нан порция, таза аба, ден соолук - ден соолук дегенди билдирет. Элибизге дайыма ушундай боорукердик каалайм.

Ошентип, желегибиздеги түстөр өздөрүнүн символикалык сапаттарын чагылдыра алат. Алардын артынан оймома жана жылдыздар келет.

5 - студент:  -  Оймомаман - оймома, жомокторго бай байбиче. Сырткы келбетиме үч-төрт күн болсо да ниетим элди куюу. Алар ойлошсо, мен алардын оюна жакынмын. Алар басышса, мен аларды коштоп барам. Тынч түндөрдү бейпил күндөр менен байланыштырам, Өзбекстандын намысын мамлекеттер арасында айтам.

6 - студент:  -  Биз 12 жылдызбыз, 12 айбыз. Кыскасы, бир жылдан бери ордунда турабыз. Ким кандай жашады, жакшыбы, жаманбы деп баа берүүдөн тартынбайбыз. Биз дагы 12 жылдызбыз - 12 топ жылдызбыз. Биз дайыма Оюу менен кыймылдабыз. Мезгил алмашып, жаңы күндөр, жаңы адамдар төрөлөт. Бизде бар. Конгон өлкөнүн желеги да, өзү да дүйнө турганча тик турсун дейбиз.

мугалим:  «Ата-бабаларыбыз Ата Мекендин топурагы менен кошо өпкүлөп, желегин желбиретип келген. Бул Ата Мекенге болгон сүйүүнүн жана берилгендиктин символу. Мамлекеттик символдордун дагы бири – гимн – бул ырды биз сыймыктануу менен ырдайбыз. Гимн деген сөздү кайдан таптыңыз?

Окурман - Забур "Гимн" чакырды Гимн ойнолгондо баары ордунан туруп, чогуу ырдашат. Мамлекеттик туу көтөрүлгөндө, албетте, гимн жаңырат.

мугалим:  -  "Гимн" байыркы Грецияда кудайларды жана элдик баатырларды урматтоо үчүн айтылган грек сөзү. Гимндер кийинчерээк мамлекеттин биримдигин чагылдырган. Убакыттын өтүшү менен ал Мекен менен элдин биримдигинин көрүнүшү болуп калды. Гимнде мекенге болгон сыймык, анын тагдыры үчүн жоопкерчилик, сыймыктануу сезимдери өзгөчө салтанатка ээ.

суроо мындай эле:  - Өзбекстандын герби кандай болот? Кыскартууларды ким сүрөттөйт?

1 - студент:  «Гербибиздин гүлдөгөн өрөөндө Күндүн гүлчамбары, оң жагында буудайдын машактары, сол жагында пахта чөйчөктөрү бар. Үстүнкү бөлүгүндө өлкөбүздөгү тынчтыктын жана туруктуулуктун символу болгон ай жана жылдыздардын сүрөтү тартылган сегиз бурчтуу жылдыз тартылган. Анын ортосунда тынчтыктын жана бакубатчылыктын символу легендарлуу Хумо чымчыктын канаттары жазылган.

2 - студент:  - Гербдин ылдый жагында республиканын желегин билдирген үч лента бар – көк, кызыл жана ак. "Өзбекстан" сөз жазылган.

мугалим:  – Эми мен сага бир окуя айтып берейин. (Окуучу класска юмо куштун кейпинде кирет).

окурман:  – Саламатсыңбы, сулуу чымчык, канаттары күмүш.

 -  Ваалейкум ассалам эгемендүү өлкөнүн баласы.

 -  Атың ким, канаттуу, күмүш канаттуу?

 -  Мен бакыт кушум - Гумоман

Эхх, сен жөнүндө жомоктордон окудум дейли. Мен сени окууну жана көрүүнү кыялданчумун.

 -  Туура айтасызбы?

 -  Ha

 

Мугалим – Мурда өлкө болгон. Анын зөөкүр падышасы башка өлкөгө басып кирип, анын байлыгын талап кылган. Элди камап салышты. Акыры үлүшү толуп... Өлкө падышасыз калды. Ошондо эл кимди падыша кылам деп ойлонуп турганда жер босогосунан Хумо чымчыгы чыгат. Акылдуулар чогулуп: «Ким бул кушка консо, ал падыша болот» дешкен. — деп кыйкырышты жарчылар.

 -  Эл, эл, укпадым дебегиле, уккандар ордунан туруп, аянтка басышат. Асманда бакыт кушу учат. Бул куш кимге консо, ошол падыша болот.

Муну уккандар шашып жатышты. Канчалаган байлар тактыга тишин кайрашты. Бакыт канаттууга аңчылык кылды. Бирок чымчык эң кең пейил жана адилет, түз жана акылман жигиттин башына конду. Өлкөдө адилеттүүлүк орноду.

 -  Сен ошол чымчыксың – аа, Хуможон!

 -  Жаңылба, эгемендүү өлкөнүн баласы. Сокур жерлерди кыдырдым. Жалгыз сен жомоктогу мекендин жериндейсиң. Ошон үчүн мен сага учуп келдим.

 – Рахмат, Хуможон!

 «Хумо туура айтат, бул өлкөнүн элинин колу чоң, курсагы чоң» дейт буудайдын баштары.

 «Биз Герб наныбыз, берекеттин символубуз» дешти.

 -  Биз Родинанын ишеним грамотасыбыз, — дешти чөйчөктөрдөгү пахта.

