Навчально-методичний комплекс за напрямом «Інформатика та інформаційні технології» ⋆ WWW.SAVOL-JAVOB.COM

ПОДІЛИТИСЯ З ДРУЗЯМИ:

УЗБЕКИ РЕСПУБЛІКА СТОН

МІНІСТЕРСТВО ВИЩОЇ І СЕРЕДНЬОЇ СПЕЦІАЛЬНОЇ ОСВІТИ

ТАШКЕНТСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ІНСТИТУТ КУЛЬТУРИ ІМЕНІ АБДУЛЛИ КАДІРІ

ФАКУЛЬТЕТ «МЕНЕДЖМЕНТ БІБЛІОТЕЧНО-ІНФОРМАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ».

«ІНФОРМАТИКА, МАТЕМАТИКА ТА ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ»

відділ

«Інформатика та інформаційні технології» fрік на навчально-метод mзбірка

Галузь знань: 300000 XNUMX - "Суспільні науки, бізнес і право"

Напрям підготовки: 320000 – Журналістика та інформація

Бакалавр: 5320200 – «Бібліотекознавство та інформаційні системи»

з «Інформатики та інформаційних технологій».

програма

Ташкент-2006

Розробник: Ш. A. Анарова TDMI,

т.ф.н., ст.викл

Рецензенти: Мухаммадієв А.Ш ТДМІ, ф.-мфн, доц.

М.А.Рахматуллаєв TDMI, tfd

Програма Ташкентської державної культури ім. А. Кадирі

розглянуто та рекомендовано Науково-методичною радою інституту.

(«»_ 200 р. Відомість №___)

З ________ протоколом Координаційної ради

Kірландський

Здійснення фундаментальних реформ, формування ринкових відносин залежить насамперед від знань працівників на основі технологій інформаційних систем. Неможливо зробити глибокі зміни, не сформувавши у всіх спеціалістів мислення напрямку.

Оскільки в Республіці Узбекистан проводяться масштабні реформи, першочергове значення набуває формування системи безперервної освіти. Принципи розвитку ІТ-систем і мереж в Республіці Узбекистан наступні:

По-перше, розвиток сучасних інформаційних технологій, створення інформаційних служб державних установ і суб’єктів господарювання, установ і організацій, юридичних і фізичних осіб;

По-друге, сприяти формуванню інформаційних систем у культурі, економіці, науці, освіті та соціальній сфері;

По-третє, забезпечити підключення Республіки до світових інформаційних систем і міжнародних мереж.

Введіть. Про закони Республіки Узбекистан про інформаційні технології та телекомунікації

Призначення законів, постанов, постанов Кабінету Міністрів з питань інформаційних технологій і телекомунікацій Республіки Узбекистан. Реалізація на місцях законів, постанов, постанов Кабінету Міністрів з питань інформаційних технологій і телекомунікацій Республіки Узбекистан.

Етапи розвитку ЕГМ

Комп'ютер, історія комп'ютера, покоління; Типи ЕОМ, принцип дії, засновники.

Комп'ютерне обладнання та периферійні пристрої

Будова персонального комп'ютера; Базове комп'ютерне обладнання;. комп'ютерна периферія; Види додаткових пристроїв.

Програмне забезпечення

Загальні поняття програмного забезпечення ЕОМ, класифікація програмного забезпечення: Системні програми (операційні) системи; . Набір (пакет) практичних програм, практичні програми; Інструментальні програми. Історія створення ОС персонального комп'ютера.

Операційні системи

Системне програмне забезпечення систем, функції та види системного програмного забезпечення систем; Системні програми - це компоненти системи, їх завантаження.

Електронні таблиці

Загальні поняття, функції, функції електронних таблиць; Розуміння Microsoft Excel, запуск і завершення програми; Створення, зберігання та завантаження файлів, комунікаційний інтерфейс; Excel: команди пункту головного меню, меню інструментів за замовчуванням, меню інструментів форматування; Excel: рядок формул, створення бази даних, організація форми, сортування; Excel: Діаграми, ф_x – функції, табл.

Інтернет-браузерів

браузеросновні поняття про s; INTERNET EXPLORER, його історія, можливості; зони обслуговування глобальної мережі; Інтернет-протоколи, протоколи роботи з файлами.

E-пошта

Основні поняття про електронну пошту; Електронна пошта, її вигляд, можливості; Протоколи обробки пошти.

Інформаційні технології, предмет, об'єкт, визначення. Інформація та інформаційні процеси, види та властивості інформації

Загальні поняття інформації, види інформації, властивості інформації, види інформації; Фактори створення та розвитку інформації; Загальні поняття та визначення інформаційних технологій, їх роль у розвитку суспільства; Про науку інформаційні технології; Сфери застосування інформаційних технологій.

Основні показники експозиції. Види пам'яті персонального комп'ютера та їх використання

Основні показники експозиції; Види пам'яті та їх використання.

Вираження інформації в EHM. Структура зберігання даних в EHM. Файл і файлова структура. Файлова система

Подання інформації на комп'ютері; Відображення текстової та графічної інформації на комп’ютері; Інформація. Структура зберігання даних в EHM; Файл і файлова структура; Файлова система.

Мультимедійні можливості Windows

Основні поняття; Мультимедіа в інформаційному забезпеченні, мультимедіа в освіті, мультимедіа в техніці програмування; Робота зі звуковими файлами WAV, зміна звукових файлів, наповнення документів звуком за допомогою інструменту Звукозапис; Переглядайте відеофайли, вставляйте мультимедійні частини в документи.

Розуміння бази даних. Системи управління базами даних (MBBT). Основні функції та особливості MBBT. Використання та особливості MBBT ACCESS

Бази даних, загальні поняття про них; Типи баз даних, проектування баз даних, системи керування базами даних (MBBS), архітектура MS Access; Запуск Access і його діалогове вікно, функції команд головного меню Access; MS Access: Способи створення таблиць. Створювати таблиці в режимі перегляду таблиці та проекту (конструктора); Інформативні таблиці. Допоміжні таблиці, Операції над полями, Типи даних; MS Access: запити, створення запитів, параметричні запити, умовні запити; MS Access: Форма та способи її створення. Використання ґудзиків на формі; елементи керування; Використання вставок у формі. Допоміжні форми. MS Access: звіт. Методика організації звіту; MS Access: Створення макросів. Можливості макросів. мова SQL. Його завдання.

Під редакцією MS Publisher

Основні поняття редагування MS Publisher; Розуміння MS Publisher, запуск і завершення програми; Створення, зберігання та завантаження файлів, комунікаційний інтерфейс; MS Publisher: команди пунктів головного меню, меню інструментів за замовчуванням.

Графічні редактори. Графічний редактор Simple Paint, його параметри

(Робота зі сканером)

Базове розуміння графічних редакторів; Загальні відомості про графічний редактор Paint; Можливості графічного редактора Paint; Робота в графічному редакторі Paint.

Графічна програма Adobe Photoshop

Adobe Photoshopфункція та використання; Вимоги до комп’ютера, встановлення Adobe Photoshop; Група користувачів програми; Веб-графічний редактор; Розділи меню; Робота у вікні меню файлів; Панель інструментів.

Графічна програма Corel Draw

Corel Draw ознайомлення з програмою; Розділи меню; Corel Drawстворювати та відкривати документи в; Об'єкти програми.

Програми оболонки: Norton Commander, Far Manager, Windows Commander, Заг Cпрограми оболонки ommander

Загальні відомості про програми оболонки; Історія програм-оболонок; програма Norton commander, опції, програма FAR manager shell; Особливості програм Windows і Total commander, функції функціональних клавіш.

Одиниці вимірювання інформації. Системи підрахунку

Одиниці вимірювання інформації; Системи числення та їх види, арифметичні дії в різних системах числення; Перехід з однієї системи числення в іншу, кодування інформації в двійковій системі числення.

Поняття, види, властивості алгоритму. Мови програмування та їх види

Поняття алгоритму; Основні властивості алгоритму, способи опису алгоритму, типи алгоритму; Програма та поняття програмування, мови програмування, види мов програмування.

Веб-технології. Технологія Web 2.0

Базове розуміння веб-технологій; Можливості технології Web 2.0.

HTML, його оператори та параметри

Мова HTML, структура документа в HTML; оператори мови HTML; Що таке HTML? Що потрібно для вивчення HTML, як створити HTML-документ? Теги логічного форматування, теги фізичного форматування; Створення форм в HTML.

Редагування FrontPage, його можливості та робота в ньому (4 години)

Створення та редагування документів; Використання різних мастерів і шаблонів при створенні документів; Динамічні ефекти; Рамки.

Створення веб-сторінок і документів

Контент WEB-сайту та інструменти, що автоматизують його створення; Гіпертекстові посилання; WEB-графіка; Інтерактивні WEB документи; Читачі WEB-сторінок (браузери), браузер Microsoft Internet Explorer.

веб хостинг

Концепція веб-хостингу; Робота на веб-хостингу.

Досвід навчання

Основною метою практичних занять є подальше закріплення вивченого на лекціях, набуття навичок користування комп’ютером та Інтернетом. Крім того, організувати пошук необхідної літератури з ЕЦ відомих світових кабінетів за допомогою сучасних інформаційних технологій, а також її замовлення та отримання.

Самостійна робота

Основною метою самостійної роботи є формування та планування знань і вмінь студентів, необхідних для самостійного виконання певних навчальних завдань. До організаційних форм самостійної роботи належать: самостійне вивчення окремих теоретичних тем за допомогою навчальної літератури; підготовка реферату на задану тему: підготовка до семінарських і практичних занять; виконувати облікові графічні роботи; підготовка тез наукових статей, доповідей на конференції.

Перелік підручників і навчальних посібників

Асосій

Конституція Республіки Узбекистан: Ташкент 2003;
Закон Республіки Узбекистан про «Електронний цифровий підпис», // «Халк созі», 2004 грудня 12 р.;
Закон Республіки Узбекистан «Про інформацію», // «Халк созі», 2004 лютого 11 р.;
Закон Республіки Узбекистан «Про електронний документообіг», «Халк созі», 2004 квітня 30 р.;
Закон Республіки Узбекистан «Про електронну комерцію», // «Халк созі», 2004 травня 21 р.;
Указ Президента Республіки Узбекистан «Про подальший розвиток комп'ютеризації та впровадження інформаційно-комунікаційних технологій», «Халк созі», 2002 червня 6 р.;
Рішення Президента Республіки Узбекистан про «Удосконалення системи кадрів у сфері інформаційних технологій», // «Халк созі», 2005 червня 3 р.;
Постанова Кабінету Міністрів Республіки Узбекистан «Про заходи щодо організації розробки Програми розвитку комп’ютерних та інформаційних технологій на 2001-2005 роки, забезпечення широкого доступу до міжнародної інформаційної системи «ІНТЕРНЕТ», // « Народне «зі», 2001 травня 24 р.;
Постанова Кабінету Міністрів No 200 «Про заходи щодо подальшого розвитку комп’ютеризації та впровадження інформаційно-комунікаційних технологій», // «Халк созі», 2002 липня 8 р.;
Постанова Олій Мажлісу Республіки Узбекистан «Про розвиток комп'ютерних та інформаційних технологій у 2001-2005 роках, імплементація Закону Республіки Узбекистан «Про свободу інформації, принципи та гарантії», // «Народне слово», 2002 13 грудня;
Камілов Ш.М. «Інформатика». Підручник. Ташкент-2003.
Макарова Н. В. «Інформатика». Підручник. Ташкент-2005.
С. С. Касимов «Інформаційні технології». Підручник — Т.:-2006. – 365 с
Хошимов О. О., Туляганов М. М. «Комп’ютерні та цифрові технології». Підручник. Т.: 2009 р. С. 105.
Алієв М. «Системное программное обеспечение». Навчальний посібник. Ташкент-2010.
Алімов Р. X. та ін. «Інформаційні системи і технології в національній економіці». Навчальний посібник. Ташкент-2004
Аріпов М. «Основи Інтернету та електронної пошти». Навчальний посібник. Ташкент, «Університет», 2002, 143 с.
Аріпов М. та ін. «Інформатика, інформаційні технології». Навчальний посібник. Ч. 1–2, ТДТУ, 2002-2003, 729 с.
Аріпов М., Бегалов Б., Бегімкулов У., Мамараджабов М. «Інформаційні технології». Навчальний посібник. Ташкент-2009.
Карімов Ю. Інформатика: Навчальний посібник. -Т., 2001-240б.
Марахімов А. Р. Рахмонкулова. СІ «Основи Інтернету та його використання». Навчальний посібник.-Т., 2001.-176б.
Сатторов А. «Система управління базами даних». Навчальний посібник. Ташкент, 2006, 302 с.
Зокірова Ф. та ін. «Інформатика та інформаційні технології». Навчальний посібник. — Т.: -2007. — 270 стор.
Якубова М.З., Анорова Ш.А. та інші, комплект контрольних робіт, теоретико-практичні питання з предметів «Інформатика», «Інформаційні технології», «Робітнича спеціальність», «Електронний каталог», «Технічні засоби». Інструкція. Ташкент, 2007 187 с.
Анорова Ш.А., Мухаммадієв А.Ш. «Комплекс вправ по Word». Методичний посібник. Ташкент, 2006 р. 51.
Інформатика. Базовий курс. 2-е видання / Под. С. В. Симоновича. - СПб.: Пітер, 2005. - 640 с.: Іл.
27. bildon.uz
http://www.gov.uz
http://www.zyyonet.uz
http://www.connect.uz
http://www.natlib.uz
http://www.faak.uz
http://www.uz
http://www.tsic.uz

Додатковий

Карімов І. А. «Вільна і процвітаюча Батьківщина, вільне і заможне життя — наша кінцева мета» Том 8, Т.: «Узбекистан» 2000;
Карімов І. А. «Узбекистан у велике майбутнє». Т.: «Узбекистан» 1998;
Карімов І. А. «Висококваліфіковані спеціалісти – фактор розвитку». Т.: «Узбекистан» 1995;
Інформатика. Базовий курс. 2-е видання / Под. С. В. Симоновича. - СПб.: Пітер, 2005. - 640 с.: Іл.
Маннонов Б. О. «Технічні засоби в будинках культури». Навчальний посібник. Ташкент-2007
Рахмонкулова С. І. «Робота на IBM PC». Навчальний посібник. -Т.: Шарк ХМК-С.ПРІНТ, 1998. -224с.
Гуломов С.С., та ін. «Економічна інформатика». Навчальний посібник. Т.: «Узбекистан», 1999. – 528 с.
8. Гуломов С. С. та ін. «Інформаційні системи і технології». Навчальний посібник. Т.: «Шарк», 2000. — 592 стор. 2. Мусурмонов Н. А. «Робота в операційній системі Windows XP». Методичний посібник. Т.: 2008 р. 44.
Якубова М. З., Маннонов Б. А. «Розробка електронних документів на WORDe». Навчально-методичний посібник. Ташкент-2005.
Кабулов В.К., Файзуллаев А.Ф., Назіров Ш.А., «Аль-Хоразмі. Алгоритм. Алгоритмізація». Монографія-Т.: -2006. — 665с.
Використання Інтернету та бібліотечно-інформаційних ресурсів у сфері науки, освіти, культури та бізнесу. // Третя міжнародна конференція "ЦЕНТРАЛЬНА АЗІЯ - 2004" Ташкент-Самарканд, 17-21 жовтня 2004 р.
Інформаційно-комунікаційні та обчислювальні технології в науці, техніці та освіті. // Міжнародна наукова конференція. Ташкент, 28-30 вересня 2004 р.
Використання Інтернету та бібліотечно-інформаційних ресурсів у сфері науки, освіти, культури та бізнесу. // Четверта міжнародна конференція «ЦЕНТРАЛЬНА АЗІЯ - 2006» Ташкент, Урганч, Хіва, 2006.
Матеріали Міжнародної конференції "Крим-95" - "Крим-2010"
«Народне слово» // 1995-2011.
«Просвіта» // 1995-2011.
«Наука і життя» // 1995-2011.
Інформатика і освіта, журнал, Москва, (2000-2011) № 1-12.
Guk MY Apparatnie інтерфейс ПК. Енциклопедія.- СПб.: Пітер, 2003, 528 с.
Гук М. Й. Апаратные средства IBM PC. Енциклопедія.- СПб.: Пітер, 2003, 528 с.
Богумирський Б. І др. Енциклопедія Windows Millennium Edition.-СПб.: Пітер, 2001.-768 с.
22. М. Д. Гіббонс. Д Лисиця. Вестенбург. Кравен Д. Інтернет (енциклопедія, рос.), СПб., 1996, 635 с.
23. Воройський Ф. С. Інформатика. Новий систематизований тлумачний словник (Вводный курс по информатике и вычислительной технике в терминакс).- 2-е изд. Перераб. I доп.- М.: «Издательство Ліберії», 2001.-536 с.
Сервер Министерства образования России (http://www.informika.ru).

Міністерство вищої та середньої спеціальної освіти Республіки Узбекистан

Міністерство культури і спорту Республіки Узбекистан

Абдулла QТашкентська держава імені Одірі

інститут культури

Від імені Абдулли Кадірі

Затверджено звітом №2010 методичної ради ТДМІ від вересня 1р.

Проректор____________М.Б.Бекмуродов

Галузь знань: 300000 XNUMX - "Суспільні науки, бізнес і право"

Напрям підготовки: 320000 – Журналістика та інформація

Бакалавр: 5320200 – «Інформатика та бібліотекознавство»

з «Інформатики та інформаційних технологій».

Робоча програма

Ташкент-2010 рік

"підтверджено"

Обговорено та схвалено на раді факультету «Бібліотека – менеджмент інформаційної діяльності».

Голова ради __________________ доцент Давлатов СХ.

«_» ____________2010р

"Рекомендовано"

На засіданні кафедри обговорено та затверджено «Математику, інформатику та інформаційні технології».

Начальник відділу

тел., доцент ____________У.Ф.Карімова

«» ______________2010р.

Рецензенти:

Рахматуллаєв М.А., професор кафедри «Інформатики, математики та інформаційних технологій».
MuhАммадієв А.Сh., ., доцент кафедри «Інформатика, математика та інформаційні технології»

Розробник:

Анорова Sh.A. тел

Робоча програма з «Інформатики та інформаційних технологій». – Т.: ТДМІ ім.А.Кадірі. 2010 рік.

1. Вступ

Здійснення фундаментальних реформ, формування ринкових відносин залежить насамперед від знань працівників на основі технологій інформаційних систем. Неможливо зробити глибокі зміни, не сформувавши у всіх спеціалістів мислення напрямку.

Оскільки в Республіці Узбекистан здійснюються масштабні реформи, першочергове значення набуває формування системи безперервної освіти. Принципи розвитку ІТ-систем і мереж в Республіці Узбекистан наступні:

По-перше, розвиток сучасних інформаційних технологій, створення інформаційних служб державних установ і суб’єктів господарювання, установ і організацій, юридичних і фізичних осіб;

По-друге, сприяти формуванню інформаційних систем у культурі, економіці, науці, освіті та соціальній сфері;

По-третє, забезпечити підключення Республіки до світових інформаційних систем і міжнародних мереж.

1.1. Мета і завдання навчання

Основною метою науки про інформатику та інформаційні технології є поглиблене навчання студентів теоретичним і практичним аспектам викладання методики навчання.

Завдання науки наступні:

— підготовка фахівців, здатних ефективно працювати в установах усіх сфер культури, а також використовувати сучасні комп’ютерні технології в цих сферах;

— забезпечувати в ході роботи не тільки технічні, технологічні, а й соціально-економічні перспективи майбутнього;

— формувати знання та навички в галузі технологій світового рівня;

Навчальним планом предмет «Інформатика та інформаційні технології» пов’язаний з такими предметами:

— Основи ІРБІС;

— вища математика;

— вивчається у зв'язку з інтегрованими інформаційно-пошуковими системами (IAQS) та іншими дисциплінами.

— Інтерфейсні інформаційні технології роботи користувачів з використанням персональних комп'ютерів і засобів телекомунікації;

— комп’ютерний інтерактивний (комунікативний) режим роботи;

— взаємодія з іншими програмними продуктами;

— передбачається використання INTERNET, електронної пошти (E-mail), систем керування базами даних ACCESS, табличного редактора EXCEL, сканера тощо, що підтримує зв’язок з комп’ютерними мережами.

Таблиця розподілу тем лекційних, практичних (семінарських), експериментальних занять з природознавства за годинами:

Заняття за напрямком «Інформатика та інформаційні технології» поділяються таким чином:

Всього 418 год. З них 218 аудиторних годин: 72 години лекційних, 146 годин практичних. Самостійна освіта 200 год.

№	Назва тем	Аудиторні години		Mus taцил навчальна година
№	Назва тем	мама троянда	Лабораторія рія	Mus taцил навчальна година
III семестр
1	Введіть. Про закони Республіки Узбекистан про інформаційні технології та телекомунікації	2 год		8 соти
2	Етапи розвитку ЕГМ	2 год		4 соти
3	Комп'ютерне обладнання та периферійні пристрої	4 год		6 соти
4	Програмне забезпечення	2 год		4 соти
5	Операційні системи	4 год	2 соти	4 соти
6	Електронні таблиці	4 год	16 год	8 соти
7	Інтернет-браузер	2 год	8 соти	8 соти
8	E-mail	2 год	6 соти	8 соти
	III семестрвсього на:	22 год	32 соти	50 соти
IV семестр
9	Інформаційні технології, предмет, об'єкт, визначення. Інформація та інформаційні процеси, види та властивості інформації	2 год		4 соти
10	Основні показники експозиції. Види пам'яті персонального комп'ютера та їх використання	2 год		4 соти
11	Вираження інформації в EHM. Структура зберігання даних в EHM. Файл і файлова структура. Файлова система	2 год		2 соти
12	Мультимедійні можливості Windows	2 год	2 соти	8 соти
13	Розуміння бази даних. Системи управління базами даних (MBBT). Основні функції та особливості MBBT. Використання та особливості MBBT ACCESS.	6 год	20 год	8 соти
14	Під редакцією MS Publisher	2 год	4 соти	4 соти
15	Графічні редактори. Графічний редактор Simple Paint, його параметри. (Робота зі сканером)	2 год	6 соти	4 соти
16	Графічна програма Adobe Photoshop	4 год	12 год	8 соти
17	Графічна програма Corel Draw	4 год	10 год	8 соти
	IV семестрвсього на:	26 год	54 год	50 соти
V семестр
18	Програми-оболонки: програми-оболонки Norton Commander, Far Manager, Windows Commander, Total Commander	2 год	2 соти	10 соти
19	Одиниці вимірювання інформації. Системи підрахунку	2 год	6 соти	10 соти
20	Поняття, види, властивості алгоритму. Мови програмування та їх види	2 год	6 соти	10 соти
21	Веб-технології. Технологія Web 2.0	2 год	2 соти	10 соти
22	HTML, його оператори та параметри	4 год	10 соти	16 соти
23	Редагування Front Page, його можливості та робота в ньому	4 год	12 год	14 соти
	V семестрвсього на:	16 год	38 год	70 соти
VI семестр
24	Створення веб-сторінок і документів	4 год	16 соти	14 соти
25	веб хостинг	4 год	6 соти	16 соти
	VI семестрвсього на:	8 соти	22 год	30 соти
	Всього:	72 год	146 год	200 соти
Разом: 418 год

Основна частина

2.1. Зміст навчальних матеріалів

Теми лекцій з природознавства та їх зміст

Тема -1. Вступ. Про закони Республіки Узбекистан про інформаційні технології та телекомунікації (2 години)

План:

Призначення законів, постанов, постанов Кабінету Міністрів з питань інформаційних технологій і телекомунікацій Республіки Узбекистан.
Реалізація на місцях законів, постанов, постанов Кабінету Міністрів з питань інформаційних технологій і телекомунікацій Республіки Узбекистан.

