الموضوع: من ماذا؟ الكلمات التي هي إجابات على الأسئلة (التوحيد).
|
المفاهيم الأساسية للموضوع: من ؟، من ؟، ماذا ؟، ماذا ؟، الشخص ، الشيء.
ساعات: 45 دقيقة.
|
وصف موجز للموضوع: من ماذا؟ كلمات في الوحدة التي هي إجابة الأسئلة ومن ؟، ماذا؟ مقدمة عملية لكلمات الجمع التي هي إجابات على الأسئلة.
|
تكنولوجيا تنفيذ العملية التعليمية:
دورة كتابية: درس التعزيز
طريقة: محادثة ، شرح ، بحث مشكلة ، مناقشة.
Shعقل _ يمانع: اعمل مع الفريق ، مع المجموعة ومع كل طالب ، لعبة ممتعة.
جهاز: الشرائح والمعارض المواضيعية والنشرات.
مراقبة: التحكم اللفظي ، السؤال والجواب ، الملاحظة ، ضبط النفس.
تقييم: يتم تقييم الطلاب على نظام تصنيف مكون من 5 نقاط.
|
أهداف الدرس وغاياته
|
أهداف:
|
التعليمية: من ماذا؟ الكلمات المفردة التي هي إجابة السؤال (تدل على شخص واحد وشيء واحد) ومن ؟، ماذا؟ مقدمة عملية لكلمات الجمع (تدل على شيئين أو أكثر والأشخاص) التي هي إجابات على الأسئلة.
التعليمية: الاحترام المتبادل بين الناس
مطور: تكوين المعرفة والمهارات والقدرات حول الموضوع.
|
نتيجة متوقعة:
|
من هم الطلاب في نهاية الدرس؟ الكلمة الوحيدة التي هي إجابة الأسئلة ومن ؟، ماذا؟ يعزز الكلمات التي هي إجابة على الأسئلة.
|
عملية التدريس والتكنولوجيا
|
اسم العمل
|
اسم الوظيفة المراد تنفيذها
|
طريقة
|
زمن
|
المرحلة 1 الجزء التنظيمي
|
يتم تحديد حضور الطلاب.
يتم التحقق من جاهزية الفصل.
ستقام لحظة روحانية.
|
محادثة
|
3 دقائق
|
الخطوة الأولى
(انعكاس)
تحديد الاحتياجات
|
يتم تحديد القواعد التي يجب اتباعها أثناء الدرس.
|
مناظرة
|
2 دقائق
|
الخطوة الأولى
تقوية الموضوع.
|
أ) فحص الواجب المنزلي.
ب) تعزيز الموضوع.
|
جواب السؤال
طريقة الشبكات
|
5 دقائق
|
الخطوة 4.
بيان موضوع جديد.
|
1. يتم شرحه من خلال التمرين 155 من الكتاب المدرسي.
2. يتم تنفيذ التمرين 156 حسب الحالة.
3.دقيقة راحة.
(أجريت على أساس شريحة)
4. يتم تنفيذ التمرين 156 بشكل مستقل.
5. عمل مفردات
|
محادثة
جواب السؤال
خاطئة
|
8 دقائق
6 دقائق
3 دقائق
5 دقائق
3 دقائق
|
الخطوة 5.
تعزيز.
|
ستلعب لعبة "متابعة".
|
بحث صعب
|
6 دقائق
|
الخطوة 6. تقييم.
|
1. مع الأخذ بعين الاعتبار مشاركة الطلاب في الدرس ، سيتم الإعلان عن درجة التصنيف.
2. ينتهي الدرس.
|
|
1 دقائق
1 دقائق
|
الخطوة 7.
واجب منزلي
|
تمرين 157.
يتم شرح الواجب المنزلي للطلاب.
|
فهم
|
2 دقائق
|
