Studium des Faches Muttersprache

            Thema: "NAMEN ERKENNEN"

Das Thema der Lektion: Identifizierung von Substantiven
Kursziele:
a) pädagogisch: für Studenten die Substantivgruppe, ihre Fragen,
um die Funktion im Satz zu verstehen;
b) pädagogisch: Erziehung im Geiste der Eltern- und Vaterlandsliebe;
c) Entwicklung: Entwicklung schöner Schreibfähigkeiten
Entwicklung
Kurs:
I. Organisatorischer Teil. Studenten grüßen.
Die Informationen des diensthabenden Schülers werden angehört, mein Schüler
Die Unterrichtsbereitschaft wird festgestellt. Sie fragen nach Tag, Jahreszeit und Monat.
Ermittlung des politischen Wissens der Schüler. Über die Heimat
nach Gedichten fragen.
II. Vertiefung des Themas. Zuhause von Studenten
gestellte Aufgabe wird gestellt, mündliche Frage-Antwort mit Studierenden
und "Wessen Rakete fliegt schneller?"
findet ein Lernspiel statt. Hausaufgaben sind erwünscht.
Abschiedsmoment
BBBBBBBBBBB
bbbbbbbbbb
Das Kind ist lieb, seine Manieren sind ihm lieber.
III. Beschreibung des neuen Themas.
Substantive werden anhand von Fragen ermittelt
1. Wer? Ein Student, eine Näherin
2. Was? Bleistift, Apfel
3. Wo? Schule, Fargana
Übung 205. Lesen. Identifizieren Sie die Substantive. Zuerst ki m?, dann
was ? trage die Substantive ein, die die Antwort auf die Frage sind.
Rana sagt: - Mein Herz, das das Land erhellte,
Wie schön ist doch unser Sommer und Herbst.
Asom sagt: Sonne, Mond und Sterne!
Nizam sagt: - Tag und Nacht!
Der Wissenschaftler sagt: - Mensch, Tier, Bäume!
Der weise Mann sagt: - Fluss, Meer, Hügel, Berge!
Amon sagt: - Holt Benzin, Minen aus dem Boden!
Die Zeit sagt: - Himmel, Meer, Wälder!
Ich werde das Gedicht ausdrucksvoll vorlesen. Erst ki m ?, dann n ima ?
Sie finden die Substantive, die die Antwort auf ihre Frage sind. Von Gruppen
Die Schüler schreiben die Übung an die Tafel, der Rest der Schüler
sie kopieren in ihre Notizbücher.
Wer? Rana, Asom, Nizam, Gelehrter, Mann, Weise, Aman,
Zaman, Shodmon, Gärtner, Bauer, Onkel, Shavkat, Arbeiter,
auch bekannt.
Was? Sommer, Sonne, Mond, Tier, Fluss, Meer, Berg, Mädchen, Himmel.
Es wird eine Ruheminute eingelegt.
Dabei stehen die Schüler auf. Multimedia
Ein Lied wird von der Anwendung abgespielt. Auch die Schüler sind zusammen
sie handeln, indem sie sagen.
Wir schwimmen wie Fische,
Wir fliegen wie der Wind.
Wir sind weise Kinder
Wir fliegen wie Vögel.
IV. Vertiefung eines neuen Themas.
Die Übung wird von den Schülern vorgelesen und erklärt.
Die Wörter in der Übung werden den Schülern in Handzetteln gegeben
gegeben ist.
Gruppe 1 Personen, Gruppe 2 Dinge, Gruppe 3 Naturphänomene
Identifizieren der Substantive, die ihre Namen in ihren eigenen unabhängigen Notizbüchern bezeichnen
Sie schreiben
Wer sind die Personen? Student, Wassermann, Bauer
Was sind Dinge? Kohle, Uhr, Malerei
Was sind Naturphänomene? Regenbogen, Blitz, Regen, Nebel,
Wind, Frost, Tau
Fragen:
Was bedeutet das Wort Buch?
Wen bedeutet das Wort Arzt?
Taschkent fragen?
Wie heißt ein Pferd?
Was bedeutet das Wort Regen?
Beenden Sie die Unterrichtsstunde, indem Sie die aktiven Schüler der Unterrichtsstunde bewerten.
Hausaufgabe: Übung 207.
Wer? Sanjar, Alisher
Was? Feige, Spatz, Chittak, Musicha, Khoda