(При вивченні даної теми передбачено використання інформаційно-педагогічних технологій)

Тема - 2. EЕтапи розвитку ХМ (2 годин)

План:

Комп'ютер, історія комп'ютера, покоління;
2. Види ЕОМ, принцип дії, засновники.

(При вивченні даної теми передбачено використання інформаційно-педагогічних технологій)

3-тема. Основні та додаткові пристрої комп’ютера (4 години)

План:

Будова персонального комп'ютера;
Базове комп'ютерне обладнання;
комп'ютерна периферія;
Види додаткових пристроїв.

(При вивченні даної теми передбачено використання інформаційно-педагогічних технологій)

Список літератури

Алімов Р. X. та ін. «Інформаційні системи і технології в національній економіці». Навчальний посібник. Ташкент-2004
Аріпов М. та ін. «Інформатика, інформаційні технології». Навчальний посібник. Ч. 1–2, ТДТУ, 2002-2003, 729 с.
Аріпов М. та ін. "Інформаційні технології". Навчальний посібник. Ташкент-2009.
Інформатика. Базовий курс. 2-е видання / Под. С. В. Симоновича. - СПб.: Пітер, 2005. - 640 с.: Іл.
Камілов Ш.М. «Інформатика». Підручник. Ташкент-2003.
Карімов Ю. Інформатика: Навчальний посібник. -Т., 2001-240б.
Макарова Н. В. «Інформатика». Підручник. Ташкент-2005.
Маннонов Б. О. «Технічні засоби в будинках культури». Навчальний посібник. Ташкент-2007
Рахмонкулова С. І. «Робота на IBM PC». Навчальний посібник. -Т.: Шарк ХМК-С.ПРІНТ, 1998. -224с.
10. Касімов С. С. «Інформаційні технології». Підручник -:-2006. – 365 с
Хошимов О. О., Туляганов М. М. «Комп’ютерні та цифрові технології». Підручник. Т.: 2009 р. С. 105.
Зокірова Ф. та ін. «Інформатика та інформаційні технології». Навчальний посібник. — Т.: -2007. — 270 стор.
Якубова М.З., Анорова Ш.А. та інші, комплект контрольних робіт, теоретико-практичні питання з предметів «Інформатика», «Інформаційні технології», «Робітнича спеціальність», «Електронний каталог», «Технічні засоби». Інструкція. Ташкент, 2007 187 с.
http://www.ziyonet.uz
http://www.natlib.uz
http://www.tsic.uz
http://www.nuu.uz
http://www.faak.uz
http://www/ziyo.edv.uz.
Роздатковий матеріал.
Тексти лекцій.

4 – Тема. Програмне забезпечення комп’ютера (2 години)

План:

Загальні поняття програмного забезпечення ЕОМ, класифікація програмного забезпечення:
Системні програми (операційні) системи;
Набір (пакет) практичних програм, практичні програми;
Інструментальні програми.
2. Історія створення ОС персонального комп’ютера.

(При вивченні даної теми передбачено використання інформаційно-педагогічних технологій)

Тема - 5. Операція системадодому (4 годин)

План:

Системне програмне забезпечення систем, функції та види системного програмного забезпечення систем;
Системні програми - це компоненти системи, їх завантаження.

(При вивченні даної теми передбачено використання інформаційно-педагогічних технологій)

Тема - 6. Електронні таблиці (4 години)

План:

Загальні поняття, функції, функції електронних таблиць;
Розуміння Microsoft Excel, запуск і завершення програми;
Створення, зберігання та завантаження файлів, комунікаційний інтерфейс;
Excel: команди пункту головного меню, меню інструментів за замовчуванням, меню інструментів форматування;
Excel: рядок формул, створення бази даних, організація форми, сортування;
6. Excel: Діаграми, ф_x – функції, табл.

(При вивченні даної теми передбачено використання інформаційно-педагогічних технологій)

Тема - 7. Інтернет-браузери (2 години)

План:

браузеросновні поняття про s;
INTERNET EXPLORER, його історія, можливості;
зони обслуговування глобальної мережі;
Інтернет-протоколи, протоколи роботи з файлами.

(При вивченні даної теми передбачено використання інформаційно-педагогічних технологій)

Тема - 8. Е-пошта (2 години)

План:

Основні поняття про електронну пошту;
Електронна пошта, її вигляд, можливості;
Протоколи обробки пошти.

(При вивченні даної теми передбачено використання інформаційно-педагогічних технологій)

Тема - 9. Інформаційні технології, предмет, об'єкт, визначення. Інформація та інформаційні процеси, види та властивості інформації (2 год.)

План:

Загальні поняття інформації, види інформації, властивості інформації, види інформації;
Фактори створення та розвитку інформації;
Загальні поняття та визначення інформаційних технологій, їх роль у розвитку суспільства;
Про науку інформаційні технології;
Сфери застосування інформаційних технологій.

(При вивченні даної теми передбачено використання інформаційно-педагогічних технологій)

Тема - 10. Основні показники експозиції. Види пам'яті персонального комп'ютера та їх використання (2 год.)

План:

Основні показники експозиції;
Види пам'яті та їх використання.

(При вивченні даної теми передбачено використання інформаційно-педагогічних технологій)

Тема-11: Вираження інформації в EHM. Структура зберігання даних в EHM. Файл і файлова структура. Файлова система (2 години)

План:

Подання інформації на комп'ютері;
Відображення текстової та графічної інформації на комп’ютері;
Інформація. Структура зберігання даних в EHM;
Файл і файлова структура;
Файлова система.

(При вивченні даної теми передбачено використання інформаційно-педагогічних технологій)

Тема-12: Мультимедійні можливості Windows (2 години)

План:

Основні поняття;
Мультимедіа в інформаційному забезпеченні, мультимедіа в освіті, мультимедіа в техніці програмування;
Робота зі звуковими файлами WAV, зміна звукових файлів, наповнення документів звуком за допомогою інструменту Звукозапис;
4. Перегляд відеофайлів, вставка мультимедійних частин у документи.

(При вивченні даної теми передбачено використання інформаційно-педагогічних технологій)

Тема-13: Концепція бази даних. Системи управління базами даних (MBBT). Основні функції та особливості MBBT. Використання та особливості MBBT ACCESS (6 годин)

Бази даних, загальні поняття про них;
Типи баз даних, проектування баз даних, системи керування базами даних (MBBS), архітектура MS Access;
Запуск Access і його діалогове вікно, функціональність команд головного меню Access;
4. MS Access: Методи створення таблиць. Створення таблиць у вигляді таблиці та проекту (конструктора); Інформативні таблиці. Допоміжні таблиці, Операції над полями, Типи даних;
MS Access: запити, створення запитів, параметричні запити, умовні запити;
MS Access: Форма та способи її створення. Використання ґудзиків на формі; елементи керування; Використання вставок у формі. Допоміжні форми.
7. MS Access: Звіт. Методика організації звіту;
8. MS Access: Створення макросів. Можливості макросів. мова SQL. Його завдання.

(При вивченні даної теми передбачено використання інформаційно-педагогічних технологій)

Тема-14. Під редакцією MS Publisher (2 годин)

План:

Основні поняття редагування MS Publisher;
Розуміння MS Publisher, запуск і завершення програми;
Створення, зберігання та завантаження файлів, комунікаційний інтерфейс;
MS Publisher: команди пунктів головного меню, меню інструментів за замовчуванням.

(При вивченні даної теми передбачено використання інформаційно-педагогічних технологій)

Тема-15. Графічні редактори. Графічний редактор Simple Paint, його параметри

(Робота зі сканером) (2 години)

План:

Базове розуміння графічних редакторів;
Загальні відомості про графічний редактор Paint;
Можливості графічного редактора Paint;
Робота в графічному редакторі Paint.

(При вивченні даної теми передбачено використання інформаційно-педагогічних технологій)

Тема - 16. Графічне програмне забезпечення Adobe Photoshop (4 години)

План:

Adobe Photoshopфункція та використання;
Вимоги до комп’ютера, встановлення Adobe Photoshop;
Група користувачів програми; Веб-графічний редактор;
Розділи меню; Робота у вікні меню файлів;
Панель інструментів.

(При вивченні даної теми передбачено використання інформаційно-педагогічних технологій)

Тема - 17. Графічна програма Corel Draw (4 години)

План:

Corel Draw ознайомлення з програмою;
2. Розділи меню;
3. Corel Drawстворювати та відкривати документи в;
Об'єкти програми.

(При вивченні даної теми передбачено використання інформаційно-педагогічних технологій)

Тема - 18 Програми оболонки: Norton Commander, Far Manager, Windows Commander, Заг Cпрограми оболонки ommander (2 години)

План:

Загальні відомості про програми оболонки;
Історія програм-оболонок;
програма Norton commander, опції, програма FAR manager shell;
Особливості програм Windows і Total commander, функції функціональних клавіш.

(При вивченні даної теми передбачено використання інформаційно-педагогічних технологій)

Тема - 19. Одиниці вимірювання інформації. Системи числення (2 години)

План:

Одиниці вимірювання інформації;
Системи числення та їх види, арифметичні дії в різних системах числення;
3. Перехід з однієї системи числення в іншу, кодування інформації в двійковій системі числення.

(При вивченні даної теми передбачено використання інформаційно-педагогічних технологій)

Тема - 20. Поняття алгоритму, типи, властивості. Мови програмування та їх види

(2 годин)

План:

Поняття алгоритму;
Основні властивості алгоритму, способи опису алгоритму, типи алгоритму;
Програма та поняття програмування, мови програмування, види мов програмування.

(При вивченні даної теми передбачено використання інформаційно-педагогічних технологій)

Тема - 21. Веб-технології. Технологія Web 2.0 (2 години)

План:

Базове розуміння веб-технологій;
Можливості технології Web 2.0.

(При вивченні даної теми передбачено використання інформаційно-педагогічних технологій)

Тема 22: HTML, його оператори та параметри (4 години)

Мова HTML, структура документа в HTML;
оператори мови HTML;
Що таке HTML? Що потрібно для вивчення HTML, як створити HTML-документ?
5. Теги логічного форматування, теги фізичного форматування;
Створення форм в HTML.

(При вивченні даної теми передбачено використання інформаційно-педагогічних технологій)

Тема 23: Редагування FrontPage, його можливості та робота в ньому (4 години)

Створення та редагування документів;
Використання різних мастерів і шаблонів при створенні документів;
Динамічні ефекти;
Рамки.

(При вивченні даної теми передбачено використання інформаційно-педагогічних технологій)

Тема 24: Створення веб-сторінок і документів (4 години)

Контент WEB-сайту та інструменти, що автоматизують його створення;
Гіпертекстові посилання; WEB-графіка;
Інтерактивні WEB документи;
Читачі WEB-сторінок (браузери), браузер Microsoft Internet Explorer.

(При вивченні даної теми передбачено використання інформаційно-педагогічних технологій)

Тема 25: Сайт хостинг (4 годин)

План:

Концепція веб-хостингу;

2. (При вивченні даної теми передбачено використання інформаційно-педагогічних технологій)

Щоб добре засвоїти цей предмет, учні мають вивчати «Інформатика. Бібліотекам бажано самостійно вивчати закономірності інформаційних технологій, переходу до автоматизації, нові сучасні автоматизовані інформаційні технології, їх економіку..

Використання інформації про соціологічні процеси з використанням міжнародних мереж Інтернет у науці та суміжних темах призведе до всебічного підвищення рівня знань студентів.

1. Закони Республіки Узбекистан, бланки Президента, Постанови Кабінету Міністрів (щодо інформаційних технологій);

Розвиток інформатики та інформаційних технологій в Узбекистані та зарубіжних країнах;
Розвиток науково-інформаційної діяльності в Узбекистані та її значення;
Стан виробництва автоматизованих інформаційних систем в Узбекистані;
Вивчення автоматизованих інформаційно-пошукових систем як комплексної системи;

Список рекомендованої літератури.
Закони Республіки Узбекистан.
Конституція Республіки Узбекистан: Ташкент 2003;
Закон Республіки Узбекистан про «Електронний цифровий підпис», // «Халк созі», 2004 грудня 12 р.;
Закон Республіки Узбекистан «Про інформацію», // «Халк созі», 2004 лютого 11 р.;
Закон Республіки Узбекистан «Про електронний документообіг», «Халк созі», 2004 квітня 30 р.;
Закон Республіки Узбекистан «Про електронну комерцію», // «Халк созі», 2004 травня 21 р.;
Укази та Постанови Президента Республіки Узбекистан.
Указ Президента Республіки Узбекистан «Про подальший розвиток комп'ютеризації та впровадження інформаційно-комунікаційних технологій», «Халк созі», 2002 червня 6 р.;
Рішення Президента Республіки Узбекистан про «Удосконалення системи кадрів у сфері інформаційних технологій», // «Халк созі», 2005 червня 3 р.;

III. Постанови Кабінету Міністрів Республіки Узбекистан.

Постанова Кабінету Міністрів Республіки Узбекистан «Про заходи щодо організації розробки Програми розвитку комп’ютерних та інформаційних технологій на 2001-2005 роки, забезпечення широкого доступу до міжнародної інформаційної системи «ІНТЕРНЕТ», // « Народне «зі», 2001 травня 24 р.;
Постанова Кабінету Міністрів No 200 «Про заходи щодо подальшого розвитку комп’ютеризації та впровадження інформаційно-комунікаційних технологій», // «Халк созі», 2002 липня 8 р.;
Постанова Олій Мажлісу Республіки Узбекистан «Про розвиток комп'ютерних та інформаційних технологій у 2001-2005 роках, імплементація Закону Республіки Узбекистан «Про свободу інформації, принципи та гарантії», // «Народне слово», 2002 13 грудня;
Твори президента республіки узбекистан.
Карімов І. А. «Вільна і процвітаюча Батьківщина, вільне і заможне життя — наша кінцева мета» Том 8, Т.: «Узбекистан» 2000;
Карімов І. А. «Узбекистан у велике майбутнє». Т.: «Узбекистан» 1998;
Карімов І. А. «Висококваліфіковані спеціалісти – фактор розвитку». Т.: «Узбекистан» 1995;
Положення про міністерства Республіки Узбекистан.
Підручники (видані в Республіці Узбекистан, Росії та інших зарубіжних країнах).
Інформатика. Базовий курс. 2-е видання / Под. С. В. Симоновича. - СПб.: Пітер, 2005. - 640 с.: Іл.
Камілов Ш.М. «Інформатика». Підручник. Ташкент-2003.
Макарова Н. В. «Інформатика». Підручник. Ташкент-2005.
С. С. Касимов «Інформаційні технології». Підручник — Т.:-2006. – 365 с
Хошимов О. О., Туляганов М. М. «Комп’ютерні та цифрові технології». Підручник. Т.: 2009 р. С. 105.

VII. (1) Навчальні посібники (видані в Республіці Узбекистан, Росії та інших зарубіжних країнах)

Алієв М. «Системное программное обеспечение». Навчальний посібник. Ташкент-2010.
Алімов Р. X. та ін. «Інформаційні системи і технології в національній економіці». Навчальний посібник. Ташкент-2004
Аріпов М. «Основи Інтернету та електронної пошти». Навчальний посібник. Ташкент, «Університет», 2002, 143 с.
Аріпов М. та ін. «Інформатика, інформаційні технології». Навчальний посібник. Ч. 1–2, ТДТУ, 2002-2003, 729 с.
Аріпов М., Бегалов Б., Бегімкулов У., Мамараджабов М. «Інформаційні технології». Навчальний посібник. Ташкент-2009.
Карімов Ю. Інформатика: Навчальний посібник. -Т., 2001-240б.
Маннонов Б. О. «Технічні засоби в будинках культури». Навчальний посібник. Ташкент-2007
Марахімов А. Р. Рахмонкулова. СІ «Основи Інтернету та його використання». Навчальний посібник.-Т., 2001.-176б.
Рахмонкулова С. І. «Робота на IBM PC». Навчальний посібник. -Т.: Шарк ХМК-С.ПРІНТ, 1998. -224с.
11. Сатторов А. «Система управління базами даних». Навчальний посібник. Ташкент, 2006, 302 с.
Зокірова Ф. та ін. «Інформатика та інформаційні технології». Навчальний посібник. — Т.: -2007. — 270 стор.
Гуломов С.С., та ін. «Економічна інформатика». Навчальний посібник. Т.: «Узбекистан», 1999. – 528 с.
14. Гуломов С. С. та ін. «Інформаційні системи і технології». Навчальний посібник. Т.: «Шарк», 2000. — 592 стор.
Якубова М.З., Анорова Ш.А. та інші, комплект контрольних робіт, теоретико-практичні питання з предметів «Інформатика», «Інформаційні технології», «Робітнича спеціальність», «Електронний каталог», «Технічні засоби». Інструкція. Ташкент, 2007 187 с.

VII. (2) Навчальна література та методичні вказівки з педагогічних та інформаційних технологій.

1. Анорова Ш.А., Мухаммадієв А.Ш. «Комплекс вправ по Word». Методичний посібник. Ташкент, 2006 р. 51.
Мусурмонов Н. А. «Робота в операційній системі Windows XP». Методичний посібник. Т.: 2008 р. 44.
Якубова М. З., Маннонов Б. А. «Розробка електронних документів на WORDe». Навчально-методичний посібник. Ташкент-2005.

VIII. Монографії та наукові статті (опубліковані в Республіці Узбекистан, Росії та інших країнах зарубіжжя)

Інформатика. Базовий курс. 2-е видання / Под. С. В. Симоновича. - СПб.: Пітер, 2005. - 640 с.: Іл.
Кабулов В.К., Файзуллаев А.Ф., Назіров Ш.А., «Аль-Хоразмі. Алгоритм. Алгоритмізація». Монографія-Т.: -2006. — 665с.
Докторські, кандидатські та магістерські дисертації (опубліковані в Республіці Узбекистан, Росії та інших зарубіжних країнах)
Збірники науково-практичних конференцій, лекцій.
Використання Інтернету та бібліотечно-інформаційних ресурсів у сфері науки, освіти, культури та бізнесу. // Третя міжнародна конференція "ЦЕНТРАЛЬНА АЗІЯ - 2004" Ташкент-Самарканд, 17-21 жовтня 2004 р.
Інформаційно-комунікаційні та обчислювальні технології в науці, техніці та освіті. // Міжнародна наукова конференція. Ташкент, 28-30 вересня 2004 р.
Використання Інтернету та бібліотечно-інформаційних ресурсів у сфері науки, освіти, культури та бізнесу. // Четверта міжнародна конференція «ЦЕНТРАЛЬНА АЗІЯ - 2006» Ташкент, Урганч, Хіва, 2006.
Матеріали Міжнародної конференції "Крим-95" - "Крим-2010"
Газети та журнали.
«Народне слово» // 1995-2011.
«Просвіта» // 1995-2011.
«Наука і життя» // 1995-2011.
4. Інформатика та освіта, журнал, Москва, (2000-2011) №1-12.

XII. Енциклопедії та словники.

Guk MY Apparatnie інтерфейс ПК. Енциклопедія.- СПб.: Пітер, 2003, 528 с.
Гук М. Й. Апаратные средства IBM PC. Енциклопедія.- СПб.: Пітер, 2003, 528 с.
3. Богумирський Б. І др. Енциклопедія Windows Millennium Edition.-СПб.: Пітер, 2001.-768 с.
М Щука. Д Гібонс. Д Лисиця. Вестенбург. Кравен Д. Інтернет (енциклопедія, рос.), СПб., 1996, 635 с.
Воройський Ф. С. Інформатика. Новий систематизований тлумачний словник (Вводный курс по информатике и вычислительной технике в терминакс).- 2-е изд. Перераб. I доп.- М.: «Издательство Ліберії», 2001.-536 с.

XIII. Інтернет сайти.

1. bildon.uz
2. http://www/loc/gov/z3950

(http://www.microsoft.com/rus);

3. Сервер Міносвіти Росії (http://www.informika.ru).
http://www.gov.uz
http://www/ziyo.edv.uz.
http://www.zyyonet.uz
http://www.connect.uz
http://www.natlib.uz
http://www.faak.uz
http://www.nlr.ru
http://www.gpntb.ru
http://www.loc.gov
http://www.bl.uk
http://www.uz
http://www.yandex.ru
http://www.rambler.ru
http://www.google.ru
http://www.ru
http://www.tsic.uz
http://www.msuc.org
http://www.encyclopedic.ru

XIV. Віртуальна бібліотека, електронні підручники та навчальні посібники.

Кваліфікація випускника.

Календарно-тематичний план

Предмет «Інформатика та інформаційні технології».

календарно-тематичний план

на 2010/2011 навчальний рік (3-6 семестр)

№	Назва тем	Аудиторні години		Mus taцил навчальна година
№	Назва тем	мама троянда	Лабораторія рія	Mus taцил навчальна година
III семестр
1	Введіть. Про закони Республіки Узбекистан про інформаційні технології та телекомунікації	2 год		8 соти
2	Етапи розвитку ЕГМ	2 год		4 соти
3	Комп'ютерне обладнання та периферійні пристрої	4 год		6 соти
4	Програмне забезпечення	2 год		4 соти
5	Операційні системи	4 год	2 соти	4 соти
6	Електронні таблиці	4 год	16 год	8 соти
7	Інтернет-браузер	2 год	8 соти	8 соти
8	E-mail	2 год	6 соти	8 соти
	III семестрвсього на:	22 год	32 соти	50 соти
IV семестр
9	Інформаційні технології, предмет, об'єкт, визначення. Інформація та інформаційні процеси, види та властивості інформації	2 год		4 соти
10	Основні показники експозиції. Види пам'яті персонального комп'ютера та їх використання	2 год		4 соти
11	Вираження інформації в EHM. Структура зберігання даних в EHM. Файл і файлова структура. Файлова система	2 год		2 соти
12	Мультимедійні можливості Windows	2 год	2 соти	8 соти
13	Розуміння бази даних. Системи управління базами даних (MBBT). Основні функції та особливості MBBT. Використання та особливості MBBT ACCESS.	6 год	20 год	8 соти
14	Під редакцією MS Publisher	2 год	4 соти	4 соти
15	Графічні редактори. Графічний редактор Simple Paint, його параметри. (Робота зі сканером)	2 год	6 соти	4 соти
16	Графічна програма Adobe Photoshop	4 год	12 год	8 соти
17	Графічна програма Corel Draw	4 год	10 год	8 соти
	IV семестрвсього на:	26 год	54 год	50 соти
V семестр
18	Програми-оболонки: програми-оболонки Norton Commander, Far Manager, Windows Commander, Total Commander	2 год	2 соти	10 соти
19	Одиниці вимірювання інформації. Системи підрахунку	2 год	6 соти	10 соти
20	Поняття, види, властивості алгоритму. Мови програмування та їх види	2 год	6 соти	10 соти
21	Веб-технології. Технологія Web 2.0	2 год	2 соти	10 соти
22	HTML, його оператори та параметри	4 год	10 соти	16 соти
23	Редагування Front Page, його можливості та робота в ньому	4 год	12 год	14 соти
	V семестрвсього на:	16 год	38 год	70 соти
VI семестр
24	Створення веб-сторінок і документів	4 год	16 соти	14 соти
25	веб хостинг	4 год	6 соти	16 соти
	VI семестрвсього на:	8 соти	22 год	30 соти
	Всього:	72 год	146 год	200 соти
Разом: 418 год

План обговорено та затверджено на загальних зборах кафедри «Інформатика, математика та інформаційні технології» «» ________ 2010 року.

