النظام الداخلي وقواعد آداب مؤسسات التعليم الثانوي العام

شارك مع الأصدقاء:

جمهورية أوزبكستان
وزير التعليم العام
في 2022 يوليو 28
لطلب رقم 246
ملحق 1
مؤسسات التعليم الثانوي العام
القواعد والآداب الداخلية
الفصل 1. قواعد عامة
1. النظام الداخلي وقواعد الآداب الخاصة بمؤسسة التعليم الثانوي العام
دستور جمهورية أوزبكستان ، "في التعليم" ، "للشباب
بشأن سياسة الدولة بخصوص "،" بشأن ضمانات حقوق الأطفال "،" الكبار
منع الانحراف والانحراف بين القصر
بشأن "، قوانين" مبادئ وضمانات حرية المعلومات ".
ومجلس الوزراء "مؤسسة الأسرة في تربية جيل كامل".
ومع المؤسسات التعليمية لهيئات المواطنين ذاتية الحكم
"حول تدابير تطوير التعاون المتبادل".
وتطور على أساس المبادئ الروحية والأخلاقية المعترف بها عالميا.
2. قواعد الإجراءات الداخلية - العاملين في مؤسسة تعليمية ثانوية عامة
وفي الوثائق القانونية التنظيمية المتعلقة بتعليم الطلاب والمؤسسة
الإجراء الذي يجب اتباعه خلال العملية التعليمية المنصوص عليها في الميثاق
واللوائح.
مدونة قواعد السلوك وطنية في مؤسسة التعليم الثانوي العام
وللعاملين والطلاب وأولياء الأمور على أساس القيم العالمية
معايير السلوك المعمول بها.
3. هذا الإجراء الداخلي وقواعد آداب التعليم الثانوي العام
أهم ما يتعلق بنشاط المؤسسة في الاتجاه الروحي والتعليمي
يشمل مبادئ ومجتمع مؤسسة التعليم الثانوي العام
وهو إلزامي للطلاب لمتابعة.
4. النظام الداخلي وقواعد الآداب الخاصة بمؤسسة التعليم الثانوي العام
(فيما يلي - القواعد) إدارة المؤسسة التعليمية والمربى والفني
الموظفين (في الأماكن التالية - أعضاء الفريق) والطلاب
في المعاملة بالمثل مع والديهم (أو من ينوب عنهم).
يحدد الحد الأدنى من المتطلبات لمعايير الأخلاق والسلوك.
5. هذه القواعد في مؤسسة التعليم الثانوي العام (من الآن فصاعدا
- مؤسسة تعليمية) لضمان الانسجام المتبادل في التعليم والتربية ،
الاعتراف بحرمة منصب المعلم ، وخلق بيئة ودية ،
إتقان المناهج الدراسية بنجاح من قبل الطلاب ، رجل ورجل
زيادة احترام الحقوق والأخلاق وثقافة الاتصال
تهدف إلى التنمية.
2
6. تنطبق هذه القواعد على المؤسسات التعليمية التابعة لوزارة التعليم العام
يتم تطبيقه على المؤسسات التعليمية غير الحكومية وغيرها
لديه
7. الغرض من إدخال القواعد الصحية في المؤسسة التعليمية
تكوين البيئة الاجتماعية والنفسية والمتطلبات المعاصرة والوطنية للطلاب
توفير التعليم على أساس القيم واحترام الفرد وحقوقه ،
تنمية آداب وثقافة الاتصال الرفيعة الروحية والأخلاقية
تكوين الصفات ، والرعاية الصحية للطلاب ، وممتلكات المؤسسة التعليمية ،
ودية لضمان سلامة مرافق التدريب والموظفين
هو خلق بيئة.
8. القواعد في إقليم المؤسسة التعليمية لأعضاء الفريق ، من فئة إلى أخرى
الأنشطة اللامنهجية ، أثناء فترات الراحة ، المتعلقة بالتعليم والتدريب
هي القواعد التي تنظم سلوكهم في الأحداث.
9. هذه القواعد هي مؤسسة تعليمية لأعضاء الفريق والطلاب
إلزامي في الإقليم.
10. التعليم العام وأولياء الأمور فيما يتعلق بالامتثال للقواعد
الترويج الواسع من خلال الشبكات الاجتماعية بين الكادر التربوي للمؤسسات
تم.
الفصل 2. الامتثال لقواعد الإجراءات الداخلية
11. الشفافية والتضامن والثقة المتبادلة والاحترام ،
رعاية بعضنا البعض ، ومنع العنف ، وبيئة ودية
يعد خلق الانسجام وخلقه أمرًا مهمًا في تفاعلات أعضاء الفريق
هو أحد الشروط.
