Організаційні основи науки «Безпека життєдіяльності».

ПОДІЛИТИСЯ З ДРУЗЯМИ:

Організаційні основи науки «Безпека життєдіяльності».

 

Тема 2.

Організаційні основи науки безпеки життєдіяльності.

2.1. Технологія навчання лекційного навчання

Час - 2 години	Кількість учнів: 30-60
Форма навчання	візуальна лекція
Технологія навчання	Цілісне уявлення про науку та окремі напрямки.
План лекційного заняття	1. Складові науки безпеки життєдіяльності. 2. Організація робіт з охорони праці на підприємствах.
Мета навчального заняття: основні завдання науки про безпеку життєдіяльності, вимоги до знань, умінь і кваліфікації студентів, вивчення теоретичних основ фізіологічної діяльності, середовища проживання людини та виробничої діяльності зі здоровими та безпечними умовами праці вміти забезпечувати, вміти усувати небезпечні та шкідливі фактори в технічних засобах та вміти розробляти методи запобігання надзвичайним ситуаціям, які ймовірно виникнуть.
Педагогічні завдання: — Ознайомити студента із завданнями та метою даної дисципліни, визначити її місце та роль у системі професійної підготовки, зробити короткий огляд курсу, ознайомити з досягненнями предмету та іменами відомих вчених, визначити напрямок майбутніх досліджень, рекомендовану підготовку Аналіз методичної літератури, визначення термінів і форм звітності та оцінювання; 1. Конституція Республіки Узбекистан (розділ IX). 2. Закон Республіки Узбекистан «Безпека життєдіяльності». 3. «Кодекс законів про працю» Республіки Узбекистан. 4. «Трудовий кодекс» Республіки Узбекистан (розділ XIII). пояснює актуальність вищезазначених законів.	Результати навчання: студент: - Розповідає про цілі та завдання навчального предмета, — Характеризує вимоги до знань, умінь і кваліфікації учнів з природознавства. — Описує взаємозв’язок предмета з іншими предметами навчального плану та методично струнку послідовність. - Розповідає і пояснює роль науки у виробництві, 1. Конституція Республіки Узбекистан (розділ IX). 2. Закон Республіки Узбекистан «Про охорону праці». 3. «Кодекс законів про працю» Республіки Узбекистан. 4. «Трудовий кодекс» Республіки Узбекистан (розділ XIII). Він говорить про актуальність цих законів.
Методи і прийоми навчання	Наочна лекція, бліц-опитування, презентація, кластер, методика
Засоби навчання	Тексти лекцій, проектор, роздатковий матеріал, графічні органайзери.
Навчальна форма	Командна та групова робота.
Умови навчання	Аудиторія обладнана проектором, комп'ютером.
Назва опорних фраз предметів: 1. Конституція Республіки Узбекистан. 2. Закон про «Охорону праці». 3. «Кодекс законів про працю». 4. «КЗпП»	Основні фрази Навчальні цілі: Особі, відповідальній за охорону праці: — Конституція (розділ IX) та її 37; 38; 39 і 40; вивчення речовин; — вивчення 5 глав та 29 статей ЗУ «Про охорону праці»; — Вивчено розділи XI і XII «Кодексу законів про працю». — Вивчення XII і XIII розділів «КЗпП».
Навчальна та наукова література	1. Авлійокулов Н.Х. Сучасні технології навчання Ташкент- 2001р. 2. Авліокулов Н.Х. Практичні основи навчально-модульної системи та педагогічної технології Бохоро 2002р. 3. Авліокулов Н.Х., Мусаєва Н.Н. Педагогічні технології. Видавництво «Наука і техніка», 2008р. 4. А. Т. Муродов, С. Н. Шодієв Охорона праці. Тексти лекцій. B, 2003. 5. G'. Йорматов, Ю.О. Ізомухамедов Охорона праці. Т., «Узбекистан», 2002. 6. Х. Азімов. Охорона праці в будівництві Наука 1997р 7. О'. Йолдошев, Ю. Усманов, О. Кудратов Охорона праці 2001р. 8. П.В.Солуянов Практикум по охране труда. 9. Інтелектуальна інформація:
Самостійна робота: - вивчати розділи та теми підручників і навчальних посібників;	студент: — Вивчення правил технічної безпеки. — Приведення нових матеріалів із газет і журналів по темі. — Приведення Інтернет-новин, пов’язаних з темою.
Б. Визначення категорій освітніх цілей на основі таксономії Блума
Основні фрази	Категорії цілей навчання
	Знати	Розуміння	застосування	аналіз	Синтез	Оцінка
1. Закон «Про охорону праці».	+	+
2. Технічна безпека	+	+
3. Санітарна гігієна	+	+
4. Загальні інженерні основи технічної безпеки	+	+
5. КЗпП	+	+	+	+
6. Кодекс законів про працю	+	+	+	+
7. Конституція Республіки Узбекистан.	+	+