Начальник відділу Карімов У.Ф тел., доцент.

Розробник: Анорова Sh.A. тел

Про організацію та проведення навчального процесу з природознавства

Для навчання природознавству необхідний комп’ютеризований клас, мережа Інтернет, сканер, веб-камера, програмне забезпечення. При вивченні природознавства рекомендується організувати «питання-відповіді» за «Пакетом практичних програм» за участю технічного персоналу кабінету інформатики.

Під час лабораторних занять кожен студент повинен буде виконати по 5 вправ у різних формах.

Список навчальної літератури та електронних навчальних ресурсів

Основна література

Конституція Республіки Узбекистан: Ташкент 2003;
Закон Республіки Узбекистан про «Електронний цифровий підпис», // «Халк созі», 2004 грудня 12 р.;
Закон Республіки Узбекистан «Про інформацію», // «Халк созі», 2004 лютого 11 р.;
Закон Республіки Узбекистан «Про електронний документообіг», «Халк созі», 2004 квітня 30 р.;
Закон Республіки Узбекистан «Про електронну комерцію», // «Халк созі», 2004 травня 21 р.;
Указ Президента Республіки Узбекистан «Про подальший розвиток комп'ютеризації та впровадження інформаційно-комунікаційних технологій», «Халк созі», 2002 червня 6 р.;
Рішення Президента Республіки Узбекистан про «Удосконалення системи кадрів у сфері інформаційних технологій», // «Халк созі», 2005 червня 3 р.;
Постанова Кабінету Міністрів Республіки Узбекистан «Про заходи щодо організації розробки Програми розвитку комп’ютерних та інформаційних технологій на 2001-2005 роки, забезпечення широкого доступу до міжнародної інформаційної системи «ІНТЕРНЕТ», // « Народне «зі», 2001 травня 24 р.;
Постанова Кабінету Міністрів No 200 «Про заходи щодо подальшого розвитку комп’ютеризації та впровадження інформаційно-комунікаційних технологій», // «Халк созі», 2002 липня 8 р.;
Постанова Олій Мажлісу Республіки Узбекистан «Про розвиток комп'ютерних та інформаційних технологій у 2001-2005 роках, імплементація Закону Республіки Узбекистан «Про свободу інформації, принципи та гарантії», // «Народне слово», 2002 13 грудня;
Карімов І. А. «Вільна і процвітаюча Батьківщина, вільне і заможне життя — наша кінцева мета» Том 8, Т.: «Узбекистан» 2000;
Карімов І. А. «Узбекистан у велике майбутнє». Т.: «Узбекистан» 1998;
Карімов І. А. «Висококваліфіковані спеціалісти – фактор розвитку». Т.: «Узбекистан» 1995;
Інформатика. Базовий курс. 2-е видання / Под. С. В. Симоновича. - СПб.: Пітер, 2005. - 640 с.: Іл.
Камілов Ш.М. «Інформатика». Підручник. Ташкент-2003.
Макарова Н. В. «Інформатика». Підручник. Ташкент-2005.
С. С. Касимов «Інформаційні технології». Підручник — Т.:-2006. – 365 с
Хошимов О. О., Туляганов М. М. «Комп’ютерні та цифрові технології». Підручник. Т.: 2009 р. С. 105.
18. Карімов Інформатика: Навч. -Т., 2001-240б.
Маннонов Б. О. «Технічні засоби в будинках культури». Навчальний посібник. Ташкент-2007
Марахімов А. Р. Рахмонкулова. СІ «Основи Інтернету та його використання». Навчальний посібник.-Т., 2001.-176б.
Рахмонкулова С. І. «Робота на IBM PC». Навчальний посібник. -Т.: Шарк ХМК-С.ПРІНТ, 1998. -224с.
22. Сатторов А. «Система управління базами даних». Навчальний посібник. Ташкент, 2006, 302 с.
Зокірова Ф. та ін. «Інформатика та інформаційні технології». Навчальний посібник. — Т.: -2007. — 270 стор.
Гуломов С.С., та ін. «Економічна інформатика». Навчальний посібник. Т.: «Узбекистан», 1999. – 528 с.
25. Гуломов С. С. та ін. «Інформаційні системи і технології». Навчальний посібник. Т.: «Шарк», 2000. — 592 стор.
Якубова М.З., Анорова Ш.А. та інші, комплект контрольних робіт, теоретико-практичні питання з предметів «Інформатика», «Інформаційні технології», «Робітнича спеціальність», «Електронний каталог», «Технічні засоби». Інструкція. Ташкент, 2007 187 с.
Анорова Ш.А., Мухаммадієв А.Ш. «Комплекс вправ по Word». Методичний посібник. Ташкент, 2006 р. 51.
Мусурмонов Н. А. «Робота в операційній системі Windows XP». Методичний посібник. Т.: 2008 р. 44.
Якубова М. З., Маннонов Б. А. «Розробка електронних документів на WORDe». Навчально-методичний посібник. Ташкент-2005.
Інформатика. Базовий курс. 2-е видання / Под. С. В. Симоновича. - СПб.: Пітер, 2005. - 640 с.: Іл.
Кабулов В.К., Файзуллаев А.Ф., Назіров Ш.А., «Аль-Хоразмі. Алгоритм. Алгоритмізація». Монографія-Т.: -2006. — 665с.

Додаткова література

Алієв М. «Системное программное обеспечение». Навчальний посібник. Ташкент-2010.
Алімов Р. X. та ін. «Інформаційні системи і технології в національній економіці». Навчальний посібник. Ташкент-2004
Аріпов М. «Основи Інтернету та електронної пошти». Навчальний посібник. Ташкент, «Університет», 2002, 143 с.
Аріпов М. та ін. «Інформатика, інформаційні технології». Навчальний посібник. Ч. 1–2, ТДТУ, 2002-2003, 729 с.
Аріпов М., Бегалов Б., Бегімкулов У., Мамараджабов М. «Інформаційні технології». Навчальний посібник. Ташкент-2009.
Guk MY Apparatnie інтерфейс ПК. Енциклопедія.- СПб.: Пітер, 2003, 528 с.
Гук М. Й. Апаратные средства IBM PC. Енциклопедія.- СПб.: Пітер, 2003, 528 с.
9. Богумирський Б. І др. Енциклопедія Windows Millennium Edition.-СПб.: Пітер, 2001.-768 с.
М Щука. Д Гібонс. Д Лисиця. Вестенбург. Кравен Д. Інтернет (енциклопедія, рос.), СПб., 1996, 635 с.
Воройський Ф. С. Інформатика. Новий систематизований тлумачний словник (Вводный курс по информатике и вычислительной технике в терминакс).- 2-е изд. Перераб. I доп.- М.: «Издательство Ліберії», 2001.-536 с.
12. «Народне слово» // 1995-2011.
13. «Просвіта» // 1995-2011.
14. «Наука і життя» // 1995-2011.
15. Інформатика та освіта, журнал, Москва, (2000-2011) №1-12.
Використання Інтернету та бібліотечно-інформаційних ресурсів у сфері науки, освіти, культури та бізнесу. // Третя міжнародна конференція "ЦЕНТРАЛЬНА АЗІЯ - 2004" Ташкент-Самарканд, 17-21 жовтня 2004 р.
Інформаційно-комунікаційні та обчислювальні технології в науці, техніці та освіті. // Міжнародна наукова конференція. Ташкент, 28-30 вересня 2004 р.
Використання Інтернету та бібліотечно-інформаційних ресурсів у сфері науки, освіти, культури та бізнесу. // Четверта міжнародна конференція «ЦЕНТРАЛЬНА АЗІЯ - 2006» Ташкент, Урганч, Хіва, 2006.
Матеріали Міжнародної конференції "Крим-95" - "Крим-2010"

Електронні навчальні ресурси
http://ziyonet.uz
http://infocom.uz
http://natlib.uz
4. bildon.uz
http://www.gov.uz
http://www.connect.uz
http://www.faak.uz
http://www.nlr.ru
http://www.uz
http://www.tsic.uz
11. http://www.msuc.org
Дидактичні засоби.

Технічні та програмні засоби, необхідні для оволодіння наукою:

12 комп’ютерів, підключених до локальної мережі для проведення лабораторних занять;
Сканер;
веб-камера;
Принтер;
Локальна мережа комп'ютера повинна бути підключена до мережі INTERNET.

Оцінка мене"зони

"Я схвалюю"

«Інформаційна діяльність бібліотеки

Декан факультету менеджменту

С.Х.Давлатов______________

Кафедра «Інформатика та інформаційні технології»,

проміжний та підсумкові рейтинги оцінки

(КРИТЕРІЇ)

Рейтинг для поточного контролю - JNR

Бали з предметів, що викладаються на кафедрі, такі:

5 балів отримують такі учні: якщо учень

Якби всі відвідували заняття з предмету;
Якщо він відповів на всі запитання, поставлені усно;
Якщо він виконував самостійну роботу над диском;
Якщо лабораторна робота з теми виконана на комп’ютері і все це збережено на диску;
Може самостійно працювати в комп’ютерних технологіях.

Міжq рейтинг за контроль-ONR

Тестування проводиться на комп’ютері. Тести були складені в 36 варіантах по 3 питань. Кожне запитання має 4 варіанти відповіді. За рейтингом встановлюється наступна рейтингова система: 36-100% х--55%

Тут ми визначаємо оцінку:

X1: = **36*55% /100% =1980 /100% =19,8** де від 55% до 71% - це 3-4 бали.

Тому: **X2 72% *36/100% =25,92.**

Видно, що студенти, які отримали 20 правильних відповідей з 26 правильних відповідей, оцінюються 3 балами. Учні оцінюються за іншою 21-бальною шкалою за 26-4 правильних відповідей, тобто від 71% до 85% оцінюються за 4-бальною шкалою. Отже, 85%*36/100% = 30,6. Учні, які правильно дадуть відповідь на 27-31 питання, отримають хороші бали. Учень, який правильно відповів більше ніж на 31 запитання, оцінюється на відмінно.

В загальному: задовільний–21-26;

добре–27-31;

відмінно–32-36.

Якщо І проміжний контроль з предметів становить 1 балів, а ІІ проміжний контроль – 17 балів, т.е.

Якщо прийняти 17 балів за 100%, то:

→ ( 9,5 — 12,0 ) = 56% — 70%
→ (12,1-14,6) = 71%-85%
→ ( 15,0 — 17,0 ) = 86% — 100%

Якщо прийняти 18 балів за 100%, то:
1. → п. ( 11,0 — 13,0) = 56% — 70%

→ (13,1-15,5) = 71%-85%
→ ( 15,6 — 18,0 ) = 86% — 100%

Якщо студент отримує вищі бали, ніж поточні та проміжні тести, і студент задоволений підсумковим балом оцінювання, підсумковий бал виставляється автоматично, в іншому випадку проводиться підсумкове оцінювання та оцінюється. Також викладач, який проводив лабораторні та практичні заняття виставляє бали за поточну контрольну роботу, а викладач, який проводить лекції, виставляє бали за проміжну контрольну роботу та підсумкову контрольну роботу.

Години для отриманих рейтингів розподіляються таким чином:

Якщо години лекційних і практичних занять рівні, тобто 18 години піддаються також 18 годинна лабораторія, із зазначеної в ньому години 30%залишаючи це для останнього хазрату, залишок рівний 2ділиться на
Якщо годин лекцій більше, ніж годин практичних занять, тобто 18 години піддаються також 36 годину від зазначеної в лабораторії години 30%залишивши це для остаточного іспиту, а решту 3 ділиться на

Ці години розподіляються між вчителями, які проводили уроки.

Викладач-упорядник: Сh.А.Анорова

Завідувач кафедри: Карімов У.Ф

ТДМІ імені Абдулли Кадірі

«Бібліотека-Факультет інформаційного менеджменту-затверджено на методичній раді

______________С.Х.Давлатов

«»_____ 2011р

Знання студентів з «Інформатики та інформаційних технологій».

критерії оцінки

Семестр: «3» Критерії оцінювання:

Максимальний бал: 100 86-100 балів (відмінно)

Кваліфікаційний бал: 55 71-85 балів (добре)

Лекція: 18 с 56-70 балів (задовільно)

Лабораторні: 18 с 0-55 балів (незадовільно)

№	Види оцінювання	Метод оцінювання	Період оцінювання	Бали, нараховані для оцінювання
I-поточний контроль (семінарські та практичні заняття)–35 балів
1	Контрольна робота з тем 1-4	Усний	1-6 тижні	Куля 17
2	Контрольна робота з тем 5-8	Усний	14-18 тижні	Куля 18
II-проміжний контроль (лекція)–35 балів
1	Контрольна робота з тем 1-4	Тест	1-6 тижні	Куля 17
2	Контрольна робота з тем 5-8	Тест	14-18 тижні	Куля 18
III-підсумковий контроль – 30 балів
1	Контрольна робота	Тест (усний)	19 вихідний	Куля 30

Педагог формування: Анорова Ш.А

Завідувач кафедри: Карімов У.Ф

ТДМІ імені Абдулли Кадірі

«Бібліотека-Факультет інформаційного менеджменту-затверджено на методичній раді

______________С.Х.Давлатов

«»_____ 2011р

Знання студентів з «Інформатики та інформаційних технологій».

критерії оцінки

Семестр: «4» Критерії оцінювання:

Максимальний бал: 100 86-100 балів (відмінно)

Кваліфікаційний бал: 55 71-85 балів (добре)

Лекція: 18 с 56-70 балів (задовільно)

Лабораторні: 54 с 0-55 балів (незадовільно)

№	Види оцінювання	Метод оцінювання	Період оцінювання	Бали, нараховані для оцінювання
I-поточний контроль (семінарські та практичні заняття)–50 балів
1	Контрольна робота з тем 1-5	Усний	1-6 тижні	Куля 24
2	Контрольна робота з тем 6-9	Усний	15-19 тижні	Куля 26
II-проміжний контроль (лекція)–20 балів
1	Контрольна робота з тем 1-5	Тест	1-6 тижні	Куля 10
2	Контрольна робота з тем 6-9	Тест	18-19 тижні	Куля 10
III-підсумковий контроль – 30 балів
1	Контрольна робота	Тест (усний)	19 вихідний	Куля 30

Педагог формування: Анорова Ш.А

Завідувач кафедри: Карімов У.Ф

ТДМІ імені Абдулли Кадірі

«Бібліотека-Факультет інформаційного менеджменту-затверджено на методичній раді

______________С.Х.Давлатов

«»_____ 2011р

Знання студентів з «Інформатики та інформаційних технологій».

критерії оцінки

Семестр: «5» Критерії оцінювання:

Максимальний бал: 100 86-100 балів (відмінно)

Кваліфікаційний бал: 55 71-85 балів (добре)

Лекція: 18 с 56-70 балів (задовільно)

Лабораторні: 18 с 0-55 балів (незадовільно)

№	Види оцінювання	Метод оцінювання	Період оцінювання	Бали, нараховані для оцінювання
I-поточний контроль (семінарські та практичні заняття)–35 балів
1	Контрольна робота з тем 1-4	Усний	1-6 тижні	Куля 17
2	Контрольна робота з тем 5-8	Усний	14-18 тижні	Куля 18
II-проміжний контроль (лекція)–35 балів
1	Контрольна робота з тем 1-4	Тест	1-6 тижні	Куля 17
2	Контрольна робота з тем 5-8	Тест	14-18 тижні	Куля 18
III-підсумковий контроль – 30 балів
1	Контрольна робота	Тест (усний)	19 вихідний	Куля 30

Педагог формування: Анорова Ш.А

Завідувач кафедри: Карімов У.Ф

ТДМІ імені Абдулли Кадірі

«Бібліотека-Факультет інформаційного менеджменту-затверджено на методичній раді

______________С.Х.Давлатов

«»_____ 2011р

Знання студентів з «Інформатики та інформаційних технологій».

критерії оцінки

Семестр: «6» Критерії оцінювання:

Максимальний бал: 100 86-100 балів (відмінно)

Кваліфікаційний бал: 55 71-85 балів (добре)

Лекція: 18 с 56-70 балів (задовільно)

Лабораторні: 18 с 0-55 балів (незадовільно)

№	Види оцінювання	Метод оцінювання	Період оцінювання	Бали, нараховані для оцінювання
I-поточний контроль (семінарські та практичні заняття)–35 балів
1	Контрольна робота по 1 темі	Усний	1-6 тижні	Куля 17
2	Контрольна робота з 2 предмета	Усний	14-18 тижні	Куля 18
II-проміжний контроль (лекція)–35 балів
1	Контрольна робота з 1 предмета	Тест	1-6 тижні	Куля 17
2	Контрольна робота з 2 предмета	Тест	14-18 тижні	Куля 18
III-підсумковий контроль – 30 балів
1	Контрольна робота	Тест (усний)	19 вихідний	Куля 30

Педагог формування: Анорова Ш.А

Завідувач кафедри: Карімов У.Ф

Міністерство вищої та середньої спеціальної освіти Республіки Узбекистан

Міністерство культури і спорту Республіки Узбекистан

Ташкентський державний інститут культури імені Абдулли Кадірі

«Інформатика, математика та інформаційні технології»

відділ

з «Інформатики та інформаційних технологій».

комплекс лабораторних робіт

(Спеціальності бакалавра:

5320200 – «Бібліотекознавство та інформаційні системи»

Частина 1

Підготовано за тел.: Анорова Ш.А

Ташкент-2010

1-лабораторна робота (2 години)

Тема лабораторної роботи: Види пам'яті персонального комп'ютера та їх використання.

Мета лабораторної роботи: Розвивати вміння учнів розуміти поняття пам’яті персонального комп’ютера, вдосконалювати навички роботи з прикладами пам’яті.

Вимоги до студента: У процесі виконання лабораторної роботи вони повинні знати типи пам’яті персонального комп’ютера та їх використання.

Необхідне обладнання: Калькулятор, література, роздатковий матеріал

Вправа 1.

Дано: Якщо в журналі 50 сторінок, на кожній сторінці 80 рядків, а в кожному рядку 60 знаків, обчисліть інформаційний обсяг журналу в байтах, кілобайтах.

Послідовність виконання:

Множимо кількість сторінок на кількість рядків: 50´80=4000, таким чином виходить кількість рядків, наявних у журналі. Результат множимо на кількість символів: 4000´60=240 000. Це кількість доступних символів у журналі. Тобто журнал становить 240 000 байт.

Якщо обчислити це в кілобайтах: 240000:1024=234,4

Результат: Журнал має 240 000 байт, 240,4 Кбайт інформації.

Вправа 2.

Дано: Якщо інформаційний розмір файлу становить 2 МБ пам'яті, то скільки можна розмістити на 10 ГБ пам'яті вінчестера.

Послідовність виконання:

Ми можемо привести до однієї одиниці вимірювання:

Ми можемо конвертувати 10 ГБ у мегабайти:

10´1024 = 10240 Мб, ми ділимо це на 2, щоб знайти кількість файлів:

10240: 2 = 5120

Результат: Жорсткий диск на 10 ГБ може вмістити 5120 файлів по 2 МБ.

Вправа 3.

Дано: Музичний файл тривалістю 1 секунда займає 16 Кб пам’яті. Скільки пам’яті займає музичний файл тривалістю 4,5 хвилини?

Послідовність виконання:

Якщо 4,5 хвилини дорівнюють 4 хвилинам 30 секундам, ми переводимо в секунди:

(4´60)+30 = 270 секунд.

Помножте 270 секунд на 16 Кб:

270´16 = 4320.

Результат: Музичний файл займає 4320 Кб місця.

Вправа 4.

Дано: Якщо в книзі 100 сторінок, кожна сторінка має 60 рядків, кожен рядок має 55 символів, обчисліть інформаційний обсяг книги в байтах, кілобайтах, мегабайтах.

Послідовність виконання:

Множимо кількість сторінок на кількість рядків: 100´60=6000, от і виходить кількість рядків у книзі. Результат множимо на кількість символів: 6000´55=330 000. Це кількість існуючих символів у книзі. Тобто книга 330 000 байт.

Якщо обчислити це в кілобайтах: 330000:1024=322, 3

Це обчислюється в мегабайтах: 322, 3:1024=0, 3

Результат: Книга має інформаційний обсяг 330 000 байт, 322,3 Кбайт, 0,3 Мбайт.

Вправа 5.

Дано: Якщо є 0,6 книг з об'ємом інформації 20 Мбайт і 0,5 відеокліпів з об'ємом інформації 40 Гбайт, то скільки місця вони займуть у пам'яті комп'ютера.

Послідовність виконання: Ми множимо 20 книг на 0,6 і 40 відеокліпів множимо на 0,5. Приводимо їх до однієї одиниці вимірювання. Додаємо результати один до одного.

х =20´0,6+40´0,5; 12 Мбайт = 0,01 Гігабайт;

х=0,01 ГБ+20 ГБ

Результат: Він займає 20,01 гігабайт пам'яті комп'ютера.

Вправа 6.

Дано: Якщо пам'ять комп'ютера 40 гігабайт, то скільки можна розмістити файлів з відеороликом 0,7 байт інформації і скільки книг 1,2 байт інформації.

Послідовність виконання: Давайте згадаємо, скільки байт в одному гігабайті. Оскільки 1 гігабайт = 1024 мегабайт, ми множимо 1024 на 40:

1024´40=40960 МБ. Тепер ділимо результат на 0.7 і 1,2. 40960:0.7=5851,43 і 40960:1.2=3413.

Результат: 5851, можна розмістити 43 файли відеороликів. Можна розмістити 3413 книг.

Завдання для самостійного виконання:

Вправа 1.

Дано: Якщо в журналі 70 сторінок, на кожній сторінці 60 рядків, а в кожному рядку 80 знаків, обчисліть інформаційний обсяг журналу в байтах, кілобайтах.

Результат: Журнал має 336 000 байт, 327,8 Кбайт інформації.

Вправа 2.

Дано: Якщо інформаційний розмір файлу має 4 МБ пам'яті, скільки такого файлу можна розмістити в пам'яті вінчестера 40 ГБ.