12. كل من التربويين العاملين في المؤسسات التربوية
منتبهة للطالب ، لجميع الطلاب في عملية التدريس
يخلق تكافؤ الفرص والتحديات التي تنشأ ، بما في ذلك
تتم الموافقة على النزاعات وفقًا للقانون (وجميع الأطراف المعنية
إطلاع الأطراف) على النظام الداخلي للمؤسسة التعليمية
يحل. التقيد الصارم بسرية المعلومات الشخصية للطالب
تم.
13. العرق والجنسية والمعتقد الديني والجنس والحالة الاجتماعية والأصل الاجتماعي
حسب النتيجة لا يجوز استبعاد الطالب من العملية التعليمية.
في الوقت نفسه ، يعد انتهاك القواعد وسيلة للطرد من التعليم الإلزامي
لا يمكن وضع (حالات الإرسال إلى مؤسسة تعليمية خاصة بقرارات من المحكمة
إلا).
14. يجب على أعضاء الفريق الالتزام بما يلي في المؤسسة التعليمية
مطلوب:
- احترام المعلمين لشرف وكرامة المعلم بشكل متبادل
يخاطب كل منكما الآخر كـ "أنت" في العلاقات ؛
- القادة وأعضاء هيئة التدريس كفريق واحد في العلاقات المتبادلة
الالتزام بمبادئ الاحترام والصداقة والتضامن والعدالة ؛
3
- أشكال مختلفة من العنف والتمييز بين أعضاء الفريق (التنمر)
لمنع سلوكهم ؛
- يحضر أعضاء الفريق في الوقت المحدد للعمل بناءً على جدول التدريب المعتمد
الوصول؛
- المشي على الجانب الأيمن في أراضي وممرات المؤسسة التعليمية ؛
- أعضاء الفريق يحيون بعضهم البعض عندما يلتقون ببعضهم البعض ، في هذه الحالة ، صغيرة
كبار السن هم أول من يستقبل كبار السن (في هذه الحالات
المصافحة استثناء ، كبار السن أو النساء هم الأول
يوصى بمصافحة اليد فقط بعد المصافحة) ؛
- طعم مناسب وجمالي لحرية حركة أعضاء الفريق أثناء العمل
لارتداء الملابس المناسبة للمهنة ؛
- يجب أن تكون الملابس نظيفة ومكوية وأن تكون الملابس ضيقة للغاية
أو لا تكون واسعًا جدًا ؛
- الرجال حسب الموسم - بنطلون كلاسيكي ، بنطلون بدلة (بوس
أسود ، أزرق داكن) ، قميص (أبيض ، أزرق فاتح ، إلخ) ، قلادة ،
ارتداء الأحذية (يوصى بأن تكون سوداء) ؛
- النساء حسب الموسم - تنورة كلاسيكية ، تنورة بدلة
(يفضل الأسود والأزرق الداكن) ، بأسلوب كلاسيكي حسب درجة الحرارة
السراويل (ويفضل الأسود والأزرق الداكن) التي لا تكشف عن الجسد
بلوزة (أبيض ، أزرق فاتح ، إلخ) ، قميص ، حذاء بكعب منخفض (أسود
من المستحسن أن يكون) للارتداء ؛
(إدارة المؤسسة التعليمية والموظفين التربويين مع ميثاق المؤسسة
بناءً على متطلبات هذه اللائحة للون والرموز الإضافية للزي الرسمي
قابل للتغير.)
- للتقاليد الوطنية المعترف بها عالميا والأشكال والروحية والأخلاقية
التي لا تتعارض مع التعليم أو الرياضة (بالملابس الخاصة أو الرياضية أثناء الدرس
التربية البدنية والمواد الدراسية قبل المهنية
يسمح للمدرسين بالسير ، وكذلك للمؤسسة التعليمية
باستثناء الأحداث الرياضية والترفيهية المختلفة التي تقام في الإقليم)
نقص الملابس
تم تعيين المتطلبات التالية لمظهر الموظفين:
- عدم وجود وشم أو ثقب في الجزء المفتوح من الجسم
ليكون الشعر مرتبًا وليس مصبوغًا بألوان زاهية (غير عادية)
أن تكون؛
- المرأة حساسة لأجزاء مختلفة من الجسم ما عدا الأذنين والأصابع
عدم ارتداء الأشياء المعدنية ، والمكياج الذي يمكن ملاحظته على الوجه
لا تنمو أظافر طويلة.
