Biyoloji üzerine yuvarlak kağıtlar. Taslak ve plan

ARKADAŞLARLA PAYLAŞ:

Sharipova Baroning, Okdaryo ilçesi halk eğitim departmanına bağlı 2. genel ortaokulda biyoloji öğretmeni

"Yosh BIOLOG" Circle belgelerinin hacmi

Sharipova Baroning, Okdaryo ilçesi halk eğitim departmanına bağlı 2. genel ortaokulda biyoloji öğretmeni

"Genç Biyolog" Çevresinin Planı

T / R	Eğitim konusu.	Soat	transfer tarihi
1.	Biyoloji bilimi, çalışma nesneleri Biyolojik bilimler sistemi.	2
2.	Biyoloji bilimiyle ilgili bilmecelerle çalışmak	2
3.	Botanik hakkında. Özbekistan'da botanik biliminin gelişim tarihi	2
4.	Bitkilerin yaşam formları	2
5.	Sonbaharda bitkilerin yaşamındaki değişiklikler	2
6.	Öğrenilen bilgilerle ilgili testleri çözme ve analiz etme	2
7.	Hücre ve organelleri. Kumaş ve çeşitleri.	2
8.	Hücredeki yaşam süreçleri. nefes alma	2
9.	Kök çeşitleri ve sistemleri Kök meyveler.	2
10	Tomurcuk, gövde, dal Sapın enine ve boyuna büyümesi	2
11	Gövdedeki besinlerin hareketi Gövdenin iç yapısı.	2
12	Şekil değiştirmiş yeraltı gövdeleri Nodül Anaç. soğan başı	2
13	Yaprakların iç ve dış yapısı	2
14	Bir daldaki yaprakların düzenlenmesi.Basit ve karmaşık frezler	2
15	Fotosentez. Yaprak solunumu ve su buharlaşması	2
16	Bitkilerin vejetatif yollarla çoğaltılması	2
17	Çiçeğin yapısı. çeşitli çiçekler	2
18	Çiçekler ve çeşitleri.	2
19	Çiçeklerin tozlaşması. Döllenme	2
20	Öğrenilen bilgilere dayalı bir test yapmak ve analiz etmek	2
21	Meyve çeşitleri Doğada meyvelerin önemi	2
22	Tohum Tohum bileşimi Tohum solunumu.	2
23	Tohumların çimlenmesi Tümör	2
24	Bitkilerin sistematiği.	2
25	Bakterilerin yapısı, türleri, önemi	2
26	Hastalığa neden olan bakteriler	2
27	Mantarların yapısı Küf mantarı Maya mantarları	2
28	Kap mantarları Paraziter mantarlar	2
29	Likenlerin yapısı ve önemi	2
30	Tek hücreli, çok hücreli ve deniz yosunları.	2
31	Bir test yapmak ve analiz etmek	2
32	Yosunların yaşamı. Cenaze yosunu	2
33	Tarla saz, saz ve su saz	2
34	Ardıç Çam	2
35	İç mekan bitkileri.	2
36	Tek çenekli ve çift çenekli bitki sınıfları	2

Konu: Biyoloji biliminin öğrenme nesneleri Biyolojik bilimler sistemi.

Kurs Hedefleri:Biyoloji bilimini, çalışma yöntemlerini ve biyolojik bilimler sistemini incelemek Botanik, zooloji, anatomi, fizyoloji, ekoloji, sitoloji ve diğer biyolojik bilimler sistemlerini incelemek.

Ders içeriği:Biyoloji kelimesi "bios" - yaşam, "logolar" - bilim anlamına gelir. Biyoloji, dünyadaki tüm canlı organizmaları, yapılarını, yaşam biçimlerini, yaşam süreçlerini vb. inceler. Canlı organizmalar dört büyük gruba ayrılabilir. 1. Bakteriler. 2. Mantarlar. 3. Bitkiler 4. Hayvanlar Biyoloji bilimi çok geniş bir bilimdir ve birkaç bilim sisteminden oluşur.Bunlar şunlardır:

Botanik-Bitkileri inceleyen bilim.

mikrobiyoloji- Mikroorganizmaları inceleyen bilim

mikoloji-mantar bilimi

Zooloji-hayvanları inceleyen bilim

sitoloji- hücre ve kısımlarını inceler

Anatomi-organizmaların iç yapısını inceler

fizyoloji- organizmalardaki yaşam süreçlerini inceler

Morfoloji-organizmaların dış yapısını inceler

ekoloji- organizmaların dağılımını inceler

ihtiyoloji-balıkları besler

Briyoloji-Biyoloji çalışmasının nesneleri, tüm canlı organizmalardır.Dünya yüzeyindeki her yerde, hem birkaç kilometre derinliğindeki hava kabuğunda, hem de birkaç metre derinliğindeki su derinliklerinde ve birkaç tortul katman tabakası arasında yaşarlar. .buzullarda veya sıcak çöllerde de bulunabilir. Aynı zamanda, boyutları farklıdır. Bunlar arasında gözle görülemeyen mikroorganizmalar, çok büyük bitkiler ve tonlarca hayvan vardır. Hepsi yaşadıkları ortama farklı şekillerde adapte olmuşlardır. Biyoloji bilimleri sistemi, iç ve dış yapılarıyla birlikte, içlerinde meydana gelen yaşam süreçlerini, canlı çevreye çeşitli uyumlarının belirtilerini de inceler.Bugün biyoloji biliminin karşı karşıya olduğu önemli görevlerden biri, etkili olmaktır. insanlığa müreffeh bir gelecek sağlamak için tüm canlı organizmaların kullanılması. İnsanlığı çeşitli hastalıklardan korumak Olası gıda kıtlıklarını önlemek İlginç biyoloji derslerine hoş geldiniz!

Ev görev vermek: Konuyu incelemek Biyoloji hakkında ilginç bilgiler bulmak.

Konu: Biyoloji ile ilgili bilmecelerle çalışmak.

Kurs Hedefleri: Biyoloji bilmeceleri ile çalışarak öğrencilerin bilime olan ilgisini artırmak.

Ders içeriği: 1. Annemden kıyafetler - kafam,

Çocuğumdan şişmanım. (Pamuk)

2. Birden fazla gözü var,

Elma gibi yüzü var. (patates)

3. Bir koza gibidir,

İçerisi altın gibi. (Fıstık)

4. Suyun dibinde bir damla olduğu sürece,

Ne tür bir yaşayan ruh olduğunu öğrenin. ( Amip )

5. Çim rengi cüce göz,

Gülüşü var, gözü var. ( Yeşil euglena )

6. Suya biraz saman koyuyoruz,

O sudan bir damla içtik.

İçinde yaşayan bir ruh görmek,

Hepimiz şaşırdık. (Ayakkabı)

7. Biraz için on hizmetçi,

Hangi ava ihtiyacı var? (Hidra)

8. Şemsiye benzeri gövde,

Dokunursan ağlar. ( Deniz anası )

9. Bildiğin gibi,

Kafa iyi. (Karınca)

10. Madeni para var, para yok.

Kanatları vardır, uçamaz. ( Balık )

11. Kafasında bir kurbağa var - bir kurbağa,

Zaman durmuyor. (kurbağa)

12. Uzun, uzun bir iz kalır

Bir zar gömleğiyle kim geçti. (Yılan)

13. sürünen bir taş gördüm

Taştan çıkan kafayı gördüm. (Kaplumbağa)

Ev ödevi: Biyoloji bilmecelerini yeniden keşfetmek.

Konu: Botanik hakkında. Özbekistan'da botanik biliminin gelişim tarihi

Kurs Hedefleri:Botaniğin amacını ve görevlerini, gelişim tarihini öğrenmek.