Результат: 40 10240 файлів розміром 4 МБ можуть поміститися на жорсткий диск об’ємом XNUMX ГБ.

Вправа 3.

Дано: Музичний файл тривалістю 1,5 секунда займає 24 Кб пам’яті. Скільки пам’яті займає музичний файл тривалістю 6,5 хвилини?

Результат: Музичний файл займає 6240 Кб місця.

Вправа 4.

Дано: Якщо в книзі 100 сторінок, на кожній сторінці по 40 рядків, а в кожному рядку по 50 знаків, обчисліть інформаційний обсяг книги в байтах, кілобайтах, мегабайтах.

Результат: Книга має інформаційний обсяг 400 000 байт, 390,6 Кбайт, 0,38 Мбайт.

Вправа 5.

Дано: Якщо в книзі 150 сторінок, на кожній сторінці по 67 рядків, а в кожному рядку по 83 знаків, обчисліть інформаційний обсяг книги в байтах, кілобайтах, мегабайтах.

Результат: Книга має інформаційний обсяг 1668300 байт, 1629 Кбайт, 1,5 Мбайт.

Вправа 6.

Дано: Якщо є 0,5 книг з об'ємом інформації 40 Мбайт і 0,8 відеокліпів з об'ємом інформації 60 Гбайт, то скільки місця вони займуть у пам'яті комп'ютера.

Результат: Він займає 48,02 гігабайт пам'яті комп'ютера.

Вправа 7.

Дано: Якщо пам'ять комп'ютера 60 гігабайт, то скільки можна розмістити файлів з відеороликом 1,8 байт інформації і скільки книг 0,9 байт інформації.

Результат: Можна розмістити 34133 файли відеокліпу. Можна розмістити 68266 книг.

Вправа 8.

Дано: Якщо в книзі 120 сторінок, кожна сторінка має 50 рядків, кожен рядок має 75 символів, обчисліть інформаційний обсяг книги в байтах, кілобайтах, мегабайтах.

Результат: Книга має інформаційний обсяг 450 000 байт, 439,5 Кбайт, 0,43 Мбайт.

Книги

Т.Х.Холматов та ін. Інформатика та обчислювальна техніка. Навчальний посібник. Ташкент. «Національна енциклопедія Узбекистану». 2001 рік.
А. Сатторов., Б. Курмонбаєв. Основи інформатики та обчислювальної техніки. Навчальний посібник. Ташкент. «Вчитель». - 1996 рік.
М. Аріпов та ін. Інформатика. Інформаційні технології. Частини 1–2. Ташкент. 2002–2003 роки.

Критерії оцінки:

Студент, який якісно, повно і правильно виконав лабораторні вправи, отримує відмінну оцінку, а студент, який якісно, повно і, як наслідок, з деякими недоліками, виконував вправи. отримає добрий бал, якісно, неповно, і в результаті ба Учень, який виконав вправи з недоліками, оцінюється задовільно, учень, який виконав вправи неякісно, неповно, з неправильно. результатів і майже не виконував вправи оцінюється незадовільним балом.

2-лабораторна робота (2 години)

Тема лабораторної роботи: Арифметичні дії над системами числення. Виконання арифметичних дій у двійковій, вісімковій системі числення.

Мета лабораторної роботи: Сформувати в учнів поняття про системи числення, розвивати вміння учнів працювати з прикладами двійкової та вісімкової систем числення та вдосконалювати їх уміння.

Вимоги до студентів: Під час лабораторних занять вони повинні знати, як виконувати арифметичні дії над системами числення та арифметичні дії в двійковій системі числення.

Необхідне обладнання: Калькулятор, література, роздатковий матеріал

Вправа 1:

1011,01_[2] + 101,101_[2]= 10000,111_[2]

1011,01_[2]

+

101,101_[2]

___________

10000_[2]

Вправа 2: 101,01_[2] - 10,10_[2] = 10,11_[2]

101,01_[2]

-

10,10_[2]

__________

10,11_[2]

Вправа 3: 10011_[2] ´ 101_[2] = 1011111_[2]

10011_[2]

´

101_[2]

________

10011

+

00000

+

10011

___________

1011111_[2]

Вправа 4: 1011111_[2] : 101_[2] = 10011_[2]

1011111_[2] 101_[2]

101 10011_[2]

000111

101 0101

101

0 Вправа 5: 742_[₈_] + 244_[₈_]= 1206_[₈_]

742_[₈_]

+

244_[₈_]

___________

1206_[₈_]

Вправа 6: 453,24_[₈_] - 32,62_[8] = 420,42_[₈_]

453,24_[₈_]

-

32,62_[8]

__________

420,42_[₈_]

Вправа 7: 23,4_[8] ´ 12,2_[8] = 307,7_[₈_]

23,4_[8]

´

12,2_[8]

________

470 +

234 ___________

307,70_[8]

Вправа 8: 6363_[8] : 47_[8] = 125_[8]

6363_[8] 47_[8]

47 125_[8]

146

116

303

0 Незалежний виконувати завдання для:

1 — вправа: 101,01_[2] + 10,10_[2] = 111,11_[2]

2 — вправа: 1111,1_[2] + 111,11_[2] = 10111,01_[2]

3 — вправа: 1011,11_[2] - 101,10_[2] = 110,001_[2]

4 — вправа: 10111,01_[2] - 1001,11_[2] = 1101,10_[2]

5 — вправа: 10011_[2] ´ 101_[2] = 1011111_[2_]

6 – вправа: 101,1_[2] ´ 1,1_[2] = 1000,01_[2]

7 — вправа: 101,0111_[2] + 1001,01_[2] = 1110,1011_[2]

8 — вправа: 1110,1011_[2] - 101,0111_[2] = 1001,0100_[2]

9 — вправа: 11,01_[2] ´ 10,1_[2] = 1000,001_[2]

10 — вправа: 1000,001_[2] : 10,100_[2] = 11,01_[2]

11 — вправа: 453,24_[8] + 32,62_[8] = 506,06_[8]

12 — вправа: 742_[8] - 244_[8]= 1206_[8]

13 — вправа: 247_[8] - 177_[8]= 50_[8]

14 — вправа: 32,1_[8] - 7,52_[8]= 22,36 _[8]

15 — вправа: 1024,33_[8] - 625,07_[8]= 177,24_[8]

16 — вправа: 777_[8] + 555_[8] = 1554_[8]

17 — вправа: 125_[8] ´ 47_[8]= 6363_[8]

18 — вправа: 42,2_[8] ´ 33,3_[8]= 1645,24_[8]

19 — вправа: 1005,74_[8] : 35,4_[8]= 21,5_[8]

20 — вправа: 1223,24_[8] : 23,2_[8]= 42,2_[8]

Книги

Т.Х.Холматов та ін. Інформатика та обчислювальна техніка. Навчальний посібник. Ташкент. «Національна енциклопедія Узбекистану». 2001 рік.
Б. Курмонбаєв, А. Сатторов. Основи інформатики та обчислювальної техніки. Навчальний посібник. Ташкент. «Вчитель». - 1996 рік.

Критерії оцінки:

Студент, який якісно, повно і правильно виконав лабораторні вправи, отримує відмінну оцінку, а студент, який якісно, повно і, як наслідок, з деякими недоліками, виконував вправи. отримає добрий бал, якісно, неповно, і в результаті ба Учень, який виконав вправи з недоліками, оцінюється задовільно, учень, який виконав вправи неякісно, неповно, з неправильно. результатів і майже не виконував вправи оцінюється незадовільним балом.

3-лабораторна робота (2 години)

Тема лабораторної роботи: Арифметичні дії над системами числення. Виконання арифметичних дій у шістнадцятковій системі числення.

Мета лабораторної роботи: Формування в учнів уявлень про системи числення, удосконалення навичок роботи учнів з прикладами систем числення.

Вимоги до студентів: Під час лабораторних занять вони повинні знати, як виконувати арифметичні дії над системами числення та арифметичні дії в шістнадцятковій системі числення.

Необхідне обладнання: Калькулятор, література, роздатковий матеріал

Вправа 1:

A3B9, EF_[16] + 342, А1_[16]= A6FC,90_[16]

A3B9, EF_[16]

+

342, A1_[16]

___________

A6FC,90_[16]

Вправа 2:

12FE, AB_[16] + ABC, 13_[16] = 1DBA,BE_[16]

12FE, AB_[16]

+

АВС, 13_[16]

__________

1DBA, BE_[16]

Вправа 3:

12FE, AB4_[16] - Азбука, 13_[16] = 843,984_[16]

12FE, AB4_[16]

-

АВС, 13_[16]

___________

842,984_[16]

Вправа 4:

A3B9, EF_[16] - 342, А1_[16] =A0774E _[16]

A3B9, EF_[16

-

342, A1_[16]

___________

A0774E_[16]

Незалежний виконувати завдання для:

1 — вправа: 1CAB,37_[₁₆_] -234, А_[₁₆_] = _[₁₆_]

2 — вправа: АС, 3F_[₁₆_] +FF,3C_[₁₆_]= _[₁₆_]

3 — вправа: 578,D_[₁₆_] +38А,В_[₁₆_]= _[₁₆_]

4 — вправа: АА,4_[₁₆_] ´ BB, CC_[₁₆_]= _[₁₆_]

Книги

Т.Х.Холматов та ін. Інформатика та обчислювальна техніка. Навчальний посібник. Ташкент. «Національна енциклопедія Узбекистану». 2001 рік.
Б. Курманбаєв, А. Сатторов. Основи інформатики та обчислювальної техніки. Навчальний посібник. Ташкент. «Вчитель». - 1996 рік.

Критерії оцінки:

Студент, який якісно, повно і правильно виконав лабораторні вправи, отримує відмінну оцінку, а студент, який якісно, повно і, як наслідок, з деякими недоліками, виконував вправи. отримає добрий бал, якісно, неповно, і в результаті ба Учень, який виконав вправи з недоліками, оцінюється задовільно, учень, який виконав вправи неякісно, неповно, з неправильно. результатів і майже не виконував вправи оцінюється незадовільним балом.

4 - лабораторна робота (2 години)

Тема лабораторної роботи: Перехід з однієї системи числення в іншу. Перетворення з двійкової системи у вісімкову, десяткову та шістнадцяткову та з вісімкової системи у двійкову, десяткову та шістнадцяткову.

Мета лабораторної роботи: Прикладами переходу учнів з однієї системи числення в іншу є підвищення успішності.

Вимоги до студентів: Під час виконання лабораторних робіт вони повинні знати, як переводити з однієї системи числення в іншу та з двійкової системи числення у вісімкову, десяткову та шістнадцяткову системи числення.

Необхідне обладнання: Калькулятор, література, роздатковий матеріал

Розкладіть наведені числа за основами:

Виконання:

615_[₁₀_] = 6 · 10² + 1·10¹ + 5·10⁰;
765_[8] = 7 · 8² + 6·8¹ + 5·8⁰;
4352, 1476_[8] = 4 × 8³+ 3 × 8²+ 5 × 8¹+ 2 × 8⁰+ 1 × 8^-1+ 4 × 8^-2+ 7 × 8^-3+ 6 × 8^-4;
5466,723_[10] = 5 × 10³+ 4 × 10²+ 6 × 10¹+ 6 × 10⁰+ 7 × 10^-1+ 2 × 10^-2+ 3 × 10^-3;
1011011_[2] = 1 × 2⁶+ 0 × 2⁵+ 1 × 2⁴+ 1 × 2³+ 0 × 2²+ 1 × 2¹+ 1 × 2⁰;
1011,101_[2] = 1 × 2³+ 0 × 2²+ 1 × 2¹+ 1 × 2⁰+ 1 × 2^-1+ 0 × 2^-2+ 1 × 2^-3;
47BD_[16] = 4 × 16³+ 7 × 16²+B×16¹+D×16⁰;
89FEC,57A_[16] = 8 × 16⁴+ 9 × 16³+F×16²+E×16¹+C×16⁰+ 5 × 16^-1+ 7 × 16^-2+A×16^-3.

Розберіть числа у двійковій системі числення нижче, перейти на вісімкову та шістнадцяткову системи численнякопати:

Послідовність виконання:

Спочатку дане число переводимо в десяткову систему числення, а отримане число — у вісімкову та десяткову. Щоб перевести наведені числа в десяткову систему, ми розкладаємо їх на показник ступеня основного ступеня, а потім додаємо його. Отримане число обчислюється як десяткове число. Результат ділимо на основу системи числення, яку переносимо, ділення записуємо навпаки, якщо дане число є десятковим дрібом, то окремо переноситься ціла частина, а окремо дробова.

10111_[2] = 1 × 2⁴+ 0 × 2³+ 1 × 2²+ 1 × 2¹+ 1 × 2⁰ = 16+4+2+1 = 23_[10];

23_[10] 8 23_[10] = 27_[8] 23_[10] 16 23_[10] = 17_[16]

16 2 16 1

7 7

2, 1011_[2] = 1 × 2³+ 0 × 2²+ 1 × 2¹+ 1 × 2⁰+ 1 × 2^-1 + 1 × 2^-2 = 8+2+1+(1∕ 2+1∕ 4) =

11 + 0,25 = 11,75_[10];

11_[10] 8 11_[10] = 13_[8] 0 75 0,25_[10] = 0,6_[8]

1 ´
8

6 00

Отже, 11,25_[10]= 13,6_[8].

Перетворіть такі вісімкові числа на десяткові, двійкові та шістнадцяткові:

Послідовність виконання:

Спочатку задане число переводимо в десяткову систему, а отримане число — в двійкову та десяткову. Щоб перевести наведені числа в десяткову систему, ми розкладаємо їх на показник ступеня основного ступеня, а потім додаємо його. Отримане число обчислюється як десяткове число. Результат ділимо на основу системи числення, яку переносимо, ділення записуємо навпаки, якщо дане число є десятковим дрібом, то окремо переноситься ціла частина, а окремо дробова.

123_[₈_] = 1 × 8²+ 2 × 8¹+ 3 × 8⁰ = 64+16+3 = 83_[10];

83_[10] 2

8 41 2

3 4 20 2

2 1 2 10 2

1 0 10 5 2

0 4 2 2

1 2 1

0 Якщо ми запишемо результат навпаки, 1010011_[2] буде.

83_[10] = 1010011_[2]

Давайте перевіримо цей результат:

1010011_[₂_] = 1 × 2⁶+ 0 × 2⁵+ 1 × 2⁴+ 0 × 2³+ 0 × 2² + 1 × 2¹+ 1 × 2⁰= 64+16+2+1 = 83_[10].

Демак 1010011_[₂_] = 83_[10_], знайдений результат правильний.

83_[10] 16

80 5 83_[10] = 53_[16]

3 Перевіряємо результат 53_[16] = 5 × 16¹+ 3 × 16⁰ = 80+3 = 83_[10].

53_[16] = 83_[10].

Отже, результат правильний.

Завдання для самостійного виконання:

Розкладіть наведені числа за основами:

101011_[2]; 2. 1011,11_[2]; 3. 7654_[8]; 4. 475,623 XNUMX_[8];
85679_[10]; 6. 77,98_[10]; 7. A9V8_[16]; 8. VA98, S7_[16]

Перетворіть такі двійкові числа на десяткові, вісімкові та шістнадцяткові:

110111 [₂]; 2. 111011_[2]; 3. 111101_[2];
1101,11 [₂]; 5. 111,011_[2]; 6. 11110,1_[2];

Перетворіть такі вісімкові числа на десяткові, двійкові та шістнадцяткові:

321_[8]; 2. 213_[8]; 3. 32,1_[8];
21,3_[8]; 5. 3,21_[8]; 6. 2,13_[8];

Книги

Т.Х.Холматов та ін. Інформатика та обчислювальна техніка. Навчальний посібник. Ташкент. «Національна енциклопедія Узбекистану». 2001 рік.
Б. Курманбаєв, А. Сатторов. Основи інформатики та обчислювальної техніки. Навчальний посібник. Ташкент. «Вчитель». - 1996 рік.

Критерії оцінки:

Студент, який якісно, повно і правильно виконав лабораторні вправи, отримує відмінну оцінку, а студент, який якісно, повно і, як наслідок, з деякими недоліками, виконував вправи. отримає добрий бал, якісно, неповно, і в результаті ба Учень, який виконав вправи з недоліками, оцінюється задовільно, учень, який виконав вправи неякісно, неповно, з неправильно. результатів і майже не виконував вправи оцінюється незадовільним балом.

5-лабораторна робота (2 години)

Тема лабораторної роботи: Перехід з однієї системи числення на іншу. Перехід від шістнадцяткового до двійкового, вісімкового, десяткового. Арифметичні дії над системами числення. Виконання арифметичних дій у різних системах рахунку.

Мета лабораторної роботи: Прикладами переходу учнів з однієї системи числення в іншу є підвищення успішності.

Вимоги до студентів: Під час виконання лабораторних робіт вони повинні знати, як переводити з однієї системи числення в іншу та з шістнадцяткової системи числення в двійкову, вісімкову та десяткову системи числення.

Необхідне обладнання: Калькулятор, література, роздатковий матеріал

Перетворіть такі шістнадцяткові числа на десяткові, двійкові та вісімкові:

Не робіть цього-послідовність:

Спочатку задане число переводимо в десяткову систему, а отримане число — в двійкову та десяткову. Щоб перевести наведені числа в десяткову систему, ми розкладаємо їх на показник ступеня основного ступеня, а потім додаємо його. Отримане число обчислюється як десяткове число. Результат ділимо на основу системи числення, яку переносимо, ділення записуємо навпаки, якщо дане число є десятковим дрібом, то окремо переноситься ціла частина, а окремо дробова.

2A_[16] = 2 × 16¹+A×16⁰ = 32+10×1 = 42_[10];

42_[10] 2

4 21 2

2 20 10 2

2 1 10 5 2

0 0 4 2 2

1 2 1

0 Якщо ми запишемо результат навпаки, 101010_[2] буде.

42_[10] = 101010_[2]

Давайте перевіримо цей результат:

101010_[₂_] = 1 × 2⁵+ 0 × 2⁴+ 1 × 2³+ 0 × 2²+ 1 × 2¹ + 0 × 2⁰ = 32+8+2 = 42_[10].

Демак 101010_[₂_] = 42_[10_], знайдений результат правильний.

42_[10] 8

40 5 42_[10] = 52_[8]

2 Перевіряємо результат 52_[8] = 5 × 8¹+ 2 × 8⁰ = 40+2 = 42_[10].

52_[8] = 42_[10].

Отже, результат правильний.

Для виконання дій над числами в різних системах числення необхідно привести їх до однієї системи числення.

675_[10] + 564_[8] = 1047_[10]

564_[8] = 5 × 8² + 6 × 8¹ + 4 × 8⁰ = 320 + 48 + 4 = 372_[10]

Потім над ними потрібно виконати дії:

675_[10] + 372_[10]= 1047_[10]

675_[10] - 564_[8] = 675_[10] - 372_[10] = 303_[10]
675_[10] ´ 564_[8] = 675_[10] ´ 372_[10] = 251100_[10]
675_[10] ¸ 564_[8] = 675_[10] ¸ 372_[10] = 1,8_[10]

Завдання для самостійного виконання:

Перетворіть такі шістнадцяткові числа на десяткові, двійкові та вісімкові:

2V_[₁₆_]; 2. 2S_[₁₆_]; 3. 2, В_[₁₆_];
2, с_[₁₆_]; 5. 2D_[₁₆_]; 6. 2E_[₁₆_];

Книги

Т.Х.Холматов та ін. Інформатика та обчислювальна техніка. Навчальний посібник. Ташкент. «Національна енциклопедія Узбекистану». 2001 рік.
Б. Курманбаєв, А. Сатторов. Основи інформатики та обчислювальної техніки. Навчальний посібник. Ташкент. «Вчитель». - 1996 рік.

Критерії оцінки:

Студент, який якісно, повно і правильно виконав лабораторні вправи, отримує відмінну оцінку, а студент, який якісно, повно і, як наслідок, з деякими недоліками, виконував вправи. отримає добрий бал, якісно, неповно, і в результаті ба Учень, який виконав вправи з недоліками, оцінюється задовільно, учень, який виконав вправи неякісно, неповно, з неправильно. результатів і майже не виконував вправи оцінюється незадовільним балом.

6-лабораторна робота (2 години)

Тема лабораторної роботи: Лінійні алгоритми

Мета лабораторної роботи: Формування вміння учнів створювати лінійні алгоритми, вдосконалення їх навичок.

Вимоги до студентів: Вони повинні знати, як будувати лінійні алгоритми під час лабораторного виконання.

Необхідне обладнання: Література, роздатковий матеріал

Створення лінійних алгоритмів

Алгоритм обчислення функції

Алгоритм у текстовому вигляді:

Помножте x на 2, результатом буде R₁ приймати як;
R₁ видобути квадратний корінь з R₂ приймати як;
R₂ додати 1 до R₃ приймати як;
Помножте x на 3, R₄ приймати як
R₄ Р₃ розділіть на , нехай результат буде Y.

Подання алгоритму у вигляді блок-схеми

Завдання для самостійного виконання

; 2)

3) 4)

5) 6)

7) створювати алгоритми.

Книги

Т.Х.Холматов та ін. Інформатика та обчислювальна техніка. Навчальний посібник. Ташкент. «Національна енциклопедія Узбекистану». 2001 рік.
А. Сатторов., Б. Курмонбаєв. Основи інформатики та обчислювальної техніки. Навчальний посібник. Ташкент. «Вчитель». - 1996 рік.
М. Аріпов та ін. Інформатика. Інформаційні технології. Частини 1–2. Ташкент. 2002–2003 роки.

Критерії оцінки:

Студент, який якісно, повно і правильно виконав лабораторні вправи, отримує відмінну оцінку, а студент, який якісно, повно і, як наслідок, з деякими недоліками, виконував вправи. отримає добрий бал, якісно, неповно, і в результаті ба Учень, який виконав вправи з недоліками, оцінюється задовільно, учень, який виконав вправи неякісно, неповно, з неправильно. результатів і майже не виконував вправи оцінюється незадовільним балом.

7-лабораторна робота (2 години)

Тема лабораторної роботи: Алгоритми розгалуження

Мета лабораторної роботи: Формування вміння створювати розгалужені алгоритми в учнів, удосконалення їх навичок.

Вимоги до студентів: Вони повинні знати, як будувати розгалужені алгоритми під час виконання лабораторної роботи.

Необхідне обладнання: Література, роздатковий матеріал

Створення розгалужених алгоритмів

1)

блок-схема алгоритму функції

Блок-схема функції

Завдання для самостійного виконання

Створіть алгоритм для.

Складіть алгоритм знаходження найменшого з трьох заданих чисел.
Створіть алгоритм знаходження найбільшого з чотирьох заданих чисел.

Книги

Т.Х.Холматов та ін. Інформатика та обчислювальна техніка. Навчальний посібник. Ташкент. «Національна енциклопедія Узбекистану». 2001 рік.
А. Сатторов., Б. Курмонбаєв. Основи інформатики та обчислювальної техніки. Навчальний посібник. Ташкент. «Вчитель». - 1996 рік.
М. Аріпов та ін. Інформатика. Інформаційні технології. Частини 1–2. Ташкент. 2002–2003 роки.