- يتفاعل الموظفون مع موظفي المنظمات الأخرى ضمن نطاق الخدمة
إظهار سلوكهم النموذجي لتحقيق تعاون فعال
وصول؛
- مما يؤدي إلى تضارب مصالح الموظفين في أنشطتهم
لتجنب حالات المصالح الشخصية ؛
- المهارات التربوية والنفسية لكل موظف
ولتحسين معرفتهم باستمرار ، وفي نفس الوقت ، تحسين مؤهلاتهم
4
بانتظام في الأحداث التي تساعد على رفع مستوى الاحتراف
مشاركتهم
- تهدف إلى تكوين الوعي القانوني والثقافة القانونية في المجتمع
قوانين جمهورية أوزبكستان ، رئيس جمهورية أوزبكستان
المراسيم والقرارات ، وكذلك حكومة جمهورية أوزبكستان
التعرف على القرارات والوثائق القانونية المعيارية الأخرى ولهم
لتطبيقها دون انحراف ، عن جميع المعايير والبيانات والتوصيات القائمة
لتكون على اطلاع ورفع مستوى الاحتراف ؛
- عند مواجهة صعوبات في تنفيذ الأنشطة العمالية
يمكن للمعلم أن يلجأ إلى الموظف للحصول على المساعدة من زملائه أو منه
مساعدة الزملاء الذين يتقدمون بطلبات ؛
- الاحترام المتبادل في العلاقات بين المعلمين وأولياء الأمور ،
على أساس مبادئ الثقة والشفافية.
- يعامل الموظفون بعضهم البعض باحترام في إطار أخلاقيات المهنة
أن يكونوا ، لتبادل معارفهم ومهاراتهم وخبراتهم بحرية وحرية
لتكون مستعدا؛
- تصحيح وتصحيح الآراء النقدية في التفاعل بين أعضاء الفريق
القبول المعقول للتوصيات الضرورية والضرورية للموظف الناقد
امتثال؛
- يتسم رئيس المؤسسة التعليمية بالشفافية والانفتاح بشأن أنشطة المؤسسة التعليمية
نداء المواطنين (الوالدين) فيما يتعلق بقضايا التنظيم
يجب أن تولي اهتماما خاصا عند المراجعة.
15. الآباء (هم
(العلاقات مع الوكلاء) هي الاحترام المتبادل والمجاملة
يجب أن يقوم على المبادئ ، من قبل طرف لطرف آخر
تنمر
السلوك غير مسموح به ؛
- المنظمات الرسمية وأولياء الأمور (بدائل لهم)
يمنع منعا باتا التدخل في عملية التدريس في المؤسسة التعليمية ،
أي نزاعات تنشأ بين الأطراف فقط
إدارة المؤسسة (المدير ونوابه) والأخصائي النفسي للمؤسسة
سيتم حلها دون التدخل في عملية الدرس ؛
- في حالة حدوث مثل هذا الصراع بين الوالدين والمعلم
يقوم المعلم بإبلاغ إدارة المؤسسة التعليمية ؛
- الوضع في الحالات التي لا يلتزم فيها الطرفان بالمتطلبات المذكورة أعلاه
ممثل هيئات الحكم الذاتي للمواطنين لتحقيق الاستقرار و
المفتش - الأخصائي النفسي لهيئات الشؤون الداخلية الملحقة بالمؤسسة التعليمية
موجهة ؛
- يجب الكشف عن المؤسسة التعليمية لمصلحة الطالب
جميع المعلومات إلى والدي الطالب (الأسرة) بالاتفاق
ايصال؛
- مدرس في الدولة والمجتمع والمؤسسة التعليمية والفصول الدراسية
لفهم واحترام القيم والتقاليد والثقافات القائمة
5
طموح؛
- في العلاقات بين المعلم والمؤسسة التربوية والأسرة والمجتمع
يجب أن تظهر إيجابية ونشاط.
16. يحظر على التلاميذ:
- في شكل آخر غير الشكل المحدد في ميثاق المؤسسة التعليمية ،
بما في ذلك الأولاد في السراويل القصيرة والقمصان والنعال والفتيات باختصار مفتوح ،
للدخول في ملابس ضيقة وكاشفة وعلى العنق والأصابع
ارتداء أنواع مختلفة من المجوهرات.