Ders içeriği:

"Botanik" Yunanca "botan" anlamına gelir - yeşil, bitki, bitki. Bu bilim, bitkilerin ortaya çıkışını, yaşamını, dış yapısını, gelişimini, dağılımını, doğa ile bağlantılarını, rasyonel kullanımlarını ve korunma yöntemlerini inceler. Uzun boylu bitkilerin Özbekistan'da doğal olarak yetişen 4500, Orta Asya'da 8000 ve yeryüzünde 500000'den fazla türü olduğu tespit edilmiştir. Onlardan yiyecek, giyecek, inşaat malzemeleri, ev eşyaları ve diğer şeyler yapılır.

Doğal bitkiler Orta Asya'da uzun süredir çalışılmaktadır. Ebu Reyhan Beruni'nin tıbba hasredilmiş kitaplarında "Kitab al-Saydana fit-tibb", Ebu Ali ibn Sina "Tıbbın Kanunları", "Kitab uş-shifa", Kaşgarlı Mahmud'un "Devoni lug`atit turk" kitapları bulunmaktadır. bitkiler hakkında bilgidir. Özbekistan'ın doğal bitkilerinin kapsamlı bir şekilde incelenmesi konusunda, RFA Botanik Enstitüsü çalışanları, teorik ve pratik öneme sahip bilimsel araştırmalar yaptılar ve sonuçlarını yansıtan çok ciltli çalışmalar yayınladılar.Korovin, Granitov, Rusanov, profesörler Orifhonova, Sakhobiddinov, Pratov ve diğerleri, bilimsel araştırmaların yanı sıra ders kitapları ve başka eserler yazarak katkıda bulunuyorlar. Özbekistan'da nesli tükenme tehdidi altındaki bitki türleri, Özbekistan Cumhuriyeti'nin "Kırmızı Kitabına" dahil edilmiştir.

Ev ödevi: Konuyu okumak ve incelemek, konu hakkında ek bilgi bulmak.

    Konu: Bitkilerin yaşam formları.

Kurs Hedefleri: Ağaçlar, çalılar, yarı çalılar, çok yıllık bitkiler, iki yıllık bitkiler, tek yıllık bitkiler, bunların yaşam koşulları ve özellikleri hakkında bilgi edinme.

Ders içeriği:

Ağaçlar odunsu bir gövdeye, güçlü köklere ve geniş dallara sahip çok yıllık uzun bitkilerdir. M: Elma, şeftali, ceviz, çam, kavak, şimşir vb. Afrika'da yetişen bir baobab ağacı 4000-5000 yıl, ardıç, selvi - 1000 yıl, yalancı kestane 2000 yıl, akçaağaç 800 yıl ve diğerleri yaşar.

Çalılar, yüksekliği 2-3 m'yi geçmeyen, bir veya daha fazla gövde oluşturan, odunsu bir gövdeye sahip dallı çok yıllık bitkilerdir. Dağların yamaçlarında yaygın olarak yayılış gösteren irgai, ginseng, namatak, zirk, badem, üç yapraklı yonca, nar, limon, keçiboynuzu, ligustrum, nastarin gibi bitkiler bunlara örnektir.

Yarimbuta, izen, keyreuk, teresken, sarsazan ve shuvok'u içerir.

Çok yıllık otlar arasında yonca, ajrik, gumay, sachratqi, piskom soğan, kikikot, sallagul, kakiot, tatlı meyve, ilok, lale, kamış, andız, nane, inekrak, gülsafsar gibi bitkiler bulunur.

Bienal otlar - bunlar pancar, havuç, şalgam, inek kuyruğu ve diğerlerini içerir.

Yıllık otlar arasında pamuk, buğday, arpa, keten, yer fıstığı, lapa, bezelye, pirinç, domates, biber, kavun, karpuz, fesleğen ve diğerleri bulunur.

 Böylece çiçekli bitkiler, yaşam biçimlerine göre ağaç, çalı, yarı çalı, çok yıllık, iki yıllık ve bir yıllık otsu bitkilerden oluşur.

Ev ödevi: Konuyu çalışın Biyoloji hakkında ilginç bilgiler bulun.

Konu: Sonbaharda bitkilerin yaşamındaki değişiklikler

dersin amacı: Sonbaharda bitkilerde meydana gelen değişiklikleri öğrenme

Ders içeriği:

Sonbahar, birçok mahsulün olgunlaştığı mevsimdir. Bilim adamlarının hesaplamalarına göre sonbahar ekinoksu 23 Eylül'e denk geliyor. Sonbaharın gelmesiyle birlikte günler yavaş yavaş soğumaya başlar.

Tüm bitkilere bakarak sonbaharın geldiğini anlamak mümkün değil çünkü bazı çiçekli bitkiler sonbahar aylarında bile çiçek açıyor. Örneğin: yabani bitkilerden zubturum, kokiot, sacartqi, koypechak; Kültür bitkilerinden gül, krizantem, patates çiçeği vb. havaların ılık olduğu sonbahar aylarında bile çiçek açmaya devam eder.

Sonbaharda bitkilerde meydana gelen önemli biyolojik değişikliklerden biri de hazonizasyondur. Bazı bitkilerde çiçeklenme dondan önce başlar. Bazı ağaçların ve çalıların yaprakları sonbaharın gelişiyle, bazılarınınki ise ilk dondan sonra dökülmeye başlar. Örneğin ardıç, akçaağaç, badem, kavak, ataksi, dikenli ağaç ve bitki yaprakları çok erken dökülür.

Sonbaharın gelmesiyle birlikte günler kısalır, güneşten yeryüzüne gelen ışık ve sıcaklık azalır. Işık ve sıcaklık eksikliği nedeniyle hücrede ciddi fizyolojik süreçler meydana gelir. Bunun sonucunda yapraklara yeşil rengi veren kloroplastlar parçalanarak kromoplast haline gelirler ve hücrelerde renklendirici maddeler birikir ve yeşil yapraklar yavaş yavaş sararır, sarı-kırmızı, kahverengi-kırmızı olur. Sonbaharda birçok yabani ve ekili bitkinin meyveleri olgunlaşır. Ancak aralarında, meyvelerinin ana kısmı olgunlaşan ve asma gibi uçlarında çiçekleri açan birçok bitki de vardır.

Sonbaharın gelmesiyle birlikte günler kısalır, güneşten gelen ışık ve sıcaklık düşer. Işık ve sıcaklık düştüğünde hücrelerde ciddi fizyolojik olaylar meydana gelir.Bunun sonucunda yapraklara yeşil rengi veren kloroplastlar parçalanarak kromoplastlara dönüşür ve hücrelerde renklendirici maddeler birikerek yeşil yapraklar yavaş yavaş sararır.

Ev ödevi: Konuyu inceleyin Biyoloji hakkında ilginç bilgiler bulun

Konu: Hücre ve organoidleri. Kumaş ve çeşitleri.

Kurs Hedefleri: hücre, yapısı Dokuların incelenmesi ve türleri, işlevleri.

Ders içeriği:

Doğadaki canlıların en önemli ortak özelliklerinden biri de hücrelerden oluşmuş olmalarıdır.

Hücrenin yapısını inceleyen ve onun hakkında eksiksiz bir öğreti veren bilime sitoloji denir (Yunanca "sitos" - hücre, logos - öğretim).

Hücre kabuğu berrak ve güçlü hale gelir. Elyaf ona güç verir. Hücre zarı canlı kısmı dışarıdan sarar.

Sitoplazma, hücrenin ana bileşenidir. Sürekli hareket halinde olan renksiz, berrak, sıvı veya yapışkan, elastik bir maddedir.

Çekirdek, hücrenin neredeyse ortasında bulunan en önemli bileşendir. Hücre bölünmesinde önemli bir rol oynar.

Plastidler, hücrenin ana canlı parçalarından biridir. Mantarlar, bakteriler, balçıklar ve mavi-yeşil alglerde plastid yoktur. Üç tip plastid vardır: lökoplastlar, kromoplastlar, kloroplastlar. Sonraki 2 katmanda bitkilere (yaprak, gövde, çiçek, meyve) renk verir.