Критерії оцінки:

Студент, який якісно, повно і правильно виконав лабораторні вправи, отримує відмінну оцінку, а студент, який якісно, повно і, як наслідок, з деякими недоліками, виконував вправи. отримає добрий бал, якісно, неповно, і в результаті ба Учень, який виконав вправи з недоліками, оцінюється задовільно, учень, який виконав вправи неякісно, неповно, з неправильно. результатів і майже не виконував вправи оцінюється незадовільним балом.

8-лабораторна робота (4 години)

Тема лабораторної роботи: Ітераційні алгоритми

Мета лабораторної роботи: Формування вміння створювати повторювані алгоритми в учнів, удосконалення їх навичок.

Вимоги до студентів: Вони повинні знати, як будувати ітераційні алгоритми під час виконання лабораторних робіт.

Необхідне обладнання: Література, роздатковий матеріал

Створення ітераційних алгоритмів

S=1+2+3+…+n Побудуйте алгоритм для =

Текстове представлення алгоритму функції:

Нехай початкове значення S буде 0 (S:=0);
Нехай значення i дорівнює 1 (i:=1);
Додаємо i до S і отримуємо результат S (S:=S+i);
Додайте 1 до i і позначте ui (i=i+1);
якщо i ≤ n, то повторити з 2);
інакше

Завдання для самостійного виконання

S=x₁+x₂+x₃+…+x_n = ; 2. S=1+2+3+…+100 = ;
S = 1²+2²+3²+...+н² = ; 4.
; 6. 7. 8.
; 10. 11. 12.

Книги

Т.Х.Холматов та ін. Інформатика та обчислювальна техніка. Навчальний посібник. Ташкент. «Національна енциклопедія Узбекистану». 2001 рік.
А. Сатторов., Б. Курмонбаєв. Основи інформатики та обчислювальної техніки. Навчальний посібник. Ташкент. «Вчитель». - 1996 рік.
М. Аріпов та ін. Інформатика. Інформаційні технології. Частини 1–2. Ташкент. 2002–2003 роки.

Критерії оцінки:

Студент, який якісно, повно і правильно виконав лабораторні вправи, отримує відмінну оцінку, а студент, який якісно, повно і, як наслідок, з деякими недоліками, виконував вправи. отримає добрий бал, якісно, неповно, і в результаті ба Учень, який виконав вправи з недоліками, оцінюється задовільно, учень, який виконав вправи неякісно, неповно, з неправильно. результатів і майже не виконував вправи оцінюється незадовільним балом.

9- лабораторна робота (2 години)

Тема лабораторної роботи: Створіть папку та ярлик на робочому столі. Створити папку в папці, ярлик.

Мета лабораторної роботи: Тренувати учнів працювати на робочому столі, створювати папки, створювати ярлики, створювати папки в папках, створювати ярлики, вдосконалювати навички.

Вимоги до студентів: Під час лабораторної роботи вони повинні знати, як працювати на робочому столі, створити папку, створити ярлик, створити папку в папці, створити ярлик.

Необхідне обладнання: Комп’ютер, література, роздатковий матеріал

Створіть на робочому столі «Папку».

Створіть папку на робочому столі KM виконується за допомогою

На робочому столі Папка Створити послідовність

1) Натисніть один раз правою кнопкою миші на порожньому місці робочого столу (SO'TBMB);

(Фігура 1)

2) HBKMДан «Створити4» вибрати команду;

3) Створити під час команди 4посилаючись на "Папку" вибрати команду;

(Фігура 2)

4) На екрані з’явиться (рис. 3), папку нехай буде названо;

(Фігура 3)

Результат

5) «Ввести» або один раз натисніть ліву кнопку миші (SCHTBMB) (Рис. 4);

(Фігура 4)

Примітка: над командою, позначеною як select «Ввести» або один раз клацніть лівою кнопкою миші (SCHTBMB) зрозумів.

Y до програм на робочому століoСтворіть ярлик

Послідовність створення ярликів програм на робочому столі

1) Щоб створити ярлик програм на робочому столі «Послідовність створення папки на робочому столі»процеси в -1)-2) повинні виконуватися послідовно;

2) від (рис. 2). «ярлик» вибрати команду;

(Фігура 5)

3) «ярлик» в діалоговому інтерфейсі (рис. 5).

(Фігура 6)

Показати шлях програми до місця, зображеного на (рис. 6); (наприклад, "C:\Program Files\Microsoft Office\OFFICE11\EXCEL.EXE» як от)

4) Якщо вам не відомий шлях, де знаходиться програма, то з діалогового вікна "Перегляд" нехай буде вибрано;

5) З діалогового вікна, що з’явиться (рис. 7). C: вибрати диск;

(Фігура 7)

6) «Program Files» нехай буде вибрано;

7) «Microsoft Офіс» нехай буде вибрано;

8) «ОФІС11» нехай буде вибрано;

9) MSACCESS нехай буде вибрано;

10) «OK» натисніть кнопку;

11) «Дейлінатисніть кнопку;

12) «Готово» слід натиснути кнопку.

Також доступний на ПК ".Exe" ви можете створити ярлик для всіх файлів із розширенням Як відомо, на робочому столі можна створити ярлик папки, програми або файлу, і в цьому випадку послідовність така:

Створення ярликів папок на робочому столі

Послідовність створення ярликів папок на робочому столі

1) У папці, де має бути створена мітка SO'TBM нехай притиснеться;

(Фігура 8)

2) Сформований KM тобто з рис. 8 "Створити ярлик" вибрати команду.

Створіть у папці «Папку».

Послідовність створення папки в папці

Існує два способи створення папки в папці.

KM використовуючи; 2. Головне меню (до ранку)використовуючи .

Спочатку Створіть папку так само, як і на робочому столі Папка наприклад генеруюча послідовність.

Секунда папка створюється в такій послідовності:

1) Відкрийте папку, в якій потрібно створити папку;

2) Головне меню "F10" йокі Alt кнопки або ліву сторону миші (SCHTYO) нехай активується;

3) Головне меню "Файл" до кафедри ¬ кнопка або ЩЙО нехай проходить;

(Фігура 1)

3) Зі списку команд «Створити4» навігаційні клавіші команд (,¯) йокі Що натомість? Створіть віртуальну версію себе у йокі ЩЙО вибрати (рис. 2);

(Фігура 2)

4) «Створити4» під час команди 4Дан "Папку" вибрати команду (Створити робочу папку, рис. 1);

5) Назвіть папку (Створення робочої папки, рис. 2);

6) «Ввести» йокі SCHTBM Натисніть (Створення робочої папки, рис. 3).

Створення «Папки» в особливих випадках

Послідовність створення «Папки» в особливих випадках

1) Програма, що виконується (наприклад, слово) головне меню "F10" йокі Alt кнопки або ЩЙО нехай активується;

2) "Файл" до кафедри ¬ йокі ЩЙО нехай проходить;

3) "Файл" відділу команд ЩЙО йокі «Ввести» активуватися на екрані за допомогою;

4) «Зберегти» в команді «Ввести» йокі SCHTBM нехай притиснеться;

(Малюнок 3)

5) «Зберегти» вибрати символ із діалогового вікна;

(Фігура 4)

В результаті утворюється (рис. 4).

6) Папка нехай буде названо;

7) "Гаразд" натисніть кнопку;

8) "файл" нехай буде названо;

9) Вказати тип файлу (рисунок 5);

(Фігура 5)

10) «Зберегти» натисніть кнопку (рис. 3).

Створіть ярлик у папці

Послідовність створення ярлика в папці

Є два способи створити ярлик у папці:

KM використовуючи; 2. Головне меню (до ранку)використовуючи .

Спочатку створення ярлика в методі таке ж, як і на робочому столі.

Секунда при створенні мітки в методі:

1) «Послідовність створення папки в папці»процеси в -1)-2) повинні виконуватися послідовно;

2) від (рис. 2). «ярлик» вибрати команду;

3) Решта процесів однакові «Йорлі на робочий стілq послідовність створення»Продовжте, як у -3)-12).

Послідовність створення файлів для настільних програм

Створіть файл для програм на робочому столі

1) Для створення файлу програм на робочому столі «Послідовність створення папки на робочому столі»процеси в -1)-2) повинні виконуватися послідовно;

2) від (рис. 2) «прикладна програма, наприклад, документ "Microsoft Word"" (рис. 1) слід вибрати команду;

(Фігура 1)

3) "файл" нехай буде названо (рис. 2);

(Фігура 2)

4) «Ввести» йокі SCHTBM натисніть (рис. 3).

(Фігура 3)

Примітка: А також програми на робочому столі або в папці на комп'ютері файл можна створити.

Всередині папки файл до прикладних програм Створити

Всередині папки файл до прикладних програм послідовність створення

Існує два способи створення файлу в папці.

за допомогою КМ; 2. За допомогою головного меню.

Спочатку створення файлу в методі таке ж, як і на робочому столі.

Секунда при створенні файлу в методі:

1) «Послідовність створення папки в папці» виконуватися як процеси;

2) тільки 4)-в процесі «Папку» командою виберіть будь-яку програму в командному рядку (рисунок 2 при створенні папки на робочому столі);

3) Подальші процеси «Послідовність створення файлів додатків на робочому столі» продовжити як

Примітка: Розширення скорочень-

SO'TBMB-одноразове натискання правої кнопки миші;

З контекстного меню, створеного HBKM;

SCHTBMB-натиснути ліву кнопку миші один раз;

SCHTYO-за допомогою лівої кнопки миші;

КМ-контекстне меню.

Книги

М. Аріпов та ін. Інформатика. Інформаційні технології. Частини 1–2. Ташкент. 2002–2003 роки.
Н. Мусурманова. Робота в операційній системі Windows XP. Ташкент. 2007 рік.

Критерії оцінки:

Студент, який якісно, повно і правильно виконав лабораторні вправи, отримує відмінну оцінку, а студент, який якісно, повно і, як наслідок, з деякими недоліками, виконував вправи. отримає добрий бал, якісно, неповно, і в результаті ба Учень, який виконав вправи з недоліками, оцінюється задовільно, учень, який виконав вправи неякісно, неповно, з неправильно. результатів і майже не виконував вправи оцінюється незадовільним балом.

10- лабораторні роботи (2 години)

Тема лабораторної роботи: Робота з папками та файлами в ОС Windows. Іменування папок і файлів в ОС Windows, їх перейменування.

Мета лабораторної роботи: Формувати в учнів навички створення папок і файлів, іменування та перейменування папок і файлів в ОС Windows, вдосконалення навичок.

Вимоги до студентів: Під час лабораторної роботи вони повинні знати, як працювати з папками та файлами в ОС Windows, як називати та перейменовувати папки та файли.

Необхідне обладнання: Комп’ютер, література, роздатковий матеріал

Створення файлів для програм на робочому столі

Послідовність виконання

1) Для створення файлу програм на робочому столі «Послідовність створення папки на робочому столі»процеси в -1)-2) повинні виконуватися послідовно;

2) від (рис. 2) «прикладна програма, наприклад, документ "Microsoft Word"" (рис. 1) слід вибрати команду;

(Фігура 1)

3) "файл" нехай буде названо (рис. 2);

(Фігура 2)

5) «Ввести» йокі SCHTBM натисніть (рис. 3).

Результат

(Фігура 3)

Назви, перейменування існуючих папок і файлів на робочому столі

Послідовність виконання

Перейменування папок і файлів на робочому столі виконується трьома способами:

Використання миші;
Використання миші та клавіш клавіатури;
Використання клавіш клавіатури.

Перший метод (частини a і b) складається з:

1а. 1) На папку (файл), яку потрібно перейменувати SO'TBM нехай притиснеться;

2) HBKMДан «Перейменувати» вибрати команду;

3) Перейменувати папку (Файл);

4) SCHTBMB або "Введіть » натисніть кнопку.

1б). 1) Клацніть один раз лівою кнопкою миші на папці (файлі), яку потрібно перейменувати;

2) За вказаною назвою папки (файлу). SCHTBM нехай притиснеться;

3) Продовжте наступні процеси як -1)-3) у 4а.

Секунда метод (а і б qвід імені фраза):

2а. 1) Папка (файл) для копіювання ЩЙО нехай буде вибрано;

2) На клавіатурі "F2" натисніть кнопку;

3) Подальші процеси «Спосіб перший»продовжуйте як раніше.

2б) 1) На клавіатурі "вкладка" і клавіші зі стрілками (¬,®,,¯) виберіть папку (файл), яку потрібно перейменувати, за допомогою;

2) Натисніть один раз ліву кнопку миші;

3) Подальші процеси «Другий спосіб (а)» -2)-3) слід продовжити.

Третій спосіб:

1) На клавіатурі "вкладка" і клавіші зі стрілками (¬,®,,¯) виберіть папку (файл), яку потрібно перейменувати, за допомогою;

2) Подальші процеси «Спосіб другий (а)» -2)-3) слід продовжувати як процеси.

Перейменування папок і файлів у папці

Існує 4 способи перейменування папок і файлів у папці.

Використання миші;
Використання миші та клавіш клавіатури;
Використання клавіш клавіатури;
Використання головного меню папки.

Випадки 1–3 "Робочий стіл"виконується як перейменування з папки (файлів).

Спосіб четвертий:

Не перейменовуйте папки (файли) за допомогою головного меню (Ас.м.).-відправлення

1) Папка (ранку)si Alt йокі "F10" йокі ЩЙО нехай активується;

2) А.М.Нін "файл" до кафедри ← кнопка або ЩЙО нехай проходить;

3) "файл" відділу команд «Ввести» йокі ЩЙО з'являтися на екрані;

4) Зі списку команд «Перейменувати» вибрати команду;

5) Продовжте наступні процеси в послідовності перейменування папок (файлів) на робочому столі так само, як 1-3)-4)-процеси методу XNUMX.

Книги

М. Аріпов та ін. Інформатика. Інформаційні технології. Частини 1–2. Ташкент. 2002–2003 роки.
Н. Мусурманова. Робота в операційній системі Windows XP. Ташкент. 2007 рік.

Критерії оцінки:

Студент, який якісно, повно і правильно виконав лабораторні вправи, отримує відмінну оцінку, а студент, який якісно, повно і, як наслідок, з деякими недоліками, виконував вправи. отримає добрий бал, якісно, неповно, і в результаті ба Учень, який виконав вправи з недоліками, оцінюється задовільно, учень, який виконав вправи неякісно, неповно, з неправильно. результатів і майже не виконував вправи оцінюється незадовільним балом.

11-лабораторна робота (2 години)

Тема лабораторної роботи: Робота з дисками (зберігання файлів на дисках, читання файлів з дисків, запис на комп'ютер та виконання інших дій). Робота з папками і файлами в Проводнику.

Мета лабораторної роботи: Робота в учнів з файловими дисками (збереження файлів на дисках, читання файлів з дисків, запис на комп’ютер та виконання інших дій), формування навичок роботи з папками та файлами в «Проводнику», вдосконалення навичок..

Вимоги до студентів: Робота з дисками (зберігання файлів на дисках, читання файлів на дисках, запис на комп’ютер та виконання інших дій) під час виконання лабораторних робіт, «Провідник»повинен знати, як працювати з папками та файлами.

Необхідне обладнання: Комп’ютер, роздатковий матеріал, література

Сортування папок (файлів) на робочому столі

Послідовність виконання

Сортувати файлові папки (файли) на робочому столі, тобто якщо потрібно їх скопіювати, перейменувати, видалити "SCHT" va "Ctrl" здійснюється за допомогою кнопок.

Папка на робочому столі (файл) послідовність сортування

1) "SCHT" va "Ctrl" клацніть файли (папки) разом.

Папка на робочому столі (копіювати файли).

Копіювання папок (файлів) на робочому столі здійснюється 3 способами:

Використання миші;
Використання миші та клавіш клавіатури;
Використання клавіш клавіатури.

Перший спосіб:

1) На папку (файл), яку потрібно скопіювати SO'TBM нехай притиснеться;

2) HBKMДан «Копіювати» вибрати команду.

Другий спосіб:

1) Папка (файл) для копіювання ЩЙО нехай буде вибрано;

2) На клавіатурі "Ctrl + C" йокі "Ctrl+Insert" натискайте кнопки.

Третій спосіб:

1) На клавіатурі "вкладка" і клавіші зі стрілками (¬,®,,¯) вибрати папку (файл), за допомогою якої потрібно скопіювати;

2) На клавіатурі "Ctrl + C" йокі "Ctrl+Insert" натискайте кнопки.

Папка на робочому столі (файл), щоб видалити

Видалення папок (файлів) на робочому столі здійснюється 3 способами:

Використання миші;
Використання миші та клавіш клавіатури;
Використання клавіш клавіатури.

Перший спосіб (складається з частин а і б):

1а. 1) На папку (файл), яку потрібно видалити SO'TBM нехай притиснеться;

2) HBKMДан «Видалити» вибрати команду.

1б. 1) Виберіть мишкою папку (файли), які потрібно видалити;

2) На папку (файли), які потрібно видалити SO'TBM нехай притиснеться;

3) HBKMДан «Видалити» вибрати команду.

Другий спосіб:

1) Папка (файл), яку потрібно видалити ЩЙО нехай буде вибрано;

2) На клавіатурі «Видалити» натисніть кнопку.

Третій спосіб:

1) На клавіатурі "вкладка" і клавіші зі стрілками (¬,®,,¯) вибрати папку (файл), за допомогою якої потрібно скопіювати;

2) На клавіатурі «Видалити» натискайте кнопки.

Сортування папок (файлів) на робочому столі

KM використовується для організації папок (файлів) на робочому столі.

Папка на робочому столі(файл) послідовність сортування

1) На вільному місці робочого столу SO'TBM нехай притиснеться;

2) HBKMДан «Упорядочить значки4» вибрати команду (рис. 1);

(Фігура 1)

3) 4Дан Розмір (розмір) або Ім'я (ім'я) або Тип (тип) або Змінено (змінений час) … нехай буде обрано;

4) Спробуйте кожну з цих команд.

Папка в папці(видалити файли).

Існує 4 способи видалення папок (файлів) у папці.

Використання миші;
Використання миші та клавіш клавіатури;
Використання клавіш клавіатури;
Використання головного меню папки.

1-3 способи "Робочий стіл"виконується як перейменування з папки (файлів).

Спосіб четвертий:

Алгоритм видалення папок (файлів) за допомогою головного меню (Ас.м.).

1) Папки, які потрібно видалити ЩЙО встановити за допомогою клавіш клавіатури;

2) Папка А.М.si Alt йокі "F10" йокі ЩЙО нехай активується;

2) А.М.Нін "Файл" до кафедри ← кнопка або ЩЙО нехай проходить;

3) "Файл" відділу команд «Ввести» йокі ЩЙО з'являтися на екрані;

4) Зі списку команд «видалити» вибрати команду.

Сортування папок (файлів) у папці

Сортування папок (Файлів) у папці таке ж, як і на робочому столі.

Сортування папок (файлів) у папці

Сортування файлів (папок) у папці здійснюється 2 способами.

KM використовуючи;
Використання головного меню папки.

1-методda "Робочий стіл"відбуваються ті самі процеси.

Другий спосіб:

Сортування послідовності папок (Файлів) у папці

1) Папка (до ранку)si Alt йокі "F10" йокі ЩЙО нехай активується;

2) А.М.з "Вид» розділ ←, → кнопки або ЩЙО нехай проходить;

3) "Вид" відділу команд «Ввести» йокі ЩЙО з'являтися на екрані;

4) Зі списку команд «Упорядочить значки4» виберіть команду (Малюнок 2)

(Фігура 2)

5) 4Дан Розмір (розмір) або Ім'я (ім'я) або Тип (тип) або Змінено (змінений час) … нехай буде обрано;

6) Спробуйте кожну з цих команд.

Зміна зовнішнього вигляду папок (файлів) у папці

Зміна вигляду папок (файлів) в папці здійснюється 3 способами.

KM використовуючи;
папки А.М.використовуючи si;
Використання рядка меню панелі інструментів.

Послідовність зміни переглядів папок (файлів) у папці за допомогою КМ

1) У вільному місці папки SO'TBM нехай притиснеться;

2) З контекстного меню, що з’явиться «Вид4» вибрати команду (рис. 3);

3) Під час команди 4вибрати один із (Малюнок 3);

4) Поекспериментуйте з використанням кожної з команд.

(Фігура 3)

Папка Ас.м. послідовність зміни переглядів папок (файлів) у папці за допомогою

1) Папка А.М.si Alt йокі "F10" йокі ЩЙО нехай активується;

2) А.М.Нін "Вид" до розділу ←, → кнопки або ЩЙО нехай проходить;

3) "Вид" відділу команд «Ввести» йокі ЩЙО з'являтися на екрані;

4) Оберіть одну зі списку команд (рис. 4);

(Фігура 4)

5) Поекспериментуйте з використанням кожної з команд.

Переміщення файлів (папок) з однієї папки в іншу за допомогою «Проводника».

Послідовність переміщення файлів (папок) з однієї папки в іншу за допомогою «Проводника».

1) «Провідник» активувати інтерфейс (рис. 1);

(Фігура 1)

2) Відкрити папку з файлами (папками), які потрібно перемістити;

3) Виберіть файли (папки), які потрібно перемістити;

4) Нехай вони будуть скопійовані (використовуючи послідовність копіювання;

5) Відкрийте другу папку;

6) Встановити скопійовані файли (папки).

Книги

М. Аріпов та ін. Інформатика. Інформаційні технології. Частини 1–2. Ташкент. 2002–2003 роки.
Н. Мусурманова. Робота в операційній системі Windows XP. Ташкент. 2007 рік.

Критерії оцінки:

Студент, який якісно, повно і правильно виконав лабораторні вправи, отримує відмінну оцінку, а студент, який якісно, повно і, як наслідок, з деякими недоліками, виконував вправи. отримає добрий бал, якісно, неповно, і в результаті ба Учень, який виконав вправи з недоліками, оцінюється задовільно, учень, який виконав вправи неякісно, неповно, з неправильно. результатів і майже не виконував вправи оцінюється незадовільним балом.

12-лабораторна робота (2 години)

Тема лабораторної роботи: Програми-оболонки, робота з програмою-оболонкою Total Commander.

Мета лабораторної роботи: Розвивати вміння учнів працювати з програмами-оболонками, програмою-оболонкою Windows Commander, вдосконалювати навички.

Вимоги до студентів: Під час виконання лабораторної роботи вони повинні знати, як працювати в програмах-оболонках, програмі-оболонці Total Commander.

Необхідне обладнання: Комп’ютер, роздатковий матеріал, література

1-вправа. Дано: Зверніться до програми оболонки Total Commander. Вивчіть функції функціональних клавіш, призначених для програми; НОВИЙ каталог (створити папку); Копіювати файли з іншої папки в папку та вставляти їх у нову папку; Видалити непотрібні файли або папки; Архів файлів; Запис папок і файлів на зовнішній носій.

