Организационные основы науки "Безопасность жизнедеятельности".

ПОДЕЛИТЬСЯ С ДРУЗЬЯМИ:

Организационные основы науки "Безопасность жизнедеятельности".

 

Тема 2.

Организационные основы науки безопасности жизнедеятельности.

2.1. Преподавательская технология лекционного обучения

Время - 2 часа	Количество студентов: 30-60
Форма обучения	визуальная лекция
Технология обучения	Целостный взгляд на науку и отдельные направления.
План лекционного занятия	1. Компоненты науки безопасности жизнедеятельности. 2. Организация работ по охране труда на предприятиях.
Цель учебного занятия: основные задачи науки безопасности жизнедеятельности, требования к знаниям, умениям и квалификации обучающихся, изучение теоретических основ физиологической деятельности, среды жизнедеятельности человека и производственной деятельности с обеспечением здоровых и безопасных условий труда. уметь предусмотреть, уметь устранять опасные и вредные факторы в технических средствах и уметь разрабатывать методы предупреждения нештатных ситуаций, которые могут возникнуть.
Педагогические задачи: — Ознакомить студента с задачами и назначением данного предмета, определить его место и роль в системе профессиональной подготовки, дать краткий обзор курса, познакомить с достижениями предмета и именами известных ученых, определить направление будущих исследований, рекомендовано обучение Анализ методической литературы, определение сроков и форм отчетности и оценивания; 1. Конституция Республики Узбекистан (глава IX). 2. Закон Республики Узбекистан «О безопасности жизнедеятельности». 3. «Кодекс законов о труде» Республики Узбекистан. 4. «Трудовой кодекс» Республики Узбекистан (глава XIII). объясняет актуальность вышеупомянутых законов.	Результаты обучения: Студент: - сообщает цели и задачи учебного предмета, — Описаны требования к знаниям, умениям и квалификации студентов в области естественных наук. — Описывает взаимосвязь предмета с другими предметами учебного плана и методологически стройную последовательность. - Рассказывает и объясняет роль науки в производстве, 1. Конституция Республики Узбекистан (глава IX). 2. Закон Республики Узбекистан «Об охране труда». 3. «Кодекс законов о труде» Республики Узбекистан. 4. «Трудовой кодекс» Республики Узбекистан (глава XIII). Он говорит об актуальности этих законов.
Методы и приемы обучения	Визуальная лекция, блиц-опрос, презентация, кластер, методика
Учебные инструменты	Текст лекций, проектор, раздаточный материал, органайзеры графические.
Учебная форма	Командная и групповая работа.
Условия обучения	Аудитория оборудована проектором, компьютером.
Название базовых словосочетаний субъектов: 1. Конституция Республики Узбекистан. 2. Закон «Об охране труда». 3. «Кодекс законов о труде». 4. «Трудовой кодекс»	Основные цели изучения фраз: Ответственному за охрану труда: — Конституция (глава IX) и ее 37; 38; 39 и 40; изучение веществ; — изучение 5 глав и 29 статей Закона «Об охране труда»; — Изучил главы XI и XII «Кодекса законов о труде». — Изучение глав XII и XIII Трудового кодекса.
Учебная и научная литература	1. Авлийокулов Н.Х. Современные технологии обучения Ташкент-2001. 2. Авлийокулов Н.Х. Практические основы модульной системы обучения и педагогической технологии Бохоро 2002г. 3. Авлийокулов Н.Х., Мусаева Н.Н. Педагогические технологии. Издательство «Наука и техника», 2008. 4. Муродов А.Т., Шодиев С.Н. Охрана труда. Текст лекций. Б, 2003. 5. Г'. Ёрматов, Ю.О. Исомухамедов Охрана труда. Т., «Узбекистан», 2002. 6. Х. Азимов. Охрана труда в строительстве Наука 1997г. 7. О'. Юлдошев, Усманов Ю., Кудратов О. Охрана труда 2001г. 8. Солуянов П.В. Практикум по охране труда. 9. ИнтЕрнет данные:
Независимая работа: - изучать главы и темы учебников и учебных пособий;	Студент: — Изучение правил техники безопасности. — Приведение новых материалов из газет и журналов по теме. — Приведение интернет-новостей, связанных с темой.
Б. Определение категорий образовательных целей на основе таксономии Блума
Основные фразы	Категории целей обучения
	Знать	тушунский	Применение	анализ	СИНТЕЗ	Оценка
1. Закон «Об охране труда».	+	+
2. Техническая безопасность	+	+
3. Санитарная гигиена	+	+
4. Общие инженерные принципы технической безопасности	+	+
5. Трудовой кодекс	+	+	+	+
6. Кодекс законов о труде	+	+	+	+
7. Конституция Республики Узбекистан.	+	+

