ДОСТАРЫМЕН БІРГЕ АКЦИЯ:
БАЛАНЫҢ ҚАБІЛЕТТЕРІН ҚАЛАЙ АНЫҚТАУҒА БОЛАДЫ?
Көптеген ата-аналар балаларының қабілеттеріне, олардың дамуын қажет ететін қасиеті бар-жоғына алаңдайды. Әдетте баланың нені қалайтыны мектепке барар алдында қалыптасады, бірақ бастауыш мектепте, тіпті үлкен жаста да баланың қабілеті пайда болуы мүмкін. Ересектер өнерге, шет тілін үйретуге, әдебиет пен бейнелеу өнері саласындағы шығармашылық қабілетке көбірек көңіл бөледі. Олар баланың тест тапсыруға бейімділігіне, ұйымдастырушылық және көшбасшылық қабілеттеріне сирек назар аударады. Көбінесе бұл саладағы шығармашылықты үлкендер көтермейді, ал бала көңілді, бүлікшіл ретінде қабылданады.
Әрбір бала дарынды болады және оларға қолдау көрсетіп, қабілеттерін дамыту керек. Бірі дене бітімі мықты, бірі суретті жақсы салады, үшіншісі өлең өреді.
Баланың қабілетін анықтауға арналған сауалнама
Сауалнаманы қалай пайдалануға болады?
- Баланың әрбір ерекшелігін бағалаңыз (5 ұпай – баланың өрнектері күшті; 4 ұпай – өрнек орташадан жоғары; 3 ұпай – орташа өрнек; 2 ұпай – әлсіз өрнек, 1 ұпай – мүлде айтылмайды);
- Әр өріске ұпай қосыңыз, әр өріс үшін нәтижені ондағы сұрақтар санына бөліңіз;
- Баланың қабілеттерінің графикалық бейнесін жасауға тырысыңыз, ол үшін көлденең осьте 8 қабілеттің аймағын және тік осьте олардың әрқайсысы үшін алынған орташа баллды белгілеңіз; үзік сызықтарда баланың қабілетінің профилі (көлденең қимасы) пайда болады.
Жеке іс-әрекетпен айналысу мүмкіндігі.
1. Өз ойларын анық және нақты (ауызша және жазбаша) жеткізеді.
2. Кітаптарды, ғылыми-көпшілік әдебиеттерді өз жасынан 1-2 жыл ерте оқиды.
3.Дерексіз ұғымдарды түсіну, жалпылықты анықтау қабілеті бар.
4. Қозғалысты үйлестіру қабілеті жақсы (көргенін мінсіз жазып алады, естігенін мүлтіксіз жазады).
5. Сабақтан кейін ғылыми-көпшілік кітаптар мен журналдарды оқиды.
6. Ата-ананың қолдауынсыз сынақтан сүрінбей өтсе, жоба немесе жаңа идея ұстаздарының көңілі қалмайды.
7. Оқиғалардың себебі мен мазмұнын анықтау әрекеті.
8. Өз жобаларын жасауға көп уақыт жұмсайды (құрылыс, құрылыс, құрастыру).
9. Ғылыми идеяларды, оқиғаларды, басылымдарды талқылауды ұнатады, олар туралы жиі ойлайды, ойланады.
10. Қарым-қатынаста еркін, жаңалықтарды қабылдайды. Өмірлік маңызды міндеттерді шешудің жаңа жолдарын сынап көруді ұнатады. Ол бұрыннан қолданып көрген әдістер мен нұсқаларды қолданбайды, ол жаңа талпыныстар жасаудан қорықпайды, ол әрқашан жаңа идеяларды тексереді және сынақтардан өткеннен кейін ғана бас тарта алады.
Барлығы:
Музыкалық қабілет
1. Ырғақты, әуенге тез және жақсы жауап береді, әрқашан музыканы мұқият тыңдайды.
2. Әнді жақсы айтады.
3. Музыкалық аспаптарда ойнауға, ән айтуға, биге көп уақыт бөледі.
4. Музыканы мүмкіндігінше көп тыңдағысы келеді.
5. Эмоцияларды, оның психикалық күйін ән мен музыкада бейнелейді.
6. Түпнұсқа өзінің әуендері мен әндерін жасайды.
7. Кез келген музыкалық аспапта жақсы ойнайды.
Барлығы:
Техникалық қабілеттілік.
1. Қол еңбегін жақсы орындайды.
2. Машиналар мен машиналарға қызығады.
3. Машиналарға, жабдықтарға, пойыздарға және олардың құрылысына қызығушылық танытады.
4. Сынған жабдықты жөндеу ескі бөлшектерді пайдаланып, жаңа ойыншықтар жасауға болады.
5. Механизмдерді түсінеді, ақаулар туралы сұрақ қойғанды ұнатады.
