10-11. Sınıflar Coğrafya DTS, Program, takvim çalışma planı

10-11. Sınıflar Coğrafya DTS, Program, takvim çalışma planı

ÖZBEKİSTAN CUMHURİYETİ HALK EĞİTİM BAKANLIĞI

CUMHURİYET EĞİTİM MERKEZİ

Mehrinso D son

 

ORTA ÖĞRETİM COĞRAFYA'DAN

DEVLET EĞİTİM STANDARDI VE

MÜFREDAT

 

(10. Sınıf)

Taşkent-2017

 

Coğrafya bilimi

Orta öğretimde coğrafya okumanın aşamaları

 

Eğitim aşaması	Mezunlar	Standart seviye	Seviye adlandırma
O'orta öğretim	Lise mezunları	B1	Coğrafyanın temel çalışma düzeyi
	Derinlemesine coğrafya çalışması ile uzmanlaşmış orta öğretim mezunları	B1 +	Gelişmiş bir temel coğrafya çalışması

 

Genel orta öğretimde fen ve coğrafya öğretiminin amaç ve hedefleri

 

Genel orta öğretimde fen ve coğrafya öğretiminin temel amacı:

öğrencilerde temel yeterliliklerin oluşturulması ve fen ve coğrafya alanında genel yeterlilikler;

toplum ve doğanın karşılıklı ilişkisi, coğrafi nesneler, süreçler ve olaylar, Dünya'nın doğal manzarası, doğanın akılcı kullanımı, Dünya üzerindeki küresel çevre sorunları hakkında düşünmeyi öğretme, doğaya saygı ve koruma, bilgiyi pratikte uygulama becerilerinin teorik oluşumu;

öğrencilerin gerçek hayattaki fikirlerle pratik etkinliklerini genelleştirerek coğrafi bilgileri hayata uygulama becerilerini oluşturmak ve geliştirmek.

Genel orta öğretimde fen ve coğrafya öğretiminin temel görevleri:

öğrencilerin çevrelerindeki dünyaya, vatanlarına duydukları sevgiyi uyandırmak, doğayı korumak ve korumak, teorik bilgileri pratikte uygulama becerilerini oluşturmak, doğayı gözlemlemek ve analiz etmek, bunlara ulusal ve evrensel değerleri aşılamak ve sosyal yaşamı ve yaşamı teşvik etmek.Eğitimlerine devam edebilmeleri için gerekli bilgileri edinmeleri, eğitim alanındaki modern gereksinimleri, dünya standartlarını ve ulusal kalkınmanın çıkarlarını karşılayan düşünce ve bilgileri edinmenin yanı sıra bunları kullanmayı öğretmek onları günlük yaşamda.

Coğrafyadaki lise mezunları için yeterlilik şartları

 

1. Doğal, sosyo-ekonomik süreçleri ve olayları gözlemleme, tanımlama, anlama ve açıklama yeterliliği:

B1

Mekansal (dış) ve gezegensel (iç) faktörlerin Dünya'nın doğası üzerindeki etkisini anlar ve açıklar;

coğrafi kabuğun temel yasalarını bilir - bütünlük, madde ve enerji metabolizması, ritmiklik, bölgeleme, azonalite, irtifa bölgeleme;

dünya ekonomisinde meydana gelen değişimleri, küreselleşmenin etkisindeki dünyanın jeopolitik yapısını bilir ve analiz eder, örneklerle açıklayabilir;

insanlığın küresel sorunları hakkında fikir sahibi olmak;

dünyanın belli başlı bölgelerinin ve farklı ülkelerin sosyo-ekonomik gelişimini etkileyen coğrafi faktörleri anlar ve açıklar;

Orta Asya ve Özbekistan'ın modern jeopolitik ve jeoekonomik konumunu bilir.

B1 +

zamanımızın güncel sorunlarının özünü anlar ve açıklar - su, enerji, gıda, hammaddeler, gelişmiş ve gelişmekte olan ülkelerde nasıl farklı şekillerde ortaya çıktıklarını örneklerle açıklar;

Özbekistan'ın ulusal ekonomisinde devam eden reformların, yapısal değişikliklerin, bölgesel politikanın yaşadığı yer de dahil olmak üzere bölgelerin sosyo-ekonomik kalkınma süreçleri üzerindeki etkisinin farkındadır.

2. Coğrafi nesneleri, yer adlarını doğru kullanma yeterliliği:

B1

Dünyanın doğal ve jeopolitik bölgelerinin adlarını yorumlayabilir, birbirine yakın coğrafi adlar arasındaki farkı (Latin Amerika ve Orta Amerika, Orta Asya ve Orta Asya vb.) anlayabilir.

B1 +

devletlerin, bölgelerin, şehirlerin ve diğer nesnelerin adlarının tarihi, kültürel ve politik çağrışımları olduğunu bilir.

