БО ДӮСТОН мубодила кунед:
Конструктивизм як назарияест, ки чӣ гуна сурат гирифтани омӯзишро тавсиф мекунад.
Омӯзиш як раванди фаъоли иҷтимоӣ, динамикӣ мебошад, ки мутобиқати байни муаллим ва донишҷӯ ва вазифаҳоро таъмин мекунад.
Малакаҳо:
сатҳи баланди тафаккур;
Фаҳмидан, татбиқ кардан, таҳлил кардан, арзёбӣ кардан, эҷод кардан.
Ҳавасмандкунӣ:
Барои мустақилона иҷрои вазифаҳо иҷозат диҳед;
Эҳёи эътимод;
муаллим
Муҳити таълимро фароҳам меорад;
иштироки хонандагонро дар раванди таълим таъмин менамояд;
Равандро роҳнамоӣ ва дастур медиҳад;
Бо донишҷӯён фаъолона муошират мекунад;
Донишҷӯ
Барои худ мафҳумҳои навро кашф кунед;
Тавассути омӯзиши фаъол бо дигарон инкишоф меёбад;
Тачрибаи нав меомузад.