Күн болсо жаркырап, алтын нурларын төгүп:

 -  Бул күнөстүү өлкө. Бакыт да, такты да төгүлгөн жана буркандар. Биздин гербдин үстүндө эки дарыя – Амударыя жана Сырдарыя турат.

Ай биздин гербибизге, тынч-тык депоцузга. Сиздин кербениңиз Венераны жаркыраган жылдыз дейт.

 

мугалим:  - Өзбекстан Республикасынын желеги, герби жана гимни биздин сыймыгыбыз жана сыймыгыбыз. Мамлекет башчы өз сөзүндө бизде мамлекеттик символдорго болгон сый-урмат сезими бар экенин баса белгиледи.

Мамлекеттик символикаларды сыйламайынча элибиздин улут катары ордун, Өзбекстан дүйнө мамлекеттеринин бири экенин түшүнө албайбыз.

Анда мамлекеттик символдорго дагы эмнелер кирет?

(Окуучулар өздөрү билгендей жооп бергенден кийин мугалим сүйлөшүүнү улантат).

Сизди башкалардан айырмалап турган эң маанилүү аспект кайсы? Надир, Акмал, Саида, Озода (аты-жөнү бир-бирден жазылган).

 

Студенттер:  - Булар биздин ысымдар.

Мугалим – Ооба, балдар, ар бир адамды башкалардан айырмалап турган эң негизги нерсе – анын аты, анткени кайсы мамлекеттин аты болбосун анын сырткы келбетинин ажырагыс бөлүгү. Эгемендүү мамлекетибиздин аты бардык жерде “Өзбекстан Республикасы” деп айтылып жүрөт.

 

мугалим:  -  Өзбекстандын Конституциясы да мамлекеттин символу боло алабы?

1 - студент:  -  Ооба, албетте, анткени бул биздин негизги мыйзамыбыз.

2 - студент:  - Конституция Өзбекстандын эгемендүү мамлекет катары бар экенин аныктаган негизги мыйзам.

Мугалим - Тил да, студенттер, ар бир элдин күзгүсү, башкача айтканда, руханий байлыгы. Эне тилибиз өзбекче жөнүндө ким ыр айтып бере алат?

Окурман: -       Эне тилим сенсиң,

Токто, сен меникисиң.

мен сени сүйөм,

Сыймыгым сен меникисиң.

мугалим:  - Президенттин эгемендүүлүк жарыяланбай туруп эле мамлекеттик тил өзбек тили болушу керек деп жарыяланышы, “Мамлекеттик тил жөнүндө” мыйзамдын күчүнө кириши өлкөбүздүн тарыхындагы чоң окуя болду. .

мугалим:  - Биздин өлкө, анын борбору тууралуу ырды ким сонун айтып бере алат?

Окурман ыр айтып берет.

мугалим:  -  Негизги мыйзамыбыз – Конституциябызда “Өзбекстан Республикасынын борбору Ташкент шаары” деп жазылган.Борбордук башкаруу органдары бар ар бир көз карандысыз мамлекеттин жүзү. Ташкент кооз шаар, кымбаттуу балдар, быйыл борборубуз Ташкенттин 2200 жылдыгы белгиленет.

(Мугалим доскада, «Өзбекстандын Баатыры» наамы жана эң жогорку «Алтын Жылдыз», «Эгемендүүлүк», «Улуу кызматтары үчүн», «Достук», «Амир Темур», «Дени сак муун үчүн», Окуучулар ' «Даңк — Даңк», «Даңк», «Эрдик» ордендери чагылдырылган сүрөттөргө көңүл бурулат).

мугалим:  - Жогорудагы наамдар, төш белгилер да мамлекетибиздин эгемендүүлүгүнүн далили. Буларды президент Өзбекстанда иштеп, анын өнүгүшүнө салым кошкондорго берип жатат.

Эми сабакыбыздын эң бактылуу учурларына келдик. Бүгүн кандай майрам?

Баары бир добуштан:  - Көз карандысыздык күн

мугалим:  - Майрамда кандай иштер жасалат?

         Студенттер:  - Биз ойнойбуз, күлөбүз, ыр айтабыз, ырдайбыз, бийлейбиз.

мугалим:  – Болбосо, сураныч. (Окуучулар алдын ала даярдалган кызыктуу көрүнүштөрдүн 1-2 үлгүсүн аткарышат. Алардын тандоосу мугалим менен окуучулардын эрки).

Сабактын аягында Президенттин төмөнкү сөздөрү окулат. Келечекте Өзбекстан өзүнүн жогорку өнүккөн экономикасы менен гана эмес, билимдүү, руханий жактан жетилген балдары менен дүйнөнү таң калтырышы керек», - деди ал.

         мугалим:  - Өзбекстан Республикасынын мамлекет башчысы - президент. Мамлекет башчысы – улуттун символу, мамлекеттин камкорчусу, лидери.

         Өзбекстандын желеги, гимни, герби, Конституциясы, мамлекеттик аталышы, мамлекеттик тили, акча бирдиги, герби, мамлекеттик сыйлыктары, Өзбекстандын президенти биздин өлкөнүн эгемендүү мамлекет катары бар экендигин билдирет. Алар Өзбекстандын жаркын символдору болуп саналат жана биздин бүгүнкү, эртеңки жана улуу келечегибиз үчүн кызмат кылат. Мамлекет башчыбыз айткандай, “Бул символдорду сыйлоо – бул адамдын өзүн, өлкөсүнө жана өзүнө болгон ишенимин бекемдөө”.