- التقليل من شأن شخصية الإنسان وكرامته في العلاقات المتبادلة
(التنمر) ، استخدام الشتائم والكلمات البذيئة ، المختلفة (الجسدية ، العقلية
وغيرهم) يظهرون العنف ؛
- يحظرها القانون ، وهي سمة من سمات القيم الوطنية والعالمية
لا تتعلق أو تتعلق بالعلاقات الداخلية للمؤسسة التعليمية ، وكذلك
تهدف العلاقات إلى التقليل من سمعة المؤسسة التعليمية ويعكس المعلم
نشر مواد صوتية ومرئية على مختلف الشبكات الاجتماعية أو
استخدامه لأغراض ضارة مختلفة ؛
- أدوات الاتصال المحمول من خلال سماعات الأذن أثناء الدرس و
استخدام الأجهزة الصوتية المختلفة ، العملية التعليمية لأداة الاتصال المحمول
التقاط الصور بالكاميرا ؛
- على حواسيب المؤسسة التعليمية التي لا تنتمي للمؤسسة التعليمية
المعلومات ، وكذلك سن الأطفال المنصوص عليها في القانون
مواد فيديو متنوعة غير لائقة ، صور فاحشة ، قومية ، عنصرية ،
أي شيء يروج للعداء العرقي والديني والعنف والطبيعة الإباحية
كيفية تحضير وتخزين واستخدام وترويج مواد الفيديو والصوت والصور
تصل
17. في إقليم المؤسسة التعليمية ، لكل طالب هاتفه الخلوي الخاص به
تعطيل الكادر التربوي والفني والزائر الآخر
الأفراد عن طريق إسكات أجهزتهم المحمولة تمامًا
يجب تعيين (التبديل إلى حالة "كتم الصوت").
الأنشطة والفعاليات التعليمية التي تقام في المؤسسات التعليمية
(التدريب ، الساعات التعليمية ، الإجازات ، الأحداث الرياضية) قبل بدء التعليم
يقوم المستلمون بإغلاق هواتفهم ووضع هواتفهم في حقيبتهم
الشرط (قرار مجلس وزراء جمهورية أوزبكستان بتاريخ 2012 مايو 21
تمت الموافقة على القرار رقم 139 "من الهواتف النقالة في المؤسسات التعليمية
تنظيم إجراءات الاستخدام ").
18. خلال الدرس بالرغم من تحذير الطالب
رئيس الفصل والمؤسسة في حالة استمرار استخدام الهاتف
هاتف طالب الإدارة (الهاتف الذكي والجهاز اللوحي والأجهزة الأخرى)
سيتم سحبها كما هو محدد ، من قبل والدي الطالب على أساس كل حالة على حدة
كن حذرا. حالة الطالب من قبل المفتش النفسي
أولياء الأمور (بدائلهم) تحت إشراف وزارة التعليم العام
"الأسرة - الجوار - المؤسسة التعليمية" الشراكة المجتمعية والمراقبة
بعد مناقشتها داخل المجالس وتقديم التفسيرات ذات الصلة
6
ثم الهاتف (يعني الاتصال المحمول) والدي الطالب (مكانهم
سيتم إرجاعها إلى النقر فوق الأشخاص).
عند تكرار مثل هذا الموقف خلال العام الدراسي ، يكون الطالب مسؤولاً عن الشؤون الداخلية
سيتم تضمينها في القائمة الوقائية للأعضاء.
19. يحظر على المعلمين:
- الاستخفاف بشخصية وكرامة أعضاء الفريق وغيرهم ،
العنف النفسي والجسدي ؛
- طرد الطلاب من الفصول دون مبرر أو
لا يشمل؛
- التلاميذ في الفصل بعد رنين جرس "الخروج"
ليمسك؛
- استهلاك الكحول في المؤسسة التعليمية والصفوف
فعل ذلك ، دون ترتيب الشعر واللحية وعدم مراعاة قواعد اللباس
وصول؛
- الكحول والتبغ في الإقليم ومبنى المؤسسة التعليمية
استهلاك المنتجات
- الارتباط بتعليم وتربية الطلاب في الإقليم وبناء المؤسسة
مناسبات مختلفة (عيد ميلاد ، ذكرى ، إفطار وأحداث أخرى
تنظيم طاولات احتفالية ذات صلة ؛
- جميع الفعاليات التي تقام في المؤسسة التعليمية والإعداد لها
يحظر القيام بعمل أثناء الفصول الدراسية.
20. لعمل إدارة المؤسسة التعليمية وهيئتها التدريسية
ضغوط من جانب على جانب آخر للتعاون في القضايا ذات الصلة
إجراء أو محاولة القيام بذلك ، وكذلك مبادئ العدالة أو
طريقة إعداد القرارات التي تتعارض مع مصالح المؤسسة التعليمية
لن يتم وضعها.
21. التفاعل بين المعلم والطلاب في العملية التعليمية
يتم تنظيم العلاقات على أساس تقليد "ماجستير الطالب".
