ARKADAŞLARLA PAYLAŞ:
ÇOCUĞUN YETENEKLERİ NASIL BELİRLENEBİLİR?
Pek çok ebeveyn, geliştirilmesi gereken bir özelliğe sahip olup olmadıklarına bakılmaksızın, çocuklarının yetenekleri konusunda endişe duyar. Genellikle bir çocuğun tercih ettiği şey okula gitmeden önce şekillenir, ancak ilkokulda, hatta daha ileri yaşlarda bile çocuğun yetenekleri ortaya çıkabilir. Yetişkinler edebiyat ve güzel sanatlar alanında daha çok sanata, yabancı dil öğretimine ve yaratıcı yeteneğe odaklanır. Bir çocuğun sınavlara girme eğilimine, organizasyon ve liderlik becerilerine nadiren dikkat ederler. Çoğu zaman, bu alandaki yaratıcılık yetişkinler tarafından teşvik edilmez ve çocuk neşeli, asi olarak algılanır.
Her çocuk yetenekli olacak ve onların desteklenmesi ve yeteneklerinin geliştirilmesi gerekiyor. Biri fiziksel olarak güçlü, diğeri iyi resim çiziyor ve üçüncüsü bir şiir dokuyor.
Bir çocuğun yeteneğini belirlemek için bir anket
Anket nasıl kullanılır?
- Çocuğun her bir özelliğini değerlendirin (5 puan - çocuğun güçlü bir ifadesi var; 4 puan - ifade ortalamanın üzerinde; 3 puan - ortalama ifade; 2 puan - zayıf bir ifade, 1 puan - hiç ifade etmiyor);
- Her alana puan ekleyin, her alan için sonucu içindeki soru sayısına bölün;
- Çocuğun yeteneklerinin grafiksel bir temsilini oluşturmaya çalışın, bunun için yatay eksende 8 yetenek alanı ve dikey eksende her biri için elde edilen ortalama puan; kesik çizgilerde çocuğun yeteneğinin bir profili (kesit) görünür.
Bireysel faaliyetlerde bulunma yeteneği.
1. Fikirlerini açık ve özlü bir şekilde (sözlü ve yazılı olarak) ifade eder.
2. Kitapları, bilimsel ve popüler literatürü yaşından 1-2 yıl önce okur.
3. Soyut kavramları anlama, genelliği belirleme becerisine sahiptir.
4. İyi motor koordinasyon becerilerine sahiptir (mükemmel gördüğünü ve mükemmel duyduğunu kaydeder).
5. Derslerden sonra popüler bilim kitapları ve dergileri okur.
6. Bir projenin veya yeni bir fikrin öğretmenleri, ebeveynlerin desteği olmadan test başarısız olursa hayal kırıklığına uğramazlar.
7. Olayların nedenini ve içeriğini belirlemeye çalışır.
8. Kendi projelerini (inşaat, inşaat, montaj) oluşturmak için çok zaman harcar.
9. Bilimsel fikirleri, olayları, yayınları tartışmayı sever, onlar hakkında sık sık düşünür, düşünür.
10. Akıcı iletişim kurar, haberleri kabul eder. Hayati görevleri çözmenin yeni yollarını denemeyi sever. Daha önce denenmiş yöntemleri, seçenekleri kullanmaz, yeni girişimlerde bulunmaktan korkmaz, sürekli yeni fikirleri kontrol eder ve ancak onları test ettikten sonra vazgeçebilir.
Toplam:
müzikal yetenek
1. Ritim, melodiye hızlı ve iyi tepki verir, müziği her zaman dikkatle dinler.
2. İyi şarkı söyler.
3. Müzik aletleri çalmak, şarkı söylemek, dans etmek için çok zaman harcar.
4. Mümkün olduğu kadar çok müzik dinlemek ister.
5. Duygularını, ruhsal durumunu şarkı ve müziğe yansıtır.
6. Özgün kendi melodilerini ve şarkılarını yaratır.
7. Herhangi bir müzik aletini iyi çalar.
Toplam:
Teknik yetenek.
1. El emeğini iyi yapar.
2. Makine ve makinelere ilgi duyar.
3. Makineler, ekipmanlar, trenler ve bunların yapımı ile ilgilenir.
4. Kırık ekipmanı onarmak, yeni oyuncaklar oluşturmak için eski ayrıntıları kullanabilir.
5. Mekanizmaları anlar, arızalar hakkında soru sormayı sever.
6. Mekanizmaların çizimlerini ve eskizlerini çizmeyi sever.
7. Yeni makineler ve mekanizmalar oluşturmakla ilgili dergileri ve makaleleri okumayı sever.
Toplam:
edebi yetenek
1. İyi bir hikaye yazabilir.
