Содержание, задачи и методы обучения биологии

ПОДЕЛИТЬСЯ С ДРУЗЬЯМИ:

Содержание, задачи и методы обучения биологии.
План:
1. Становление науки биологии.
2. Основные сущности жизни. Выживаемость существ.
3. Научные методы исследования биологии.
4. Проблемы биологии. Теоретическая и практическая значимость изучения биологии.
Биология – это живая наука, изучающая существование и развитие жизни как определенной формы материи. Термин «биология» был введен в науку в 1802 г. французским ученым Ж. Б. Ламарком и немецким ученым Г. Р. Тревиранусом.
Человечество всегда смотрело на жизнь с любопытством. Взгляд на жизнь и живучесть интерпретировался только с точки зрения понятий духовного мира. В то же время в результате различных наблюдений были собраны сведения мирской науки. Изучение живой природы нашло отражение в развитии земледельческого труда. Огромный опыт человечества дал много практических результатов в области изучения природы. На основе этих практических результатов сформировалась биология как наука. Происходит становление и развитие биологической науки. Историческое развитие биологической науки происходило на основе духовных наук, религиозных взглядов и мнений, основанных на материальном. Сначала древнегреческие философы подошли к толкованию явлений природы и естественного происхождения мира на основе материализма. Демокрит говорил, что все мертвые и живые тела состоят из атомов и что свойства материального тела зависят от величины, формы и количества этих атомов.
Аристотель (20. 384 - 322) подчеркивал реальное существование мира и возможность его познания. Он проделал большую работу в области биологии и впервые описал 510 видов животных и дал их классификацию. Он выдвинул такие идеи, как усложнение природы в процессе всеобщего приспособления и развития. Существование изменений в природе и то, как они происходят, долгое время было интересной областью для философов и естествоиспытателей, и существовали противоречивые метафизические и диалектические взгляды. Согласно метафизике, любое явление в природе не изменяется, если происходит постоянное изменение, то оно изменяется в числе, а природа предмета и явления остается неизменной. Креационизм — это метафизическое мировоззрение, основанное на органической вселенной. Согласно креационистской теории, божественная сила, сотворившая растения, людей и животных, не изменилась и не изменится с самого начала всего живого. Согласно диалектическому мировоззрению бытие закономерно изменяется, развивается за счет борьбы противоположностей, а количественные изменения приводят к новым качественным изменениям. Многие античные мыслители (Гиппократ, Демокрит) выдвигали идеи о естественном происхождении и эволюции живого, а также о борьбе за существование и мыслили на основе диалектической теории.
Переломным периодом в становлении и развитии биологии был великий английский ученый Ч. От простой дарвиновской формы к сложной горной породе постепенно в течение миллиардов лет все началось с создания теории эволюции Земли. Эта теория коренным образом изменила и перекроила представление обо всех сложных процессах в растительном и животном мире. В ходе развития науки биологии были созданы сети, глубоко изучающие строение, деятельность, развитие, эволюцию форм существ и их взаимоотношения с окружающей средой. Одной из важных задач биологии является глубокий анализ всех процессов в живой природе на основе научных теорий, тайн частей организма и целостной деятельности в организме, возникновения и эволюции жизни в целом, ее характерные признаки и характеристики.
Одной из фундаментальных сущностей жизни является сохранение свойственных этим организмам признаков с передачей потомкам свойственных каждому организму генетических признаков. Эта жизнь осуществляется на основе деятельности нуклеиновых кислот за счет процессов, обеспечивающих спонтанное зарождение составной части живого существа. Для живых существ характерно появление признаков, то есть изменчивость. Этот процесс также происходит в результате изменения генетического материала - нуклеиновых кислот. Среди всех признаков и характеристик живых существ, описанных выше, современное представление о таких сложных процессах, как приспособление к условиям, саморегуляция, размножение, а также поддержание всех показателей внутренней среды в стабильном состоянии, т. гомеостаза организма, это современная концепция признаков, свойственных каждому живому существу.