Vakuol-sitoplazmada özsu ile dolu bir boşluk. Farklı formları vardır.Hücre suyu %70-95 oranında su ve birçok çözünmüş mineral ve protein, yağ, çalkalayıcı gibi organik maddeler içerir. Bu meyve suyunun bileşimine göre meyvelerin tadı tatlı, ekşi, acıdır.

Benzer bir kökene sahip ve belirli bir görevi yerine getiren bir dizi hücreye doku denir.Bitkilerde oluşturan, örten, temel oluşturan, ayrıştıran, biriktiren, ileten dokular bulunur.

Ev ödevi: Konuyu incelemek. Biyoloji hakkında ilginç bilgiler bulun.

Konu: Öğrenilen bilgilerle ilgili testleri çözme ve analizleri

Kurs Hedefleri:Öğrenilen bilgilerin kontrolü ve düzeltilmesi.

Dersin ilerlemesi. Test soruları.

1. Botanik kelimesinin anlamı nedir? A) çimen, yeşillik B) küre C) doğayı incelemek D) Hava B

2. Meyveleri onlarca yıl olgunlaşan ve 10 kg'a kadar çıkan fındıklar nerede yetişir? A) Kanarya Adaları B) Seyşeller C) Orta Asya D) Kanada

3. Yabani yem bitkilerini tanımlayın.

A) silen, ilok, keyreuk B) beda, gumoy, acriq C) tumchagul, sura, sallagul D) A,B, C

4. Özbekistan'ın "Kırmızı Kitabında" yer alan bitkileri işaretleyin.

A) itüzüm, selamalaykum, nane B) gül, krizantem, frenk soğanı C) lale, şiraç, sallagül D) A, C

5. Orta Asya'da kaç çeşit çiçekli bitki bulunur?

A)1000 B)2000 C)3000 D)4000

6. Özbekistan'da kaç çeşit çiçekli bitki bulunur?

A)10000 B)8000 C)6000 D)4000

7. Çiçekli bitkilerin organlarını listeler. A) çiçek, tohum, meyve B) kök, rizom, nodül

C) gövde, dal, yaprak, tomurcuk D) kök, gövde, yaprak, çiçek, meyve

8. Güçlü kökleri, tek kalın gövdesi ve geniş dalları olan çok yıllık bitkiler, bitkilerin yaşam formlarıdır. A) ağaç B) çalı C) çok yıllık çimen D) yıllık çimen

9. Kültür çalılarını işaretleyin. 1.

A) 1,2,3, 4, 5, B) 6, 1, 3 C) 5, 7, 2, 4 D) 6, 8, XNUMX, XNUMX

10. Özbekistan'da yetişen en uzun ağaç. A) söğüt B) akçaağaç C) mirzaterak D) namatak

11. Bienal otları tanımlayın. 1. şalgam, 2. şalgam 3. elma 4. domates 5. turp 6. jag`-jag` 7. turp

1. A) 1, 3, 5, 7 B) 1,2,3,4 C) 2,4,6, 7 D) 1, 2, 5, 7

12. Bitkinin toprak üstü kısmı kışın kuruyan ve toprak altı kısmı büyümeye devam eden bitkileri belirleyin.

A) Şalgam, turp B) Ghee, yulg C) nane, guamo D) domates hıyar

13. Ağaçları işaretleyin. 1. Elma 2. Nar 3. Akçaağaç 4. Kavak 5. Kavak 6. İzen 7. Söğüt 8. Söğüt

A) 1, 3, 5, 7 B) 2, 4, 6, 8 C) 1, 2, 3, 4 D) 5, 6, 7, 8

14. Yarı çalıları seçin. 1. Elma 2. Nar 3. Akçaağaç 4. Namatak 5. İzen 6. Keyreuk 7. Sarsazan

A) 1, 3, 5, B) 2, 4, 6, C) 1, 2, 3, 4 D) 5, 6, 7,

15. Domates, salatalık, patates, kabak gibi bitkiler hangi canlılara örnektir?

A) ağaç B) çalı C) iki yıllık çimen D) bir yıllık çimen

16. Büyüteç nesneleri kaç kez büyütür? A) 3-5 B) 10-25 C) 1000 D) 100000

17. Kışın kar altında bile büyümeye devam eden bitkileri işaretleyin. 1. salamura 2. domates

3. Buğday 4. Domates 5. Soğan 6. Pamuk A) 1.2 B) 3,4 C) 5,6 D) 2,5

18. Büyütme araçlarını işaretleyin.

1. A) teleskop, mikroskop B) büyüteç, mikroskop C) üç ayaklı büyüteç, el büyüteci D) B ve C

19. Sonbaharın sonlarında çiçek açan kültür bitkilerini tanır.

A) krizantem, gül B) kadife çiçeği, menekşe C) lale, sarı D) hepsi.

20. Yeşil plastik. A kromoplast) B) kloroplast C) lökoplast D) hepsi

Ev ödevi: Konuyu incelemek Biyoloji hakkında ilginç bilgiler bulmak

Konu: Hücredeki yaşam süreçleri. nefes alma

Kurs Hedefleri: hücrenin hayati aktivitesi, hücrenin büyümesi ve bölünmesi hakkındaki bilgileri incelemek.

Ders içeriği: canlı hücrelerin içindeki hareketi gözlemlemek için Elodia alglerinden yapılan bir müstahzarda görülebilir. Sitoplazmanın sürekli hareketi hücrelerinde açıkça görülmektedir.Hücre kabuğunda delikler vardır ve sitoplazmanın hareketi sırasında bir hücreden gelen besin ve oksijen bu deliklerden diğer hücreye geçer.Her bitki hücresi nefes alır ve beslenir. yaşamak için bu işlem güneş ışığı, su ve içinde çözünmüş çeşitli maddeler ve oksijenin etkisi altında hücrelerde gerçekleşir. Hücrelerin en önemli özelliklerinden biri büyümeleri ve bölünmeleridir.Genç hücreler çok küçüktür ve büyüdükçe büyürler. Her hücrenin belli bir boyuta kadar büyüdüğü söylenmelidir. Hücre kabuğu yaşa bağlı olarak kalınlaşır.Yaşlı hücrelerde vakuol sitoplazmadan daha fazla yer kaplar. Zamanla eski hücrelerde sitoplazma ve çekirdek tamamen kaybolur ve yerlerini su veya hava alır. Sonuç olarak ölürler. Hücreler bölünerek çoğalırlar. Tüm hücrelerin bölünmediği de söylenmelidir. Sadece büyüme noktasındaki hücreler bölünür. Çekirdek, hücre bölünmesinde önemli bir rol oynar. Hücre temel olarak üç farklı şekilde bölünür: amitoz, mitoz ve mayoz. Bölünen hücrelerde çekirdek önce genişler, sonra ikiye bölünür ve üzeri özel bir zarla örtülür. Bu dönemde sitoplazmada da ana hücreyi iki genç hücreye bölen bir bariyer belirir.Hücre bölündüğünde içindeki plastidler de iki eşit parçaya bölünerek genç hücrelere geçerler. Oluşan genç hücreler besinler pahasına büyümeye devam ederler, ana hücre boyutuna geldiklerinde tekrar genç hücrelere bölünürler.

Ev ödevi: Konuyu çalışmak Biyoloji hakkında ilginç bilgiler bulmak.

Konu: Kök çeşitleri ve sistemleri Kök meyveler.

Kurs Hedefleri:Kökü, yapısını, türlerini ve sistemlerini incelemek.

Ders içeriği: Kök, bitkinin gövdesini veya gövdesini toprağa bağlayan, toprakta çözünmüş su ve besin maddelerini emerek bitkinin yüzey kısmına ileten bir organdır. Önemli özelliği yaprak vermemesidir. Kökler genellikle ana, yan ve ek köklere ayrılır. Ana kök, çalıdaki ilk kökün büyümesinden oluşur. Ana kök dallanır ve yan kökleri oluşturur. Bir bitkideki ana, yan ve ek kökler grubuna kök sistemi (sistem) denir. Kök sisteminin yapısına göre taproot ve taproot olarak ikiye ayrılır.