كل درس ينظمه المعلمون
أمثلة من الحياة لتكوين النظرة الروحية للطلاب
يركز على التخصيب بـ
يعمل المعلمون على أنفسهم في المدرسة في أيام المنهج ، المتعلقة بموضوعهم
التعرف المنتظم على الأخبار وتنفيذ العمليات المدرسية
يضمن مشاركتهم النشطة في الشؤون العامة.
22. بداية ونهاية الفصول في المؤسسة التعليمية
تنظمها مكالمات "In" و "Out". استدعاء "في".
يشير إلى بداية الدرس ، عندما يبدو ، يكون جميع الطلاب في جدول الدرس
يدخل الفصول الدراسية المخصصة قبل معلمي المادة.
23- في بداية الفصول الدراسية في المؤسسة التعليمية:
بمجرد دخول المعلم إلى الفصل ، يكون الطلاب محترمين
الوقوف لمقابلتهم ، قائلاً "مرحبًا" (باللغة الروسية) بصوت واحد
أو التحية باللغة المناسبة في موضوعات اللغة الأجنبية) ؛
مدرس "Va alaykum assalam" (ذو صلة بالموضوعات الروسية أو الأجنبية
تحية في اللغة) والطلاب بعد اذنه
الجلوس في مقاعدهم ، حيث يكون الطلاب من الصف الأول إلى الرابع هم الدرس الأول في اليوم الدراسي
7
في الساعة طلاب الصفوف 5-11 لمعلم العلوم الذي دخل الفصل في كل درس
يجب أن يعامل بنفس الطريقة.
24. عندما يدق جرس "الخروج" في مؤسسة تعليمية الطلاب
مغادرة الفصل بإذن من المعلم. بدوره المعلم
يشترط تقسيم موضوع الدرس بشكل صحيح حسب الساعات الدراسية
تعطى.
يستيقظ الطلاب عندما يغادر المعلم الفصل ،
"مع السلامة!" يجب أن يظهروا الاحترام.
أثناء الدرس يغادر الطالب الفصل دون إذن المعلم
لن يسمح له بالمغادرة.
25. طريقة تعامل المعلمين مع الطلاب
لا تضع:
- استخدام القوة الجسدية ضد الطلاب لمعاقبتهم
أو تجنب حالات التحرش النفسي ؛
- الطلاب الذين لا يلتزمون بالنظام الداخلي واللباس
عدم المناقشة أمام زملاء الدراسة أو مجتمع المؤسسة ؛
- الطالب الذي لم يكمل واجباته المدرسية من قبل الطلاب
عدم تنظيم قضايا المطاردة العامة ؛
- حول الطلاب الذين ذهبوا إلى الخارج بشكل غير قانوني
عدم إخفاء المعلومات عن إدارة المؤسسة ؛
- العداء الشخصي مع والدي الطالب أو من ينوب عنه قانوناً
لست ذاهبا؛
- كمثال للطلاب في اتباع هذه القواعد ، فهو شخصي
كن قدوة ، كن ودودًا معهم ؛
- الامتناع عن الأعمال التي تتعارض مع مصالح المؤسسة التعليمية ؛
- التثقيف الفوري في حالة وقوع أي حادث أو حادثة غير سارة
إبلاغ إدارة المؤسسة ؛
- كل ما يشوه شرف ومكانة المؤسسة التعليمية
منع الحالات
- اهتماماته من معلومات عن المؤسسة التعليمية
وعدم استخدامه للإضرار بالسمعة أو لتحقيق مكاسب شخصية ؛
- هذه القواعد في جميع المؤسسات التعليمية الأسبوع الأول من كل شهر
شرحاً مفصلاً خلال "ساعات الروحانيات والتنوير" التي تقام أيام الجمعة
توجو
الترويج الواسع لأسلوب حياة صحي بين الشباب ، غير ضار بهم
من العادات والتهديدات المدمرة الأخرى لمجتمعنا
من التأثيرات الدينية والمتطرفة ، "الثقافة الشعبية" منخفضة المستوى
ليكون على بينة من الهجمات.