3. Kürelerin, coğrafi atlasların ve haritaların pratik kullanımında yetkinlik:

B1

Coğrafi haritaların yardımıyla dünya, Orta Asya ve Özbekistan bölgelerinin doğal, sosyo-ekonomik koşullarını tanımlayabilir ve karşılaştırmalı bir analiz yapabilir.

B1 +

Tematik haritalara dayalı olarak belirli bir bölgenin doğası, nüfusu ve ekonomisi arasındaki ilişkiyi belirleyebilir.

4. Doğa koruma ve ekolojik kültür konusunda yetkinlik:

B1

Avrupa, Asya, Kuzey Amerika, Latin Amerika, Afrika, Avustralya ve Okyanusya gibi büyük bölgelerdeki mevcut çevre sorunlarının doğasını ve köken faktörlerini analiz edebilir;

Özbekistan ve Orta Asya'daki çevre sorunlarının doğasını ve nedenlerini bilir, bölgedeki benzersiz ekolojik çevrenin doğasını, sınır ötesi çevre sorunlarını anlar.

B1 +

Uluslararası kuruluşların ve çeşitli ülkelerin küresel çevre sorunlarını ele almak için attığı adımlardan, bu konuda yapılan ve imzalanan uluslararası ve eyaletler arası anlaşmalardan haberdar olun ve bunlardan bahsedin.

ORTA ÖĞRETİM COĞRAFYA FANİDAN

MÜFREDAT

 

(10. Sınıf)

Taşkent-2017

MEKTUP MEKTUBU

 

Coğrafya öğretiminde coğrafyanın başarılarının modern gereksinimlere uygun olarak gösterilmesi, modern bilgi ve iletişim teknolojilerinin gelişimi, endüstrideki ve günlük yaşamdaki rolü, bilim ve teknolojinin gelişimi ile bağlantısı.

Genel ortaokulların ders kitaplarında coğrafya öğretiminde incelenen doğal ve sosyal olayların ve kavramların, özellikle genç öğrencilerin ve öğrencilerin psikolojik özelliklerine özellikle vurgu yaparak, öğrenciler için anlaşılabilir bir şekilde basit ve açık bir şekilde tanımlanması. bilgi edinme ve öğrenme materyalini anlama ve tamamen ve mükemmel bir şekilde ustalaşma becerisi.

Coğrafya öğretmenin temel amacı - öğrencilerde temel yeterliliklerin oluşturulması ve bilim ve coğrafyada genel yeterlilikler;

coğrafi nesneler, süreçler ve olaylar, Dünyanın doğal manzarası, nüfusu ve ekonomisi, toplum ve doğanın karşılıklı bağımlılığı, doğanın rasyonel kullanımı, Dünya üzerindeki küresel sorunlar hakkında düşünmeyi öğretme, doğaya saygı ve koruma becerilerini oluşturmak için edinilen teorik bilgileri pratikte uygulamak;

öğrencilerin coğrafi bilgileri gerçek hayattaki fikirlerle pratik etkinliklerini genelleştirerek hayata geçirme becerilerinin oluşması ve geliştirilmesi.

Genel orta öğretimde coğrafya öğretmenin temel görevleri:

öğrencilerin çevrelerindeki dünyaya, vatanlarına duydukları sevgiyi uyandırmak, doğayı korumak ve korumak, teorik bilgileri pratikte uygulama becerilerini oluşturmak, doğayı gözlemlemek ve analiz etmek, bunlara ulusal ve evrensel değerleri aşılamak ve sosyal yaşamı ve yaşamı teşvik etmek.Eğitimlerine devam edebilmeleri için gerekli bilgileri edinmeleri, eğitim alanındaki modern gereksinimleri, dünya standartlarını ve ulusal kalkınmanın çıkarlarını karşılayan düşünce ve bilgileri edinmenin yanı sıra bunları kullanmayı öğretmek onları günlük yaşamda.

Coğrafya çalışmasında, genel ortaöğretim okullarında okutulan matematik, fizik, botanik, kimya, iktisadın temelleri bilgileri özetlenir ve coğrafya çalışmasının ilk aşaması, 1. ve 2. sınıf A1'de başlar. Dünya, Güneş, hava durumu, mevsimler, Dünya yüzeyinin yapısı, doğanın korunması, kentsel, kırsal, yaşam ve içlerindeki insanların çalışmaları, 3-4. sınıflarda doğa, doğa olayları, ülkemiz coğrafyası hakkında. Coğrafya çalışmasının ikinci aşaması 5-9. Sınıflarda başlar ve A2 düzeyinde doğal coğrafi bilginin temel kavramlarını, kıtalar ve okyanuslar, doğal bölgeler, ekonomik bölgeler, dünyanın ekonomik ve sosyal coğrafyası hakkında bilgi sağlar. Coğrafya çalışmasının üçüncü aşaması, orta öğretim mezunlarında B1 düzeyinde coğrafya derslerinin A2 düzeyinde çalışılan öğretim materyallerinin sürekliliği ve sürekliliğidir.