Çalıdaki birincil kök, gelişme sırasında büyümeye devam ederse, ondan bir ok kök sistemi oluşur. Bu adaptasyon çoğu çift çenekli bitkinin karakteristiğidir.

Eksenel kök sistemi uzun ve kalındır ve yanal kökler ondan büyür. Bu kök sistemi çift çenekli bitkilerin karakteristiği olup, alıç, saz, saksafon ve kültür bitkilerinin örneklerinde görülmektedir.

Popuk kök sistemi, birbirine benzeyen bir grup küçük kökten oluşur. Ana kökü iyi gelişmez, bu tür kökler çoğunlukla monokotillerde bulunur.

Gövdenin yere yakın veya yere değen kısmından çıkan kökler ek kökler oluşturur. Bunlara örnek olarak mısır, patates, ajrig, çilek gibi bitkilerin kökleri verilebilir.Kökler işlevlerine göre farklı şekillere sahiptir. Bu tür köklere metamorfoz kökler denir. Bunlara örnek olarak kırmızı pancar, havuç, turp, turp, şalgam vb. verilebilir. Besin olarak kullanıldıkları için kök olarak adlandırılırlar.

Ev ödevi: Konuyu çalışmak Biyoloji hakkında ilginç bilgiler bulmak.

Konu: Tomurcuk, gövde, dal Gövde en ve boyunda büyüme

Kurs Hedefleri:Gövde ve yapısını, tomurcuk ve çeşitlerini, dalların yapısını ve çeşitlerini incelemek

Dersin akışı: Pkök, bitkinin tüm toprak üstü organlarını birbirine bağlayan ve köke bağlayan merkezi destek organıdır.Tomurcuk ve yaprak veren tek yıllık ağaçta, yaprağın birleştiği yere eklem, aradaki kısma ise eklem adı verilir. iki yaprağa eklem denir. Yaprakların koltuğuna bir veya birkaç tomurcuk yerleştirilir, tomurcuk birincil daldır. Vejetatif tomurcuk bitkilerin ilk yapraklı dalıdır ve generatif tomurcuk bir çiçek ve iki salkımdır Tomurcuklar küçük, büyük ve farklı şekillerdedir. , kayısı, elma vb. küçük tomurcuklara sahiptir. Tomurcuklar dalın sonunda bulunur uç tomurcukları, yanlarında bulunan tomurcuklara ise yan tomurcuklar denir.İç gövdeyi ve yoğun olarak yerleştirilmiş birincil yaprakları görebilirsiniz.Bilim adamları tomurcukların kış dinlenme dönemini geçerse daha iyi büyüdüğünü söylüyorlar.Üst kısımdaki hücreler besin bakımından zengin oldukları için daha hızlı büyürler.Bu nedenle bitkiler ilkbaharda güneş ışığının etkisiyle hava ısındıkça daha hızlı büyümeye başlarlar. Baharın gelmesi ve özsu hareketinin başlamasıyla birlikte besinler tüm organlara olduğu gibi kambiyuma da ulaşır.Kambiyum hücreleri bölünmeye başlar.Bölünme bu şekilde devam eder. Bölünme bu şekilde devam eder ve gövde genişler.

Ev ödevi: Konuyu çalışmak Biyoloji hakkında ilginç bilgiler bulmak.

Konu: Gövdedeki besinlerin hareketi Gövdenin iç yapısı.

dersin amacı: Gövdedeki besinlerin, mineral maddelerin ve organik maddelerin hareketini ve gövdenin iç yapısını incelemek.

Kurs: Tüm canlılar gibi bitkiler de besinlerle canlıdırlar.Mineral tuzları içeren su ağaçta köklerden yapraklara doğru hareket eder.Besinler küspe içindeki elek boruları boyunca hareket eder.Bitkinin çeşitli yerlerinde birikir.Şeker gövdede birikir. havuç ve pancar gibi bazı bitkilerin köklerinde, diğerlerinin meyve ve tohumlarında, patatesin yumrusunda nişastaya dönüşür.

Sapın yüzeyi tek sıra hücreden oluşan epidermis ile kaplıdır.Epidermisin altında birçok canlı hücre tabakasından oluşan deri parankimi (ana doku) bulunur.

Derinin altındaki tabaka floem, onun içinde kambiyum ve kambiyumdan sonra ortasında bir çekirdek bulunan ağaç (ksilem) gelir.

Gövde ve yaşlı dallarda kabuk tabakası kalındır.Kalın kabuk, içerideki canlı hücreleri kış soğuğundan, yaz sıcağından ve çeşitli zararlı hastalıklardan korur.

Yağlama lifleri kenevir ve keten saplarında iyi gelişmiş olup, iplik, halat, çuval ve gazlı bez yapımında kullanılırlar.Yağlama lifleri arasında delikli duvarlarla bölünmüş uzun ince borular vardır.Bunlara elek adı verilir. Ahşap tabaka, farklı şekil ve büyüklükteki hücrelerden oluşur. Ağaçta uzun tüpler vardır, bunlar sayesinde su ve içinde çözünmüş tuzlar kökten bitkinin tüm organlarına yayılır.Daldan ayrılan kabuğun içteki pürüzsüz, nemli ve yapışkan kısmı hücre özsuyu (sitoplazma) içerir. Kabuk ve odun arasında genç, ince hücreler kambiyum tabakasını oluşturur.

Ev ödevi: Konuyu çalışmak Biyoloji hakkında ilginç bilgiler bulmak.

Konu: Yeraltında şekil değiştirmiş gövdeler Nodül Gövde. soğan kafası

dersin amacı: Yeraltı dallarının, nodüllerin, rizomların, çiçek soğanlarının şeklinin ve yapılarının incelenmesi.

Kurs: Deforme olmuş yer altı dalları önemli biyolojik değere sahiptir.Deforme olmuş yer altı dalları toprak altında oluşur ve içlerinde dal gibi tomurcuklar oluşur. Bu tür dallar soğan, boğum ve rizomlardır.Yeraltında dalları şekil değiştirmiş bitkiler arasında soğan,sarımsak,anzur soğanı,lale,kadife çiçeği bulunur.Toprakta soğan üreten bitkilere soğanlı bitkiler denir.Orta Asya'da özellikle Özbekistan'ın dağlık bölgelerinde pek çok yabani soğan türü yetişir ve sakız, agarik, kamış, nane, karnabahar ve meyan kökü gibi bitkiler şekere dönüşür, tomurcukları bu şeker çözeltisiyle beslenir ve gelişir.

Ilsaplarda ek olarak şekil değiştirmiş kök, yaprak ve sürgünler bulunur.Bu sürgünlerden uygun koşullarda toprak altında yeni bir gövde gelişir.Kalın köksaplı çokyıllık otsu bir bitkidir. Gövde 50-150 cm yüksekliğindedir, yapraklar kalem şeklindedir. Köksaptan ve tohumlardan çoğalır.Köksap, bitkilerin vejetatif üremesine hizmet eder.Köksaplarda büyük miktarda besin toplanır.Ayrıca köksapın dalın özelliği olan ek kökleri olduğu, orada şeklinin değiştiği söylenmelidir. yapraklar ve tomurcuklar olacak.

Böylece yer altı dallarının şeklinin değişmesiyle yumru, rizom ve soğan başı oluşur.

Ev ödevi: Konuyu çalışmak Biyoloji hakkında ilginç bilgiler bulmak.