 

 

 

 

Технологічна карта лекційного заняття (заняття 2)

Етапи часу	Зміст діяльності
	Вчитель	Студент
Крок 1 Вступ (10 хв)	3. Оголошується тема, її мета, очікувані результати тренінгу	1.1. Він слухає і записує.
Етап 2 Основний (60 хв)	2.1. Проводить швидку сесію запитань і відповідей, щоб привернути увагу студентів і визначити їхній рівень знань. - Які наукові терміни ви знаєте? Що ви знаєте про правові основи науки про безпеку життєдіяльності? 2.2. Викладач продовжує презентацію лекції з використанням наочних матеріалів. 2.3. Тема буде розглянута за наступними питаннями: 1. Пояснює правові основи науки про безпеку життєдіяльності. 2. 37 глави IX Конституції Республіки Узбекистан; 38; Як ви думаєте, про що статті 39 і 40? 3. У чому основна суть Закону «Про охорону праці»? 4. Що вам відомо про «Кодекс законів про працю» Республіки Узбекистан? 5. Чого вчать глави XII і XIII «КЗпП». — Які основні елементи технології навчання? - Яка основа фрази? -Як визначаються категорії освітніх цілей? - Які методи постановки цілей з кожного предмета, розділу, модуля? - Що таке рейтинговий контроль? -Які методи оцінювання доступні в рейтинговому контролі? -Що ви розумієте під цілями навчання ключових фраз? 1. Які закони є правовими основами науки про безпеку життєдіяльності? 2. Які правові основи науки про безпеку життєдіяльності? 3. У чому полягає актуальність прийнятих законів? 2.4. Підкреслює, що учні зосереджуються на ключових поняттях теми та записують їх.	2.1. Він слухає і відповідає по черзі. 2.2. Він слухає і записує. 2.3. Пам'ятає і пише. Він намагається відповісти на кожне питання. Записує визначення, наводить приклади.
Крок 3 ФІНАЛ (10 хв)	3.1. Підсумовує тему та зосереджує увагу учнів на головному. Заохочує активну участь студентів. Завдання для самостійної роботи — завдання на засвоєння пояснювальних визначень опорних словосполучень, оцінює.	3.1. Він чує, уточнює.   3.2. Пише завдання.

 

Складові науки безпеки життєдіяльності.

Людина прагне жити щасливо з дня свого народження. Він має право на працю, відпочинок і проживання в екологічно чистому середовищі, що гарантується Конституцією Республіки Узбекистан.

Наука про безпеку життєдіяльності в основному складається з наступних частин.

Еколого-трудові нормативні акти із загальних питань безпеки життєдіяльності.

Виробнича санітарія та гігієна.

Техніка безпеки.

Заходи проти пожежі та вибуху.

Організація цивільного захисту на промислових підприємствах.

При створенні умов праці на виробництві необхідно дотримуватись трудового та екологічного законодавства. Законодавство про охорону праці містить правові норми праці та відпочинку та гарантує її охорону. Екологічне законодавство розробляє заходи щодо зменшення впливу навколишнього середовища на життєдіяльність людини на виробництві.

Виробнича санітарія та гігієна - це система організаційних гігієнічно-санітарних технічних заходів і засобів, що запобігають впливу на працівників шкідливих факторів виробництва.

Техніка безпеки - це система організаційно-технічних заходів і засобів, що запобігають впливу на працівників небезпечних факторів на виробництві.

Протипожежна профілактика - це комплекс технічних і організаційних заходів, спрямованих на захист працівників від пожежі (пожежі та вибуху).

Цивільний захист — це система розробки заходів служби праці та передислокації (евакуації) техніки у разі виникнення надзвичайної ситуації на виробництві.

 

 

2. Організація робіт з охорони праці на підприємствах.

 

Безпека життєдіяльності включає комплекс законодавчих, соціально-економічних, організаційних, технічних, гігієнічних, профілактичних заходів, спрямованих на забезпечення працездатності, здоров'я та безпеки людини в процесі трудової діяльності. «Безпека життєдіяльності» — це інженерна наука, яка охоплює соціально-правові питання та практичну гігієну праці, виробничу санітарію, психологію праці, загальну інженерію, пожежну техніку, а також класичні науки, такі як фізика, хімія, математика. гармонія з ергономікою, промисловою естетикою та іншими дисциплінами.

Методологічною основою цієї науки є науковий аналіз умов праці, технологічного процесу, отруйних речовин, що виділяються, і небезпечних ситуацій, що виникають під час використання. На основі аналізу визначаються небезпечні місця на виробництві, небезпечні ситуації, які можуть виникнути, розробляються заходи щодо їх запобігання та усунення. Всі ці питання взаємопов'язані, і розглядаються з урахуванням планів на майбутнє.