Genel orta öğretim sisteminde, fen bilimlerindeki genel yeterliklerle birlikte öğrencilerde temel yeterliklerin oluşturulması. Coğrafya öğretme sürecinde öğrenciler temel yeterlilikleri geliştirirler.

Öğrencilerde Oluşturulan Temel Yetkinliklerin Unsurları:

 

İletişimsel yeterlilik:

B1

bağımsız görüşlerini sözlü ve yazılı olarak ifade edebilme, fikirlerini gruplar halinde yaratıcı bir şekilde ifade edebilme.

B1 +

bağımsız görüşlerini sözlü ve yazılı olarak ifade edebilme, lider gruplara ulaşma, coğrafi terimleri ve anahtar kelimeleri yabancı dilde söyleyip yazabilme

Bilgiyle çalışma yeterliliği:

B1

Çeşitli coğrafi literatür, harita ve atlasların etkin kullanımı, bunlara dayalı bilgilerin hazırlanması, internet sitelerinde coğrafi bilgilerin bulunması ve analiz edilmesi, günlük bilgiler de dahil olmak üzere dünya ve ülke ile ilgili haberlerin özünün anlaşılması, medya kültürüne bağlılık.

B1 +

Web sitelerinden alınan coğrafi bilgilere göre dünya ve ülke içindeki haber bültenlerini bulun.

 

Kişisel gelişim yetkinliği:

B1

sosyo-ekonomik ve politik alanlarda, coğrafi kaynaklarla bağımsız olarak çalışmak, ekonomik, politik, kültürel, ekolojik dünya görüşünü ve düşünceyi bağımsız olarak geliştirmek.

B1 +

okulda, toplumda siyasi, kültürel, çevresel konularda etkinliklere katılabilmek ve görüşlerini ifade edebilmek.

Sosyal olarak aktif yurttaşlık yeterliliği:

B1

mevcut küresel, bölgesel ve yerel sorunları analiz edebilmek, çözümleri için yaratıcı önerilerde bulunmak, zamanın ve toplumun taleplerinde ekonomik, politik ve çevresel aktivizm için çaba göstermek, doğanın ve toplumun sürdürülebilir gelişimi için kişisel sorumluluk hissetmek .

B1 +

güncel küresel, bölgesel ve yerel konularda kendi görüşleri ile katılmaktadır.

 

Ulusal ve kültürel yeterlilik:

B1

Vatan, aile, mahalle tarihini bilmek, insana karşı nazik olmak, evrensel ve milli değerlere inanmak.

B1 +

Memleketin, ailenin, mahallenin tarihini bilir ve bugünle mukayese edebilir; tarihi, manevi ve kültürel mirasın korunması, toplumda belirlenen görgü kurallarına uyulması.

 

Matematik okuryazarlığı, bilim ve teknoloji haberlerinin bilgi ve kullanımında yetkinlik:

B1

İstatistiksel göstergelere dayalı olarak tablo, diyagram ve grafikleri derleyebilme, fikir sahibi olma ve bilgisayar teknolojileri, coğrafi bilgi sistemleri hakkında bilgi verebilme.

B1 +

bilimsel ve teknik başarıların önemini anlayıp analiz edebilmek, doğru hesaplamalara dayalı kişisel planlar yapabilmek.

Coğrafyanın içeriğine bağlı olarak, öğrenciler ayrıca bilimde genel yeterlilikler geliştirirler.

Doğal, sosyo-ekonomik süreç ve olayların gözlemlenmesi, tespiti, anlaşılması ve açıklanması yeterlilik.

Coğrafi nesneleri, yer isimlerini doğru kullanma yetkinliği.

Kürelerin, coğrafi atlasların ve haritaların pratik kullanımında yeterlilik.

Doğa koruma ve ekolojik kültür konusunda yeterlilik.

Bu konudaki genel yeterlilikler müfredat yılı sonunda listelenmiştir.

Düzenleyici belgelerin korunmasında temel va bilimle ilgili yetkinlikler Aşağıdaki gibi yazmanız tavsiye edilir:

1. TC tabanlı yetkinlikler

2. TK1-iletişimsel yeterlilik;

3. TK2-bilgi yeterliliği;

4. TK3-kendini geliştirme yetkinliği;

5. TK4-sosyal olarak aktif yurttaşlık yeterliliği;

6. TC5-ulusal ve kültürlerarası yeterlilik;

7. TC6-Matematik okuryazarlığı, bilimsel ve teknik yeniliklerin kullanımında bilgi ve yeterlilik.

8. FC bilimindeki yeterlilikler

9. FK1-doğal, sosyo-ekonomik süreçleri ve olayları gözlemleme, tanımlama, anlama ve açıklama becerisi;

10. FK2- coğrafi nesneleri kullanma, yer adlarını doğru kullanma yeterliliği;

11. FK3-küre, coğrafi atlas ve haritaları uygulamada kullanma yeterliliği;

12. Doğa koruma ve ekolojik kültürde FK4 yeterliliği.

 

 

10-sinf

COĞRAFYA

 (34 saat, haftada 1 saat, B1 +: 68 saat, haftada 2 saat)

Temel yeterlilik unsurları:

İletişimsel yeterlilik sosyal ortamlarda, her şeyden önce ana dilde ve herhangi bir yabancı dilde etkin bir şekilde iletişim kurabilmek, iletişim kültürüne bağlı kalmak, sosyal esneklik, bir ekipte etkin bir şekilde çalışmak.