Konu: Yaprakların iç ve dış yapısı

Kurs Hedefleri: Yaprakların dış ve iç yapısını incelemek

Ders içeriği:Yaprak, bitkilerde önemli yaşamsal süreçlere (fotosentez) dayalı olarak organik maddeleri oluşturan, suyu buharlaştıran ve nefes alan ana bitkisel organ olan dalın bir parçasıdır.Bazı bitkilerde yaprak bandının alt kısmında yan yapraklar bulunur. Bazı bitkilerin yaprakları sapsızdır.Çekmeyen yapraklar sapın yaprağının alt kısmına yapışıktır.Çekmeyen yapraklar lale,aspir,mısır,arpa,pirinçtir.Örneğin:elma,kayısı,armut,kavak,ceviz,incir , asma, hıyar, kavun, meyve ve meyve bitkileri, süs bitkilerinin yaprakları yer almaktadır. Yapraklar, bitkinin tüm organları gibi hücrelerden yapılmıştır. Yapraklardan hangi hücrelerin ve dokuların oluştuğu ancak mikroskop altında görülebilir. Yaprak kınının üstü ve arkası deri ile kaplıdır.Hücreleri yoğun bir şekilde paketlenmiştir.Yaprak kınının hemen hemen tüm hücreleri şeffaftır ve ışık onların içinden yaprağa geçer. Yaprak kabuğunda yeşil plastidleri de içeren fasulye şeklinde çift hücreler vardır.Bunlara yaprak ağızları denir. Yaprağın derisi arasında yaprak dokusu hücreleri vardır.Kabuk,sitoplazma,çekirdek,klorofil tanelerinden oluşurlar.Yaprak dokusu hücreleri birkaç tabaka halinde bulunur.Üst derinin tabanındaki tabaka hücrelerden oluşan sütunlar gibi uzamıştır. . Tabanında oval ve yuvarlak hücreler bulunur.Yaprakların enine kesitlerinde damarları görebilirsiniz. İçlerinde kalın duvarlı ölü hücrelerden oluşan tüpler bulunur. Damarlarda tüplerin yanı sıra uzun zincir şeklinde birbirine bağlı hücreler de vardır.Bu hücreler, bir ağ gibi çok sayıda delikten birbirine bağlanan elek benzeri tüpleri oluşturur. Su ve çözünmüş besinler yaprağın damarlarında hareket eder.

Ev ödevi: Konuyu çalışmak Biyoloji hakkında ilginç bilgiler bulmak.

       Konu: Yaprakların daldaki konumu Basit ve karmaşık yapraklar

Kurs Hedefleri:Yaprakların bir sıradaki yerini, zıt grupları oluşturan yaprak türlerini incelemek.

Ders içeriği:Bitkilerin yaprakları dal üzerinde belirli bir sıra ile dizilirler.Genellikle münavebeli, karşılıklı ve daire oluşturacak şekilde dizilirler.Yaprakları dalda münavebeli olarak sıralanan bitkiler arasında pamuk, asma, domates, elma, kayısı, kavak bulunur. , dut, gül, ak meşe, alıç.

Yapraklar gövdede veya dalda her bir eklemin iki yanında karşılıklı dizilmişse bu tür yapraklara karşılıklı yapraklar denir.Bunlara fesleğen, nane, karanfil, sedum, kadife çiçeği, gazanda ve mürver çiçeği dahildir.Birkaç yaprak halka oluşturuyorsa her eklemde buna halka düzenlemesi denir. Kumrio`t gibilerini içerir.

Bitkilerin yaprakları yapılarına göre basit ve karmaşık yapraklara ayrılır.Bir yaprak bandında bir yaprak varsa buna basit yaprak denir.Bunlar arasında elma,armut,kayısı,şeftali,dut,asma,pamuk,kavak , ravent, Bir yaprak bandında birkaç yaprak düzenlenmişse, bu tür yapraklara bileşik yapraklar denir. Bunlar arasında meyan kökü, yonca, sahte kestane, ceviz, kestane, çilek, fasulye, bezelye, yer fıstığı vb. Kalem, eşkenar dörtgen, üçgen ve diğer şekiller bulunur. Yaprakların yapısına göre sıradan yapraklar tüy benzeri, pençe benzeri ve üç lobludur. Bileşik yapraklar üç yapraklı, tek ve çift kanatlıdır. Üç yapraklı bileşik yapraklar arasında sebarga, yonca, fasulye, püre ve yalancı kestane yaprakları bulunur.

Ev ödevi: Konuyu çalışmak Biyoloji hakkında ilginç bilgiler bulmak.

Konu: Fotosentez. Yaprak solunumu ve su buharlaşması

Kurs Hedefleri:Bitkilerde organik madde oluşumu, yaprak solunumu ve su buharlaşmasının incelenmesi.

Ders içeriği:İnorganik maddelerden organik maddelerin oluşumu ve bitkiler tarafından güneş ışığının etkisi altında havaya oksijen salımı ve klorofil partiküllerinin varlığı sürecine fotosentez denir. "- Eklemek, birleştirmek demektir. Rus bilim adamı Temiryazyev, "Güneş, Yaşam ve Klorofil" adlı kitabını fotosentez sürecine dayandırdı. Bitkilerin topraktan suyu ve çözünmüş mineralleri kök tüyleriyle aldıkları bilinmektedir. Su ile birlikte karbondioksit gazı da stomalar yoluyla havadan yaprak hücrelerine girer. Yaprak dokusunun hücrelerinde klorofil partiküllerinin bulunması ve ışığın etkisi altında organik maddeler oluşur. Bu süreçte, karbon dioksit, klorofil granüllerinde su ile birleşir. Bunun sonucunda önce şeker sonra nişasta oluşur. Klorofil partiküllerinin varlığı ile oluşan organik maddeler suda çözünür. Yaprağın etinin hücrelerinden damarların elek borularına geçerek tüm organlara - çiçeklere, tohumlara, meyvelere ve köklere - yayılırlar.Fotosentez sürecinde yeşil yapraklarda organik maddeler oluşur, yanı sıra solunum süreci. Bunda hayvanlar gibi havadaki oksijeni emer ve karbondioksiti serbest bırakırlar. Bir bitki bütün bir organizmadır. Tüm canlı hücreleri nefes alır ve büyür. Bitkilerin yaşamındaki önemli süreçlerden biri de suyun buharlaşmasıdır.Suyun buharlaşması nedeniyle su ve mineral tuzların köklerden emilimi hızlanır.Bu maddeler gövde boyunca hareket eder.Su buharlaşması bitki organlarını aşırı ısınmadan korur. Yapraklardaki gözeneklerden su buharlaşır. Bitkiler türlerine ve yetiştikleri yere göre topraktan aldıkları suyu farklı seviyelerde buharlaştırırlar. Çünkü bazı çöl bitkilerinin yaprakları çok küçüktür (saksafonlarda) veya şekil değiştirip dikene dönüşmüştür (kaktüslerde).

Ev ödevi: Konuyu çalışmak Biyoloji hakkında ilginç bilgiler bulmak.

Konu: Bitkilerin bitkisel yollarla çoğaltılması

Kurs Hedefleri:doğal ve ekili bitkilerin vejetatif üremesinin incelenmesi.

Ders içeriği:Çiçekli bitkilerin vejetatif organları kökleri, gövdeleri ve yaprakları içerir. Bu organlar bitki beslenmesinde önemli bir rol oynar. Bir diğer özelliği de bazı bitkilerin bu organlar sayesinde çoğalmasıdır. Bitkilerin kök, gövde, nodül, çiçek soğanı, dal ve yaprak yoluyla üremesine vejetatif üreme denir. Ajriq, gumai, salomalaikum ve buğday gibi bitkiler rizomlarla çoğalır. Ampullerden laleler, glayöller, kadife çiçekleri büyür. Böğürtlen, kavak, namatak, olvoli, shirminiya, yantak gibi bitkilerin kök tomurcuklarından yeni dallar oluşur. Bu dallara rizom denir. İnsanlar eski zamanlardan beri kültür bitkilerinin vejetatif çoğalmasına ilgi duymuşlardır. Birçok kültür bitkisi tomurcuklardan, dallardan ve yapraklardan çoğaltılır. Örneğin incir, nar, asma, kavak, kuş üzümü, ahududu, kuş üzümü, gül ve seralarda yetiştirilen çiçeklerin çoğu çeliklerden çoğaltılır.

kaynak yaparken Bir bitkinin belirli bir bölümünün başka bir bitkiye farklı şekillerde bağlanmasından anlaşılmaktadır.Birçok aşılama yöntemi vardır. Tomurcuğun aşılanmak üzere kesildiği budama aşı, Aşılanmak üzere yetiştirilen fideye aşılama denir, Aşılanmak için bir yıllık, güneşte pişmiş, tomurcukları sönmüş dallar kesilir, "T" harfi şeklinde kesilir. keskin bir bıçakla Kesilen bölgenin kabuğu yavaş yavaş gerilir. - 6-10 günde bitmediği bilinir. Bu kaynak ağırlıklı olarak Ağustos ayında yapılır.