Разнообразная флора и фауна Куррайской земли не просто так распространяется, но ее распространение формируется единой кооперативной системой, образованной органической связью. В эту систему входят продуценты, консументы, разлагатели органического вещества и частично неживые компоненты окружающей среды. Большое значение имеет соотношение между структурными частями и ролью человека в этом процессе. Ненасилие отношений между живыми существами и окружающей средой с пользой для человека от межреляционного процесса изучается как актуальная проблема экологии.
В образовании агрономов и селекционеров биологическая наука считается научно-естественной. С одной стороны, современная биология выражается в бурно развивающихся знаниях о физико-химических основах и систематических механизмах жизни, а с другой стороны, возрастает социальная сущность биологии, т. е. органическая связь биологии с миром. возрастает общественная жизнь и ее объект изучения.
С развитием биологии различные ее отрасли формируются как отдельная наука, что и является направлением ее развития. Растительный мир-ботаника, строение и деятельность его существ изучаются анатомией, гистологией, физиологией, генетикой наследственности, развитием истории органического мира путем эволюции, органической связью существ с окружающей средой.
Поэтому современная биология состоит из набора сложных наук, связанных с жизнью.
5. Независимо от взаимных сходств и различий среди группы существ, они, то есть все живые существа, имеют уровень выживания. В состав каждого организма входят химические соединения. Эти вещества составляют основу клетки, простейшего организационного уровня организма. Клетки, в свою очередь, образуют характерные для организма органы и ткани, а их сложная взаимосвязь создает целостный организм. Представление о том, что структуры живых существ находятся в одном порядке, отражается на уровне организации живых существ. Выделяют молекулярный, субклеточный тканевой и органный, организменный, популяционно-видовой, биогеоценотический и биосферный уровни жизни.
6. Научные методы исследования широко используются в различных областях биологии. Метод наблюдения, метод сравнения, исторический метод, экспериментальный метод, метод моделирования. Метод наблюдения позволяет описывать и анализировать явления, происходящие в организмах и окружающей их среде.
Различные систематические группы, сообщества живых организмов выявляются с помощью метода систематики организмов, сходства и различия их составных частей. Историческим методом анализируются различные систематические группы организма и его органов в историческом процессе. С помощью этого метода была создана эволюционная теория органического мира. С помощью экспериментального метода явления в живой природе и организмах изучаются более глубоко по сравнению с другими методами. В последнее время с развитием компьютерных технологий метод моделирования применяется и в биологических исследованиях.
В биологии, как и в других науках, много проблем, задач, ждущих решения, загадок живой природы. Эти задачи заключаются, во-первых, в выяснении строения и функции молекул; во-вторых, в познании регуляторных механизмов развития одноклеточных и многоклеточных организмов; в-третьих, выяснить механизмы наследственности в личностном развитии организмов, т. е. расслоение от биосинтеза оксилов к росту клеток; в-четвертых, определить историческое развитие организмов; в-пятых, решить проблему происхождения жизни на Земле и доказать ее экспериментально; в-шестых, знать положительное и отрицательное влияние человека на природу; в-седьмых, это решение некоторых проблем, выявленных появлением человека, решение названных выше проблем является основной задачей, стоящей перед биологической наукой. Но наука биология не ограничивается решением теоретических задач, она принимает активное участие и в решении задач, имеющих большое практическое значение.
КНИГИ
1. Гафуров А.Т. «Дарвинизм» Т.: «Укитчич», 1992.
2. М. Тухтаев, А. Хамидов. «Основы экологии и охраны природы» Т.: 1994.
3. Биология. Библиографический справочник, К. : "Наукова думка" 1994 г.
4. ИП Соколова. "Биология". М.: "Вусшая школа" 1987.
5. К. Вилли. "Биология". Перевод с английского издания "Мир", Москва: 1968.
6. Холиков Т.Х., Колюков Н.Ш. Шарофиддинходжаев и др. "Биология". Т.: «Абу Али ибн Сина» 1996.
7. Гофман-Кадашников Т.Б., Петров Д.Ф. «Генетика общего с биологией». «Медицина» Т.: 1970 г.
8. Семенов Е.В., Мамантов С.Г., Коган В.П. "Биология". М.: "Просвещение" 1984.

оставьте комментарий