Bilgiyle çalışma yeterliliği medya kaynaklarından gerekli bilgileri arayabilme, sıralayabilme, işleyebilme, depolayabilme, kullanabilme ve etkin bir şekilde kullanabilme, bunların güvenliğini sağlayacak becerilere sahip olma ve bir medya kültürüne sahip olma.

Kişisel gelişim yetkinliğisürekli öz-fiziksel, ruhsal, zihinsel ve entelektüel gelişim, mükemmellik için çabalama, yaşam boyunca bağımsız öğrenme, bağımsız olarak bilgi ve deneyimde sürekli artış, davranışlarını yeterli değerlendirme ve bağımsız karar verme becerilerini kazanma.

Sosyal olarak aktif yurttaşlık yeterliliğitoplumdaki olaylara, olaylara ve süreçlere dahil olmak ve aktif olarak katılmak, vatandaşlık görev ve haklarını bilmek ve gözlemlemek, çalışma ve medeni ilişkilerde muamele kültürüne ve yasal ilişkilere sahip olmak.

Ulusal ve kültürlerarası yeterlilikAnavatana bağlılık, insana nezaket ve evrensel ve ulusal değerlere inanç, sanat ve sanat eseri anlayışı, ölçülü giyinme, kültürel normlara bağlılık ve sağlıklı bir yaşam tarzı.

Matematik okuryazarlığı, bilimsel ve teknik yeniliklerin kullanımında bilgi ve yeterlilikDoğru hesaplamalara dayalı kişisel, ailevi, mesleki ve ekonomik planlar yapabilmek, günlük faaliyetlerde çeşitli formül, model, çizim ve diyagramları okuyabilmek, insan emeğini kolaylaştıran, verimliliği artıran ve uygun koşullar yaratan bilimsel ve teknik yeniliklerden ders alabilmek . yararlanın

 

Bölüm 1: Giriş (2 saat, B1 +: 3 saat)

 

Konu 1: Coğrafi bilimler sistemi kavramı (1 saat, B1 +: 1 saat)

Coğrafi bilimlerin çalışma konusu ve konusu. Coğrafya dalları ve karşılıklı bağımlılıkları. Coğrafyanın bilimsel ve teorik önemi. Araştırma Yöntemleri.

Konu 2: Coğrafyanın tarihi ve modern gelişimi (1 saat, B1 +: 2 saat)

Coğrafi bilginin gelişiminin kısa bir tarihi, büyük dönemlere bölünmesi. Antik coğrafya. Orta Çağ'da coğrafi araştırmalar, Orta Asya coğrafyacıları-bilim adamları. Harika coğrafi keşifler. XIX yüzyılda ve XX yüzyılın ilk yarısında coğrafyanın gelişimi. Modern coğrafya hakkında.

Bölüm 2: Dünyanın Doğası (7 saat, B1 +: 14 saat)

Konu 3: Dünya'nın doğasının gelişiminin mekansal faktörleri (1 saat, B1 +: 2 saat)

Dünyanın evrendeki yeri. Güneş, Gezegenler ve Ay'ın Dünya'nın Doğasına Etkisi. Dünyanın şekli, boyutu ve hareketi, dünyanın doğasını şekillendirmede önemlidir.

 

Konu 4: Dünyanın iç yapısı ve tektonik süreçler (1 saat, B1 +: 2 saat)

Dünyanın kabuk yapısı. Litosfer ve tektonik yapısı. Sismik olayların, depremlerin ve volkanların yeryüzündeki coğrafi dağılımı ve nedenleri Sismik ölçek. Deprem sırasında davranış kuralları.

Kontrol çalışması (B1 +: 1 saat)

 

Konu 5: Dünyadaki doğanın gelişim tarihi (1 saat, B1 +: 1 saat)

Jeokronolojik tablo ve aşamaları. Eon, dönem, dönemler, ayırma kriterleri. Dönemlerin ve dönemlerin kısa bir açıklaması. Dağ kıvrılmasının aşamaları.