Ev ödevi: Konuyu çalışmak Biyoloji hakkında ilginç bilgiler bulmak.

Konu: Çiçeğin yapısı. çeşitli çiçekler

Kurs Hedefleri:çiçek yapısı

Ders içeriği:Çiçek, kapalı tohumluların eşeyli üreme organıdır ve şekli değiştirilmiş bir daldır. Bir çiçek, bir çiçek, bir tozlayıcı ve bir tohumdan oluşur. Bitkinin çiçeği gövdeye bir bantla bağlıdır ve buna çiçek bandı denir. Çiçeğin tepesinde hafif genişlemiş bir alan vardır. Çiçeğin bütün organları içinde yer alır.Doğada taç yaprakları gelişmemiş sapsız çiçekler de vardır.

Çiçek aşağıdaki 4 bölümden oluşur.

Kaliks, çiçeği dışarıdan saran tabakadır. Yapraklardan oluşur. Vazo yeşil ve diğer renklerdir.

Taç, çiçeğin kaliksinin içinde bulunan tacın tabakasıdır.Taç yapraklarının bir araya gelmesinden oluşur.Taç farklı renklerdedir.

Changchi, bir toz bezi ve bir toz bezi ipliğinden oluşur.

Tohum çiçeğin ortasında bulunan en önemli kısımdır. Bir düğüm, bir sütun ve bir gagadan oluşur.

Çiçekler biseksüel veya biseksüeldir. Bir çiçek sadece bir tohum veya tozlayıcı içeriyorsa, böyle bir çiçeğe uniseksüel çiçek denir. Bir çiçekte sadece tozlayıcı varsa tozlayıcı çiçek, sadece tohum varsa tohumlu çiçek, bir çiçekte hem tozlayıcı hem de tohum varsa böyle bir çiçeğe biseksüel denir. çiçek. Çoğu bitkinin çiçekleri biseksüeldir.Bazı bitkilerin aynı çalı üzerinde ayrı tozlaşan ve tohum taşıyan çiçekleri vardır. Bu tür bitkilere monoecious bitkiler denir. Bir bitki türünün tozlaşan çiçekleri başka bir çalıda ve tohum taşıyan çiçekler ayrı bir çalıda bulunuyorsa, bu tür bitkilere diocious bitkiler denir.

Çiçekler düz ve kıvrık çiçekler olarak ikiye ayrılır.Bir çiçek ikiden fazla eşit parçaya bölünürse düz çiçek denir. Çiçek iki eşit parçaya bölünürse veya hiç bölünmezse buna yamuk çiçek denir.

Ev ödevi: Konuyu çalışmak Biyoloji hakkında ilginç bilgiler bulmak.

Konu: Çiçekler ve çeşitleri.

Kurs Hedefleri:Çiçekleri ve türlerini incelemek. Doğal olarak yetişen bitkilerin çiçeklerini birbirinden ayırt etmeyi öğrenmek.

Dersin akışı: Eğer Bir ortak dalda (peduncle) birkaç çiçek varsa buna çiçek denir. Çiçekler farklı. Örneğin sota, şingil, kuchala, şemsiye, rovak, sepet, baş ve diğerleri. Çiçeğin tozlaşması büyük ölçüde çiçek salkımına bağlıdır.Sıradan çiçeklerden daha iyi tozlaşırlar. Çiçek salkımları basit ve karmaşıktır.Basit bir çiçek salkımında, çiçek sapı dallanmaz ve karmaşık bir çiçek salkımında dallanır. Elma, armut, kiraz ve vişne salkımları basit kalkan şeklindedir.

Lahana,turp, jag-jag ve pelin çiçekleri, çiçeklenme üzerinde uzun bir bant ile arka arkaya birleştirilir. Buna basit kiremit denir.

havuç, dereotu, maydanoz, frenk soğanı ve dereotu karmaşık bir dal örtüsüne sahiptir. Çoğu dikenli bitkide (buğday, arpa, çavdar, buğday) iki veya üç çiçek birleşerek basit bir başak oluşturur. Bu sivri uçlardan birkaçı, karmaşık bir sivri uç oluşturmak için bir araya gelir. Asma pirinci, kamışlar, nastarin, gelin süpürgesi, kuzukulağı ve karaçalı gibi bitkiler karmaşık bir shingle malç oluşturur.

Fındık, ceviz, ve söğüdün tozlu tacı bir mısır koçanı gibi görünür. Ama esas olarak, gulpoyasının aşağı sarkması bakımından onlardan farklıdır.

Kungabogar, patates çiçeği, pelin, botokoz, sachartqi. Ermon ve carrack gibi bitkilerin çiçekleri esas olarak pedinkül içindeki sepetlerde bulunur.Sepetlerin etrafı kıvrık yapraklarla çevrilidir.

Bunların yanı sıra çiçeği pek belli olmayan incir bitkisi de vardır.

Ev ödevi: Konuyu çalışmak Biyoloji hakkında ilginç bilgiler bulmak.

Konu: Çiçeklerin tozlaşması. Döllenme

Kurs Hedefleri: Çiçeklerin tozlaşma ve döllenme sürecini, bitkilerin yaşamındaki önemini incelemek.

Ders içeriği: Tozlaşma, anterdeki olgun polenin tohumun ucuna düşmesidir. Polen esas olarak tohumun gagasına böcekler, rüzgar ve diğer yollarla gelir.Tozlaşma dış tozlaşma, kendi kendine tozlaşma ve suni tozlaşma olarak ayrılır.Armut, yonca, aqquray, pamuk vb. Rüzgarla tozlanan bitkilerin çiçekleri görünmez, küçük ve kokusuzdur.Buğday, arpa, pirinç, yulaf, söğüt, kavak, ceviz ve diğerlerini içerir. Rüzgarla tozlanan bitkiler önce çiçek açar ve sonra yaprak üretir.

Döllenme, germ hücrelerinin tozlayıcı ve tohumdaki füzyon işlemidir. Toz, bitki türüne bağlı olarak farklı şekil ve boyutlara sahiptir.Her bir toz tanesi, büyük (vejetatif) ve küçük (generatif) hücrelerden oluşur. Namluya takılan toz yavaş yavaş büyümeye başlar. Vejetatif hücresi büyür ve uzun ve ince bir tüp oluşturur. İkincisi, iki spermi böler ve oluşturur. Polen tüpü hızla büyür ve tohum düğümüne gider. Oluşan iki sperm, polen tüpünden geçerek tohum kabuğuna girer. Bu zamanda, yumurta ve merkezi hücre embriyoda olgunlaşır. Spermlerden biri yumurta hücresi ile diğeri ise merkez hücre ile birleşir.Bu işleme çiçekli bitkilerde çift döllenme denir.

Döllenen hücreler defalarca bölünmeye başlar. Döllenmiş yumurtadan embriyo gelişir ve döllenmiş merkezi hücreden endosperm gelişir. Boğumda tek tohum tomurcuğu varsa döllendikten sonra tek tohumlu meyve, çok tohum tomurcuğu varsa çok tohumlu meyve oluşur.

Ev ödevi: Konuyu çalışmak Biyoloji hakkında ilginç bilgiler bulmak.

Konu: öğrenilen bilgiye dayalı bir test yapmak ve onu analiz etmek

Dersin amacı; Kulüp faaliyetleri sırasında öğrenilen bilgileri tekrarlamak, kontrol etmek ve düzeltmek.