26- شروط الوالدين:
- التعرف على القواعد الداخلية للمؤسسة التعليمية ؛
- احترام شرف وكرامة المعلم أثناء الدرس
عدم التدخل وعدم إهانة المعلمين ؛
8
- النظام الداخلي وآداب المؤسسة التربوية أثناء درس الطفل
مراقبة الامتثال لمتطلبات القواعد ؛
- المشاركة الكاملة للطفل في الحصص (الحضور) والموضوعات
مع المصنفات وجميع المعدات الأخرى اللازمة للتعلم
ليزود؛
- للتأكد من أن الطفل يأتي إلى المؤسسة مع الكتب المدرسية واللوازم المدرسية ؛
- عدم إعاقة تعليم طفله لمؤسسته التعليمية
للوصول في الوقت المحدد ، لتنظيم وقت فراغ الطفل بشكل هادف بعد المدرسة ؛
- سلوك الطفل وحضوره مع قائد الفصل ومعلمي المادة
لتكون على اتصال
- التعليم عندما يتغيب الطفل عن الحصص
يبلغ المؤسسة (رئيس الفصل) موضحًا الأسباب ؛
- عقد أولياء الأمور في المؤسسة بناءً على اقتراح المؤسسة التعليمية
اللقاء والمحادثة والمشاركة في مختلف الفعاليات الروحية والتعليمية.
الفصل 3. التقيد بقواعد الآداب
27. متطلبات الالتزام بقواعد الآداب:
أ) في بناء المؤسسة التعليمية وإقليمها:
- للمؤسسة التعليمية قبل 10-15 دقيقة من بدء الدراسة ،
للوصول بالزي الرسمي للطلاب المحدد في ميثاق المؤسسة التعليمية.
في هذه الحالة ، الزي المدرسي في مؤسسات التعليم الثانوي العام للدولة
تدريجيًا ابتداءً من العام الدراسي 2022-2023 ، وابتداءً من عام 2025
مع مراعاة التنفيذ الكامل ؛
- ارتداء ملابس نظيفة ومتواضعة ، للحفاظ على الشعر مرتبًا ومرتبا ؛
- احترام الصغار والكبار
تبين؛
- مع المعلمين وزوار المؤسسة التعليمية
تحية عند الاجتماع
- ممتلكات المؤسسة التعليمية (مكتب ، طاولة ، كرسي ، سبورة ، نباتات ، حيوانات
العالم ، وما إلى ذلك) والمعدات التعليمية (أجهزة الكمبيوتر والمختبرات
المعدات ، المدرجات واللافتات في الفصول الدراسية).
أن تكون
- في حالات الإضرار بممتلكات المؤسسة التعليمية ، الوالدين (
السداد من قبل الأشخاص البدلاء) ؛
- الحفاظ على السلم والنظام الداخلي والأخلاق في أروقة المؤسسة التعليمية
الامتثال الصارم للقواعد ؛
- المواد التدريسية للمؤسسة التعليمية والكتب المدرسية المحددة في جدول الدروس
ويأتي مع دفاتر الملاحظات (الدراسة المطلوبة للطلاب
امتلاك أسلحة) ؛
9
- قم بإيقاف تشغيل هاتفك (الهاتف الذكي ، الجهاز اللوحي) في إقليم المؤسسة التعليمية
وغيرها من الأجهزة) وضعها في حقيبة أو حقيبة وما شابه ذلك ؛
النفايات إلى حاويات مخصصة في مبنى وإقليم المؤسسة
رمي؛
ب) خلال الحصص:
- المشاركة بالكتب المدرسية المناسبة والأدوات التعليمية اللازمة ؛
- قضاء الوقت والاهتمام بالأهداف المتعلقة بالعملية التعليمية
والتركيز
- عندما تريد مخاطبة المعلم أو الإجابة على سؤاله
ارفع يدك واطلب الإذن ؛
الامتثال لقواعد السلامة الصحية والتقنية ؛
د) خلال الاستراحة:
- الحفاظ على مكان الدراسة نظيفًا ومنظمًا ؛
- اذهب إلى الفصل الدراسي حيث سيعقد الدرس التالي في الوقت المحدد ؛
- لتحضير الفصل للدرس التالي حسب تعليمات مدرس العلوم ؛
- حجرة الدراسة من قبل الطلاب المناوبين خلال فترة الراحة الطويلة
ضمان النظافة
ه) في مقصف المؤسسة التعليمية:
- غسل اليدين قبل وبعد الأكل.