 

 

 

 

Технологическая карта лекционного занятия (сессия 2)

Время этапов	Содержание активности
	Учитель	студент
Шаг 1. Введение (10 мин.)	3. Будет объявлена ​​тема, ее цель, ожидаемые результаты тренинга	1.1. Он слушает и записывает.
Этап 2 Основной (60 мин)	2.1. Проводит быстрый сеанс вопросов и ответов, чтобы привлечь внимание учащихся и определить их уровень знаний. - Какие научные термины вы знаете? Что вы знаете о правовых основах науки безопасности жизнедеятельности? 2.2. Преподаватель продолжает изложение лекции с использованием наглядных материалов. 2.3. Тема будет раскрыта с помощью следующих вопросов: 1. Объясняет правовые основы науки безопасности жизнедеятельности. 2. 37 главы IX Конституции Республики Узбекистан; 38; Как вы думаете, о чем статьи 39 и 40? 3. В чем основная суть Закона «Об охране труда»? 4. Что вы знаете о «Кодексе законов о труде» Республики Узбекистан? 5. Чему учат главы XII и XIII «Трудового кодекса». — Каковы основные элементы технологии обучения? -Какая основная фраза? -Как определяются категории образовательных целей? - Каковы способы постановки целей по каждому предмету, разделу, модулю? -Что такое рейтинговый контроль? -Какие методы оценки доступны в рейтинговом контроле? -Что вы подразумеваете под ключевыми фразами цели обучения? 1. Какие законы составляют правовую основу науки безопасности жизнедеятельности? 2. Каковы правовые основы науки безопасности жизнедеятельности? 3. Какова актуальность принятых законов? 2.4. Подчеркивает, что учащиеся сосредотачиваются на ключевых понятиях темы и записывают их.	2.1. Он слушает и отвечает по очереди. 2.2. Он слушает и записывает. 2.3. Он помнит и пишет. Он старается ответить на каждый вопрос. Записывает определения, приводит примеры.
Шаг 3 ФИНАЛ (10min)	3.1. Завершает тему и акцентирует внимание учащихся на основных вопросах. Поощряет активное участие учащихся. Заданием для самостоятельной работы является задание на разучивание объяснительных определений базовых словосочетаний, оценивает.	3.1. Он слышит, уточняет.   3.2. Пишет задание.

 

Компоненты науки безопасности жизнедеятельности.

Человек стремится жить счастливо со дня своего рождения. Он имеет право на труд, отдых и проживание в чистой окружающей среде, что гарантируется Конституцией Республики Узбекистан.

Наука безопасности жизнедеятельности в основном состоит из следующих частей.

Экологические и трудовые нормы по общим вопросам безопасности жизнедеятельности.

Производственная санитария и гигиена.

Техника безопасности.

Меры против пожара и взрыва.

Организация гражданской защиты на промышленных предприятиях.

При создании условий труда на производстве необходимо соблюдать трудовое и экологическое законодательство. Законодательство об охране труда включает в себя правовые нормы труда и отдыха и гарантирует их защиту. Экологическое законодательство разрабатывает меры по снижению воздействия окружающей среды на жизнедеятельность человека в производственной деятельности.

Производственная санитария и гигиена – это система организационных гигиенических и санитарно-технических мероприятий и средств, предотвращающих воздействие на работников вредных факторов производства.

Средства безопасности – это система организационных и технических мероприятий и средств, предотвращающих воздействие на работников опасных факторов производства.

Противопожарная профилактика – это комплекс технических и организационных мероприятий, направленных на защиту работающих от пожара (пожара и взрыва).

Гражданская защита представляет собой систему разработки служб труда и мероприятий по перемещению (эвакуации) оборудования в случае возникновения чрезвычайной ситуации на производстве.

 

 

2. Организация работ по охране труда на предприятиях.

 

Безопасность жизнедеятельности включает в себя комплекс правовых, социально-экономических, организационных, технических, гигиенических, профилактических мероприятий, направленных на обеспечение трудоспособности, здоровья и безопасности человека в процессе труда. «Безопасность жизнедеятельности» — инженерная наука, включающая в себя наряду с такими классическими науками, как физика, химия, математика, и социально-правовые вопросы, и практическую гигиену труда, производственную санитарию, психологию труда, общетехническую, пожарную технику. гармония с эргономикой, промышленной эстетикой и другими дисциплинами.

Методологическую основу этой науки составляет научный анализ условий труда, технологического процесса, выделяемых токсичных веществ и опасных ситуаций, возникающих при эксплуатации. На основе анализа определяются опасные места на производстве, опасные ситуации, которые могут возникнуть, и разрабатываются мероприятия по их предупреждению и устранению. Все эти вопросы взаимосвязаны и рассматриваются с учетом планов на будущее.