Не робіть цього-послідовність:

1) СЧТБ за програмою двічі і часто;

2) Клавіші, які з’являються в діалоговому вікні програми:

«F3» - виберіть файл для перегляду Ctrl + SCHTYO і натисніть «F3»;

«F4» дозволяє редагувати позначений файл;

«F5» - вибирається файл для копіювання Ctrl + SCHTYO, натискається клавіша «F5», у виниклому діалоговому вікні відображається шлях:

«F6» переміщує виділений файл з одного місця в інше;

«F7» створює новий каталог (папку):

«F8» видаляє вибрані файли або папки;

3) створити нову папку за допомогою кнопки «F7» і назвати її;

4) Відкрийте папку для копіювання, виберіть файли, скопіюйте її за допомогою клавіші «F5»;

5) за допомогою кнопки «F7» створюється нова папка, в яку поміщаються скопійовані файли;

6) Непотрібні файли та папки виділяються та видаляються клавішею F8;

7) Файли виділяються командою «Пакет» у розділі «Файл» панелі меню або інструментом на панелі інструментів або кнопкою «Alt+F5»;

8) Файли і папки вибираються і переносяться на зовнішній носій за допомогою клавіш «F5» або «F6».

Результат: На екрані-

Книги:

М. Аріпов та ін. Інформатика. Інформаційні технології. Частини 1–2. Ташкент. 2002–2003 роки.
Н. Мусурманова. Робота в операційній системі Windows XP. Ташкент. 2007 рік.

Критерії оцінки:

Студент, який якісно, повно і правильно виконав лабораторні вправи, отримує відмінну оцінку, а студент, який якісно, повно і, як наслідок, з деякими недоліками, виконував вправи. отримає добрий бал, якісно, неповно, і в результаті ба Учень, який виконав вправи з недоліками, оцінюється задовільно, учень, який виконав вправи неякісно, неповно, з неправильно. результатів і майже не виконував вправи оцінюється незадовільним балом.

13-лабораторна робота (4 години)

Тема лабораторної роботи: Графічний редактор Paint, його можливості та робота в ньому.

Мета лабораторної роботи: Ознайомити учнів з графічним редактором Paint, його можливостями та навичками роботи, удосконалити свої навички.

Вимоги до студентів: У процесі виконання лабораторної роботи ви повинні знати графічний редактор Paint, його можливості та роботу з ним.

Необхідне обладнання: Комп’ютер, роздатковий матеріал, література.

1-вправа. Дано:

Завантажте програму; Створіть новий файл і збережіть його на робочому столі під назвою; Активуйте панель інструментів і палітру кольорів; За полем роботи намалювати малюнок «Пейзаж природи», «Гірські схили» та інші; Розфарбуйте їх у кольори; Частина малюнка 90⁰ звертатися до; Друга частина 270⁰ звертатися до; До кожного з них введіть відповідні тексти; Збережіть зміни в пам'яті.

Не робіть цього-послідовність:

1) Пуск®Програми→Стандартные►Paint®SCHTYO або «Enter»;

2) Рядок меню®Файл®Создать… (або Ctrl+N);

3) Рядок меню®Файл®Soxranit… (або Ctrl+S);

4) Панель меню®Вид®набор інструментів (або Ctrl+T);

5) Рядок меню®Від®палітра (або Ctrl+L);

6) За допомогою одного з інструментів на панелі інструментів;

7) За допомогою одного з інструментів на панелі інструментів;

8) За допомогою одного з інструментів на панелі інструментів;

9) Рядок меню ® рисунок ® отразить/повернуть... (або Ctrl+R);

10) Використання інструменту на панелі приладів;

11) Рядок меню®Файл®Soxranit… (або Ctrl+S).

Результат: На екрані-

2-вправа. Дано:

Завантажте програму; Відкрийте два файли зображень, наявних на комп’ютері, і збережіть їх на робочому столі під різними іменами; Активуйте панель інструментів і палітру кольорів; Скопіюйте частину одного з них і помістіть його в інший відповідно до змісту; Перемістіть частину зображення зліва направо; Другу частину проведіть зверху вниз; Робити в них горизонтальні і вертикальні зменшення, а також змінювати нахил; Спробуйте змінити ваги; Збережіть зміни в пам'яті.

Не робіть цього-послідовність:

1) Пуск®Програми→Стандартные►Paint®SCHTYO або «Enter»;

2) Пуск®Програми→Стандартные►Paint®SCHTYO або «Enter»;

3) Панель меню®Файл®відкрити… (або Ctrl+O або інструмент зі стандартної панелі інструментів);

4) Панель меню®Файл®відкрити… (або Ctrl+O зі стандартної панелі інструментів);

5) Рядок меню®Файл®Soxranit… (або Ctrl+S);

6) Рядок меню®Файл®Soxranit… (або Ctrl+S);

7) Рядок меню®Від® набору інструментів (або Ctrl+T);

8) Панель меню®Палітра Vid® (або Ctrl+L);

9) За допомогою одного з інструментів на панелі інструментів;

10) Рядок меню®правка®копіювати (або Ctrl+S);

9) «Alt+Tab» або за допомогою миші;

11) Рядок меню редагування (або Ctrl+V);

12) за допомогою одного з інструментів, вибравши рядок меню, малюнок, малюнок, пристрій slevo;

13) вибрати за допомогою одного з інструментів і вивести рядок меню;

14) за допомогою одного з інструментів вибрати рядок меню® рисунок®растянуть по горизонталі, по вертикалі;

15) за допомогою одного з інструментів вибрати рядок меню® рисунок®наклонить по горизонтали, по вертикали;

16) Рядок меню®Вид®шкала►другой… (або масштаб або Ctrl+PgDn);

17) Рядок меню®Файл®Soxranit… (або Ctrl+S).

Результат: На екрані-

Книги

М. Аріпов та ін. Інформатика. Інформаційні технології. Частини 1–2. Ташкент. 2002–2003 роки.
Н. Мусурманова. Робота в операційній системі Windows XP. Ташкент. 2007 рік.

Критерії оцінки:

Студент, який якісно, повно і правильно виконав лабораторні вправи, отримує відмінну оцінку, а студент, який якісно, повно і, як наслідок, з деякими недоліками, виконував вправи. отримає добрий бал, якісно, неповно, і в результаті ба Учень, який виконав вправи з недоліками, оцінюється задовільно, учень, який виконав вправи неякісно, неповно, з неправильно. результатів і майже не виконував вправи оцінюється незадовільним балом.

14-лабораторна робота (2 години)

Тема лабораторної роботи: Мультимедійні можливості Windows (на прикладі медіапрограми Windows Proigryvatel).

Мета лабораторної роботи: Учні вивчають мультимедійні можливості Windows, формують навички роботи з відповідними для неї програмами, вдосконалюють свої навички.

Вимоги до студентів: У процесі виконання лабораторної роботи вони повинні вивчити мультимедійні можливості Windows та вміти працювати з відповідними програмами.

Необхідне обладнання: Комп’ютер, роздатковий матеріал, література.

1-вправа. Дано:

Завантажте програму; Відкрити список файлів, які потрібно прослухати; Організувати послідовне прослуховування файлів; Перейти до наступного файлу, який ви слухаєте; Перейти до попереднього файлу, який ви слухаєте; Робота зі звуком; Організувати відсторонення; Організуйте продовження; Організація перегляду зображень; Організуйте повтор.

Не робіть цього-послідовність:

1) Pusk®Programmy►Proigrivatel Windows media®SCHTYO або Enter;

2) Рядок меню®Файл®відкрити… (або Ctrl+O);

3) Рядок меню®Вид®панель задач®Проігрівається;

4) Рядок меню®воспроизведение®следующая (або Ctrl+F або );

5) Рядок меню® воспроизведение®предыдущая (або Ctrl+V );

6) Рядок меню® воспроизводіе®громкость (або обладнання);

7) Рядок меню® воспроизведение®остановить (або Ctrl+S або обладнання);

8) Рядок меню® воспроизведение®воспроизведение/приостановить (або Ctrl+R або інструмент);

9) Рядок меню®Vid® zritelnye obrazy ►… (або обладнання);

10) Панель меню® воспроизведеніе®повторит (або Ctrl+T).

Результат: В процесі роботи hбуде плідним -

1-вправа. Дано:

Завантажте програму; Відкрити список файлів, які потрібно переглянути; Організувати послідовний перегляд файлів; Перейдіть до наступного файлу, який ви переглядаєте; Перейти до попереднього файлу, який ви переглядаєте; Робота зі звуком; Організувати відсторонення; Організуйте продовження; Організувати повторення; Перехід у повноекранний режим і навпаки.

Не робіть цього-послідовність:

1) Пуск®Програми►Проігриватель Windows media®SCHTYO або Enter;

2) Рядок меню®Файл®відкрити… (або Ctrl+O);

3) Рядок меню®Вид® панель задач®Проігрівається;;

4) Рядок меню® воспроизведение®следующая (або Ctrl+F або );

5) Рядок меню®воспроизведение®предыдущая (або Ctrl+V );

6) Панель меню®воспроизводіе®громкость (або обладнання);

7) Рядок меню®воспроизведение®остановить (або Ctrl+S або обладнання);

8) Рядок меню® воспроизведение® воспроизведение® воспроизведение/приостановить (або Ctrl+R або інструмент);

9) Рядок меню® воспроизведение®повторить (або Ctrl+T);

10) Рядок меню ®Вид® повний (або Ctrl+1) і режим оболонки (або Ctrl+1).

Результат: В процесі роботи hбуде плідним -

Книги

М. Аріпов та ін. Інформатика. Інформаційні технології. Частини 1–2. Ташкент. 2002–2003 роки.
Н. Мусурманова. Робота в операційній системі Windows XP. Ташкент. 2007 рік.

Критерії оцінки:

Студент, який якісно, повно і правильно виконав лабораторні вправи, отримує відмінну оцінку, а студент, який якісно, повно і, як наслідок, з деякими недоліками, виконував вправи. отримає добрий бал, якісно, неповно, і в результаті ба Учень, який виконав вправи з недоліками, оцінюється задовільно, учень, який виконав вправи неякісно, неповно, з неправильно. результатів і майже не виконував вправи оцінюється незадовільним балом.

15-лабораторна робота (2 години)

Тема лабораторної роботи: Архівація файлів (на прикладі програми WinRar) та захист від комп’ютерних вірусів (на прикладі програми Avira).

Мета лабораторної роботи: Розвивати вміння студентів працювати в програмах для архівування файлів та захисту їх від комп’ютерних вірусів, вдосконалювати навички.

Вимоги до студентів: Вони повинні знати, як працювати з програмами для архівування файлів та захисту від комп'ютерних вірусів під час виконання лабораторних робіт.

Необхідне обладнання: Комп’ютер, роздатковий матеріал, література.

1-вправа. Дано:

Завантажте програму; У рядку меню виберіть диск, на якому знаходиться папка для архівації; Виберіть папку; Заархівуйте їх і створіть нову папку на робочому столі та збережіть її в; Сортувати та архівувати папки та файли в папці; Організація вилучення архівних файлів; Розархівуйте заархівовані файли, створивши нову папку на робочому столі.

Не робіть цього-послідовність:

1) Pusk®Programmy►WinRar►®SCHTYO або Enter;

2) Рядок меню ® Файл ® виберіть диск ►;

3) За допомогою лівої кнопки миші (ЩТЮ);

4) Рядок меню® Команди®додати файл і архів (або інструмент зі стандартної панелі інструментів або Alt+A);

малюнок 1

Він буде вироблятися. Архів параметрівза потреби вибираються команди в.

5) Общие®обзор®Папка: інтерфейс Dashboard®

клацнути пристрій, назвати папку, натиснути кнопку Enter і вона відкриється;

6) на рис. 1 Архів Імя:у C:\Documents and Settings\user\Рабочий столо\8\Матеріали, написані з інституту.rar;

7) Відкривається папка і натискається ліва кнопка миші разом з клавішею «Ctrl»;

8) Рядок меню® Команди®додати файл і архів (або інструмент зі стандартної панелі інструментів або Alt+A);

9) Вказується папка або файл для розпакування з архіву SCHTYO;

10) Рядок меню ® Команда ® ізвлекать в указанную папку (або інструмент зі стандартної панелі інструментів або Alt+E);

11) Віддати на дослідження ():показати шлях у C:\Documents and Settings\user\Рабочий стол''\77 ;

12) Набір файлів буде витягнуто з архіву в новостворену папку 77 на робочому столі. Зазначені вище процеси також можна виконати за допомогою KM (контекстне меню).

2-вправа. Дано: Виберіть диск, який ви хочете перевірити на віруси з папки комп’ютера Moy; позначте його SCHTYO і натисніть на ньому SOT; Зі згенерованого КМ перейдіть до команди Сканувати вибрані файли за допомогою AntiVir.

Не робіть цього-послідовність:

1)

2)

Книги

М. Аріпов та ін. Інформатика. Інформаційні технології. Частини 1–2. Ташкент. 2002–2003 роки.
Н. Мусурманова. Робота в операційній системі Windows XP. Ташкент. 2007 рік.

Критерії оцінки:

Студент, який якісно, повно і правильно виконав лабораторні вправи, отримує відмінну оцінку, а студент, який якісно, повно і, як наслідок, з деякими недоліками, виконував вправи. отримає добрий бал, якісно, неповно, і в результаті ба Учень, який виконав вправи з недоліками, оцінюється задовільно, учень, який виконав вправи неякісно, неповно, з неправильно. результатів і майже не виконував вправи оцінюється незадовільним балом.

16-лабораторна робота (4 години)

Тема лабораторної роботи: Створення файлів у Word, вставка текстів у документ, робота зі шрифтами та їх форматами та параметрами сторінки, контекстне меню.

Мета лабораторної роботи: Формувати в учнів навички роботи з програмою Word, удосконалювати їх робочі навички.

Вимоги до студентів: У процесі виконання лабораторної роботи вони повинні знати, як створювати файли в Word, вставляти тексти в документ, задавати шрифти та їх формати та параметри сторінки, працювати з контекстним меню.

Необхідне обладнання: Комп’ютер, роздатковий матеріал, книги

1-вправа. Дано:

Створіть новий документ і введіть наступний текст, використовуючи клавішу Enter для початку кожного нового абзацу. Вирівняйте абзаци 1-2 ліворуч, абзаци 3-4 праворуч і заголовок тексту по центру. Розмістіть поля сторінки: 3 см зліва, 1,5 см справа, 2 см знизу, 2,5 см зверху. Потім його «Ім'я_1. Rtf" зберегти в пам'яті як

Не робіть цього-послідовність:

Рядок меню —

1) файл, налаштування... (або інструмент зі стандартної панелі інструментів або Ctrl+N);

2) формат, шрифт... (або з панелі інструментів форматування);

3) формат, абзац... (або з панелі інструментів форматування або Ctrl+L, Ctrl+R, Ctrl+E);

4) файл, параметри сторони... (або за допомогою лінійки);

5) файл, soxranit (або зі стандартної панелі інструментів або Ctrl+S або Shift+F₁₂).

Результат

Про інформатику

Термін «інформація» походить від латинського слова «інформація» і в перекладі з узбецької мови означає пояснювати, знайомити, пояснювати.

Слово «інформатика» вперше з'явилося у Франції в 60-х роках XNUMX століття. Воно утворене поєднанням слів інформація (information) і автоматизація (automatique) і означає «автоматична обробка даних».

Інформатика як самостійна наука виникла наприкінці 1940-х років на основі кібернетики — науки про загальні принципи управління в техніці, біології, соціальній та інших галузях.

Основним завданням інформатики є створення нових методів і засобів обробки інформації та використання їх на практиці.

2-вправа. Дано:

"Назва_1.rtf" відкрити документ і скопіювати документ, встановити скопійований документ на нову сторінку; Шрифт тексту «Times New Roman Cyr», розмір — 11pt; Внесіть відповідні корективи; Змініть формат тексту на «Arial Bold» 12pt; Відстань між кожним абзацом має бути 6pt; Внесіть відповідні корективи; Документ "Назва_2.rtf" зберегти в пам'яті як Зробіть це також за допомогою «Контекстного меню».

Не робіть цього-послідовність:

Рядок меню-

1) файл, відкрити... (або зі стандартної панелі інструментів або Ctrl+O);

2) відредагувати, видалити все (або Ctrl+A, або Ctrl+Num+5);

3) скопіювати, копіювати (або інструмент зі стандартної панелі інструментів або Ctrl+S чи Ctrl+Insert);

4) aayl, sozdat... (або ctandart обладнання з панелі інструментів або Ctrl+N);

5) редагувати, вставити (або зі стандартної панелі інструментів або Ctrl+V або Shift+Insert);

6) формат, абзац... і спробуйте ці процеси за допомогою контекстного меню;

7) файл, soxranit (або зі стандартної панелі інструментів або Ctrl+S або Shift+F₁₂).

Результат

Про інформатику

Термін «інформація» походить від латинського слова «інформація» і в перекладі з узбецької мови означає пояснювати, знайомити, пояснювати.

Слово «інформатика» вперше з'явилося у Франції в 60-х роках XNUMX століття. Воно утворене поєднанням слів інформація (information) і автоматизація (automatique) і означає «автоматична обробка даних».

Інформатика як самостійна наука виникла наприкінці 1940-х років на основі кібернетики — науки про загальні принципи управління в техніці, біології, соціальній та інших галузях.

Основним завданням інформатики є створення нових методів і засобів обробки інформації та використання їх на практиці.

Про інформатику

Термін «інформація» походить від латинського слова «інформація» і в перекладі з узбецької мови означає пояснювати, знайомити, пояснювати.

Слово «інформатика» вперше з'явилося у Франції в 60-х роках XNUMX століття. Воно утворене поєднанням слів інформація (information) і автоматизація (automatique) і означає «автоматична обробка даних».

Інформатика як самостійний предмет 1940- наприкінці років на основі науки кібернетики створено науку про загальні основи управління в технічній, біологічній, соціальній та інших сферах.

Основним завданням інформатики є створення нових методів і засобів обробки інформації та використання їх на практиці.

3-вправа. Дано:

Створіть новий документ і його "Назва_3.rtf" зберігати в пам'яті як; Заголовок розміром шрифту Arial "16pt"писати на; Весь текст шрифтом Times New Roman, розмір "11pt"ввести в; Формат абзаців: інтервал між кожним абзацом має бути "6pt"; Збережіть зміни та закрийте документ.

Не робіть цього-послідовність:

Рядок меню —

1) файл, налаштування... (або інструмент зі стандартної панелі інструментів або Ctrl+N);

2) файл, soxranit (або зі стандартної панелі інструментів або Ctrl+S або Shift+F₁₂).

3) формат, шрифт... (або з панелі інструментів форматування);

4) формат, абзац... (або з панелі інструментів форматування);

5) файл, soxranit (або зі стандартної панелі інструментів).

Результат

Загальні відомості про комп'ютер

Комп'ютер - англійське слово, що означає калькулятор. Тепер це не тільки калькулятор, а й виконує операції з текстами, аудіо, відео та іншими даними.

Розмір пам'яті комп'ютера, швидкість виконання операцій в секунду, розрядна сітка (осередки) даних можна розділити на наступні групи:

— суперкомп’ютери;

— великі комп'ютери;

— міні комп’ютери;

— персональні комп'ютери;

— ноутбуки (ноутбуки).

4-вправа. Дано:

Створіть новий документ і його "Назва_4.rtf” зберегти в пам'яті; При написанні назви використовуйте шрифт Arial розміром 12 пт, напівжирний, вирівнювання по центру; Текст введіть шрифтом «Times New Roman Cyr» розміром 13 пт; Форматувати абзаци; Інтервал між абзацами повинен бути 6pt; Збережіть зміни та закрийте документ;

Не робіть цього-послідовність:

Рядок меню —

1) файл, пристрій (або інструмент ctandart з панелі інструментів або Ctrl+N);

2) файл, soxranit (або інструмент зі стандартної панелі інструментів або Ctrl+S або Shift+F₁₂);

3) формат, шрифт... (або з панелі інструментів форматування чи Ctrl+V);

4) формат, абзац... (або з панелі інструментів форматування);

5) для заголовка: формат, абзац... (або з панелі інструментів форматування чи Ctrl+E);

6) файл, soxranit (або зі стандартної панелі інструментів або Ctrl+S або Shift+F₁₂).

Результат

Будова персональних комп'ютерів

Персональні комп'ютери (англ. Personal Computers, скорочено RS) складаються з наступних пристроїв:

— системний блок;

— монітор;

— клавіатура;

— «миша»;

— зовнішні пристрої.

5-вправа. Дано:

"Назва_4.rtf" продовжити вправу в файлі; Виділіть заголовок «Будова персональних комп’ютерів» і натисніть на панелі інструментів кнопку «Границі і заливка»; Обрамити заголовок тексту; Щоб заштрихувати рамку, виберіть команду «границі і заливка...» у пункті меню «Формат»; Зберігайте інтервал між абзацами; Зміни документа в пам'яті "Назва_5.rtf" зберегти як, закрити документ.

Не робіть цього-послідовність:

Рядок меню —

1) файл, відкрити... (або зі стандартної панелі інструментів або Ctrl+O);

2) формат, границі і заливка... (заголовок уточнюється);

3) файл, soxranit (або зі стандартної панелі інструментів або Ctrl+S або Shift+F₁₂).

4) файл, папка (або зі стандартної панелі інструментів).

Результат

Будова персональних комп'ютерів

Персональні комп'ютери (англ. Personal Computers, скорочено RS) складаються з наступних пристроїв:

— системний блок;

— монітор;

— клавіатура;

— «миша»;

— зовнішні пристрої.

Книги

М. Аріпов та ін. Інформатика. Інформаційні технології. Частини 1–2. Ташкент. 2002–2003 роки.
Анорова Ш.А., Мухаммадієв А.Ш. Комплекс вправ по «Ворду». Ташкент. 2006 рік.
У.Ф.Карімова. інформатики. Ташкент: 2002.

Критерії оцінки:

Студент, який якісно, повністю та за результатом виконав 5 із 5 лабораторних вправ, оцінюється на відмінно, студент, який якісно, повністю та за результатом виконав 4 з них, оцінюється балом. добрий бал, а учень, який виконує 3 якісно, повністю і за результатом, оцінюється задовільним балом, вправи Неякісно, неповно, учень, який не виконав за результатом і майже не виконав. , оцінюється незадовільним балом.
17-лабораторна робота (10 години)

Тема лабораторної роботи: Робота з символами, різними об’єктами, «Буквицею» (буклет), сноском (пояснення), оформлення таблиць, їх форматування, написання формул та редагування в документі Word.

Завдання лабораторії: Розвивати вміння учнів працювати з символами, «Буквицею», таблицями, малюнками та їх форматами, удосконалювати вміння учнів.

Вимоги до студентів: Під час лабораторного заняття вони повинні знати, як працювати з символами, різними об’єктами, боквицями («боквицями»), сносками (поясненнями), таблицями, їх форматами, написанням формул та редагуванням у документі Word.