Konu 6: Coğrafi kabuk ve genel kanunları (1 saat, B1 +: 1 saat)

Coğrafi kabuğun özü. Yapısı, boyutları, sınırları. Coğrafi kabuğun önemli genel özellikleri. Doğanın bileşenleri ve coğrafi kabuğun bütünlüğü, doğa kompleksleri. Coğrafi kabukta metabolizma ve enerji hareketi ve dolaşımı. Coğrafi kabuktaki süreçlerin ritmikliği.

 

Konu 7: Enlem bölgeleme ve coğrafi kabuk sektörü (1 saat, B1 +: 2 saat)

Enlemsel bölgelemenin özü, kökeninin faktörleri. Arazi ve nedenleri hakkında sektörel mevzuat. Doğal bölgeler, coğrafi konumları ve iklim koşullarına bağımlılıkları. Coğrafi bölgelemenin doğanın çeşitli bileşenleri üzerindeki etkisi. Coğrafi bölgelemenin nüfus ve ekonomik faaliyet üzerindeki etkisi.

 

Konu 8: İrtifa bölgeleme kanunu. NI-1 (1 saat, B1 +: 1 saat)

Yükseklik boyunca dağlardaki doğal koşulların değişimi. Yükseklik bölgelerinin sayısı, bileşimi ve sınırları, dağların coğrafi konumuna, yüksekliğine ve maruziyetine bağlıdır. Yükseklik imar coğrafi bölgeleme ile ilgilidir. Kar çizgisi.

Kontrol çalışması (B1 +: 1 saat)

Konu 9: Jeosistemler ve hiyerarşileri (1 saat, B1 +: 2 saat)

Jeosistem kavramı. Jeosistemlerin özellikleri. Gezegensel, bölgesel ve yerel jeosistem ölçeği. Yatay küçük bir jeosistem olarak. Sevinç, Urochishe. Fation.

Bölüm 3: Toplum ve Doğa (3 saat, B1 +: 6 saat)

 

Konu 10: Toplum ve doğa arasındaki ilişki (1 saat, B1 +: 2 saat)

Coğrafi çevre, doğal çevre, insan yapımı çevre, sosyal çevre kavramları, bunların çevre kategorisindeki birleşimleri. İnsan ve doğa arasındaki ilişkinin gelişimi: ilkel toplum dönemi, tarım devrimi dönemi, sanayi devrimi dönemi, bilimsel ve teknolojik devrim dönemi, ekolojik ilişkiler dönemi.

Konu 11: Antropojenik manzaralar (1 saat, B1 +: 1 saat)

İnsan faaliyetlerinin etkisi altındaki jeosistemlerdeki değişiklikler. Antropojenik manzaralar, türleri. Kültürel ve bozulmuş manzaralar. Geotekstiller.

Kontrol çalışması (B1 +: 1 saat)

Konu 12: Doğa korumanın coğrafi temelleri (1 saat, B1 +: 1 saat)

Doğa kullanımı ve doğayı koruma kavramları, bunların birbirine bağlılığı. Doğa korumanın coğrafi ilkeleri. Koruma altındaki doğal alanlar ve ana türleri: tabiatı koruma alanı, milli park, rezerv, biyosfer rezervi, doğal anıt.

 

Bölüm 4: Uygulamalı Coğrafi Araştırma (4 saat, B1 +: 8 saat)

Konu 13: Doğal-coğrafi süreçler (1 saat, B1 +: 2 saat)

Doğal coğrafi süreçler kavramı. Doğal faktörlerin etkisi altında meydana gelen süreçler. Nurash. Sel. Erozyon. Aşınma. Surilma. Karst.

Kontrol çalışması (B1 +: 1 saat)

 

Konu 14: Coğrafi değerlendirme (1 saat, B1 +: 2 saat)

Coğrafi değerlendirme yöntemleri. Arazi kaynaklarının değerlendirilmesi. İklimsel kaynakların değerlendirilmesi. Rekreasyon kaynaklarının değerlendirilmesi.

 

Konu 15: Coğrafi tahmin. NI-2 (1 saat, B1 +: 1 saat)

Coğrafi tahmin kavramı. Tahmin yöntemleri. Gezegensel, bölgesel ve yerel coğrafi projeksiyonlar. Özbekistan jeosistemlerinde tahmin değişiklikleri.

Konu 16: Çevresel izleme ve coğrafi ve ekolojik uzmanlığın temelleri (1 saat, B1 +: 2 saat).

İzleme ve türleri. Özbekistan'da çevresel izleme. Coğrafi ve ekolojik uzmanlık kavramı. İnceleme için gerekli bilgiler. Uzman görüşünün hazırlanması.

Bölüm 5: Dünya Nüfusu (3 saat, B1 +: 6 saat)

 

Konu 17: Dünya nüfusu ve mevcut demografik durum (1 saat, B1 +: 2 saat)

Dünya nüfusu ve dinamikleri. Demografik geçiş kavramı, demografik patlama. Gelişmiş ve gelişmekte olan ülkelerde demografik durum, faktörleri ve sonuçları. Demografik politika.