6. Механизмдердің сызбалары мен эскиздерін салғанды ұнатады.
7. Жаңа машиналар мен механизмдерді жасау туралы журналдар мен мақалаларды оқығанды ұнатады.
Барлығы:
Әдеби қабілет
1. Жақсы әңгіме жаза алады.
2. Хикоянавис.
3. Әңгімелердегі маңызды емес бөлшектерді қалдырып, ең маңызды, ең тән жерлерді қалдырады.
4. Негізгі ойды жоғалтпай, адаспастан сюжетке сүйенеді.
5. Батырлардың эмоциясын жақсы жеткізе алады, керекті сөздерді табады.
6. Оқиғаның негізгі бағытын жоғалтпай, оқиғаны, оқиғаны түсіну үшін маңызды бөлшектерді жеткізеді.
7. Әңгімелеріндегі кейіпкерлерді жанды бейнелейді. Олар өздерінің мінез-құлқын, эмоцияларын, сезімдерін оңай көрсетеді.
8. Әңгімелерінде өлең өргенді ұнатады.
Барлығы:
Көркемдік қабілеті
1. Басқа адамның рөліне оңай енеді.
2. Жағдайды түсінеді және қандай да бір драмалық ситуацияны ойнауға мүмкіндік болған кезде жақсы рефлексия жасай алады.
3. Іс-әрекет, ым-ишара арқылы сезімін білдіре алады.
4. Бірдеңені айтқысы келгенде, ол басқа адамдардың толқуын оятуға тырысады.
5. Өзінің ішкі тәжірибесі мен сезімін басқаларға жеткізе алады.
6. Адамдар мен жануарлардың дауыстарына еліктейді
7. Актерлік мамандыққа қызығады.
8. Көпшілік алдында билегенді ұнатады.
Барлығы:
Спортпен айналыса білу
1. Күшті, үлкен жүкті көтере алатын бала сияқты әсер қалдырады.
2. Спорттық ойындарға немесе жарыстарға қатысуды ұнатады.
3. Белгілі бір спорт түрінен жетістікке жету.
4. Құрбыларына қарағанда жылдам жүгіреді.
5. Жеңіл, әдемі жүреді, қимылдары өте жақсы үйлеседі.
6. Саяхаттағанды, ашық ауада ойнағанды ұнатады.
7. Бос уақытын экшн ойындарына арнағанды ұнатады.
Барлығы:
Интеллектуалдық қабілет
1. Сабақта барлығын оңай және тез меңгереді.
2. Алған білімдерін практикада қолданады.
3. Ойлайды, өз ойын шатастырмайды.
4. Оқиғалар арасындағы байланысты, себеп-салдар логикасын түсінеді.
5 Айтылмаған ойды соңына дейін түсінеді.
6. Басқалардың іс-әрекетін, олардың бұлай әрекет етуінің себептерін түсіну.
7. Естігенін немесе оқығанын бөлек жаттамай тез жаттап алады.
8. Ол құрдастарының көпшілігі біле бермейтін көптеген мәліметтер мен деректерді біледі.
9. Үлкендерге арналған кітаптарды жақсы көреді.
10. Сөздік қоры бай, жаңа сөздерді қолдануға ыңғайлы, өз ойын анық жеткізеді.
11. Ақыл-ойды пайдалануды қажет ететін күрделі тапсырмаларды орындайды.
12. Мектепте 1-2 жыл қатарластарын артта қалдырады.
13. Көп сұрақ қояды, жауаптарын мұқият тыңдайды, қорытынды жасайды.
14. Ерекше ойлайды, күтпеген жауаптар мен есептерді шешу жолдарын ұсынады.
15. Ақыл-ойы өте өткір, байқағыш, жаңалықтар мен тосынсыйларға бірден жауап береді.
Барлығы:
Көркемдік қабілет
1. Тоқыған сюжеттерінде біркелкілік жоқ.
2. Өнер туындыларына деген көзқарасы байыпты. Әдемі суретті, әңгімені, әшекейленген нәрсені көргенде ойға шомады.
3. Сюжетті таңдағанда, гүлдерден, тастар мен басқа заттардан бірегей композициялар жасаңыз.
4 Өз жұмысында кез келген жаңа материалды қолдануға әрқашан дайын.
5. Бос уақыты болса қуана сурет салып, балшықтан түрлі ойыншықтар жасайды.
6. Сурет саздан бірдеңе жасау арқылы өз сезімдерін білдіреді.
7. Өнер туындыларына қызығады. Ол өзіне ұнаған нәрсені қайта жасауға тырысады.
8. Пластилин балшықпен жұмыс істегенді жақсы көреді.
Барлығы:
-Балаңызды танисыз ба? кітаптан.
@Psychoterapevtuz