Modes d'interconnexion des parties de description, textes de recommandation

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Modes d'interconnexion des parties de description, textes de recommandation
Partie organisationnelle
a) Le professeur salue les élèves
     b) Inspecte la classe et prend les présences
II Demander des devoirs
Les devoirs sont faits oralement, c'est-à-dire que les élèves parlent du matériel qu'ils ont recherché.
III Concentration de la pensée (mentale sur les sujets abordés
 attaque)
  1. Munshi est….
  2. Lister les principales parties essentielles d'un télégramme ?
  3. Quel type de document est écrit sur la situation familiale et les membres de la famille
  4. Qu'est-ce qu'une application et comment l'écrire
  5. Lister les types de documents personnels
  6. Quelles sont les caractéristiques stylistiques lexicales du texte descriptif
IV Nouvelle déclaration de sujet
La description est un document officiel qui reflète les caractéristiques et les qualités spécifiques du travail, de l'activité sociale d'une certaine personne.
Il convient de familiariser les étudiants avec cet important type de document de travail dans le processus d'étude de la série "Qualité".
Parce que les adjectifs sont beaucoup utilisés dans de tels textes. Tout en reflétant les activités d'étude ou de travail d'un camarade de classe (ami), ses sentiments et ses qualités uniques, l'élève acquiert les compétences d'une utilisation correcte et efficace des sentiments.
Afin d'écrire une description à un camarade de classe ou à ses pairs, l'élève a besoin d'informations sur la personne décrite (nom, patronyme et nom de famille, année de naissance, nationalité, classe, travail communautaire effectué en classe ou à l'école), son parcours scolaire et les activités de travail social, la crédibilité, les qualités morales, l'organisation, etc. doivent être connues.
Le texte descriptif peut être divisé en trois éléments logiquement interconnectés.
  1. Des informations sont fournies sur l'activité d'étude de la personne décrite (étudiant) (sa relation avec les matières qu'il étudie à l'école, l'augmentation de ses connaissances, sa responsabilité d'étudier au niveau avancé)
  2. L'activité sociale de la personne décrite (comportement ; participation aux affaires publiques ; appel aux camarades de classe ; vie de famille ; comment il passe son temps libre après l'école, etc.) est indiquée :
  3. À partir des déclarations de l'auteur (lecteur), il est indiqué quel est le but de la description. vous ne pouvez commencer à rédiger la description qu'après avoir collecté les informations nécessaires. La recommandation, comme la description, est importante dans le développement de la parole des élèves. Les recommandations sont similaires aux descriptions à certains égards. Dans les deux cas, les traits de personnalité d'Ulafr s'expriment : intérêt, talent, capacité de réflexion, travail acharné, capacité à travailler de manière autonome. Mais dans la lettre de recommandation, en plus de réfléchir aux caractéristiques d'une personne, la confiance est exprimée et recommandée dans l'exécution d'une certaine tâche. Une recommandation est un document officiel recommandant à une personne d'occuper un certain poste ou de devenir membre d'une organisation sociale ou politique. La principale différence entre une recommandation et une description est que dans la description toutes les caractéristiques positives et négatives de la personne sont renvoyées. Dans les recommandations, en plus de montrer ses caractéristiques positives, il exprime sa confiance et recommande qu'il sera en mesure d'accomplir la tâche qui lui sera confiée plus tard. La soumission de divers prix est également une lettre de recommandation.Les principales parties nécessaires d'une lettre de recommandation
  4. Le nom du document
  5. texte
  6. Nom, fonction, position, famille de la personne qui donne la recommandation
  7. Signature
  8. Sana
В Travail indépendant. Une question est posée sur un nouveau sujet. éducatif
des tâches sont données aux enfants et aux groupes et ils les exécutent.
  1. Quel est le but de la description
  2. À partir de quels groupes de mots lors de la création d'une description
  3. Diviser le texte descriptif en plusieurs composants qui utilisent une logique mutuelle
  4. En quoi une recommandation ressemble-t-elle à une lettre de recommandation ?
  5. Quel est le but de la recommandation ?
VI Consolidation d'un nouveau sujet
  1. Composer le texte de la description
  2. Compilation du texte de la recommandation
VII Conclusion
Les élèves qui participent activement à la leçon sont encouragés. Les étudiants qui participent passivement recevront un avertissement.
VIII Devoirs
Exercices oraux (guide méthodique) A. Gulomov, B. Qabulova "Teacher" maison d'édition, 1995, lire les pages 104-107. Compilez et rédigez le texte de la description et de la recommandation.

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