Необхідне обладнання: Комп’ютер, роздатковий матеріал, література

1-вправа. Дано:

Створіть новий документ і його «Назва_1.doc” зберегти в пам'яті;

Введіть назву вузьким шрифтом Arial, 16 пт по центру; Наберіть грецький алфавіт шрифтом Times New Roman Cyr розміром 12 пт; На кожному з них поставте відповідний символ; Нехай відстань між абзацами буде 7pt; Нехай відстань між лініями дорівнює 1.0 інтервалу; Збережіть зміни в пам'яті, закрийте документ;

Не робіть цього-послідовність:

Рядок меню —

1) файл, налаштування... (або інструмент зі стандартної панелі інструментів або Ctrl+N);

2) файл, soxranit (або зі стандартної панелі інструментів або Ctrl+S або Shift+F₁₂);

3) формат, шрифт... (або з панелі інструментів форматування);

4) вставка, символ...;

5) формат, абзац... (або з панелі інструментів форматування);

6) для заголовка: формат, абзац... (або Ctrl+E з панелі інструментів форматування);

7) файл, soxranit (або зі стандартної панелі інструментів або Ctrl+S або Shift+F₁₂);

8) файл, папка (або зі стандартної панелі інструментів).

Naхвостовик

Грецький алфавіт

A a є альфа

B b є бета

G g - гамма

D d — дельта

E e є епсилон

Z z дорівнює дзета

H h- ета

Q q, J — тета

I i — лежати

K k є каппа

L l — лямбда

M m — mu (милі)

N n — ню (ні)

X x — ksi

O o — мікрон

P p є пі

R r — ro

S s є сигмою

T t є тау

F j — fi

C c — xi

U u — іпсилон (іпсилон)

Y y — psi

W w — омега

2-вправи. Дано:

Створіть новий документ і його "Назва_2.rtf" зберігати в пам'яті як; Розмістіть картинку, помістіть картинку в «підпис» і експериментуйте (експериментуйте) зовні; змінити розмір, додати фон; Збережіть зміни в пам'яті, закрийте документ;

Не робіть цього-послідовність:

Рядок меню —

1) файл, налаштування... (або інструмент зі стандартної панелі інструментів або Ctrl+N);

2) файл, soxranit (або зі стандартної панелі інструментів або Ctrl+S або Shift+F₁₂);

3) вставка, малюнок ►кардинки... або об'єкт... (або зі стандартної панелі інструментів);

4) вставка, етикетка, ► картка для малювання... або об'єкт... (або інструмент для малювання з лінії інструментів для малювання);

5) формат, границя і заливка (або з контекстного меню);

6) файл, soxranit (або зі стандартної панелі інструментів або Ctrl+S або Shift+F₁₂).

Результат

3-вправа. Дано:

Створіть новий документ і його "Назва_3.doc" зберігати в пам'яті як; Напишіть заголовок тексту жирним шрифтом «Times New Roman (UZ)» та відформатуйте текст за допомогою «Буквиці» та позначте його літерою; Шрифт зазначеного листа має бути 2-х і 4-рядковим, а колір – синім; Введіть текст шрифтом «Times New Roman»; Зберегти зміни в пам'яті; Закрийте документ;

Не робіть цього-послідовність:

Рядок меню —

1) файл, налаштування... (або інструмент зі стандартної панелі інструментів або Ctrl+N);

2) файл, soxranit (або зі стандартної панелі інструментів або Ctrl+S або Shift+F₁₂);

3) формат, шрифт... (або з панелі інструментів форматування чи Ctrl+V);

4) формат, буквиця...;

5) формат, шрифт... (або з панелі інструментів форматування);

6) файл, soxranit (або зі стандартної панелі інструментів або Ctrl+S або Shift+F₁₂).

Результат

Інтернет та Інтранет такqІда

I

Інтернет — це глобальна мережа комп’ютерів, які спілкуються однією мовою.

i

ntranet — це комп'ютерна мережа офісу, організації тощо, яка використовує мережеві продукти та технології Інтернету та забезпечує доступ до корпоративних інформаційних ресурсів.

4-вправи. Дано:

Відкрийте новий документ і його "Назва_4.rtf" назвіть це; Формат сторінки – А4, верхня, нижня та ліва сторони – 3 см, права – 2 см; Наберіть текст від початку до кінця шрифтом Arial Narrow, 12pt. Нехай відстань до і після абзацу буде 6pt; Шрифт назви має бути «Times New Roman Cyr», 18pt; Малюнок «реактивний. wmf» і змініть його розмір; При наклеюванні картинок надписвикористовувати Вирівняйте перший абзац, пересунувшись на 7 см зліва і справа; Вирівняйте 1 см від лівого краю наступного абзацу; Встановити розмір шрифту Wingdings 48pt;

Зеленим кольором пронумерувати абзаци;

Не робіть цього-послідовність:

Рядок меню —

1) файл, налаштування... (або інструмент зі стандартної панелі інструментів або Ctrl+N);

2) файл, soxranit (або зі стандартної панелі інструментів або Ctrl+S або Shift+F₁₂);

3) файл, параметр сторінка... (або за допомогою лінійки);

4) формат, шрифт... (або з панелі інструментів форматування);

5) вставка, малюнок ► картки... або об'єкта... (або зі стандартної панелі інструментів);

6) вставка, надпис, рисунок►картинки... або об'єкт... (або з рядка обладнання чи рисування, надпис);

7) формат, абзац...;

8) формат, шрифт... (або з панелі інструментів форматування);

9) формат, список... (або за допомогою панелі інструментів і контекстного меню);

10 ) файл, зберегти (або зі стандартної панелі інструментів або Ctrl+S або Shift+F₁₂).

Naхвостовик

Робочий стіл

Мій комп’ютер (Мій комп’ютер) – ця папка є зображенням комп’ютера, на якому ви працюєте, за допомогою якого ви можете підключитися та отримати доступ до ресурсів комп’ютера.

Сетевое окружение (Мережеве коло) – програма використовується для перегляду списку комп’ютерів локальної мережі та доступу до їх ресурсів.

Internet Explorer — програма для перегляду WEB-сторінок в Інтернеті.

Кошик (кошик) — це місце тимчасового зберігання видалених (втрачених) папок і файлів, що дозволяє відновити їх у разі необхідності.

5- фізичні вправи. Дано:

Створіть новий документ і його "Назва_5.rtf" зберігати в пам'яті як; Введіть текстовий текст. Додайте відповідні виноски; Написати малюнок тексту та встановити таблицю в документі; Заповнити таблиці даними; Форматні таблиці; Копіювати таблиці; Записати формули; Відформатуйте абзаци, як показано в результаті; Збережіть документ у пам'яті.

Не робіть цього-послідовність:

Рядок меню —

1) файл, налаштування... (або інструмент зі стандартної панелі інструментів або Ctrl+N);

2) файл, soxranit (або зі стандартної панелі інструментів або Ctrl+S або Shift+F₁₂).

3) вставка, ссилка►носка... (пояснення);

4) вставка, надпис... (або оснащення з лінії креслярського обладнання);

5) вставити, об’єкт або вставити, малюнок, об’єкт WordArt (інструмент панелі інструментів малювання);

6) таблиця, вставити►таблиця (або одне з обладнання з лінійки стандартного обладнання);

7) якщо вкладка позначена, відредагуйте, скопіюйте (або скористайтеся стандартною панеллю інструментів або Ctrl+S чи Ctrl+Insert);

8) редагувати, вставити (або інструментом зі стандартної панелі інструментів або Ctrl+V або Shift+Insert);

9) таблиці, автоформат таблиці... (або обладнання таблиці і границі з панелі обладнання);

10) Редактор формул... інструмент зі стандартної панелі інструментів;

11) формат, абзац... (або формати за допомогою панелі інструментів);

12) файл, soxranit (або зі стандартної панелі інструментів або Ctrl+S або Shift+F₁₂).

Результат

Протоколи TCP/IP[1].

TCP/IP — це назва набору протоколів передачі даних у комп’ютерній мережі. TCP/IP поєднує в собі назви протоколів TCP і IP і являє собою набір правил, які дозволяють усім виробникам комп’ютерів співпрацювати в апаратному та програмному забезпеченні.

Засновники TCP/IP.

TCP/IP поділяється на різні класи залежно від різних помічників і завдань, які вони виконують.

TCP TCP/IP (Transmission Control Protocol) — це протокол, який підтримує передачу даних на основі логічного з’єднання комп’ютерів, що приймають і передають.

UDP (протокол дейтаграм користувача) підтримує передачу даних без встановлення логічних з’єднань. Це означає надсилання даних без попереднього встановлення з’єднання між комп’ютерами-відправниками та приймачами.

IP (Internet Protocol) — це протокол, який забезпечує передачу даних.

RIP (протокол інформації про маршрутизацію) є одним із найкращих протоколів маршрутизації для доставки повідомлень на адресу.

OSPF (Open Shorts Path First) — це альтернативний протокол маршрутизації.

ARP (Address Resolution Protocol) — це протокол, який визначає числову адресу комп’ютерів у мережі.

DNS (система доменних імен) – визначає цифрову адресу комп’ютерів у мережі за іменами.

RARP (Reverse Address Resolution Protocol) – розпізнає адресу комп’ютера в мережі, але навпаки до ARP.

Прикладні служби - це програми, від яких користувач або комп'ютер отримує дозвіл на різні служби.

BootP (протокол завантаження) – запускає комп’ютери в мережі шляхом зчитування початкової інформації сервера.

FTP (протокол передачі файлів) – передає файли між комп’ютерами.

Telnet (TelefhonNet–телефонна мережа). Забезпечує віддалений термінальний доступ до системи, тобто користувач одного комп’ютера спілкується з іншим віддаленим комп’ютером так, ніби використовує портативну клавіатуру. Це протокол віддаленої передачі.

Протоколи шлюзу– допомагає інтерпретувати інформацію про шляхи повідомлень у мережі та статус інформації в мережі, а також інформацію про локальну мережу.

Шляхи EGP (Exterior GatewayProtocol) використовуються для передачі до зовнішньої мережі.

Маршрути GGP (Gateway to Gateway Protocol) використовуються для передачі вказаних даних.

Маршрути IGP (Interior Gateway Protocol) використовуються для передачі визначених даних для внутрішніх мереж.

Інші протоколи. До них відносяться протоколи, які не належать до перерахованих вище категорій, але мають велике значення в мережах.

NFS (NetWork File System) забезпечує доступ до каталогів і файлів на локальних комп'ютерах.

NIS (NetWork Information Service) – перевіряє паролі та моделює доступ до системи. Відображає інформацію про користувачів кількох комп'ютерів у мережі.

RPC (Remote Procedure Call) з’єднує віддалені програми один з одним простим і ефективним способом.

SMTP (Simple Mail Transfer Protocol) — простий протокол передачі пошти (протокол, який надсилає EP на комп’ютер).

SNMP (Simple Network Management Protocol) — це протокол керування, який передає інформацію мережевому комутатору та іншим підключеним до нього пристроям.

№1 – стіл

№	Факультет тец	Вентилятор	1-се майстер	2-се майстер	3-се майстер	4-се майстер	Усиновлення процідити (середній)
1	КАФБ	Інформатика та інформаційні технології	96	95	97	98	96.5
	КПТ	Інформатика та інформаційні технології	96	98	95	97	96.5
	МВФ	Інформатика та інформаційні технології	97	95	96	98	96.5
	XBI	Інформатика та інформаційні технології	95	96	97	98	96.5

№2 – стіл

№	Факультет тец	Вентилятор	1-се майстер	2-се майстер	3-се майстер	4-се майстер	Усиновлення процідити (середній)
1	КАФБ	Інформатика та інформаційні технології	96	95	97	98	формула
2	КПТ	Інформатика та інформаційні технології	96	98	95	97	формула
3	МВФ	Інформатика та інформаційні технології	97	95	96	98	формула
4	XBI	Інформатика та інформаційні технології	95	96	97	98	формула

№1 – стіл

№	Факультет тец	Вентилятор	1-се майстер	2-се майстер	3-се майстер	4-се майстер	Усиновлення процідити (середній)
1	КАФБ	Інформатика та інформаційні технології	96	95	97	98	96.5
	КПТ	Інформатика та інформаційні технології	96	98	95	97	96.5
	МВФ	Інформатика та інформаційні технології	97	95	96	98	96.5
	XBI	Інформатика та інформаційні технології	95	96	97	98	96.5

№2 – стіл

№	Факультет тец	Вентилятор	1-се майстер	2-се майстер	3-се майстер	4-се майстер	Усиновлення процідити (середній)
1	КАФБ	Інформатика та інформаційні технології	96	95	97	98	формула
2	КПТ	Інформатика та інформаційні технології	96	98	95	97	формула
3	МВФ	Інформатика та інформаційні технології	97	95	96	98	формула
4	XBI	Інформатика та інформаційні технології	95	96	97	98	формула

де r²(j)=(I_p+2I_d+I_k)/І_jj; M=M_kr/ Я_jj;

w(q)= — (l+2G)

Книги

М. Аріпов та ін. Інформатика. Інформаційні технології. Частини 1–2. Ташкент. 2002–2003 роки.
Анорова Ш.А., Мухаммадієв А.Ш. Комплекс вправ по «Ворду». Ташкент. 2006 рік.
У.Ф.Карімова. інформатики. Ташкент: 2002.

Критерії оцінки:

Студент, який якісно, повністю та за результатом виконав 5 із 5 лабораторних вправ, оцінюється на відмінно, студент, який якісно, повністю та за результатом виконав 4 з них, оцінюється балом. добрий бал, а учень, який виконує 3 якісно, повністю і за результатом, оцінюється задовільним балом, вправи Неякісно, неповно, учень, який не виконав за результатом і майже не виконав. , оцінюється незадовільним балом.

18-лабораторна робота (6 години)

Тема лабораторної роботи: Програми для презентацій. Програма Power Point, її можливості та робота в ній.

Завдання лабораторії: Розвивати в учнів навички роботи з програмою Power Point, її можливості та роботу в ній, вдосконалювати навички.

Вимоги до студентів: Під час лабораторного заняття вони повинні знати програму Power Point, її можливості та як з нею працювати.

Необхідне обладнання: Комп’ютер, роздатковий матеріал, література

1-вправа. Дано:

Завантажте програму; Створіть новий файл і збережіть його на робочому столі під назвою презентації; Кількість слайдів у файлі має бути 5. Мати різні фони на 5 слайдах; На слайдах 3 і 5 встановити предмети та малюнки; Встановлювати ефекти на об'єкти; пронумерувати слайди; Організувати перехід від останнього слайда до першого; Збережіть зміни в пам'яті.

Не робіть цього-послідовність:

1) ) Pusk®Programmy►Microsoft PowerPoint®SCHTYO або Enter;

2) Рядок меню®файл®редагувати… (або Ctrl+N або зі стандартної панелі інструментів або вид®обласна задача®создание презентации ®);

3) Панель меню® файл® soxranit… (або інструмент Ctrl+S зі стандартної панелі інструментів);

4) Панель меню® вставка® вставка® слайд (або Ctrl+M або з панелі інструментів форматування);

5) Панель меню® формат®фон… (або фон із KM…);

6) Рядок меню® вставити®малюнок►картку... (або вставити®об’єкт...або інструмент із панелі інструментів малювання або області завдання®вставити картку);

7) Menu bar® pokaz slideov® анімація налаштування (або анімація налаштування з KM чи region zadach® анімація налаштування);

8) Menu bar® vid®kolontituly®primenit або apply ko vsem;

9) Рядок меню® показ слайдов®управляющие кнопки►;

10) Рядок меню® файл® soxranit… (або Ctrl+S або інструмент зі стандартної панелі інструментів).

Результат: На екрані-

2-вправа. Дано:

Завантажте програму; Відкрийте файл презентації1; Помножити кількість слайдів у файлі на 10; Додайте нові слайди між 1 і 2, 3 і 4 і після слайда 5; Встановлювати ефекти на додані слайди; Використовуйте в них шаблони та змінюйте їх; Встановити кнопки переходу на слайдах 5 і 7; Ефекти зміни; Організувати перехід від останнього слайда до файлу, створеного в іншій програмі; Збережіть зміни в пам'яті з іменем Presentation2; Організуйте демонстрацію.

Не робіть цього-послідовність:

1) Pusk®Programmy►Microsoft PowerPoint®SCHTYO або Enter;

2) Рядок меню ®Файл ®открыть… (або Ctrl+O або вибрати інструмент або область зі стандартної панелі інструментів);

3) окремо вибираються 1, 3, 5 слайдів, рядок меню® вставити® створити слайд (або Ctrl+M або з панелі інструментів форматування);

4) Menu bar® pokaz slideov® анімація налаштування (або анімація налаштування з KM чи region zadach® анімація налаштування);

5) Панель меню® формат® оформлення слайда... (або обласна задача® оформлення слайд-шаблон оформлення);

6) активувати 5-й і 7-й слайди, рядок меню® показ слайдов® управляющие кнопки►…;

7) Menu bar® pokaz slideov® анімація налаштування (або анімація налаштування з KM чи region zadach® анімація налаштування);

8) Панель меню® покажчик слайдов®управляющие кнопки ►опціональна кнопка вибирається і здійснюється посилання на команду вторинного файла...;

9) Панель меню® файл® зберегти як… (або Ф₁₂);

10) Рядок меню® ® показ слайдов® начать показ (або Vid® показ слайдов або «F₅» або обладнання).

Результат: На екрані-

Книги

М. Аріпов та ін. Інформатика. Інформаційні технології. Частини 1–2. Ташкент. 2002–2003 роки.

Критерії оцінки:

Студент, який якісно, повно і правильно виконав лабораторні вправи, отримує відмінну оцінку, а студент, який якісно, повно і, як наслідок, з деякими недоліками, виконував вправи. отримає добрий бал, якісно, неповно, і в результаті ба Учень, який виконав вправи з недоліками, оцінюється задовільно, учень, який виконав вправи неякісно, неповно, з неправильно. результатів і майже не виконував вправи оцінюється незадовільним балом.

Контрольні запитання з «Інформатики та інформаційних технологій».

Варіант 1

Коли і де вперше з'явилося слово «інформатика»?
а) У 60-х роках 60 століття у Франції. б) у XNUMX-х роках XNUMX ст., в Америці.
в) у 60-х роках ХХ ст., в Англії. г) у 60-х роках XNUMX ст., у Німеччині.
2. Це технічна основа інформатики -
комп'ютер; в) мультимедіа; б) Інтернет; г) принтер
Які основні пристрої персональних комп’ютерів?
а) монітор, системний блок; б) монітор, системний блок, клавіатура
в) монітор, принтер, клавіатура; г) монітор, системний блок, клавіатура, миша
Це пристрій, який служить для автоматизації введення тексту, графіки, зображень в комп'ютер.
а) плотер в) стример б) принтер г) сканер
Як називається величезна електронно-обчислювальна машина вагою 30 тонн, яка займає кімнату площею 150 квадратних метрів і має 18 тисяч електронних ламп?
а) ЕДСАК б) ЕДВАК в) ЕНІАК ж) УНІВАК
Як називається система числення, яка визначає величину за місцезнаходженням?
а) позиційна система числення б) десяткова система числення
в) непозиційна система числення г) двійкова система числення
47₁₀при перекладі числа з десяткової системи числення в систему числення 8 дорівнює ...
а) 75₈; в) 57₈; б) 67₈; г) 77₈;
Яка відповідь повністю описує властивості алгоритму?
а) г) дискретність, зрозумілість, публічність, ефективність
б) дискретність, зрозумілість, точність, ефективність
в) зрозумілість, точність, публічність, дієвість
г) дискретність, зрозумілість, точність, масовість, результат
Що таке мультимедіа?
а) засоби надання музичних і голосових даних;
б) пристрій, що забезпечує прослуховування музики за допомогою комп’ютера;
г) пристрої для прослуховування музики та звукової інформації через комп'ютер;
в) пристрій, що забезпечує прослуховування та перегляд музики та аудіоданих за допомогою комп’ютера.
Як називається магнітний поверхневий пристрій, призначений для зберігання та зчитування великої кількості даних?
а) ZIP-драйвер; б) CD-ROM; в) CD-R; г) DVD-
11. Що таке інформація?
а) інформація – це наукове поняття в широкому розумінні, яке являє собою обмін інформацією між людьми та предметами, між живою та неживою природою;
б) інформація, яку отримують органи чуття;
в) інформація – новина; г) усі відповіді правильні.
Скільки етапів еволюції зараз існує в інформаційних технологіях?
а) 3 етап б) 6 етап в) 5 етап г) 4 етап
13. Які інтерфейси доступні?
а) програмний інтерфейс; б) апаратний інтерфейс; в) апаратно-програмний;
г) усі відповіді правильні;
Програми-оболонкиga наведіть приклад?
а) PC Tools, QDOS, Norton Commander, Volkov Commander;
б) Norton Commander, Volkov Commander, Far manager, Windows Commander, Total Commander;

в) Volkov Commander, Far manager, Windows 1.0;

г) усі відповіді правильні;
15. Перелічіть типи вірусів.
а) безпечний вірус; б) небезпечний вірус; в) дуже небезпечні віруси; г) усі відповіді правильні;
В описі команди атрибутів меню завдання вимірювання зображень виконується в балах?
а) в меню картинок; в) підбір кольору; б) у графічному меню; г) комплект обладнання.
Які програми використовуються для пошуку підозрілих символів, характерних для вірусів, у процесі комп’ютера?
а) програми-фільтри; б) докторські програми; в) троянські програми; г) усі відповіді правильні
Знайти рядок із повною назвою файлу?
а) наказ; б) кажан; в) Прог. пропуск; г) приклад. txt
19. МутiЩо не включено до ЗМІ?
а) звуковий динамік; б) веб-камера; в) мікрофон; г) миша
Коли було створено Microsoft Power Point?
а) 1986 рік; б) 1987 рік; в) 1988 р.; г) 1989 рік
Які кнопки вибираються як альтернативні під час створення мультимедійних даних.
а) Ctrl+U; б) Ctrl+T; в) Ctrl+A; г) Ctrl+C
Що таке програма, яка візуально відображає структуру диска, каталогу та файлів на екрані комп’ютера?
а) MS-DOS; б) вікна; в) Norton Commander; г) командир ВОЛКОВ
Коли було створено Norton Commander?
а) 1992 рік; б) 1990 р.; в) 1993 рік; г) 1995 рік;
Зі скількох організаційних частин складається персональний комп’ютер?
а) 1 апаратна частина; б) засоби 3 системної, практичної та програмної технологій;
в) 1 одиниця програмного забезпечення (ПЗ);
г) 2 апаратно-програмне забезпечення
ОТ СП/М-Хто є засновником програми 80?
а) Джеррі Кілделл; б) Білл Гейтс;
c) надано Digital Research;
d) Надається Microsoft
Що таке атрибути файлу?
а) до імені файлу; б) тип файлу; в) дата і час файлу; г) усі відповіді правильні
Яка кнопка виконує дію перегляду виділеного файлу та перегляду розміру виділеного каталогу?
а) F1; б) F3; в) F4; г) F5
Які зміни відбуваються в комп’ютері внаслідок зараження комп’ютерними вірусами?
а) деякі програми не працюють; б) змінюється розмір виконуваного файлу;
в) сповільнюється продуктивність комп’ютера; г) усі відповіді правильні
У якому році вірус GANDA було поширено електронною поштою зі Швейцарії?
а) у 2003 році; б) у 2004 році; в) у 2005 році; г) у 2006 році
У якому році була створена графічна оболонка Windows 1.0?
а) 1982 рік; б) 1984 рік; в) 1985 рік; г) 1983 рік
Які клавіші потрібно натиснути, щоб створити новий файл у менеджері FAR?
а) Shift+F3; б) Shift+F4; в) Shift+F5; г) Shift+F6
Це практичні додатки- ...?
а) створення текстових даних; б) створення образів і візуальних даних;
в) робота з базою даних; г) усі відповіді правильні.
Що включає в себе проблемно-орієнтований ADT?
а) ДТ для бугульнерії; б) управління персоналом ДТ;
в) управління процесами; г) усі відповіді правильні
Які програми входять до Microsoft Office?
слово; б) Excel в) Access; г) усі відповіді правильні
Які ключові поняття в Power Point?
а) комп’ютерна графіка; б) створення картини; в) слайд, презентація;
г) Усі відповіді правильні
Які інструменти є в наборі?
а) кисть і розпилювач б) коло, еліпс
в) прямокутник і многокутник; г) усі відповіді правильні

Контрольні запитання з предмету «Інформатика та інформаційні технології».