Аналізуючи всі рішення та документи, що стосуються безпеки життєдіяльності в організаціях, підвищення рівня безпеки життєдіяльності в майбутньому, проведення інструктажів з безпеки обладнання в роботі, організація роботи з безпеки життєдіяльності, викладачі, студенти, працівники навчальних закладів Закон «Про охорону праці» » прийнято з метою запобігання травматизму серед працівників та дотримання державних стандартів. Основи цього закону є дуже всеосяжними за змістом і включають колективний договір, трудовий договір, підготовку та підвищення кваліфікації кадрів, трудову дисципліну, працю жінок і дітей, соціальний захист та інші питання.

Вживати всіх необхідних заходів для усунення шкідливих для здоров'я людини факторів на виробництві, запобігання нещасним випадкам і забезпечення задовільних санітарно-гігієнічних умов на робочих місцях, на підставі Закону "Про охорону праці". Доведено, що відповідальність за це несе було доручено адміністрації. Запровадження скороченої тривалості робочого дня, додаткових вихідних для працівників, зайнятих на роботах із шкідливими умовами праці, особливих умов для працівників із шкідливими умовами праці, тобто тих, хто працює в дуже жарких, холодних, отруйних і шкідливих для здоров’я умовах, доплата та захисний спецодяг. надається. З метою профілактики професійних захворювань, зміцнення здоров’я працівників запроваджено порядок забезпечення їх молоком та дієтичним харчуванням.

Керівники, звинувачені в порушенні на виробничих підприємствах норм «КЗпП» та «Охорони праці», притягуються до адміністративної, матеріальної та кримінальної відповідальності. Адміністративна відповідальність полягає у оголошенні працівнику догани, звільненні з роботи, накладенні штрафу в розмірі не більше двадцяти відсотків середнього місячного заробітку та розірванні з ним трудового договору. Матеріальна відповідальність полягає в притягненні осіб, які порушили Закон «Про охорону праці», до сплати штрафу в розмірі, визначеному контролюючими організаціями, або до відшкодування завданої матеріальної шкоди. Якщо порушення ЗУ «Про охорону праці» спричинило нещасний випадок або смерть, винні особи притягуються до кримінальної відповідальності в установленому порядку.

Жінки мають рівні з чоловіками права, мають можливість брати активну участь у державних, побутових, культурних і громадських справах. КЗпП передбачає охорону праці жінок з урахуванням фізіології та охорони материнства. Жінки не допускаються до важких і шкідливих робіт. Вагітним жінкам держава надає оплачувану відпустку.

Особливу увагу КЗпП приділяє праці підлітків. При прийнятті на роботу юнаків і дівчат віком до 18 років передбачається надання їм відпустки тривалістю один місяць у будь-яку пору року залежно від їх бажання. Без дозволу заводських профспілок підлітки не залучаються до додаткової роботи. Якщо виявляється, що робота, яку виконують підлітки, впливає на їхнє здоров'я, то вони за висновком лікаря та відповідним документом переводяться на іншу роботу.

Зниження рівня травматизму та професійної захворюваності в процесі праці промислових підприємств має соціально-економічне значення на державному рівні, і відділ охорони праці визначає заходи у взаємодії з керівництвом та профспілками. З метою вирішення питань охорони праці на промислових підприємствах на основі Закону щорічно спільно з профспілковими організаціями розробляються заходи з охорони праці.

Загальні заходи, спрямовані на поліпшення умов праці, за змістом поділяються на:

-Заходи щодо запобігання нещасним випадкам. До них відносяться механізація процесів зберігання отруйних і легкозаймистих рідин, додаткове встановлення захисних пристроїв, шлагбаумів, пристроїв автоматичного захисту, пристроїв сигналізації, пристроїв дистанційного керування та ін.;

-заходи щодо загального поліпшення умов праці. Сюди входять виставкові приміщення, що висвітлюють питання охорони праці, організацію куточків, ефективне освітлення робочих місць, загальні заходи проти шуму та вібрації, організацію спеціального роздягання, прання, прання, хімчистки, спеціального шиття;

- заходи щодо профілактики професійних захворювань на виробництві. Він включає в себе пристрій, що захищає працівників від наслідків різних виробничих травм, підготовку обладнання, впровадження його у виробництво, установку пристроїв для вентиляції приміщень і своєчасного ремонту робочого обладнання, пристрій для перевірки і контролю вмісту повітря .-включає придбання обладнання, установку тощо.

Впровадження нових технологічних процесів на виробництві та загальна реконструкція також є частиною заходів щодо поліпшення умов праці. Крім того, колектив, керівники підприємства спільно з галузевими міністерствами розробляють та затверджують за погодженням з галузевими центральними комітетами з питань охорони праці, поліпшення умов праці та санітарно-гігієнічних заходів.