Thema: Satz über die Summe der Innenwinkel eines Dreiecks Klasse: 7
Technologische Karte der Lektion
Das Thema der Lektion
Satz über die Summe der Innenwinkel eines Dreiecks
Zweck, Aufgaben
1. Pädagogisch: Schülern wissenschaftliche Informationen über den Unterricht zur Verfügung stellen.
2. Pädagogisch: Konzepte von Moral und Umgangsformen in die Gedanken der Schüler einprägen, Schülern beibringen, dankbar zu sein.
3. Entwickler: Entwicklung der Sprache, des Verhaltens und der Kommunikationskultur der Schüler.
4. Berufsverweis: Verweis auf ingenieurwissenschaftliche, architektonische Berufe durch das Thema.
5. Volkserziehung: Erziehung zur Liebe zum Land.
Der Inhalt des Bildungsprozesses Um die Aktivität der Schüler zum Thema zu erhöhen.
Technologie der Implementierung des Bildungsprozesses Unterrichtstyp: Vermittlung neuen Wissens.
Stil: Mündlich, geschrieben.
Kontrolle; Mündliche Kontrolle, Fragen und Antworten, Test.
Bewertung; Bewertung nach einem 5-Punkte-System.
Zukunftspläne. Lehrer: Beherrschung fortschrittlicher pädagogischer Technologien, Suche nach und Verbesserung von Möglichkeiten, sie in der Bildung einzusetzen, Entwicklung der Sprache der Schüler, Arbeit an sich selbst
Leser; selbstständig mit dem Lehrbuch zu arbeiten, seine Meinung mündlich und schriftlich frei zu äußern, die Meinung von Gleichaltrigen zu akzeptieren und neue Ideen zu äußern.
Blockdiagramm der Lektion
t\r Phasen des Unterrichts Zeit
1 Organisatorischer Teil 2 Minuten
2 Weltnachrichten 2 Minuten
3 Informationen zu didaktischen Spielen 2 Minuten
4 Hauptteil 1 Minute
5 Neue Themenbeschreibung 26 Minuten
6 Kräftigung 10 Minuten
7 Bewertungskriterien 1 Minute
8 Hausaufgaben 1 Minute
Kurs:
a. Organisatorischer Teil: (2 Minuten)
b. Weltnachrichten (2 Minuten)
s. Erklärung zum neuen Thema: (26 Minuten)
d. Verstärkung: (10 Minuten)
Planen:
Allgemeine Informationen zu den behandelten Themen.
Den Satz über die Summe der Innenwinkel eines Dreiecks zu lehren
Organisation von didaktischen Spielen während des Unterrichts.
Hauptteil: (1 Minute)
Erstellen einer psychologischen Umgebung: Der Lehrer teilt die Schüler in zwei Gruppen ein, indem er ihnen Sätze und Eigenschaften mitteilt, und jeder Gruppe wird ein Name gegeben. 1. Gruppe Al-Beruni, 2. Gruppe Al-Farghani Jede Gruppe wird kurz über al-Beruni und al-Farghani, ihre Werke und Werke sprechen.
Dann wird ein gemeinsamer Name für die Lektion gewählt. Diese Lektion heißt "When Scholars Compete".
Lehrer: Indem wir die gegebenen Bedingungen erfüllen, bestimmen wir, welche Gruppe von Schülern wissensstark ist:
Bedingung 1. Die Schüler jeder Gruppe beantworten die Fragen in den Handzetteln:
Was ist eine parallele Gerade?
Was ist der Umfang eines Dreiecks?
Wann sind zwei Geraden parallel?
Listen Sie die Abschnitte der Geometrie auf.
Bereitstellen von Informationen über didaktische Spiele. (2 Minuten)
Das im Video behandelte Thema wird vom Lehrer erklärt. (6 Minuten)
Neues Thema
Thema: Satz über die Summe der Innenwinkel eines Dreiecks
Satz. Die Summe der Innenwinkel eines Dreiecks ist gleich 180 0.