Vermeks ilerlemesi: Testler.

1. Bitkilerin iyi büyümesi ve bol ürün vermesi için ne yapılmalı?

A) sonbaharda toprağı sürmek B) toprağı gübrelemek

 C) bitkinin tabanını yumuşatmak D) hepsi

2. Kaç çeşit gübre vardır A) 2 çeşit: organik ve mineral B) 3 çeşit: azot, potasyum, fosfor

1. C) 2 tip: gübre ve güherçile D) A ve B

3. Hangi mineral gübre bitkinin verimini artırmasına ve çabuk olgunlaşmasına yardımcı olur?

A) azotlu B) fosfor C) potasyum D) güherçile

4. Kökleri işaretleyin. A) patates, havuç, şalgam

B) soğan, turp, lahana C) mısır, turp, şalgam D) turp, turp, havuç

5. Sebzelerin çoğunda ne tür bir yaşam formu bulunur?

A) bir yıllık çimen B) iki yıllık çimen C) çalı D) ağaç

6. Bitkilerin yıllık dallarına ne ad verilir?

1. A) tomurcuk B) gövde C) çiçek D) hepsi

7. Hangi bitkilerin büyük tomurcukları vardır? A) söğüt, kavak B) akçaağaç, dut

 C) gül, ormangülü D) hepsi

8. Tomurcukların dal üzerindeki konumuna ne ad verilir? A) bir eklem B) bir eklem I

C) şube D) şube

9. Gövdeye uymayan nedir?

A) kök B) yaprak C) gövde D) çiçek

10. Esnek gövdeli bir bitki. A) asma B) söğüt C) kavak D) çilek

11. En uzun saplı bitkiyi söyleyin A) kavak B) okaliptüs C) sekoyadendron

D) Rattan avuç içi

12. Hangi bitkinin sürünen bir gövdesi vardır? A) asma B) söğüt C) kavak D) çilek

13. Kökteki hücreler havayı nerede solur?

14. A) toprakta B) suda C) hücreler arasında hava dolu bir boşluktur ve kökteki hücreler bu havayı solur. D) atmosferden.

15. Gövdesi suyun altında olan ve çiçeği su yüzeyinde açan bir bitki?

16. A) Gumay B) Su sumak C) Victoria bölgesi D) Lilufar

17. Meyvenin ana kısmı olgunlaşmış olup, uç kısmındaki çiçekler açmaktadır.

bitkinin adı hangi satırda verilmiştir? A) ituzum B) gümay C) pirinç D) buğday

16. Gövde genişliği ne pahasına büyür?

17. Saxovul bitkisinin yıllık halka sayısı ile ne belirlenebilir?

A) yaş B) sıcak veya soğuk kaynak C) kuzey tarafı D) yıllık yağış

18. Şekil değiştiren yer altı dallarına neler dahildir? soğan,1

19. Hangi bitkiler nodül oluşturur? A) merhaba, patates, tatlı patates B) soğan, turp, şalgam

C) sorgum, buğday, mısır D) hepsi

20. Lifler hangi bitkilerde iyi gelişmiştir? A) söğüt, kavak B) çınar, dut C) huş, gumoy

D) kenevir, keten

Ev ödevi: Konuyu çalışmak Biyoloji hakkında ilginç bilgiler bulmak.

Konu: Meyve çeşitleri Meyvelerin doğadaki önemi

Kurs Hedefleri:Meyvelerin çeşitleri, türleri ve öneminin öğrenilmesi.

Ders içeriği:Çiçekli bitkilerde döllenmeden sonra meyve oluşur. Meyveler başlıca iki çeşittir: 1. Eğer boğumdan oluşuyorsa gerçek meyve (kayısı, kiraz, şeftali, erik, vişne) denir. 2. Meyvenin oluşumunda boğum dışında çiçeğin diğer kısımları da görev alıyorsa yalancı meyve (elma, armut, ayva) denir. Meyvenin orta kısmı ince ve kalın ise bu tür meyvelere yaş meyveler denir. Ara kısmı ince, etli, kuru ise bu tür meyvelere kuru meyve denir.Farklı meyve çeşitleri vardır.

Meyveler:Üzüm, domates, kuş üzümü, ituzum Kabak meyveleri: kabak, kavun, karpuz, bektaşi üzümü Tahıl meyveleri: kayısı, erik, kiraz, kiraz.

Hile yapmayan meyveler: buğday, arpa, yulaf mısır. Kuruyemişler: lapa, fasulye, turp, turp, jag-jag Kuruyemişler: goza, lale, sorgum Baklagiller: bezelye, fasulye, lapa ve uçucu meyveler serpilir.

Her şeyden önce meyveler bitkilerin üremesi, yayılması, üremesi için gereklidir. Antik çağlardan beri meyveler doğrudan gıda ve ilaç yapımında kullanılmaktadır.Baharat bitkilerinin meyveleri her türlü gıdanın hazırlanmasında kullanılmaktadır. Bazıları takı yapımında kullanılır.M:tesbih boncuk,sabun boncuk,biber boncuk.Meyveler ancak olgunlaştığında toplanmalıdır. Yem bitkileri her yıl çiçeklenme döneminde yemlik olarak hasat edilir.Bitkilerin yerin üst kısmından kopması, çiçeklerin tohum vermeden ölmesi, doğadaki bitkilerin azalmasına neden olur. Doğada her bitki türünün tohumlarının olgunlaşması ve toprağa düşmesi ve kendi kendine çoğalması gerekir.

Ev ödevi: Konuyu çalışmak Biyoloji hakkında ilginç bilgiler bulmak.

Konu: Tohum. Tohum bileşimi Tohum solunumu.

Kurs Hedefleri:Tek çenekli ve çift çenekli bitkilerin tohumlarının yapısı, bileşimi ve solunumunun incelenmesi.

Ders içeriği:Tohum, bitkilerin üreme organıdır. Brakte, tohum ve endospermden oluşur. Her bitkinin tohumları benzersizdir.Bitkiler, tohum kabuğuna bağlı olarak monokotlara ve dikotlara ayrılır.İki yataklı bitkilerin tohumları, iki tohum kabuğuna ve bir baklaya sahiptir. Bir çalı, bir köksap, bir gövde ve iki yapraktan oluşur.Çift çenekli bitkilerin tohumları, iki kotiledon yaprakla toprağa ulaşır. Monokotiledonların tohumu bir kotiledondan, ilk kök, gövde ve çalıdaki tomurcuktan oluşur.Bitkinin türüne bağlı olarak tohumun bileşimi farklıdır.Kuru görünümüne rağmen az miktarda içerir. su yanı sıra organik maddeler ve mineral maddeler. Tohumlardaki organik maddeler çeşitli bileşikler halindedir.Bunlar nişasta, protein ve yağlardır.Buğday, mısır ve diğer tahıl bitkilerinin tohumlarında çok fazla nişasta vardır.Fasulye, maş fasulyesi ve bezelyede protein vardır. ceviz, badem, kayısı, şeftali ve yer fıstığının çekirdeklerinde çok fazla yağ bulunur. Tohumlarda bulunan maddeler tohum kabuğunda ve endospermde bol miktarda bulunur.Bazı tohumlar uçucu yağlar (kimyon, fesleğen, şvitda) ve toksik maddeler (mastak, acı badem, mürver) içerir.

Yeşil bir bitkinin her hücresi gibi bir tohum da nefes alır.Tohumların solunumu farklı şekillerde gerçekleşir.Aynı tohumlar nefes alma özelliğini bir yıl muhafaza ederse kızılcık gibi bitkilerin tohumları yüz yıl muhafaza ederler.Tohumlar nefes alır. oksijeni emip karbondioksiti salarken su ve ısı salar. Bu nedenle, depolama amaçlı tohumlar, özel olarak inşa edilmiş kuru ve özel olarak havalandırılan binalarda depolanır.