2. Öykü yazarı.
3. Hikâyelerdeki en önemli, en karakteristik yerleri, önemsiz ayrıntıları dışarıda bırakır.
4. Ana fikri kaybetmeden ve kaybolmadan olay örgüsüne güvenebilme.
5. Kahramanların duygu ve hislerini iyi ifade edebilir, gerekli kelimeleri bulmakta iyidir.
6. Hikayenin ana odağını kaybetmeden olayı, olayı anlamak için önemli olan ayrıntıları sunar.
7. Hikayelerindeki kahramanları canlı bir şekilde tasvir eder. Davranışlarını, duygularını, duygularını kolayca gösterirler.
8. Hikâyelerinde şiirler örmeyi sever.
Toplam:
Sanat yeteneği
1. Başka birinin rolüne kolayca girer.
2. Dramatik bir durumu oynama fırsatı olduğunda iyi anlar ve yansıtır.
3. Duygularını eylem ve jestlerle ifade edebilir.
4. Bir şey anlatmaya çalışırken başkalarında heyecan uyandırmaya çalışır.
5. İçsel deneyimlerini ve duygularını başkalarına aktarabilir.
6. İnsanların ve hayvanların seslerini taklit edebilir
7. Oyunculuk mesleğiyle ilgileniyor.
8. Toplum içinde dans etmeyi sever.
Toplam:
Spor yapabilme
1. Enerjik ve büyük bir yük taşıyabilen bir çocuk izlenimi verir.
2. Spor oyunlarına veya yarışmalarına katılmayı sever.
3. Belirli bir spor dalında başarıya ulaşın.
4. Akranlarından daha hızlı koşar.
5. Hafif, güzel yürüyor, hareketler çok iyi koordine ediliyor.
6. Seyahat etmeyi, açık havada oynamayı sever.
7. Boş zamanlarını aksiyon oyunları oynayarak geçirmeyi sever.
Toplam:
entelektüel yetenek
1. Sınıfta her şeyi kolay ve hızlı bir şekilde öğrenir.
2. Bilgiyi pratikte uygular.
3. Açıkça düşünür, düşüncelerine karışmaz.
4. Olaylar arasındaki ilişkiyi, sebep sonuç ilişkisini kavrar.
5 Söylenmemiş fikri sonuna kadar anlar.
6. Başkalarının davranışlarını, neden bu şekilde davrandıklarını anlayın.
7. Duyduğunu veya okuduğunu ayrı ayrı ezberlemeden hızlı bir şekilde ezberler.
8. Akranlarının çoğunun bilmediği birçok bilgi ve veriyi biliyor.
9. Yetişkinler için kitapları sever.
10. Kelime hazinesi zengindir, yeni kelimelerin kullanımı kolaydır, düşüncelerini açıkça ifade eder.
11. Zihnin kullanılmasını gerektiren karmaşık görevleri yerine getirir.
12. Okulda 1-2 yıl akranlarını geride bırakır.
13. Birçok soru sorar, cevapları dikkatle dinler, sonuçlar çıkarır.
14. Benzersiz bir şekilde düşünür, problem çözmeye beklenmedik cevaplar ve çözümler sunar.
15. Zihin çok keskindir, gözlemcidir, haberlere ve sürprizlere anında tepki verir.
Toplam:
Sanatsal yetenek
1. Ördüğü parsellerde tekdüzelik yoktur.
2. Sanat eserlerine karşı tutumu ciddidir. Güzel bir resim, bir hikaye, süslenmiş bir şey gördüğünde meditasyon yapar.
3. Bir arsa seçerken çiçeklerden, taşlardan ve diğer şeylerden benzersiz kompozisyonlar oluşturun.
4 Çalışmalarında her yeni materyali kullanmaya her zaman hazırdır.
5. Boş vakti olduğunda, mutlu bir şekilde kilden çeşitli oyuncaklar çizer ve yapar.
6. Çizim, kilden bir şeyler yaparak duygularını ifade eder.
7. Sanat eserlerine ilgi duyar. Sevdiğini yeniden yaratmaya çalışır.
8. Hamuru kil ile çalışmayı sever.
Toplam:
"Çocuğunu tanıyor musun?" kitaptan.
@Psychoterapevtuz