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學科： 到新年樹。
教育目標：在鞏固前課知識的過程中，培養對所給任務的口語表達能力，培養獨立思考能力。 富有表現力的有意識和專注的閱讀。 與科學、數學的聯繫。
教育目的：
保護綠色世界的資源，保護環境，愛護鳥類和動物，教導相互團結和友誼。
發展練習：
課程中的自我管理導向，有意識、富有表現力和快速閱讀，正確理解所表達的觀點，獨立思考。
教訓是活的： 非傳統的。
授課風格：
採訪、問答、“智能攻擊”、“集群法”。
課程設備：
主題圖片、杉樹和杉木裝飾品、核桃、電腦、投影儀、講義、展覽、主題粘土。
本課程的跨學科性質：
母語、數學、繪畫、周圍的世界、禮儀
課程進度:
組織部分：
老師：您好
讀者：您好
親愛的老師
我們現在在這裡
向你學習。
師：同學們都平安來了嗎？ 今天誰當班？
— Makhliyokhan，穆羅瓊
師：謝謝小朋友們。 我們今天課的座右銘是：
他一點一點地學習並變得聰明
一滴一滴匯成河流
（幻燈片放映。）
在開始課程之前，我將向您介紹“黃金法則”。
（黃金法則放在幻燈片上。）
師：同學們，今天課程的嘉賓中，“雪姑娘”也來了。
讀者：雪，雪，雪。
老師：歡迎你，我的雪姑娘。
白雪：謝謝。 我給你帶來了很棒的禮物。 我會把我的禮物送給今天課程中積極參與的同學們。
師：與學生進行政治對話。
- 同學們，我們的國家叫什麼名字？
學生：烏茲別克斯坦。
老師：我們地區
學生：納曼幹。
師：我們住在哪個區？ 學生：托拉貢。
學生：老師：我們在哪裡學習？
學生：第四普通教育學校
老師：我們班呢？
學生：三年級B
師：現在是什麼季節？
學生：我們國家現在是冬天。
師：冬季包括哪幾個月？
學生：十二月、一月、二月。
老師：Qishfasli由3個月組成，31月有31天，一月有28天，二月有XNUMX天。
讀者; — 90 天。
老師：- 90 天是偶數還是奇數？
學生：奇數。
師：數字90有多少個十和個位？
讀卡器：-9 位小數，90 個單位。
老師： - 這個季節哪些鳥飛到我們國家？
讀者; 烏鴉。（插入烏鴉幻燈片）
老師：哪些鳥在我們國家過冬？
學生：麻雀，麻雀，麻雀，奇塔克。
（插入鳥幻燈片）
老師：烏鴉和鷹最喜歡吃什麼食物？
學生：-堅果類水果。
向學生介紹核桃果實。
— 核桃果，果實最多，對人體健康非常有益。 核桃樹既耐旱又耐寒。 它的果實含有維生素、蛋白質和脂肪。
通過向學生提供這些信息來分發拼圖講義。
1. 碗盤
裡面有脂肪。 （堅果）
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不能很快燒掉
如果你咬到硬豆莢，那就很難了
美味，肥爐
（堅果）
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Dum是一塊圓形的傘石，
酥油（堅果）
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我有腦子
我瘋了（瘋了）
學生閱讀給定的講義，找到答案，並將其掛在阿卡上作為樹裝飾
他們拿走了雪姑娘的禮物。
強化上一題：
在這裡，同學們，現在我們就和大家一起鞏固過去的課程。
（播放有關冬季天氣的幻燈片）
通過顯示器可以看到，冬季將會非常寒冷。
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我們在上節課中熟悉了冬天的童話故事。 森林裡的動物，狐狸、野兔、刺猬，在寒冷的冬日里相遇。
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我將通過場景來解釋這個故事。
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謝謝親愛的孩子們！
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把你的禮物送給參加今天白雪公主預覽的學生！
新話題： 到新年樹。
今天的新話題是今年冬天慶祝的“新年樹”。
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卡莫約諾娃