- الامتثال لقواعد الإجراءات المعمول بها في أماكن تناول الطعام المشتركة ؛
- مراعاة ترتيب "الوقوف في الطابور" عند تلقي الطعام قدر الإمكان
الإبعاد الاجتماعي؛
- المعلمون في الاختناقات المرورية واحترام الصغار والفتيات
تبين؛
- لا تصدر ضوضاء أثناء الأكل ؛
- توخى الحذر عند تناول وتناول الأطعمة الساخنة والسائلة ؛
- استهلاك الأطعمة والمشروبات المأخوذة من المطبخ داخل المطبخ نفسه
لكى يفعل؛
- وضع الأطباق بعيدًا بعد الأكل ؛
و) في مكتبة المؤسسة التعليمية:
- أن تكون مهذبًا مع موظفي المكتبة ؛
- المعالجة الدقيقة للكتب والمعدات ؛
- الالتزام بإجراءات استلام وتسليم الكتب ؛
ز) في صالة الألعاب الرياضية (المجمع):
- دخول الملابس والأحذية الرياضية ؛
- الاستخدام الرشيد والفعال للمعدات الرياضية ؛
- إعادة المعدات الرياضية إلى الأماكن المخصصة لها بعد التدريب
نقل؛
- التقيد الكامل بالإجراءات المعمول بها في المجمع الرياضي.
10
28. فيما يلي قواعد آداب السلوك للطلاب
محظور:
أ) في المؤسسة التعليمية وأراضيها:
- استخدام القوة الجسدية أو الضغط النفسي على الآخرين ؛
- المشي بدون سبب على أراضي المؤسسة التعليمية أثناء الحصص ؛
- في الممرات والفصول الدراسية والمطبخ ومكتبة المؤسسة التعليمية
يتحدث بصوت عال؛
- التحدث بصوت عالٍ والورق وما إلى ذلك في إقليم المؤسسة التعليمية
ترك النفايات (خارج المناطق المخصصة) ؛
- سجل به صور معادية للروحانية على الغلاف
استخدام أجهزة الكمبيوتر المحمولة.
- المخدرات والمؤثرات العقلية المختلفة والكحول والتبغ
استهلاك وتوزيع المنتجات ؛
- مختلف الوسائل النارية ، الهوائية ، على أراضي المؤسسة التعليمية
جلب الأسلحة والقطع الحادة والأشياء ذات الحواف ؛
- "الثقافة الجماهيرية" من خلال وسائل الاتصال المتنقلة ، أفكار أجنبية مختلفة
المواد الصوتية والمرئية ذات الطابع الدعاية والإرهابية المتطرفة
وعرض وتوزيع المعلومات الإباحية والتسلط عبر الإنترنت
نقل؛
- لتعليق أجهزة الاتصال المحمولة حول العنق والقمصان والسراويل والتنانير
ضع في الجيوب وما شابه ؛
ب) في الفصول (الفصول الدراسية):
- الكلام والأكل ومضغ العلكة أثناء الفصل بشكل غير مناسب ؛
- ترك الورق وأشياء أخرى غير ضرورية ؛
- من إقليم المؤسسة التعليمية حتى نهاية التدريب
الخروج بدون إذن المعلمين ؛
- المساعدة الخارجية أثناء أداء الأعمال الكتابية والضوابط الوسيطة
يسأل؛
- الواجبات أو الكتابات التي أعدها طلاب آخرون
نقل القضايا نيابة عنه ؛
- باستخدام الهاتف (الهاتف الذكي والكمبيوتر اللوحي والأدوات الأخرى) ،
وضعه على الطاولة.
الفصل 4. إجراءات الترقية والعمل الفعال
29- أن يكون له صفات روحية وأخلاقية عالية خلال العام الدراسي.
للسلوك النموذجي والنشاط في الشؤون العامة وهذا النظام الداخلي و
مع الالتزام الكامل بقواعد الآداب ، وصحة جيدة في مؤسسة تعليمية
فريق عمل على الاستقرار وتعزيز البيئة
يتم تشجيع الأعضاء ماديًا ومعنويًا على النحو التالي:
- "شكرًا" للآباء والأمهات المثاليين مع رؤساء الأحياء
إرسال بريد إلكتروني "؛
11
- "لقب فخرية" للمعلمين بأمر من المؤسسة التعليمية ،
نشر "ملاحظات الشكر" ، والتوصية بهم لجوائز الشبكة والدولة ؛
- منح الهدايا التذكارية.
- الإعلان من خلال إذاعة المؤسسة وشبكات التواصل الاجتماعي ؛
- الحصول على ترشيحات "الطلاب الأكثر نشاطًا" و "الطبقة الأكثر نشاطًا" ؛
- إلى عنوان سكن الطلاب ، إلى مكان عمل والديهم أو
إرسال خطاب شكر للقاء مواطني الحي.
- مبدأ "كل مستنير هو راعي المراهق".
على أساسها اكتسب الطلاب ذوي التعليم الصعب احترامًا كبيرًا في الحي
التعلق بتعليم المستنير.