 

Konu 18: Kentleşmenin küresel ve bölgesel boyutları (1 saat, B1 +: 2 saat)

Kentleşme süreci ve etmenleri. Kentlerin tarihsel kökenleri ve gelişim aşamaları. Dünyanın belli başlı bölgeleri arasında kentleşme düzeyindeki farklılıklar. Gelişmiş ve gelişmekte olan ülkelerde kentleşmenin özellikleri. Küresel şehirler kavramı. Kentleşme sorunları

Konu 19: Uluslararası göç süreçleri ve sorunları (1 saat, B1 +: 1 saat)

Nüfus göçü ve türleri. Uluslararası nüfus göçünün modern coğrafyası. Uluslararası göçün sosyo-ekonomik ve politik önemi.

Kontrol çalışması (B1 +: 1 saat)

 

Bölüm 6: Dünya Jeopolitik Görünümü ve Küresel Sorunlar (3 saat, B1 +: 7 saat)

 

Konu 20: Dünyanın jeopolitik sistemi ve oluşumu (1 saat, B1 +: 2 saat)

"Jeopolitik" kavramının özü ve içeriği. Jeopolitiğin amacı ve konusu. Jeopolitiğin ana kategorileri. Devletlerin jeopolitik ilişkileri üzerine. Dünya jeopolitik sisteminin oluşum aşamaları: Westfalyan dönemi, Viyana dönemi, Versailles dönemi, Potsdam dönemi ve Belovezhskaya dönemi.

 

Konu 21: Dünyadaki mevcut jeopolitik durum. Eyaletler Entegrasyon Dernekleri (1 saat, B1 +: 2 saat)

Dünyanın önde gelen jeopolitik merkezleri. Batı ve Doğu Avrupa'da jeopolitik süreçler. Amerika Birleşik Devletleri'nin jeopolitik ilişkilerdeki rolü ve yeri. Rusya'nın jeopolitik çıkarları. Çin'in jeostratejik politikası. Ortadoğu'da jeopolitik durum. Çok kutuplu bir dünyanın oluşumu ve gelişimi için beklentiler. Devletlerin bütünleşme dernekleri. Devletlerin entegrasyon birliklerinin amaçları ve biçimleri. Avrupa Birliği. Kuzey Amerika Devletleri Serbest Ticaret Birliği (NAFTA). Asya-Pasifik Ekonomik İşbirliği Örgütü. Bağımsız Devletler Topluluğu. Şangay İşbirliği Örgütü.

Konu 22: İnsanlığın Küresel Sorunları (1 saat, B1 +: 2 saat)

Küresel sorunlar, içerikleri ve türleri. Küresel sorunların birbirine bağlılığı. Barış ve silahsızlanma, yeni bir dünya savaşını önlemenin sorunudur. En az gelişmiş ülkelerin sosyo-ekonomik geri kalmışlığı ve yoksulluğu sorunu. Yiyecek sorunu, çözmenin kapsamlı ve yoğun yolları. Enerji ve hammadde sorunları: nedenleri ve çözümleri.

Kontrol çalışması (B1 +: 1 saat)

 

Bölüm 7: Avrupa ve Amerika alt bölgeleri (3 saat, B1 +: 6 saat)

 

Konu 23: Avrupa alt bölgeleri (1 saat, B1 +: 2 saat)

Avrupa'nın coğrafi konumu ve siyasi haritası. Avrupa 4 ana alt bölgeye ayrılmıştır. Kuzey Avrupa. İskandinav ve Baltık Devletleri. Batı Avrupa ülkeleri. Güney Avrupa. Akdeniz ülkeleri. Alt bölgede cüce eyaletler. Doğu Avrupa ülkelerinin genel tarihi ve coğrafi özellikleri. Balkan ülkeleri.

 

Konu 24: Latin Amerika (1 saat, B1 +: 2 saat)

Latin Amerika'nın coğrafi konumu ve siyasi haritası. Doğal koşullar ve kaynaklar, sosyo-ekonomik önemi. Nüfus, demografik süreçler, ırksal, etnik ve dini kompozisyon. Nüfus dağılımı, Latin Amerika'nın dünya ekonomisindeki rolü, sosyo-ekonomik kalkınmanın özellikleri. İç farklılıklar. Latin Amerika'nın alt bölgeleri.

 

Konu 25: Karayip ada ülkeleri. NI-3. (1 saat, B1 +: 2 saat)

Karayip Adaları, Batı Hint Adaları'nın bir bölgesidir. Ada grupları ve bölgenin siyasi haritası. Doğal koşullar ve kaynaklar. Nüfus kompozisyonunun özellikleri. Dünya ekonomisindeki rolü ve uzmanlaşma.