Wir nehmen ein beliebiges Dreieck ABC und ziehen von seinem Ende B eine Gerade parallel zu AC. < 1 = <4 , weil diese Winkel a und AC kommutative Winkel sind, die durch den Schnittpunkt der parallelen Geraden mit der Transversalen AB gebildet werden.
<3 = <5, weil diese Winkel a und AC kommutative Winkel sind, die durch Schneiden der parallelen geraden Linien AC mit der Winkelhalbierenden BC gebildet werden.
Daraus ergibt sich <1 + <2 + <3 = 1800, also
Praktische Übung: Die Schüler von drei Gruppen zeichnen ein Dreieck auf Papier und schneiden die Winkel separat und legen sie auf eine gerade Linie. Es ist auch ersichtlich, dass die Summe der Innenwinkel des Dreiecks 1800 beträgt. Die Schüler lösen die Aufgaben im Zusammenhang mit Thema.
2. Darin lösen die Schüler „Mathematische Rätsel“:
Drei Mädchen spielen
Wie eine geöffnete Tulpe.
Fünf seiner Freunde kamen
Sag mir, wie viele waren es? (Antwort: 8 Personen)
Zwölf Zweige an einem Baum
Dreihundertfünfundsechzig Blätter
Ein Fett der Blätter ist weiß
Ein Öl ist schwarz
(Antwort: 12 Monate, Tag und Nacht)
3. Unter dieser Bedingung zeichnen die Schüler die folgenden Formen, ohne den Stift vom Papier zu nehmen und nur einmal durch die Abschnitte zu gehen.
4. Testen Sie Ihr Wissen?
Bei diesem Hindernis erhalten die Teilnehmer jeder Gruppe ein Rätsel mit der gleichen Frage. (6 Minuten)
Bedingung 5. Wissen Sie es? In diesem Zustand werden den Gruppenteilnehmern vom Lehrer Informationen über eine bestimmte geometrische Form mitgeteilt. Die Gruppenteilnehmer erfahren, zu welchem Formular die Informationen gehören. (6 Minuten)
Gruppe: Quadrat, rechtwinkliges Dreieck, Würfel.
- Alle Seiten dieser geometrischen Form sind gleich.
- Diese geometrische Form hat 3 Seiten, zwei Seiten stehen immer senkrecht aufeinander.
Gruppe: Kreis, Quader, Vieleck.
- In dieser Form gibt es keine Ecken.
-Es hat drei Dimensionen und die Oberflächenformel wird mit der Formel S=2(ab+ac+bc) berechnet.
Bedingung 6. Schneeflocken mit Fragen - schnelle Antworten auf schnelle Fragen
Dabei werden den Gruppenteilnehmern schnelle Fragen zu den Innen- und Außenwinkeln eines Dreiecks gestellt, ohne Zeit zum Nachdenken. (6 Minuten)
1 Gruppe:
1. Wie viele Innenwinkel hat ein Dreieck?
Antwort: drei
2. Wie viele Außenwinkel eines Dreiecks können spitz sein?
Antwort: eins
2 Gruppe:
1. Wie viel Grad beträgt die Summe der Innenwinkel eines Dreiecks?
Antwort: gleich 1800.
Was ist mit der Summe der Außenwinkel?
Antwort: gleich 3600.
Bewertungskriterien: (1 Minute)
Eine 5-Punkte-Desktop-Computer-Bildkarte wird für eine richtige und vollständige Antwort vergeben.
Für eine unvollständige Antwort wird eine 4-Punkte-Notizbuchbildkarte vergeben.
Für eine falsche oder unvollständige Antwort wird eine 3-Punkte-Pocket-Computer-Bildkarte vergeben.
Am Ende der Stunde werden die Gruppenkarten gezählt und die Siegergruppe bekannt gegeben
fertig.
Hausaufgaben:
Lesen Sie die vorherigen Themen noch einmal, sammeln Sie Informationen zu den Themen und lösen Sie Aufgabe 9. (1 Minute)