30. في حالة مخالفة الطالب لقواعد النظام الداخلي والآداب
التدابير الواجب اتخاذها:
كتابة توبيخ في ورقة الطالب أو يومياته الإلكترونية ؛
عندما تتم ملاحظة حالات انتهاك القاعدة بشكل متكرر ، سيتم استيعاب الطالب من قبل المؤسسة
التسجيل والممارسة بشكل فردي ؛
لدعوة أولياء الأمور (بدائلهم) إلى المؤسسة ،
في إطار المجلس العام التعاوني "الأسرة ـ الجوار ـ المؤسسة التعليمية"
يناقش؛
الآباء الذين يقتربون من تربية أطفالهم بطريقة غير مسؤولة
(الأشخاص الذين حلوا محلهم) إلى مكان العمل أو سكان الحي
إرسال المعلومات إلى الاجتماع ؛
للمؤسسة فيما يتعلق بوالديهم (بدائلهم).
المسؤولية الإدارية المناسبة من قبل المفتش النفسي الملحق
تطبيق التدابير.
31. حالات عدم الالتزام بهذه القواعد في المؤسسة التعليمية
يمكن أيضًا مناقشتها في المجالس الإشرافية.
32. مفتش-اخصائي نفسي ملحق بآداب المؤسسة التربوية
للمعلم وفقًا لنتائج مراجعة حالات انتهاك القواعد
وجود انتهاكات تأديبية نسبيًا أو غيرها من الانتهاكات للقواعد
(عدم الوجود) سيتم إعداده.
المعلم الذي خالف القاعدة في حالة مخالفة القواعد
يتم تقديم اقتراح لرئيس المؤسسة لمحاسبة الموظف.
المعلم ، مع مراعاة طبيعة انتهاك القاعدة
عدم السماح بانتهاك قواعد الإتيكيت فيما يتعلق بالموظف
قد يكون مقيدًا بتحذير.
يعتبر التربويون انتهاكًا للقاعدة ، انتهاكًا للقاعدة التي سمحوا بها
للحصول على معلومات حول عملية الخروج وأدلة للدفاع عن النفس
العرض وكذلك بما يتوافق مع قرارات المؤسسة
له الحق في الاستئناف.
33. عندما ينتهك أعضاء الفريق قواعد النظام الداخلي والآداب
عقوبات تأديبية وفقا لتشريع العمل
يستخدم.
12
الفصل 4. القواعد النهائية
34. أولياء أمور الطلاب مع هذه القواعد في بداية كل عام دراسي
(أو من يحل محلهم) ومعلم المؤسسة التعليمية
يتم تقديم الموظفين (مرفق نموذج ورقة مقدمة).
35. فيما يتعلق بالمسائل غير الواردة في قواعد الآداب
سيتم حل المواقف المتنازع عليها وفقًا للقوانين المعمول بها.
36. يجب تطبيق هذه القواعد في إقليم المؤسسة التعليمية
تعتبر الحد الأدنى من المتطلبات ومقبولة من قبل المؤسسة
هذه الأحكام محددة بدقة في الميثاق ويتم تنفيذها بشكل شخصي
مقدمة من رئيس المؤسسة التعليمية.
13
"الداخلية لمؤسسة التعليم الثانوي العام
النظام الداخلي وآداب السلوك ".
الملحق
"النظام الداخلي وقواعد الآداب في مؤسسة التعليم الثانوي العام".
مع فريق المدرسة التربوي والطلاب و
تقديم والديهم
برنامج
أ) للفريق التربوي
الفرق التربوية من المدرسة رقم ______ ، منطقة _______________ من ________________ منطقة
تم تعريفهم بالقواعد.
لقد تعرفت على الإجراءات الداخلية وقواعد الآداب والتأكد من اتباعها.
رقم FISC.
موضع
(موضوع تدريس)
التوقيع
(حول المواعدة)

ب) للوالدين
الصف ______ من المدرسة رقم ______ ، ________________ المنطقة ، ________________ المنطقة
تم تعريف أولياء أمور الطلاب على القواعد.
تعرفت على القواعد والآداب الداخلية وأتبعها أنا وطفلي
سوف أضمن ذلك.
رقم سمكة الطالب.
اسم عائلة الوالدين ،
الاسم شريف
التوقيع
(التعارف
حول)

www.idum.uz
قناة Telegramtalim_obrazovaniye "تعليم / تعليم" -
مستندات للمعلمين ، وخطط الدروس ، والاختبارات ، والنشرات ،
عينة من الأسئلة المتعلقة بالشهادة

Оставьте комментарий

ArabicChinese (Traditional)EnglishFrenchGermanHindiKazakhKyrgyzRussianSpanishTajikTurkishUkrainianUzbek