 

Bölüm 8: Afrika alt bölgeleri. Okyanusya ülkeleri (2 saat, B1 +: 5 saat)

 

Konu 26: Afrika alt bölgeleri (1 saat, B1 +: 2 saat)

Afrika ülkeleri arasındaki sosyo-ekonomik, etnik ve dini farklılıklar, anakara ülkelerinin 5 alt bölgeye bölünmesi dikkate alındığında. Kuzey Afrika ülkeleri. Batı Afrika ülkeleri. Doğu Afrika ülkeleri. Orta Afrika ülkeleri. Güney Afrika ülkeleri. Afrika ülkelerinin güncel sosyo-ekonomik ve jeo-ekolojik sorunları. Jeopolitik çatışmalar.

 

Konu 27: Okyanusya ülkeleri (1 saat, B1 +: 2 saat)

Okyanusya'nın coğrafi konumu, doğal coğrafi koşullar ve bölgenin nüfusu ve ekonomisi üzerindeki etkisi. Nüfus, ırk, etnik köken ve dil bileşimi. Bölge ülkelerinin dünya ekonomisindeki rolü, uluslararası uzmanlaşma.

Kontrol çalışması (B1 +: 1 saat)

 

Bölüm 9: Asya Alt Bölgeleri (3 saat, B1 +: 6 saat)

Konu 28: Güneybatı Asya ve Güney Asya alt bölgeleri (1 saat, B1 +: 2 saat)

Asya alt bölgeleri ve ayrılma kriterleri. Güney-Batı Asya alt bölgesinin en önemli özellikleri ve tarihi-coğrafi kökleri. Kafkasya ülkeleri: Gürcistan, Ermenistan, Azerbaycan. Güney Asya alt bölgesinin en önemli özellikleri ve tarihi-coğrafi kökleri.

Konu 29: Doğu ve Güneydoğu Asya alt bölgeleri (1 saat, B1 +: 2 saat)

Doğu Asya alt bölgesinin en önemli özellikleri ve tarihi-coğrafi kökleri. Özbekistan'ın Çin ve Kore Cumhuriyeti ile ekonomik işbirliği. Güneydoğu Asya alt bölgesinin en önemli özellikleri ve tarihi-coğrafi kökleri. ASEAN Organizasyonu.

 

Konu 30: Orta Asya ülkeleri (1 saat, B1 +: 2 saat)

Orta Asya ve Orta Asya kavramları, farklılıkları. Orta Asya'nın siyasi haritası ve oluşumu. Bölgenin doğal koşulları ve kaynakları, nüfusun yeri ve bileşimi, demografik süreçler. Orta Asya ülkelerinin ekonomik ve sosyo-ekonomik kalkınmasının genel ve özel yönleri. Alt bölgedeki jeoekonomik, jeopolitik ve jeoekolojik sorunlar, bunların genelliği, sınıraşan. Eyaletler arası entegrasyon faktörleri.

Bölüm 10: Özbekistan Cumhuriyeti (4 saat, B1 +: 9 saat)

 

Konu 31: Özbekistan'ın jeopolitik rolü ve ilişkileri (1 saat, B1 +: 2 saat)

Özbekistan'ın coğrafi konumunun özellikleri. Cumhuriyetin coğrafi konumunun jeopolitik yönleri: fırsatlar ve tehditler. Özbekistan dış politikasının temel ilkeleri. Dünyadaki jeopolitik durumun Özbekistan'a etkisi, ülkemiz dış politikasının coğrafi boyutu. Özbekistan'ın stratejik ortakları. Ülkemizin ŞİÖ, BDT, Uluslararası Aral Denizini Kurtarma Fonu (IMF) gibi organizasyonlara katılımı ve önemi.

Konu 32: Özbekistan'ın sosyo-ekonomik gelişimi (1 saat, B1 +: 2 saat)

Özbekistan'ın sosyo-ekonomik gelişimi ve kademeli reform süreci. Ulusal ekonomimizin beklentileri ve gelecekteki kalkınma sorunları.

Kontrol çalışması (B1 +: 1 saat)

 

Konu 33: Özbekistan'ın jeoekolojik sorunları (1 saat, B1 +: 2 saat)

Cumhuriyet topraklarındaki jeoekolojik sorunlar ve çözümlerinin coğrafi temelleri.

 

Dersi gözden geçirme (1 saat, B1 +: 2 saat)

 

Konuları incelemek için - (33 saat, B1 +: 58 saat)

Kontrol çalışması için - (B1 +: 8 saat)

Tekrarlamak için - (1 saat, B1 +: 2 saat)

 

 

Öğrencilerin bilimdeki yeterlilikleri:

 