Анализ всех решений и документов, касающихся безопасности жизнедеятельности в организациях, повышение уровня безопасности жизнедеятельности в будущем, проведение инструктажей по безопасности оборудования в работе, организация работы по охране жизнедеятельности, преподавателей, студентов, работников образовательных учреждений Закон «Об охране труда» «В целях предотвращения травматизма среди рабочих и соблюдения государственных стандартов. Основа этого закона весьма обширна по своему содержанию и включает в себя коллективный договор, трудовой договор, вопросы подготовки и повышения квалификации кадров, трудовой дисциплины, женского и детского труда, социальной защиты и другие вопросы.

Принять все необходимые меры по устранению вредных для здоровья человека факторов на производстве, предупреждению несчастных случаев и обеспечению удовлетворительного санитарно-гигиенического состояния рабочих мест, на основании Закона «Об охране труда». был закреплен за администрацией. Введение сокращенного рабочего дня, дополнительных выходных дней для работников, работающих на участках с профессиональными вредностями, особых положений для работающих на вредных производствах, т. е. работающих в экстремально жарких, холодных, ядовитых и вредных для здоровья условиях. предоставлена. В целях профилактики профессиональных заболеваний, укрепления здоровья рабочих введен порядок обеспечения их молоком и диетическим питанием.

Руководители, обвиняемые в нарушении ТК РФ и норм "Охрана труда" на производственных предприятиях, несут административную, материальную и уголовную ответственность. Административная ответственность заключается в объявлении работнику выговора, увольнении его с работы, наложении штрафа в размере не более двадцати процентов от среднемесячной заработной платы, расторжении трудового договора с ним. Материальная ответственность заключается в понуждении лиц, нарушивших Закон «Об охране труда», к уплате штрафа в размере, определяемом контролирующими организациями, либо к возмещению материального ущерба. Если нарушение Закона «Об охране труда» повлекло несчастный случай или смерть, виновные лица будут привлечены к уголовной ответственности в установленном порядке.

Женщины имеют равные с мужчинами права и имеют возможность активно участвовать в государственных, бытовых, культурных и общественных делах. Трудовой кодекс предусматривает охрану труда женщин с учетом физиологии и охраны материнства. Женщины не допускаются к тяжелым и вредным работам. Беременным женщинам предоставляется оплачиваемый отпуск государством.

Особое внимание в Трудовом кодексе уделяется труду подростков. При приеме на работу юношей и девушек в возрасте до 18 лет оговаривается предоставление им месячного отпуска в любое время года в зависимости от их пожеланий. Подростки не привлекаются к дополнительным работам без разрешения заводских профсоюзов. Если установлено, что выполняемая подростками работа влияет на их здоровье, то их переводят на другую работу на основании рекомендации врача и соответствующего документа.

Снижение травматизма и профессиональных заболеваний в процессе труда промышленных предприятий имеет социально-экономическое значение на государственном уровне, и меры по охране труда определяются во взаимодействии с администрацией и профсоюзами. В целях решения вопросов охраны труда на промышленных предприятиях на основании Закона ежегодно совместно с профсоюзными организациями разрабатываются мероприятия по охране труда.

Совокупные мероприятия, ведущие к улучшению условий труда, по своему содержанию подразделяются на следующие:

- Мероприятия по предотвращению несчастных случаев. К ним относятся механизация процессов хранения ядовитых и легковоспламеняющихся жидкостей, дополнительная установка защитных устройств, барьеров, устройств автоматической защиты, устройств сигнализации, устройств телемеханики и т. д.;

-мероприятия по общему улучшению условий труда. Сюда входят выставочные залы, освещающие вопросы охраны труда, организация уголков, эффективное освещение рабочих мест, общие мероприятия по борьбе с шумом и вибрациями, организация специальных помещений для раздевания, стирки, стирки, химической чистки, специальных швейных помещений;

- мероприятия по предупреждению профессиональных заболеваний на производстве. Включает в себя устройство, предохраняющее рабочих от последствий различных производственных травм, подготовку оборудования, внедрение его в производство, установку устройств для вентиляции помещений и своевременный ремонт рабочего оборудования, устройство для проверки и контроля состава воздуха. .-включает приобретение оборудования, установку и т.д.

Внедрение новых технологических процессов в производство и капитальная реконструкция также являются частью мероприятий по улучшению условий труда. Кроме того, коллектив предприятия, руководители во взаимодействии с отраслевыми министерствами разрабатывают мероприятия по охране труда, улучшению условий труда, санитарно-гигиенические мероприятия и утверждают их по согласованию с отраслевыми центральными профкомами.