Ev ödevi: Konuyu çalışmak Biyoloji hakkında ilginç bilgiler bulmak.

Konu: Tohumların Çimlenmesi Tümör

Kurs Hedefleri:Tohum çimlenmesi için koşullar, gerekli koşullar, tümörün incelenmesi ve gelişimi.

Ders içeriği:Tohumlar biyolojik özelliklerine göre farklı dönemlerde olgunlaşır ve farklı koşullarda çimlenir.Tohumların çimlenmesi bazı bitkilerde bir yıl,bazı bitkilerde ise 10-100 yıl kadar saklanabilir.Bazı bitkilerde çimlenmesi için belirli şartlar gereklidir. serbest bırakmak. Öncelikle belirli bir dinlenme süresinden geçmeleri gerekiyor. Tohumlar suyu emer ve büyük bir basınç altında şişmeye ve büyümeye başlar.Bu basınç altında tohum kabuğu patlar.Su sadece tohumların şişmesi için değil, aynı zamanda gelişen çimin beslenmesi için de gereklidir. Çünkü tohumlardaki besinler içinde çözünür yani nişasta şekere dönüşür.Tohumların çimlenmesi için hava da çok gereklidir.Tohumların eşit ve hızlı çimlenmesi için toprağın yumuşak ve orta derecede nemli olması gerekir. Büyüklüğüne göre farklı derinliklerde ekilir.Örneğin havuç 0,5-2 cm,turp 1-3 cm,turp 2-3 cm,buğday 3-5 cm,pamuk 6-7 cm,mısır 6 cm de ekilir. -10 cm derinlik Tohum çimlenmesi için gerekli olan bir diğer faktör sıcaklıktır.Farklı bitkiler çimlenme için farklı sıcaklıklara ihtiyaç duyar.

Nish...bir tohumdan yeni büyümüş kısa ve ince bir bitki. Nişin büyümesi için besinler gereklidir. Bu maddeler tohum kabuğundan ve endospermden nişe geçer. Tohumda ne kadar çok besin varsa, filiz o kadar iyi gelişir. Tohumları ayırmanın özü budur. Büyüme sırasında bitki organları niş içinde oluşmaya başlar. Genç kökü toprağa nüfuz eder ve yan kökler büyür. Niş büyür ve yavaş yavaş çime dönüşür. Çim, fotosentez sonucu oluşan maddelerle beslenmeye başlar.Tek çenekli bitkilerin tohumu büyür büyümez, endospermde depolanan besin maddeleri tükenir ve içi boş bir torba gibi olur. Onlarda yaprak ayası toprak yüzeyine gelmez, toprakta kalır.

Ev ödevi: Konuyu çalışmak Biyoloji hakkında ilginç bilgiler bulmak.

Konu: Bitkilerin sistematiği.

Kurs Hedefleri:Bitkilerin sistematiği hakkında bilgi sahibi olmak.

Ders içeriği:Yeryüzünde o kadar çok bitki türü var ki, bunlardan sadece 500'den fazlası bilim tarafından biliniyor. Bitkileri birbirine yaklaştıran burçların benzerlik derecesine göre bitkilerin dünyasını belirli bir düzene - sisteme (sisteme) sokmaya bitki sistematiği denir.Bitki sistematiğinde şu sistematik birimler kabul edilir: tür, cins, aile, sınıf (ata), departman ve bitki dünyası.

Bitki sistematiğindeki en küçük birim türdür.

tur-tüm organlar birbirine benzer ve belirli bir bölgede bulunan bitkileri içerir.

Kategori - birbirlerine yakın türlerden oluşur.

Bilimde, bitkilerin çift (iki) isimle adlandırılması kabul edilir - tür ve familya adına göre isimlendirme (ikili isimlendirme).İsveçli doğa bilimci Carl Linnaeus (1707-1778), bitkilerin isimlendirilmesini ilk ortaya koyan kişi oldu. türler iki isimle

Bilimde her türün yerel adlarının yanı sıra bir de "bilimsel" adı vardır.Herhangi bir bitkinin bilimsel adı özel kitaplarda (flora veya bitki tanımlayıcı) bulunabilir. Birbirine yakın gruplar bir aile oluşturur. Örneğin badem, elma, kayısı, alıç, alıç gibi gruplar birleşerek akraba ailesini oluşturur. Tek çenekli ve çift çenekli sınıfa ait tüm bitkiler çiçekli bitkiler olduğundan, bu iki sınıf birlikte çiçekli bitkiler veya anjiyospermler bölümünü oluşturur.

Ev ödevi: Konuyu çalışmak Biyoloji hakkında ilginç bilgiler bulmak.

Konu: Bakterilerin yapısı, türleri, önemi

Kurs Hedefleri:Bakteri bölümü, yapılarını ve yaşamlarını inceliyor.

Ders içeriği:Küçük görünmez yaratıklara mikrop denir, "mikro" küçük anlamına gelir. Mikroplar ilk kez 300 yıl önce A. Levenguk tarafından mikroskop altında görülmüştür.Mikroplar çok çeşitlidir. Bunların içinde en büyük grup bakterilerdir.Bakterileri inceleyen bilim dalına mikrobiyoloji denir.Bakteri tek bir hücreden oluşur ve hücresi ince bir kabuk ve içindeki yarı sıvı sitoplazmadan oluşur.Bakteri hücresinde çekirdek net olarak görülmez. Bakteriler hücre şekline göre başlıca üç gruba ayrılır. Küresel bakteri-kok, 1. Çubuk şeklindeki bakteri- spirella.2. Bükülmüş bakteri-spirilla.Bakteriler ağırlıklı olarak hazır organik maddelerle beslenirler. maddelerin dolaşımı.

Çürüme işlemine neden olan bakterilere çürütücü bakteri, Toprakta yaşayan çürütücü bakterilere toprak bakterisi, Azotsuz organik maddenin bakteriler tarafından ayrıştırılmasına fermantasyon denir. Beslenme yöntemine göre fermente eden bakterilere ise saprofitler. Laktik asit fermantasyonu domates, salatalık ve lahana konservesinde, yem bitkilerinden silaj yapımında, lor peyniri, süzme peynir yapımında kullanılır.Ayrıca toprakta veya bitki köklerinde yaşayan ve havadan serbest nitrojeni emen bakteriler vardır. Baklagillerin köklerinde yaşarlar, buna bir örnek bakteridir.

Ev ödevi: Konuyu çalışmak Biyoloji hakkında ilginç bilgiler bulmak.

 

 

 

Konu: Hastalığa neden olan bakteriler

Dersin amacı: bitkilerde, hayvanlarda ve insanlarda hastalıklara neden olan bakterileri ve bunlarla mücadele yöntemlerini incelemek.

Ders içeriği: Bazı bakteriler canlı bitki, hayvan ve insan organizmasında, hücrelerinde yaşar ve beslenirler.Bu tür bakterilere parazit bakteri denir. Faaliyetleri sonucunda bitki, hayvan ve insan vücudunda çeşitli hastalıklar ortaya çıkar bu nedenle parazit bakterilere hastalık yapan bakteriler de denir.Yiyecek, su, derideki yaralar yoluyla girer, canlı hücreler pahasına yaşar. , hızla çoğalır ve faaliyeti sonucu üretilen zehirli maddeler kana geçer.Bunun sonucunda vücut zehirlenir ve hastalanır.Ebu Ali İbn Sino Yaklaşık bin yıl önce hava yoluyla yayıldığından bahsedilmiştir. Hastalık yapıcı bakterilerle mücadelede şehirlerin ve köylerin temiz tutulması çok önemlidir.Gladichia, ardıç,ceviz ve kavaklar havaya özel maddeler (phytoncides) salar ve bu maddeler havada bulunur.Bilim adamları bunu bulmuşlardır. hastalığa neden olan bakterileri zayıflatır.

Canlı bitkilerde yaşayan bakteriler arasında pamuk gommosis olarak bilinen bir hastalık vardır.