II - ВАРІАНТ

Що є основним предметом інформатики?
а) комп’ютер б) інтернет в) інформація г) мультимедіа
AdЯкий із наведених нижче типів заздрості є правильним?
а) синтаксичні, семантичні. б) семантичний, прагматичний

в) синтаксичні, семантичні, прагматичні г) семантичні, прагматичні, динамічні

Види пам'яті -
а) швидка пам'ять, енергонезалежна пам'ять, кеш-пам'ять, відеопам'ять, зовнішня пам'ять; б) швидка пам'ять, кеш-пам'ять, механічна пам'ять; в) постійна пам'ять, відеопам'ять, кеш-пам'ять;
г) швидка пам'ять, енергонезалежна пам'ять, відеопам'ять
Це модем-
а) пристрій, що передає безперервні сигнали по телефону;
б) пристрій, що перетворює безперервні сигнали в цифрові, а цифрові дані в безперервний сигнал;
в) пристрій, що перетворює цифрові дані в безперервний сигнал;
г) пристрій, підключений через телефонну мережу.
Скільки існує поколінь електронних калькуляторів?
а) 4; б) 5; в) 2; г) 6.
77₈ У якій відповіді правильно зазначено, що число записане у 8-значній системі числення?
а) 77₈= 7 * 8^-1+ 7 * 8⁰+ 7 * 8¹; б) 77₈= 7 * 8¹ + 7 * 8⁰; в) 77₈= 7 * 8⁰+ 7 * 8¹;ж) Правильної відповіді немає.
4710 дорівнює … при переведенні числа з системи числення в систему числення 2.
а) 100101₂; б) 101101₂; в) 101110₂; г) 101111₂;
Скількома способами можна описати алгоритм?
а) 7; б) 6; в) 8; г) 4;
Яким був перший магнітний пристрій, призначений для передачі даних з одного комп’ютера на інший і для зберігання даних?
а) дискета; б) CD-ROM; в) CD-R; г) DVD-
У якій відповіді правильно вказано назву пристрою, призначеного для читання та запису даних?
а) дискета; б) CD-ROM; в) CD-R; г) CD-RW;
Коли відбулася перша виставка комп’ютерної графіки?
а) 1954 рік; б) 1952 р.; в) 1966 р.; г) 1956 р.;
Скільки факторів визначають появу і розвиток інформаційних технологій?
а) 1; б) 2; в) 3; г) 4.
У якому році з'явилася ОС MS DOS?
а) 1981 рік; б) 1971 р.; в) 1961 р.; г) 1951 рік.
1 Архівний файл....
а) стислий стислий стан файлів; б) зберігати файли в пам’яті;
в) файл вилучено для використання; г) застарілий файл.
За допомогою яких пристроїв реалізуються мультимедійні засоби?
а) через спеціальні технічні пристрої; б) через апаратні пристрої;
в) за допомогою спеціальних прийомів та обладнання г) правильної відповіді немає
Антивіруси можна розділити за способами їх використання.
а) режисери; б) викладачі, аудитори; в) аудитори, аудитори; г) усі відповіді правильні;
Виявити вірус, який змінює вміст файлів?
а) паразитичний вірус; б) вірус-реплікатор; в) невидимі віруси; г) мутантний вірус.
Жодних необов'язкових символів-Як називається об’єкт, який називається в пам’яті?
а) ОС; б) файл; в) папка; г) етикетка.
Це вірус, який поширюється в обміні інформацією?
а) резидентний вірус; б) пакетний вірус; в) стрічковий вірус; г) гібридний вірус.
Дозволяє вибрати тип презентаційного обладнання та працювати на них відобразити діалогове вікно.
а) майстер аутозодертонії; в) порожній виклад;
б) шаблонна презентація; г) презентація листівки
Що робить буфер Swap?
а) переїзд; б) розширення; в) копіювання; г) усі відповіді правильні.
Яку функцію виконує F1 з функціональних клавіш у програмі Far Manager?
а) клич на допомогу щодо роботи, що виконується;
б) рекомендація, зроблена користувачем, і зберігання;
c) переглянути виділений файл і переглянути розмір виділеного каталогу;
г) Вийти з програми Far, тобто завершити роботу.
Який диск є пошкодженим диском?
а) диск, на якому в завантажувальному секторі знаходиться вірусна програма;
б) диск, який зламався або дані якого були стерті;
в) диски не пошкоджені;
г) дані захоплені вірусом і диск непридатний для використання.
Розроблено операційну систему, яка дозволяє завантажувати програми на диск лише за іменем, що це за система?
а) ТДТ; б) DOC; в) КРАПКА; крапка.
У якому році з'явилася ОС MS DOS?
а) 1990 рік; б) 1981 рік; в) 1985 рік; г) 1992-
Зі скількох частин складається послуга віддаленого доступу до комп’ютера?
а) 2; б) 3; в) 4; г) 5.
Показати програми оболонки?
а) PSTools, QDOS; б) Norton Commander; в) командир Волков; г) усі відповіді правильні.
Крім вірусів, які програми пошкоджують вміст файлів?
а) жодного; б) небезпечне програмне забезпечення; в) троянська програма; г) програма word.
Який вид вірусу в комп'ютерних мережах називають «хробаком». визначити мережеву адресу розподіленого комп'ютера?
а) паразитичний; б) реплікатор; в) мутант; г) невидимий.
Визначте особливість, яка відрізняє Windows від інших програм оболонки?
а) багатозадачність; в) графічний інтерфейс;
б) єдиний програмний інтерфейс; г) усі відповіді правильні.
Структуру вікна якої програми можна змінити?
а) медіаплеєр; б) Вид;
в) CD-ROM г) Звукозапис.
Що таке програми Corel, Adobe Photoshop?
а) програма, що виводить картинки та зображення;
б) редактор таблиць;
в) ігрові програми;
г) текстовий редактор.
Які програми містить ADT загального призначення?
а) графічні редактори;
б) табличний процесор, що забезпечує зручне середовище для розрахунків;
в) створювати зображення та виводити їх на екран;
г) усі відповіді правильні.
У якому меню містяться команди для роботи з файлами?
файл; б) Правка;
в) Малювання; г) усі відповіді правильні.
З яких розділів складається меню програми Power Point?
а) Файл, Від; б) Правка;
г) Малювання; в) усі відповіді правильні.
Крім Paint, які графічні редактори сьогодні є більш досконалими?
а) Adobe; б) Corel Draw; в) Macromedia Flash; г) усі відповіді правильні.

Контрольні запитання з предмету «Інформатика та інформаційні технології».

III - ВАРІАНТ

1. У якій відповіді правильно сформульовано основне завдання інформатики?
а) перевірка процесів добровільного інформування;
б) створення новітньої техніки і технологій обробки бази даних, отриманої в результаті перевірки інформаційних процесів;
в) полягає у створенні та впровадженні в практику нових методів і засобів обробки інформації;
г) підтверджувати їх про створення рішень наукових і інженерних проблем ефективного використання комп'ютерної техніки і технологій у всіх сферах життя суспільства.
2. Що означає слово комп'ютер?
а) це французьке слово, яке має значення; б) англійський технічний пристрій;
в) англійське слово, яке є графом;
г) англійське слово, що означає інший технічний пристрій.
У якій відповіді правильно перелічено основні типи принтерів?
а) матричний принтер, лазерний принтер; б) матричний принтер, проточний принтер
в) матричний принтер, проточний принтер, кристал; г) матричний принтер, проточний принтер, лазерний принтер
Де знаходиться схованка?
а) знаходиться у швидкій і постійній пам'яті, за допомогою яких операції виконуються швидко
б) знаходиться між оперативною та відеопам'яттю
в) відеопам'ять і енергонезалежна пам'ять
г) швидка пам'ять розташована між мікропроцесором, за допомогою якого операції виконуються швидко.
5. BНа чому базуються всі автомобілі другого покоління?
а) транзистори; в) електронні лампи;
б) інтегральні схеми; г) великі внутрішні схеми;
Розміщується 2*10²+ 4 * 10¹+ 5 * 10⁰ Відповідно до розвороту числа в правильній відповіді показана його коротка форма.
а) 2405; б) 24; в) 240; г) 245.
Знайдіть відповідь, у якій одиниці вимірювання інформації подано повністю
а) біт, байт, кбайт, гбайт. б) біт, байт, кбайт, мгбайт.
в) біт, байт, кбайт, терабайт. г) біт, байт, кбайт, мегабайт, те
Як називається пристрій, призначений для читання великих обсягів даних?
а) дискета; б) SD-ROM; в) CD-R; г) CD-RW;
DVD-RW-який апарат
а) пристрій, який зчитує та записує дані на компакт-диски в цифровому форматі.
б) пристрій, що зчитує дані в цифровому форматі на компакт-дисках
в) пристрій, що записує дані в цифровому форматі на компакт-диски.
г) пристрій для читання та запису даних на компакт-диски.
Які програмні засоби надають інформаційні технології для комп’ютерів?
а) сховище даних; б) процесор; в) електронною поштою; г) усі відповіді правильні.
Зі скількох організаційних частин складається персональний комп’ютер?
а) 4; б) 6; в) 2; г) 3
12. Які ОС (операційні системи) зараз доступні?
а) MS DOS, PS DOS б) DRD DOS, OS/2; в) Windows 95, Unix; г) усі відповіді правильні.
Віруси, що вражають операторів і пристрої...
а) фальсифікаційні пристрої; б) вплив на оператора;
в) стружколом; г) усі відповіді правильні.
Про те, які елементи графічного редактора PAINT підсвічуються розуміння?
а) комплект обладнання; б) кольорова палітра для вибору кольору;
в) координати, що зберігають інформацію про нормальний режим роботи та координати курсору в області малювання
г) усі відповіді правильні.
Як називається програма, призначена для видалення комп’ютерних вірусів?
лікар; б) антивірус; в) фільтр; г) вакцина
Який параметр доступний у Windows?
а) не має шансів; б) все як їм зручно
в) можливий запуск кількох програм одночасно
г) лише для запису
Що не містить сервер Windows NT?
а) файл б) друк в) програми г) немає правильної відповіді
Покажіть програму, яка створює середовище презентації документа.
a) Word b) Lotus c) Power Point d) Paint
У якому році була створена графічна оболонка Windows 10?
а) 1984 рік; б) 1986 рік; в) 1985 рік; г) 1987 рік
Які програми входять до складу програм операційної системи?
а) програма PCTools; b) QDOC, Norton commander
в) командир Волков; г) усі відповіді правильні
У які роки створювалася програма WC?
а) у 1990-1995 рр.; б) у 1993-2002 рр.; в) у 1995-1999 рр.; г) у 1990-2002 рр
На скільки груп поділяються віруси за шкодою, яку вони завдають?
а) 2; б) 3; в) 4; г) 5
Які типи операційних систем зараз доступні?
а) Unix, MSDOS, PSDOS, DRD; б) DOS, OS/2, WARP, Windows 95
в) Macintosh; г) усі відповіді правильні
Дозволяє зберігати довільну послідовність символів у пам’яті з назвою...
а) називається документом б) називається папкою в) називається програмою г) називається файлом
Скільки мегабайт займає Total Commander (WC) на комп'ютері?
а) 7-8 мегабайт б) 8-9 мегабайт в) 9-10 мегабайт г) 10-11 мегабайт
Хто створив архіватор ARJ?
а) Х. Йошізакі; б) П. Янгом в) Е. Рашал г) Правильної відповіді немає
Які віруси знаходяться в файлі пакета, а цей вірус і файл, і файл чи буде ідол розбитий на сектори?
а) гібридна б) пакетна в) резидентна г) мережева
У чому зазвичай знаходяться програми?
а) у пам’яті комп’ютера б) у папці та файлі
в) на магнітних носіях г) усі відповіді правильні
Far в операційній системі Windows. якою кнопкою запускати програму exe преса?
а) Пуск в) Далекий менеджер
б) Програма г) Правильної відповіді немає
Яка програма використовується для вираження файлів MIDI?
a) CD-ROM b) Звук c) Звук d) Медіаплеєр
Що таке музичні та відео програми?
a) Adobe c) Універсальний плеєр
б) Winamp г) усі відповіді правильні
Яка функція малих видавничих систем?
а) забезпечує інформаційні технології б) форматує та редагує текст
в) автоматично розбивається на сторінки г) усі відповіді правильні
Через яку програму створити всі візуальні пристрої та дані чи можна його використовувати як базу даних у деяких місцях і як базу даних у деяких місцях?
а) Word б) Excel в) Power Point г) Dr Web
34. У якому розділі це реалізовано при прокручуванні зображення зверху вниз або зліва направо?
a) З розділу «Зображення» b) З розділу «Параветр» c) З розділу «Зовнішній вигляд» d) З розділу «Редагування»
...- зміна середовища обробки даних сформувалася внаслідок появи лазерних дисків, розвитку мережевих технологій даних?
a) Мультимедійні програмні засоби b) Office ADT
в) малі видавничі системи г) усі відповіді правильні.
36. Які існують види алгоритмів?
а) лінійний алгоритм; ітераційний алгоритм; б) лінійний алгоритм; циклічний алгоритм;
в) лінійний алгоритм; г) лінійний алгоритм, алгоритм з розгалуженням, ітераційний алгоритм

Контрольна робота з «Інформатики та інформаційних технологій» тел.. Анорова Ш.А. складено Затверджено на загальних зборах кафедри «Інформатики, математики та інформаційних технологій» «_» ___2010р.

Мундарія

1.	Програма за спеціальністю «Інформатика та інформаційні технології».	2-10
2.	Працівник з дисципліни "Інформатика та інформаційні технології". програма	11-15
3.	Зміст навчальних матеріалів	15-32
4.	Вказівки до практичних, семінарських, експериментальних і лабораторних занять	32-33
5.	3. Методичні рекомендації самостійної освіти	34
6.	4. Перелік підручників і навчальних посібників	34-36
7.	Календарно-тематичний план	37-38
8.	Рекомендації щодо організації та проведення процесу навчання природознавства	39
9.	Навчально-методична література	39-40
10.	Електронні навчальні ресурси	41
11.	Дидактичні засоби	41
12.	Критерії оцінювання	42-47
13.	Розробки для лабораторних занять з "Інформатики та інформаційних технологій".	48-107
14.	Контрольні запитання з «Інформатики та інформаційних технологій».	108-116

[1] М. Оріпов та ін. Інформатика. Інформаційні технології. 2002р, частини 1,2.

Пов’язані повідомлення:

Серійний номер	Назви предметів	окремо годинник
Досвід №1	Робота з дисками	2 год
Досвід №2	Excel: робота зі списками, робочими книгами, форматами, рамками, таблицями, функцією fx і рядком формул, робота з діаграмами	8 год
Досвід №3	Excel: Створення бази даних	4 год
Досвід №4	Excel: Робота з математичними розрахунками, побудова графіків	4 год
Дослід №5	Можливості Інтернету: Робота з даними різних пошукових систем	8 год
Досвід №6	Робота в електронній пошті: Створюйте пошту, пишіть листи, зберігайте, додавайте додаткові файли	6 год
Дослід №7	Робота з мультимедійними можливостями Windows: Робота з аудіо та відео файлами	2 год
Досвід №8	Доступ: створення бази даних, створення таблиць, запитів, форм, звітів і макросів: Access: Методи створення таблиць. Створювати таблиці в табличному та проектному (конструкторі) поданнях; Інформативні таблиці, Допоміжні таблиці, Операції над полями, Типи даних; Доступ: створення запитів, генерування запитів, параметричних запитів, умовних запитів; Доступ: Форми та способи їх створення. Використання ґудзиків на формі; елементи керування; Використання вставок у формі. Допоміжні форми. Доступ: звіт. Методика організації звіту; Доступ: створити макрос. Можливості макросів.	20 год
Досвід №9	Робота в MS Publisher	4 год
Досвід №10	Графічний редактор Simple Paint, його параметри (Робота зі сканером)	6 год
Досвід №11	Програма Adobe Photoshop і робота в ній	12 год
Досвід №12	Графічна програма Corel Draw та робота в ній	10 год
Досвід №13	Оболонки: робота з оболонкою Total Commander	2 год
Досвід №14	Арифметичні дії над системами числення: виконання арифметичних дій у 2-значній, 8-значній, 16-значній системах числення; Перехід від однієї системи числення до іншої: від 2 до 8, 16 систем числення; Від 8-значної системи числення до 2-значної, 10-значної, 16-значної систем числення; перехід від 16-значної системи числення до системи числення 2 на 8;	6 год
Досвід №15	Створення алгоритмів: Лінійні алгоритми; Алгоритми розгалуження; Ітераційні алгоритми.	6 год
Досвід №16	Веб-технології	2 год
Досвід №17	HTML, його оператори та опції та робота з ним	10 год
Досвід №18	Редагування Front Page, його можливості та робота в ньому	12 год
Досвід №19	Створення веб-сторінок і веб-документів	16 год
Досвід №20	Робота на веб-хостингу	6 год
	Всього:	146 год

ПОДІЛИТИСЯ З ДРУЗЯМИ:

УЗБЕКИ РЕСПУБЛІКА СТОН

МІНІСТЕРСТВО ВИЩОЇ І СЕРЕДНЬОЇ СПЕЦІАЛЬНОЇ ОСВІТИ

ТАШКЕНТСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ІНСТИТУТ КУЛЬТУРИ ІМЕНІ АБДУЛЛИ КАДІРІ

ФАКУЛЬТЕТ «МЕНЕДЖМЕНТ БІБЛІОТЕЧНО-ІНФОРМАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ».

«ІНФОРМАТИКА, МАТЕМАТИКА ТА ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ»

відділ

«Інформатика та інформаційні технології» fрік на навчально-метод mзбірка

Галузь знань: 300000 XNUMX - "Суспільні науки, бізнес і право"

Напрям підготовки: 320000 – Журналістика та інформація

Бакалавр: 5320200 – «Бібліотекознавство та інформаційні системи»

з «Інформатики та інформаційних технологій».

програма

Ташкент-2006

Розробник: Ш. A. Анарова TDMI,

т.ф.н., ст.викл

Рецензенти: Мухаммадієв А.Ш ТДМІ, ф.-мфн, доц.

М.А.Рахматуллаєв TDMI, tfd

Програма Ташкентської державної культури ім. А. Кадирі

розглянуто та рекомендовано Науково-методичною радою інституту.

(«____»_______ 200__ р. Відомість №___)

З ________ протоколом Координаційної ради

рекомендовано до затвердження.

Kірландський

По-друге, сприяти формуванню інформаційних систем у культурі, економіці, науці, освіті та соціальній сфері;

По-третє, забезпечити підключення Республіки до світових інформаційних систем і міжнародних мереж.

Введіть. Про закони Республіки Узбекистан про інформаційні технології та телекомунікації

Етапи розвитку ЕГМ

Комп'ютер, історія комп'ютера, покоління; Типи ЕОМ, принцип дії, засновники.

Комп'ютерне обладнання та периферійні пристрої

Будова персонального комп'ютера; Базове комп'ютерне обладнання;. комп'ютерна периферія; Види додаткових пристроїв.

Програмне забезпечення

Операційні системи

Системне програмне забезпечення систем, функції та види системного програмного забезпечення систем; Системні програми - це компоненти системи, їх завантаження.

Електронні таблиці

Інтернет-браузерів

браузеросновні поняття про s; INTERNET EXPLORER, його історія, можливості; зони обслуговування глобальної мережі; Інтернет-протоколи, протоколи роботи з файлами.

E-пошта

Основні поняття про електронну пошту; Електронна пошта, її вигляд, можливості; Протоколи обробки пошти.

Інформаційні технології, предмет, об'єкт, визначення. Інформація та інформаційні процеси, види та властивості інформації

Основні показники експозиції. Види пам'яті персонального комп'ютера та їх використання

Основні показники експозиції; Види пам'яті та їх використання.

Вираження інформації в EHM. Структура зберігання даних в EHM. Файл і файлова структура. Файлова система

Мультимедійні можливості Windows

Розуміння бази даних. Системи управління базами даних (MBBT). Основні функції та особливості MBBT. Використання та особливості MBBT ACCESS

Під редакцією MS Publisher

Графічні редактори. Графічний редактор Simple Paint, його параметри

(Робота зі сканером)

Базове розуміння графічних редакторів; Загальні відомості про графічний редактор Paint; Можливості графічного редактора Paint; Робота в графічному редакторі Paint.

Графічна програма Adobe Photoshop

Графічна програма Corel Draw

Corel Draw ознайомлення з програмою; Розділи меню; Corel Drawстворювати та відкривати документи в; Об'єкти програми.

Програми оболонки: Norton Commander, Far Manager, Windows Commander, Заг Cпрограми оболонки ommander

Одиниці вимірювання інформації. Системи підрахунку

Поняття, види, властивості алгоритму. Мови програмування та їх види

Веб-технології. Технологія Web 2.0

Базове розуміння веб-технологій; Можливості технології Web 2.0.

HTML, його оператори та параметри

Редагування FrontPage, його можливості та робота в ньому (4 години)

Створення та редагування документів; Використання різних мастерів і шаблонів при створенні документів; Динамічні ефекти; Рамки.

Створення веб-сторінок і документів

веб хостинг

Концепція веб-хостингу; Робота на веб-хостингу.

Досвід навчання

Самостійна робота

Перелік підручників і навчальних посібників

Асосій

Конституція Республіки Узбекистан: Ташкент 2003;

Закон Республіки Узбекистан про «Електронний цифровий підпис», // «Халк созі», 2004 грудня 12 р.;

Закон Республіки Узбекистан «Про інформацію», // «Халк созі», 2004 лютого 11 р.;

Закон Республіки Узбекистан «Про електронний документообіг», «Халк созі», 2004 квітня 30 р.;

Закон Республіки Узбекистан «Про електронну комерцію», // «Халк созі», 2004 травня 21 р.;

Рішення Президента Республіки Узбекистан про «Удосконалення системи кадрів у сфері інформаційних технологій», // «Халк созі», 2005 червня 3 р.;

(«»_ 200 р. Відомість №___)