Doğal, sosyo-ekonomik süreç ve olayların gözlemlenmesi, tespiti, anlaşılması ve açıklanması yeterlilik: Modern araştırma yöntemlerinin özünü anlar ve açıklayabilir, coğrafya çalışmasının amacı ve konusu karmaşık bir yapıya sahip bir bilimler sistemi. Mekansal (dış) ve gezegensel (iç) faktörlerin Dünya'nın doğası üzerindeki etkisini anlar ve açıklayabilir. Coğrafi kabuğun temel yasalarını anlar ve örneklerle açıklayabilir. Jeosistemlerin özünü, farklı taksonomik birimlere ait olmalarını ve bölgesel düzenliliğe bağlılıklarını anlar ve açıklayabilir. Coğrafi çevre ile toplum arasındaki ilişkinin tarihsel doğasını anlar ve anlayabilir. Modern demografik süreçleri ve özünü analiz edebilir. Kentleşme sürecinin sorunlu yönlerini anlar. Dünya ekonomisinin merkezleri, değişmekte olduklarını fark ederek büyümenin kutuplarını birbirinden ayırıyor. Dünyanın jeopolitik sistemini, tarihini ve modern sorunlarını anlar. İnsanlığın küresel sorunlarını anlayın. Avrupa alt bölgelerinin özelliklerini ve tarihsel-coğrafi kökenlerini açıklayabilir. Amerika Birleşik Devletleri, idari-bölgesel yapı ve sosyo-ekonomik bölgeleme konusunda net bir fikre sahip olacak. Latin Amerika alt bölgelerini ayırt edebilir.

Coğrafi nesneleri, yer adlarını doğru kullanma yeterliliği: kıtaların, büyük bölgelerin, alt bölgelerin, uluslararası kuruluşların adlarını doğru bir şekilde kullanabilir.

Kürelerin, coğrafi atlasların ve haritaların pratik kullanımında yetkinlik: Kartografik yöntemin coğrafi araştırma yöntemleri arasındaki önemini anlar ve açıklayabilir. Coğrafi haritaların yardımıyla dünyadaki bölgelerin doğal, sosyo-ekonomik koşullarını tanımlayabilir ve karşılaştırmalı bir analiz yapabilir.

Doğa koruma ve ekolojik kültür konusunda yetkinlik: Dünyanın doğasının bütünlüğü, doğayı kullanma sürecinde bölgesel tabakalaşmayı hesaba katma ihtiyacını anlar. Ekonomik faaliyet sürecindeki coğrafi bilgi ve yasaların, bölgelerin coğrafi özelliklerini dikkate almamak, farklı görünüm ve ölçekte çevre sorunlarına neden olabileceğini anlar Dünyanın geniş bölgelerindeki güncel çevre sorunlarının doğasını ve nedenlerini bilir.

 

 

Coğrafyada müfredatın geliştirilmesi için yaratıcı ekip

 

T / r	Adı ve soyadı	İş yeri ve pozisyon
1.	Alimkulov Nusrat Rakhmonqulovich	Taşkent Devlet Pedagoji Üniversitesi Coğrafya Öğretim Yöntemleri Anabilim Dalı Başkanı Nizami'nin adını almıştır, gfn, doçent, grup lideri.
2.	Mirakmalov Miralı Turanboyeviç	Coğrafya Doçenti, Jeoloji ve Coğrafya Fakültesi, Mirzo Ulugbek adını taşıyan Özbekistan Ulusal Üniversitesi.
3.	Sharipov Şavkat Muxamajanoviç	Mirzo Ulugbek Özbekistan Ulusal Üniversitesi, Jeoloji ve Coğrafya Fakültesi, Coğrafya Doçenti.
4.	Norboyev Abdurahmon Gaybullayevich	Qori Niyazi'nin adını taşıyan Özbek Pedagojik Bilimler Araştırma Enstitüsü araştırmacısı.
5.	Nazaraliyeva Esongül Yangiboyevna	Cumhuriyet Eğitim Merkezi Coğrafya Baş Metodisti
6.	Fedorko Victor Nikolayeviç	Taşkent'in Almazar ilçesindeki 233 numaralı ortaokulda coğrafya öğretmenidir, Mirzo Ulugbek adını taşıyan Özbekistan Ulusal Üniversitesi Coğrafya Bölümü'nde bağımsız araştırmacıdır.
7.	Avezov Mukhriddin Maksud oğlu	Taşkent'in Almazar ilçesinde 278 numaralı ortaokulda coğrafya öğretmenidir.
8.	Xojayeva Muharram İdrisovna	Taşkent'in Mirzo Ulugbek ilçesine ait 142 numaralı ortaokulun ilkokul öğretmeni

 

Uzman grubu

1.	Safarova Nasiba Ironkulovna	Nizami adını taşıyan Taşkent Devlet Pedagoji Üniversitesi Coğrafya ve Öğretim Yöntemleri Doçenti.
2.	Kholmurodov Shakarbek Abduganievich	Nizami adına Taşkent Devlet Pedagoji Üniversitesi Coğrafya ve Öğretim Yöntemleri Bölümü öğretmeni.
3.	Gavhar Abdullayevna Umarova	Taşkent İslam Üniversitesi bünyesindeki akademik lisede coğrafya öğretmenidir.